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有關(guān)小學(xué)生寫人作文匯編10篇(優(yōu)秀寫人作文400字)

時間:2022-02-07 17:25:00 綜合范文

有關(guān)小學(xué)生寫人作文匯編10篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的小學(xué)生寫人作文10篇,歡迎大家分享。

小學(xué)生寫人作文 篇1

  寫人,是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一.在記敘文中,人和事是不可分的,關(guān)鍵是看題目 如何要求。要求寫事的題目,文中的人要為事服務(wù);要求寫人的題目,文中的事必須為人服務(wù)。

  寫人為主的記敘文,就是要通過一件或幾件事,來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的記敘文,敘事不要求完整;記事的記敘文,虛實(shí)要求完整,而且要貫穿文章始終。

  (一)通過一件事來寫人

  通過一件事來寫人,通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個方面。為了刻畫人物,對 所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是,從以事寫人這個角 度來說,最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事,并把這件事寫好。在寫事情的時候, 要選擇典型的事例。所謂典型,就是能集中反映中心思想的事,能夠表現(xiàn)人物的好思想、 好品質(zhì)、美好情感的事。對小學(xué)生來說,選擇典型事例,要著眼于小事,選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義,這就是我們常說的“小中見大”.

  (二)通過幾件事寫人

  可以分成兩種情況:一是用幾件事表現(xiàn)某個人的一種品質(zhì);二是用幾件事表現(xiàn)某個人的多種品質(zhì)。要注意:用幾件事寫人,這些事可以是完整的,作者必須把事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件(起因、經(jīng)過、結(jié)果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。更多的是在一篇文章中,有的事詳寫;有的事略寫;有的事要求寫得比較完整,有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人,同樣要對人物進(jìn)行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。

  (三)學(xué)會刻畫人物

  寫人的文章要會在敘事的過程中,對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語言、 動作、心理活動等方面進(jìn)行描寫,也就是學(xué)會刻畫人物。

  外貌描寫

  也叫肖像描寫,是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的描寫。來 揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系,具體說:通過外貌描 寫,使人物的形象更豐滿,能給讀者留下深刻印象;通過外貌描寫,揭示人物的身份;通過 外貌描寫,展示人物在特定場合的內(nèi)心世界;通過外貌描寫,表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思 想品質(zhì)。

  總之,外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神, 切忌臉譜化,反對那種部分主次,從頭寫到腳、千人一貌的寫法。

  2.語言描寫話是兩個人或幾個人的談話;獨(dú)白是人物的自言自語。語言是人物內(nèi)心世界 的直接表露,對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個性特點(diǎn)的語言可以起到“聞其言,見 其人”的作用。

  語言描寫要注意以下兩點(diǎn):一是文章中人物的語言要精心篩選,把那些足以能表現(xiàn)人物的個性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語言,寫進(jìn)文章中;二是好的語言描寫,一定是符合當(dāng)時的情景,符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。

  對話描寫有四種形式:

  說的話寫在后面,

  說話人后面用引號;說的話在前,

  說話人寫在后,用引號、句號;前后各引一句或幾句,中間交代誰說的,用逗號;只寫人物語言,不寫說話人。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè),避免行文死板。

  3.動作描寫

  動作描寫是通過人物的行動、動作,來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、 動作,往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化??匆粋€人,不僅要聽他怎么說,更 要看他如何做,正所謂“聽其言,觀其行”,因此,動作描寫是直接刻畫人物形象,展示人 物精神面貌,把人物寫“活”的重要手段。那么,怎樣描寫人物的動作呢?

  首先,要選擇關(guān)鍵性的動作來寫。一個人做事的時候,會有許多動作。但他們不可能、 也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動作 來寫。其次,要寫準(zhǔn)確。同一個動作可以用很多動詞來表示,但只有那些有特色,最能反映 人物氣質(zhì)的動詞,才能把人寫“活”。有一位作家說過,最難的不是寫動作,而是寫出有特 點(diǎn)的動作,從動作中寫出人來。

  4.心理描寫

  心理的人物內(nèi)心的活動,是無聲的語言。人物內(nèi)心世界,指人物內(nèi)心的喜、哀、樂、憂 傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中,恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦?,可以更有?地刻畫人物,突出中心思想。心理描寫的要求是:要真實(shí),要有根據(jù);人物的心理變化要自 然,合情合理;心理描寫要為文章的中心思想服務(wù);在描寫人物的心理活動時,要客觀、謹(jǐn) 慎,不能以己之心,度人之意。

  小學(xué)生作文時,大多采用第一人稱(“我”或“我們”),采用這種人稱作文,就不能用 “他想”的形式來寫人物的心理活動,因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看。此時,可 以換一種方式——在描寫人物的語言、神態(tài)、動作上下功夫,這樣可能更合情理,使人感到真實(shí)可信。

  心理描寫除了用“我想”之外,還可以采用以下幾種方法。

  (1)提出問題,引入所想的內(nèi)容。

  (2)使用假設(shè),流露心理活動。

 ?。?)字里行間,流露著“想”

  (4)直接抒發(fā)心中所想。

小學(xué)生寫人作文 篇2

  文爺爺是我在重慶萬盛區(qū)黑山谷景區(qū)排隊的時候認(rèn)識的。第一眼見到他,我就感到十分的親切。

  文爺爺原名叫文光華,是貴州貴陽人。那慈祥的面孔令人忍俊不住的相信他;高高挺挺的鼻梁上掛著一副眼鏡,無一不征兆著他是一位有知識的老人;再加上文爺爺那獨(dú)特的語氣更為他增添了一份青春。

  文爺爺幫過我很多,他就像雷鋒同志一樣的樂于助人,宛如雷鋒同志在世。

  文爺爺是新時代的活“雷鋒”。他總是在我需要幫助的時候,伸出援手:在黑山谷中排隊出去的時候,天空兀然像被雨姑娘施了法一樣。眼看著我要被雨水淋的時候,是他用他那慈祥溫暖的充滿老繭的手接住了那“傾盆大雨”……在排隊的過程中,他教會了我寫作的方法:一。在寫作文之前先構(gòu)思,想好了怎么寫之后,在寫;二。隨心所欲——也就是想到寫什么就寫什么,寫好之后,在整理整理,修改修改就行了。在他的幫助與指導(dǎo)下,我受益無窮……這樣的事情還有很多,數(shù)不計數(shù)!

  文爺爺不僅僅樂于助人,而且還是我的“良師”,指引著我前進(jìn)的步伐。

  文爺爺不是孤單的一人,而是有一個幸福美滿的家庭,尤其是他的一雙兒女,都十分優(yōu)秀。最優(yōu)秀的`要數(shù)他的兒子了,在剛剛步入初一的時候,寫了一篇與所有人構(gòu)思

  、題目截然不同的半命題文章——《尋——美》,里面寫的是梵高畫畫的過程,當(dāng)時他的老師一字未改。我猜想:在這人世間,唯有這樣美好的文爺爺,才能有一個比一個優(yōu)秀的兒女吧!

  啊!在我心中新時代的活“雷鋒”永遠(yuǎn)都是文爺爺!

小學(xué)生寫人作文 篇3

  在現(xiàn)實(shí)生活中,肯定沒有特異功能?出乎你的意料,我的媽媽就擁有所謂的“特異功能”,她是我最敬佩的一個人。

  有一次彈琴,我很不認(rèn)真,人雖然老老實(shí)實(shí)的待在房里,心卻已經(jīng)在坐“凌霄飛車”了。因此,我在彈的《六月船歌》比汽車?yán)冗€要難聽:東碰錯一個音西碰錯一個音;彈對的音也好不到哪里去,軟綿綿的,像一位病人有氣無力的聲音;把纖夫沉重的腳步彈成了一只小鳥飛行時的輕盈;把波音彈成了分解和弦……總之彈不成調(diào)子,不知道在干什么。正當(dāng)我想象自己在云上打瞌睡時,門開了。媽媽的眉毛打成一個“死結(jié)”,一臉怒氣的瞪著我,說道:“認(rèn)真一點(diǎn),我早就知道你在分心,重新開始彈一次!”

  我放乖了,但是重新彈了一次之后,又開始“犯病”了,自言自語的說道:“讓我邊彈邊看會兒書吧,反正媽媽是不會知道的嘛!”說著便拿起了《綠山墻的安妮》這本書。又聽見“啪嗒”一聲,門開了,我趕緊把書藏好,媽媽無奈地對我說:“認(rèn)真點(diǎn)兒,別看書??!”咦,媽媽是怎么知道我在看書的?媽媽笑了,回答說:“因?yàn)槲矣小禺惞δ堋剑 薄笆裁础禺惞δ堋??”我驚奇極了,“是巫術(shù)嗎?”媽媽的眼睛里閃過一絲小小的得意:“哦,不是巫術(shù),你再動動腦,肯定能自己搞個明白?!蔽蚁肓擞窒?,終于知道了答案:“你有豐富的彈琴經(jīng)歷,對曲子很熟悉,所以才會有‘特異功能’?”媽媽很高興地回答:“是的,你真棒,但是以后要刻苦練琴哦,否則你會和‘特異功能’無緣的!”

  這就是我最敬佩的人——擁有“特異功能”的媽媽。哈哈,現(xiàn)在你一定心服口服,不會說現(xiàn)實(shí)生活中沒有特異功能了吧!

小學(xué)生寫人作文 篇4

  我有一個美麗的母親,一雙水靈靈的眼睛每天總是笑瞇瞇的,高高的鼻子下有一張櫻桃小嘴,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)挽起來顯得特別得漂亮。

  每天早上,我迷迷糊糊的睜開眼睛,一股香味撲鼻而來,熱氣騰騰的飯菜擺在桌子上,母親對我說:“快吃飯吧!”原來母親想讓我多睡一會兒,她早早地起床為我做飯,吃著可口的飯菜我覺得真幸福。

  冬天轉(zhuǎn)眼到來了,我穿上了新棉鞋,我說“母親,給你也買一雙新鞋子吧!”母親說“不用了,我的鞋還好著哩!”母親總是為我想的多,為她想的少。

  我想我應(yīng)該為母親做點(diǎn)什么。一天,母親說醬油用完了,需要買醬油,我自告奮勇的要去買醬油,母親拿錢給了我,我到超市買了一瓶醬油,回去后給了母親,母親喜滋滋的夸我真棒。我高興地想:我終于可以幫母親做事了!我還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),讓母親因我而感到自豪。

  天下最偉大的愛,是發(fā)自母親的愛。在母親愛的呵護(hù)下,我快樂地成長著,我愛我的母親!

小學(xué)生寫人作文 篇5

致藝夫哥哥:

  在我成長的路上,家人給了我巨大的力量,他們每天都陪伴著我。有廚藝精湛的大奶奶,有視我為“掌上明珠”的爺爺奶奶,有關(guān)心愛護(hù)我的爸爸媽媽,當(dāng)然還有少不了與我“臭氣相投”的伙伴--表哥表弟。今天,我要著重介紹我的伙伴——藝夫哥哥。

  藝夫哥哥比我大四歲,長得很瘦,瘦得叫人擔(dān)心,跟竹竿似的,理著一個小平頭。他有一雙炯炯有神的眼睛,好像會說話。高高的鼻梁下有一張不愛說話的嘴巴。雖然他不擅言語,但是他笑起來的時候,總會露出一排整齊而又潔白的牙齒。他的笑容很靦腆,聽媽媽說過,他的性格遺傳了大舅舅。

  藝夫哥哥身材瘦小,但是內(nèi)心卻無比強(qiáng)大,因?yàn)樗芴畚?,也很會包容我。記得去年暑假,爸爸媽媽帶我去上海找藝夫哥哥玩。那幾天是我最快樂的日子,我和哥哥就像久別重逢的“老友”一樣。我們一起游泳,一起去冰屋玩雪,一起逛街,一起歡聲笑語,還一起打打鬧鬧……我記得我老是欺負(fù)他,而他卻不生氣,總是讓著我,還靦腆地沖我笑。時間飛快,當(dāng)我要離開上海的時候,哥哥依依不舍地跟我道別,還拿出平板電腦給我拍照,我們足足拍了七張。我能感受到哥哥的心里一定很難過,哥哥紅著眼睛,拉著我的手,對我說:“弟弟,一定要再來上海找我玩啊!”說完,哥哥就緊緊抱住了我。

  離別時的難過,仿佛就在昨天。看著和哥哥的合照,我又高興起來了。因?yàn)?,我的哥哥不僅是我的家人,更是我的好伙伴。他陪著我成長,幫助我改正錯誤,教會我新知識,更為我“擋風(fēng)遮雨”,有這樣的伙伴,真好!

小學(xué)生寫人作文 篇6

  我們班有三只小書蟲。

  楊洋就是其中的一位,她長得高高的、瘦瘦的,皮膚有點(diǎn)白。因?yàn)檠劬μ焐徒?,所以看書的時候眼睛離的很近。她的頭發(fā)每天都會變。雖然眼睛近視,但楊洋的成績一直名列前茅,在班上,她的總體分?jǐn)?shù)總是在前十名。楊洋還有一個很大的特點(diǎn),那就是愛看書,她一看起書來就沒完沒了,誰也無法制止她。

  記得四年級的一次陽光體育活動,我們跑都出去玩了,而教室里,只留下楊洋、華語和肖雨鑫三個人。他們?nèi)齻€既不是訂正作業(yè),也不是補(bǔ)作業(yè),他們?nèi)齻€是在看書。

  楊洋,別看了,出來玩吧!別老是在教室里,小心生??!在一邊玩的女生突然叫道??墒菞钛蟀汛蠹业脑挳?dāng)作耳邊風(fēng),頭也不抬,眼睛死死的盯在書上。

  這時有人對我說:瑤玥,你跟楊洋比較好,不如你去說說,讓她和我們一起玩!那——我有點(diǎn)兒猶豫。求求你了!她眼睛不好,看時間長了更不好。那好,我試試。

  我走過去,小聲地說:楊洋,別看了,跟我們一起玩吧!我不,我不,這好看。無奈,讓她看吧!讓她看吧!我也不理她了,但我有點(diǎn)惋惜。

  過了一會兒,我又來催她了,這會我不是說,而是拉。我拉著楊洋的手,一推,一拽,一拉,好不容易把楊洋從座位上拉了起來,可是她還是抱著那本書:可以吧!太無奈,你太可惡了——楊洋不停的抱怨。

  剛到走廊一會兒,又不見楊洋的蹤影了。我到教室一看,洋洋果然又在看書了。

  楊洋,你愛看書,不愛玩,而我只愛玩,不愛看書,這究竟是怎么回事呢?

小學(xué)生寫人作文 篇7

  我最敬佩的人是我的媽媽,因?yàn)樗軔蹖W(xué)習(xí),而且還很疼愛我。俗話說的好:“活到老,學(xué)到老”,我媽媽就是一個這樣的人。

  媽媽以前是學(xué)中文的,現(xiàn)在又自學(xué)會計,為了考上會計師,媽媽日夜不停地復(fù)習(xí)。由于媽媽白天還要上班,所以我很為媽媽的身體擔(dān)心。有一天晚上,我正在睡覺,突然被一道亮光刺醒。我慢慢睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)媽媽正在燈光下看書,還不時地揉眼睛。我心疼地對媽媽說:“媽媽您別看書了,這樣會傷身體的,如果傷了身體,您怎么還能考試呢?”。媽媽看了看我,就躺下睡了。

  有一天,我在學(xué)校突然發(fā)燒。媽媽接到老師電話后,急忙把我送到醫(yī)院打針。在醫(yī)院,媽媽緊緊握著我的手,滿臉焦急。到了晚上,媽媽怕我再發(fā)燒,就不停地給我量體溫,一夜都沒合眼。第二天早晨,我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛都熬紅了,我感動地流下了眼淚。

  我敬佩我的媽媽,也很愛我的媽媽,因?yàn)樗葠蹖W(xué)習(xí)又很疼我。

小學(xué)生寫人作文 篇8

  大街小巷里都飄著糖香味,小孩子最喜歡圍著的小攤子,精致的糖人泛著誘人的光芒——那是糖人!

  我現(xiàn)在都還記得我第一次去買糖人的情景。那是我或許是被糖香味給吸引去的吧。我緊緊地攥著手上的硬幣,傻乎乎地就往人群里擠。我充分利用自己矮個的優(yōu)點(diǎn),使勁擠到了人群前去,眼睛癡癡地望著老人手上像有魔力的鐵勺。我砸吧砸吧嘴,咽了口水:多,多少錢?畢竟還是年幼,說話還是畏畏縮縮的。好嘞—糖人糖人嘞,小丫頭你要什么呀?老人笑著,滿臉的皺紋都皺在一起了,滿是繭子的手握著盛滿糖漿的鐵勺。

  我,我,要吐我急得紅臉,口齒不清,兔子兩個字怎么都說不出來。

  你是不是想要兔子呀?老人慈祥的笑著,并不嫌我煩。周圍的人卻都有點(diǎn)不耐煩的看了我?guī)籽?,似乎在嫌棄我浪費(fèi)了他們的時間。

  對,對!我高興得恨不得蹦起來,慌亂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  好!老人爽快的答應(yīng),接著手上的鐵勺飛快地畫起了我心中的兔子。一筆兩筆,我看到了高超的糖畫技藝,一只呆萌可愛的小兔子涌現(xiàn)在光潔的大理石板上。丫頭拿著!他笑得露出了一口黃牙,樂呵呵的。我趕緊接過,連忙把另一只手上的錢松開,噔——一枚五毛錢的硬幣滾落,我?guī)缀跄芨杏X到有多少鄙視的目光盯著它。

  老人歪著頭,像是想了會,忽然用布滿繭子的手把硬幣撿起來,裝在了衣服的大口袋里。我開開心心的,舉著糖兔子,就像沒有看到周圍一樣的眼光一樣。丫頭,快點(diǎn)回去吧。老人呵呵笑著。后來,過了很久我才知道原來這只可愛的糖兔子,遠(yuǎn)不止五毛錢,我也為此感到羞愧過,也曾尋找過這位老手藝人,卻都沒有找到。

  直到如今,我都忘不了那只糖兔子——或許是它的意義不太一樣吧,這些都無從再去尋找呢。

小學(xué)生寫人作文 篇9

  慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。每當(dāng)想起這首詩我就想起我最敬愛的媽媽。

  還記得,小時候,媽媽哺育我們長大,給我們喂東西,給我們買玩具,給我們講她過去的故事,給我們了一個幸福而又溫暖的家。那時候,我們什么都不懂,看著媽媽臉上的皺紋逐漸增加,看著媽媽手心上的老繭越來越厚,看著媽媽每一天在我們眼前閃耀過的背影,我竟然就是那么的無知。

  長大后,捫心自問,想一想自己就是怎樣降臨在這個世界上的,就是怎樣長這么大的。不就是這么容易就把生你養(yǎng)你的父母親忘了吧!

  記得剛出生,媽媽對我那意味深長的笑容;記得我的第一個生日,此時媽媽露出的那慈祥的表情;記得媽媽看我玩耍時那幸福的笑容;記得上一年級,第一次得小紅花給媽媽看時,露出那愉悅的笑;記得媽媽給我削蘋果吃的味道;記得媽媽看我取得好成績那驕傲的笑;記得……

  媽媽養(yǎng)大我們,為我們做早餐,削蘋果;為我們輔導(dǎo)功課,講故事……回味媽媽給的一切的一切都就是那么的完美。就應(yīng)給每一個媽媽都佩戴一個——“無私奉獻(xiàn)”的勛章。難道不就是這樣嗎?從媽媽那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上,映照的就是歲月的滄桑。

  每個人的背后都有一個默默支持你的媽媽。有的媽媽在等著孩子回家,有的則早已住在孩子們的心里。不管前者后者,所有的媽媽都一樣,就是值得每個人用心去感謝的人。感謝媽媽給的一切,我覺得只要就是媽媽給的,全部都就是最美的!

  謝謝媽媽,我——愛——您!

小學(xué)生寫人作文 篇10

  說起我的老爸,他可是位老帥哥。一張國字臉上架著一副近視眼鏡,從他那梳得整整齊齊的三七開頭發(fā)上,就可以看出他是個做事特別認(rèn)真的人。在家里,我的老爸可是遠(yuǎn)近聞名的模范。由于媽媽工作繁忙,每天都得早出晚歸。所以家里買菜、做飯、接送我上學(xué)、放學(xué),他一個人全包了,而且安排得井井有條。在學(xué)校里,他又是一個人人皆知的“工作狂”。記得那是一次剛開學(xué),白天他一直工作到五點(diǎn)半才拖著疲憊的身子回到家,胡亂扒了幾口飯,根本不顧媽媽的勸說,又坐到了電腦前排起了全校一百多號人的課表。夜里當(dāng)我一覺醒來的時候,迷迷糊糊中看到書房里仍然透出燈光,我小聲地問媽媽:“幾點(diǎn)了?爸爸還沒睡嗎?難道他就不知道累嗎?”媽媽輕輕地拍了拍我,說:“你趕緊睡吧,明天還要上學(xué)呢。他就是這樣一個‘瘋子’,甭管他!”說完,媽媽憐惜地嘆了口氣……第二天早晨,我看到爸爸那布滿血絲的眼睛,心疼地說:“爸爸,你夜里什么時候睡覺的呀?你難道是一臺不知疲倦的機(jī)器嗎?”他笑著說:“還好,一點(diǎn)多吧!但總算能讓老師們按時拿到課表給學(xué)生們上課了?!笨吹嚼习帜情_心的樣子,我無可奈何地?fù)u了搖頭,笑了……每當(dāng)別人提起我的老爸,雖然媽媽每次都會說:“他就是一個‘傻子’、一個‘工作狂’!”但從她那臉上的笑容就知道,她是多么的幸福。當(dāng)然,我也為有這樣一個做事認(rèn)真的老爸而感到驕傲和自豪!

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