班主任個人成長計劃(集錦6篇)（教師成長計劃）

時間：2022-02-13 08:37:00 綜合范文

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>班主任個人成長計劃1

　　夢想很重要，目標影響著人生。如果沒有目標，人生將會有更多的茫然，更多的徘徊。作為一個從教18年的教師的我，從事班主任工作有16年的我，更深刻地感受到目標的重要性。今年，有幸加入xx市xx班主任工作室的我，決定重新規(guī)劃的個人成長計劃，使自己從事班主任教育事業(yè)時，有明確的方向，幫助自己更好地成長?，F(xiàn)根據工作室的規(guī)劃方案，制定個人的成長計劃，在工作室的帶領下，向名師靠攏。

　　一、工作專業(yè)發(fā)展的自我分析

　　從教18年以來，我一直擔任語文科的教學和做了16年的班主任工作。18個春秋里，我學理論，勤實踐，勇探索，吃苦耐勞，銳意進取，兢兢業(yè)業(yè)，努力讓自己成長為一名出色的人民教師。一路來，自我感覺我過了教師的第一個發(fā)展期，從20xx年開始，就邁入了高原期，停滯不前，滿足現(xiàn)狀了。下面我就自己的狀況做出分析如下：

　　個人發(fā)展優(yōu)勢與特長：

　　1、保持一個熱情之心，愛教育愛孩子。

　　2、教學實踐經驗豐富，敏于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，容易接受新事物與新觀點。

　　3、班主任工作做得到位，所帶班級注重民主，班干部得力，學生管理能力比較強，自覺性也很強。那么多年，學生都喜歡與我交朋友。

　?。础I(yè)知識比較強，愛語文，好寫作，特別喜歡寫詩填詞，喜歡創(chuàng)作。

　?。?、職業(yè)心態(tài)平和，能正確地處理與同事、學生和家長的關系。

　?。?、能夠較熟練地掌握現(xiàn)代信息技術，并靈活有效為教學所需服務。好學、勤學、不恥下問。

　　存在問題與不足：

　　１、理論功底還不夠強，理論還是不深，寫起論文來，可以引經據典的東西還真沒兩句。

　?。病⒔虒W有惰性，有時會處于被動，總是“撥一撥，動一動?！?/p>

　　３、對于課程開發(fā)研究的能力還只是停留在較淺的層次。

　?。?、班主任工作還不夠細致，處理事情不夠睿智，做事還不夠踏實，創(chuàng)新能力還不夠。

　　二、個人發(fā)展三年總目標

　　在xx市xx班主任工作室的指引下，不斷提升道德修養(yǎng)和學識水平，增強擔任班主任的職業(yè)認同感和榮譽感。通過班主任工作研討、班會課備課與觀摩研討、教育案例研討、課題研究等形式，提高自身的班級管理能力、提高育人工作的藝術性和實效性，使自己努力成長為一名科研型、學習型、反思型的優(yōu)秀班主任。

　　三、個人專業(yè)發(fā)展年段目標：

　　第一年度目標：

　　通過xx班主任工作室的幫扶，校本研修等活動的開展，接受教育新理念，向帶班能力強的教師學習好經驗。認真參加班主任工作研討交流，認真研讀相關教育書籍，及時了解小學教育的新動態(tài)、新方向和尋求有效的解決方法，以此來指導自己的工作，使自己成為其中較突出的班主任。

　　第二年度目標：

　　1、自覺閱讀有關教育教學方面的書刊、書籍，吸取各派理論精華，厚積薄發(fā)，通過撰寫成長報告、工作反思、工作案例等方式，梳理工作經驗，以聚焦工作特色；或運用觀摩一些優(yōu)秀班主任的公開課，進行交流和研討，提高教研水平。

　　2、系統(tǒng)學習德育、心理健康、班級管理的前沿理論與課程改革理論，要求做好讀書筆記并定期在工作室網絡平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會，結合實踐積累經驗，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，并且通過學習撰寫有質量的經驗總結或論文。

　　3、以教育案例型主題班會為突破口，以觀摩、交流、研討為主要方式，將教育與自我教育結合起來，提高教育工作水平，把握好班會課的教育功能，熟練駕馭班會課形式，內化成自己的教育理念。

　?。?、在班級管理中能積極主動的參與研究與討論，并能以案例或論文的形式大膽的展示自己的工作成果。

　　5、班集體文化建設方面：努力打造五星級班級。

　　第三年度目標：

　　通過教學案例和課題研究實踐、專家引領等，提高其課堂教學水平和科研能力。

　　1、通過對有意義的教育實踐經驗的描述、分析，發(fā)掘或揭示內隱于日常事件、生活和行為背后的意義、思想或理念，改進教育教學實踐，豐富教育科學理論，促使教育策略與實踐更加完善和靈活。

　　2、深入參與工作室科研課題是《小學低年級書香班級建設的研究》，以課題為促力。努力積累經驗，豐富底蘊，成就自己的班主任專業(yè)能力，突顯班級特色。

　　3、借助匯報交流活動，可以展示教學特色和思想，提升自身班級建設水平。

　　四、達標措施

　　1、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，掌握一定的現(xiàn)代化信息技術，不斷構建、豐富自己的知識結構。每學期最少讀兩本教育類書籍，并做好相應的隨筆記錄，提高理論知識水平。

　　2、利用課余時間，多與學生的交流，了解學生的需要，掌握學生的心理特點。通過信息反饋，自我反思，不斷提高。

　　3、在教學上要虛心向有經驗的老師請教；在平時的實際教學中，要經常地、系統(tǒng)地進行自我反思、多聽課，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。立足校本研修主渠道，建立自我反思、同伴互助、專家引領的學習交流系統(tǒng)，時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展教育教學工作。

　　4、積極參加教研活動，參加各級各類培訓，傾聽專家指導做好記錄，反思自己的教學，找出不足加以改進，優(yōu)化自身專業(yè)思想，并隨時把自己的收獲和反思整理到博客上。

　　當一個專家學者型的名班主任，是我的理想和追求。我相信，有夢想就會幸福！我愿意追夢中尋找幸福！

>班主任個人成長計劃2

　　展望新的一年，我又站在另外新的起點，為了自己更好的工作，并在學習、工作中得到成長，因此，結合個人和本班實際，制定了如下個人成長計劃，希望自己能在計劃實施中不斷修正自己，不斷完善自己，以提高各方面的能力。

　　一、教育教學

　　1.在抓好保育的同時，開展好各項教學工作。組織生動有趣的活動，精心制作好教玩具。

　　2.多向平行班的老師學習，碰到問題要及時向有經驗的老師討教；針對先進教師找出自己不足的地方，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　3.在備課時有重、難點不清的要仔細推敲教學內容、必要時向有經驗的老師討教，做到對教材內容了解、吃透，上好每一堂課。

　　4.互相聽課，多想多寫，寫好聽課記錄和反思。

　　5.多聽有特色的教學課程，學習他們先進的教學手法，及時的寫出心得，作為自己教學的后盾。

　　二、班主任工作

　　1．繼續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，努力打造班級特色。

　　2．努力營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責任感。

　　3．繼續(xù)做好教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長間的關系。

　　三、教研組工作

　　對上學期教研組活動中存在的問題進行反思研討，尋找解決問題的方法。教師方面：組織全組教師加強教育理論與專業(yè)理論的學習，更新教育觀念，提高教師的自身素質與教學水平。培養(yǎng)年青教師教育教學能力，開展多種活動形式，共享資源，互相探討，謀求共同發(fā)展。幼兒方面：多組織幼兒進行各種形式的創(chuàng)作活動。提高幼兒幼兒技能和對美術活動的興趣。

　　四、個人學習

　　1.讀一本好書：我計劃在本學期里把上學期沒讀完的《聽那成長的拔節(jié)聲》一書，一字不漏的看完。

　　2.每周一篇博文：在寫一些教育、生活等博文的同時，每周寫一篇自己特長領域（美術）的系列博文，讓自己的博客充滿個性，在本色中逐漸打造自己博客的特色。

　　3.32課時（美術技能）學習：能認真做好筆記，積極參與討論，使自己在美術技能方面得到一定的提升。

　　五、家長工作

　　利用家園聯(lián)系本、家訪、電訪、家長開放日等途徑針對幼兒行為的具體表現(xiàn)與家長討論、研究，求同存異，促進幼兒發(fā)展。加強互動，鼓勵家長多參加園內組織的親子活動，加深親子之間的情感；利用家長資源，提供互相交流的機會。

　　希望在我的不懈努力下，能做一個讓家長放心，讓領導省心，讓孩子喜歡、信賴的好老師！

　　這就是我這學期制定的個人成長計劃，其實還有許多要學要做的。我將在今后的工作中，不斷摸索問題，解決問題，總結經驗，使自己不斷進步！

>班主任個人成長計劃3

　　若把一個班級作為一個“國家”來看，那班主任就是這個“國家”中手握大權的人，班主任決定著一個班班風、學風的走向。若沒有點“治國”的真本領，總有一天會有人造反的。常言道：百年壽限不準有，百年計劃不可無?！爸伟唷比纭爸螄?，需要有長遠的計劃。作為一名剛畢業(yè)幾年的教師，在班主任的這條路上，還有很長的一段路要走，我需要制定計劃，潛心修煉，夢想著有一天能“得道成仙”，在班主任工作中游刃有余。

　　一、自我剖析

　　今年是我當班主任的第七個年頭，猶記得第一年當班主任時，我站在講臺上憋紅了臉跟學生宣讀我花了一個晚上想出來的班規(guī)時的稚嫩模樣。那時的我，躊躇滿志，立志要把我的“國”培養(yǎng)成優(yōu)于“各國”的“強國”。但是現(xiàn)實和夢想卻有很大的差距，班里狀況百出，有些頑皮學生更是要爬到我頭上來了······一年又一年，在不斷的失敗中積累經驗。后來，我終于能夠成為一個讓學生“畏懼”的班主任，我大把的時間都用在監(jiān)督學生了，而我的班總是能在校里的“四賽評比”中獲得“流動紅旗”。然而，在xx年我有幸成為“黃麗霞名班主任”工作室的一員，并聽了幾場關于班級管理的優(yōu)質講座，我才意識到我一直在“閉門造車”，“世界”那么大，我卻一直沒有推開門去看看。我明白了“監(jiān)督型”的班主任在班主任中是最沒技術含量卻最累人的那一類，而我正好就是這個類型。

　　二、發(fā)展目標

　　我深知自己的不足，所以在每次工作室的培訓中，我都豎起耳朵傾聽每位成員對教育的見解，并積極參與其中，在班主任工作交流的一字一句中，碰撞出教育的智慧的火花。我希望能夠漸漸豐滿自己的羽翼，成為一名“智慧型”的班主任。

　　第一階段目標：

　　1．勤于學習，樹立終身學習觀念，努力提高自身文化內涵，豐富知識結構。專注學習教育教學雜志，邊學習邊反思，認真做好學習筆記和反思。

　　2．班主任教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

　　3．進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術，掌握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。

　　第二階段目標：

　　1.養(yǎng)成寫教育隨筆的習慣。李鎮(zhèn)西老師在《做最好的班主任》一書中指出“班主任成長，從寫教育隨筆開始。寫作的過程，就是我們反思、審視、總結提煉、升華自己教育實踐的過程”。對自己的班主任教育工作要及時進行反思，積累經驗，把“育人”放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。

　　2.研究學生的心理，探索提高管理學生的有效策略。

　　3.積極參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動，認真寫反思。

　　第三階段目標：

　　1．在教育研究方面形成自己的特色，關注教育界的最新動向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為教學工作做好積淀。

　　2．繼續(xù)改進自己的班主任工作，努力使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師。

　　3．提升個人修養(yǎng)，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

　　4．養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的班主任教學工作的失敗與成功注意積累。善于思考，使自己的班主任教育教學水平有一定的提高。

　　三、行動策略

　　1．讀書方面：努力學習班主任教育理論，以理論武裝頭腦，指引教學實踐。通過閱讀，提高自身的文化底蘊與經驗。

　　2．實踐方面:以黃麗霞名班主任工作室為平臺，和工作室成員一起交流、學習，不斷提高自我管理能力；認真參加每一次的培訓活動，認真思考并虛心學習。

　　總之，在今后的班主任教育實踐中，我會繼續(xù)努力、認真工作，以真誠的關心，恰當?shù)墓芾砣ノ龑W生，以認真、負責的工作態(tài)度打動家長。讓自己的班主任工作有序高效，更好地教育教導學生。

>班主任個人成長計劃4

　　牽手班主任工作已經整整十二個春秋了，在這十二年里，我孜孜不倦地學習，踏踏實實地工作，認真地教學，潛心地育人。在實踐中摸索，在摸索中前行。但是作為新時期的班主任，我深深地感覺到自己各方面知識的貧乏，所以我需要轉變教育觀念，學習新的教育理論來充實自己，使自己能更好的適應新時期的班主任工作。

　　為了更好的提升自己我特制定了班主任發(fā)展規(guī)劃如下：

　　未來的日子里，我會逐漸提升師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、責任心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力;向有經驗的班主任老師學習，學習他們成熟的工作經驗，使自己成為有特色的班主任。

　　一、自身學習

　　在工作中樹立終身學習的思想，抓緊分分秒秒學習充電，豐富自己的知識結構，增強理論底蘊。

　　1.學習目標：學習理論，借鑒經驗，提升自我，實現(xiàn)價值。

　　廣泛閱讀各級各類教育專家、名家的教育專著，汲取他們先進的教育經驗和管理理念，學習他們愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神，嘗試賞識教育，追求詩意教育，最終享受教育。在專家、名師的文獻中吸收、借鑒，博采眾長，學會在反思中成長，在總結中進步，形成自己獨特的班主任風格。

　　2.學習方式：摘抄研讀，網絡學習，綜合運用，轉化能力。

　　3.學習內容：廣泛閱讀一些有關教育教學的書籍;學習政治思想理論、教育教學理論和相關專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;不斷構建、豐富自己的知識結構。在網上學習一些先進教育管理知識;摘抄學習學校所定教育刊物等，借鑒他人先進的教育經驗。

　　二、科學管理

　　科學的管理，不僅要有理論的支撐，更需要經得起實踐的考驗。作為班主任要有科學的管理理念，用科學精神管理班級。按照學生成長、發(fā)展的規(guī)律，認真制定制度、程序、方法、措施治理班級。

　　1、尊重學生：

　　班級管理要做到“尊重、平等對待每一個學生”。教師辦事要公正，要平等、公平對待學生。

　　對學生只有一視同仁對待學生，學生才會從情感深處，萌發(fā)對老師的尊敬和信任。

　　2、依法治班：

　　班級管理中要做到“有法可依，有法必依”。合理制定班級自己的規(guī)章制度，要求學生按著規(guī)定執(zhí)行，嚴格管理，有據可依。

　　3、自主管理：

　　班級管理要做到“以人為本，自主管理”。保證人人有事干、事事有人干;時時有事做，事事有時做。樹立學生的自我，讓學生意識到自己言行與班集體榮辱共存，只有人人都有一種參與管理的意識和欲望，才能形成自主管理的氛圍，使自主管理成為每個人自覺自愿的行為。

　　以校訊通為紐帶，構建班主任、家長、學生三位一體的家校聯(lián)系網絡，讓每一個學生都能在班級中體會到被尊重感和尊嚴感，在平時的學習中讓學生隨時體會到成就感，讓家長以孩子為榮。不惟成就論成敗，要以人品論英雄。

　　4.把德育放在一切工作的首位，加強責任心教育。

　　要成才，想成人。德育高于一切。小學生應具有學習責任心、班級責任心、家庭責任心和社會責任心。為此，班級將創(chuàng)設一系列規(guī)章制度及主題班會的召開，積極營造責任心教育的良好氛圍，為學生們走上社會做一個合格的、有責任心的公民打下堅實的基礎。

　　三、個人修養(yǎng)方面:

　　俗話說“冰凍三尺，非一日之寒。”個人素養(yǎng)的修煉并非一日之事，不可能一蹴而就。與人交往，最重要的是如何以個人的修養(yǎng)去贏得別人的信任，如何以個人的修養(yǎng)去博得別人的贊賞。大到學識、觀念、言行、作風、品位，小到習慣、衣著、眼神等細節(jié)問題都能體現(xiàn)個人的素養(yǎng)。想到自己，有時還是難免會受到周圍影響，隨波逐流，喪失自己的個性;有時也還是會為一些小事而斤斤計較，為一些小的得失而失去平常心;有時在該勤奮的時候懈怠了，在該爭取的時候放棄了。想想自己走過的路，實在覺得還有很多該學習，有許多素養(yǎng)需要修煉。聯(lián)系自身，我覺得以下幾個方面是我特別需要努力的：

　　1、“態(tài)度決定一切?！狈彩率紫纫獜挠^念上有所轉變，有了正確的思想態(tài)度就會指引正確的行動，從而改變自己積聚多年的舊有習慣，很多事情都是在無意識中成為自然的。所以，我必須多向書本學習，多向他人學習，無論是學習上、工作上還是生活上。

　　2、學會取舍。生活中總會有一些瑣碎的事情困擾自己，以前我只會埋怨，現(xiàn)在我要學會如何去化解這些瑣碎的事情。一個瓶子裝滿核桃后，仍然有空間裝下蓮子，可如果先裝滿蓮子就沒有核桃的空間了。人生就像那個瓶子，核桃就如人生的主題，而蓮子就仿佛那些瑣碎的事情。如果我注重了人生的主題，就不會被那些蓮子所困擾。相反，如果過分看重那些蓮子，把瓶子裝的滿滿的，那我這新的五年還會有怎樣的收獲呢?

　　四、個人教育工作定位：

　　1、以前我對班主任工作這一塊比較自信，現(xiàn)在的孩子是越來越有主見，越來越有自己的個性，對我的班主任工作也是越具挑戰(zhàn)性。在這新的五年里，我將智慧的開展我的班主任工作，積極努力成為讓每個孩子都喜歡的好老師，我也將藝術地與家長共通，努力成為每一個家長信賴的、喜歡的、佩服得好老師。

　　2、積極向育人經驗豐富的教師學習，爭取成為校、區(qū)名優(yōu)班主任。

　　3、創(chuàng)新的開展少先隊、班集體建設工作，擁有一個屬于自己班級的網站。

　　我將積極按照以上規(guī)劃，持之以恒，爭取實現(xiàn)個人發(fā)展目標，成為一名優(yōu)秀的人民教師，讓自己伴隨著學生的發(fā)展一同成長。

>班主任個人成長計劃5

　　1、在培訓中成長

　　在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，在自己的教學中努力改變空洞的表揚和無效果的批評的現(xiàn)狀，激發(fā)學生學習的興趣。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。

　　2、在學習中成長

　　(1)精讀書籍，積極反思

　　利用每周三的集體閱讀時間和業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學習內容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，并讓所學知識在實踐中運用，摘錄自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持寫教育教學隨筆，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

　　(2)專業(yè)引領，注重實效

　　充分利用教研組每周的集體研討時間積極主動地參與學習，觀看學校配備的名師視頻和觀摩本學校的優(yōu)秀教師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學習，交流的碰撞，為更好地認識自己，反思自己，改變自己打下基礎，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。學習微機有關知識，提高多媒體課件制作水平，把現(xiàn)代化教學手段應用于自己的課堂中。

　　3、在反思中成長

　　沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。

　　(1)教學后記反思

　　在一節(jié)或一天的教學工作結束后，及時記下自己教學實踐的心得體會。

　　(2)觀摩教學的反思

　　通過組織現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內心產生強烈的'改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

>班主任個人成長計劃6

　　教師自古就是人類靈魂的工程師，有著“傳道、授業(yè)、解惑”的美稱。為了能真正認識自我，充分挖掘自身的潛力，促進自身發(fā)展，我制定了個人發(fā)展計劃，為今后的成長指明方向。

　　一、現(xiàn)狀分析

　　我從事教育工作已有11年，去年被評為區(qū)優(yōu)秀青年教師。我熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，積極參加教科研活動，由于自己的不斷努力，積累了一些教育教學經驗。分析自己的發(fā)展優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在：自己有一定的教育教學經驗，善于不斷學習，勤于思考，教學方法上不斷追求創(chuàng)新。同時自身的發(fā)展也存在一些不足，主要表現(xiàn)為:自己的工作缺乏細致，有時不能做到持之以恒，對細節(jié)問題的處理缺乏冷靜，易產生急躁情緒，學科教學還未能形成穩(wěn)定的教學風格，教育科研的能力還需要進一步提高。

　　二、五年專業(yè)發(fā)展目標

　　1.總體目標：通過努力，使自己成為一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。關愛每一名學生，尊重學生，為學生的發(fā)展提供有效指導;數(shù)學教學形成自己的獨立風格，讓學生在我的指導下學會學習、熱愛學習。

　　2.年度目標。

　　第一階段：以自主學習提升理論水平為主要目標

　　第二階段：提高課堂教學藝術、強化教學反思能力

　　第三階段：以提高教學效率促使教學品質專業(yè)化為主的目標，力爭達到研究型教師。

　　3.具體目標：

　　(1)提高智慧能力。包括細致觀察、創(chuàng)造性思維、全方位想象。教師有一定的智慧，才能給學生指引一條正確的思考和認識問題的路。

　　(2)提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、合理指導學生與人交往的能力、強化教師“言傳身教”的能力等。

　　(3)提高教學能力。研讀《數(shù)學課程標準》，運用“新課改” 精神，指導教學、選擇和運用教學方法、激發(fā)學生學習興趣的能力等。

　　(4)提高教科研能力。在教學研討、教學論文方面有所突破。20xx年我的第五期市級個人課題成功結題并獲三等獎，撰寫一篇論文獲市二等獎，一篇文章發(fā)表在核心雜志。

　　三、保證措施：