【推薦】語文周記模板匯編六篇（一年級周記模板）

時間：2022-02-17 07:50:00 綜合范文

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>語文周記篇1

　　這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。

　　首先，要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也和答題技巧有關系?？傊?，透過以后的練習，我必須要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。但是一當考試，才發(fā)現(xiàn)原先那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我必須要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱?，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句。

　　第三，調整考試心態(tài)。戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術上要高度重視，不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我必須會努力的。

>語文周記篇2

　　21世紀正是網絡的“e”時代，但是我們也不能忽略了學習語文的重要性。我們無論何時何地都能學習、接觸到語文的知識。如果沒有了語文，這個世界上就沒有語言、網絡和溝通。

　　現(xiàn)在這一代的學生，一聽到“網絡”這一詞，便會首先聯(lián)想到網絡游戲。但是你們知道如果沒有了語文，游戲會怎樣嗎？如果沒有了語文，游戲便會很無聊。因為游戲里往往會有一些虛擬的“任務”，有了這種“任務”游戲才會吸引人。但是，這種“任務”它是包含著語文成分的呀！如果沒有了“任務”的描述，那你怎么會懂呢？即便是有了游戲，但是沒有文字的說明你會懂嗎？

　　現(xiàn)在不僅流行著網絡游戲，而且還有微信聊天呢！但是你們究竟有沒有認真地想想，我們是不是應該在玩微信之前，好好地學習語文呢？其實微信聊天也和語文脫不了任何關系。如果你沒有學好語文，你怎樣和別人聊天呢？你又怎樣才能說出自己想說的呢？如果你和別人做買賣，要在微信上聯(lián)系，那么你該怎么辦呢？

　　網絡上還有電視可以看，但是你沒有學好語文，電視里的內容你都搞不清楚，那里面的人說的話你又聽不懂，那你還不等于沒看嗎？

　　所以說，網絡中處處都有語文，只要我們認真學好語文，我們的生活也因此變得豐富多采。這樣，我們才能過上一個充充實實的人生。

>語文周記篇3

　　我的語文老師有著一雙月亮般明亮，太陽般溫暖的眼睛，那雙眼睛常常凝視我們。

　　記得有三天，語文老師都沒來上課。期間，有埋怨的聲音：都快期末了，我們比別班還落下好幾節(jié)課程呢！也有擔憂聲音：老師會不會生病了，或者有其他重要的事？當然也少不了開心的聲音：語文老師不在，又可以不寫語文作業(yè)了！這些聲音在班里徘徊，久久未能散去

　　直到第四天，老師回到了班級。她用眼睛認真注視著我們每一個人，沒人敢看她的眼睛，因為她能通過眼睛看出你心里的想法。老師終于說話了：我不在的這段時間，我們班的同學應該都有自己的想法、心情，你們把這些寫成一篇日記，要寫得真實，就算對我有偏見我也不會怪你們，畢竟是我沒來上課。老師說完后，全班都安靜了，老師我們不會怪你的。這句話打破了寂靜。全班人的目光都聚集在這位同學身上

　　期末考試到了，當天，語文老師千叮嚀萬囑咐我們不要粗心大意，要認真審題，可以拿到的分千萬不要丟老師您是多么的偉大，教到我們學期末了還在為我們操勞。散學典禮那一天，我知道下學期語文老師不會教我們語文了，下學期五年級，我會有一個新的語文老師，但我不會忘記我曾經有過一個像朋友一樣可以互相傾訴的好老師。

>語文周記篇4

　　記得一位教育工作者曾經說過：“如果我們中國有兩億人堅持每天寫日記的話，我們民族的思想素質與文化素質，一定會提高的快些?！边@番話深刻揭示了日記寫作的意義。寫日記是真性情的抒發(fā)，是真感情的宣泄。在日記本中，我們可以卸下厚厚的鎧甲，坦誠的抒寫悲傷與快樂，煩惱與喜悅。每一次抒寫都會完成一次精神的救贖，我們在不斷的剖析與反思的過程中，將逐步實現(xiàn)素質的提升。對于高中階段的學生而言，學習任務繁重，沒有時間寫日記，我就要求他們寫周記。我的目的是，通過寫周記讓學生愛上文字，在紙與筆的碰撞中，進行心的交流；在訓練中滲透情感，全面提高學生的個人素質，收到了較好的效果。

　　一、周記訓練可以滲透提高學習素質

　　“語文是工具”這一命題要求我們指導學生學會用工具進行語文實踐，我認為周記是進行語文實踐的很好的途徑。因為“每周一記”，學生可以摘抄，可以寫讀書心得，可以寫觀察日記，可以寫個人情感內心思緒，內容包羅萬象。教師還可以適時開展一些“名人日記鑒賞”“優(yōu)秀周記選評”等活動，為此學生就必須去閱覽室查資料，去互聯(lián)網檢索信息，這樣不僅開闊了學生視野，而且可以促使他們自己解決在實踐活動中碰到的難題，從而廣泛地進行文化知識的學習、實踐。

　　二、周記訓練能滲透提高學生的思想品德素質

　　周記是學生心靈的窗戶，透過這扇窗，教師可以看到學生五彩繽紛的生活畫卷，感受學生真實的“自我”。周記的這種特點是滲透思想品德素養(yǎng)的前提和基礎，也是學生進行自我教育的立足點和出發(fā)點。學生在周記中能說真話，抒真情，更好地反省自我，認識自我，把握自我，進而不斷完善自我。如有的學生在周記中寫到“成長的煩惱”“家庭的不幸”“學習上的困惑”“同學間的矛盾”“對老師的看法”等，甚至還有對學校和社會的評價。教師正可以在這些小小的周記中洞悉學生內心的變化并及時點撥開導，使學生的思想得以健康的發(fā)展。

　　例如一位女生在周記里寫到父母離異后母親的疏遠、父親的冷落、繼母的冷漠，她感覺生活失去了色彩，活著沒有了意義，我在評語中寫到：“即使世界上沒有人愛你，你也要好好愛自己，況且還有這么多同學老師愛著你”；有位同學總感覺高中生活不如意，周記中滿是對從前美好生活酸溜溜的回憶，我就告訴他：“人必須好好兒的活在當下，誰也不能總抱著回憶在廢墟上放松”；有個男生常抱怨社會太黑暗，有諸多不公平，我就正告他：“社會并不絕對，一切盡力而為”；有個單純的女孩向我傾訴與朋友交往的煩惱，我通過周記告訴她：“朋友只是我們人生旅途中偶得的風景，我們切不可因為它而弄壞了心情，耽誤了行程”……幾輪周記下來，我獲得了學生的信任，與學生建立起了良好的師生關系，最重要的是，我漸漸發(fā)現(xiàn)，學生心中陰影少了，陽光多了。在指導學生周記的過程中，我還有意識地滲透思想德育教育，并且開展了一些專題訓練，如“難忘親恩”我的壞習慣“毋以善小而不為”“假如我是語文教師”等，效果也較明顯。

　　三、周記訓練可以滲透提高學生的審美素質

　　在社會日益開放的今天，我們原本寧靜的校園受社會大環(huán)境的影響越來越大，學生的視野不是有限的校園圍墻就能擋得住的。五顏六色的影視文化、混亂蕪雜的書刊市場、形形色色的文化垃圾都會對審美心理尚不健全的中學生產生消極影響。針對這些現(xiàn)象，應該運用周記方式“因勢利導”“借題發(fā)揮”開展活動，如針對“什么是美”“如何看待社會不正之風”“怎樣看待官二代、富二代”等問題進行交流探討，聯(lián)系實際分析利弊，把正確的道理轉化為學生自己的知識，這樣就有利于自然地滲透社會主義精神文明教育，培養(yǎng)學生健康的審美觀，提高他們的審美素質。有的'學生有時覺得無事可寫，我就引導他們做摘抄，這樣可以運用周記的方式探掘古代文化寶庫，培養(yǎng)學生的審美情趣。在祖國悠久的歷史長河中，在浩如煙海的文學書籍里，那些愛國的詩人、哲人以天下為己任，運用文字這種特殊武器，揚善抑惡，弘揚了民族文化，振奮了民族精神。通過這些專題周記訓練，學生的審美素質就在潛移默化中得到了提高。

　　四、周記訓練可以滲透提高學生的思維素質。

　　傳統(tǒng)的教育模式和傳統(tǒng)道德的影響，使得我們的教育普遍存在奴隸式的接受服從傾向，學生大多缺乏大膽質疑和大膽辯論的精神。周記是思想感情的自我交流，學生可以在其中大膽否定，大膽陳述自己的觀點和看法。周記體現(xiàn)了“活的靈魂”，學生在周記中陳述自己的觀點和看法，有利于他們養(yǎng)成良好的思維品質和思維方式。

　　五、周記訓練可以提高學生的表達交際素質

　　表達分為口頭表達和書面表達，周記訓練能最有效地滲透書面表達素質，它要求行文流暢，書寫規(guī)范，字體端正美觀。表達交際素質是語文素質中一種很重要的素質，它外在地反應著一個人的能力。周記是訓練這種能力的最好途徑。在改革開放的今天，素質教育的呼聲越來越高，素質教育的浪潮越來越洶涌，作為語文教師，理應責無旁貸地承擔起培養(yǎng)學生具有語文全面素質的任務，為此，我們更應重視周記的訓練。

>語文周記篇5

　　今天真是好險呀！

　　今天，又要去學古箏了，我和妹妹都信心十足的來到古箏室。這時學友們還沒來齊，我便拿出琴譜讀了讀，背了背。然后我好奇的問湯冉：“你會背《虞美人》？”湯冉卻搖了搖頭說：“不會呀！”“嗯？老師不是說今天要檢查《虞美人》嗎？哈哈！你慘了！”可湯冉卻一點兒也不驚慌，而是非常自信的說：“老師說背的是《孟姜女》呀！我會呀！”“??！不會吧！老師那天明明說背的是《虞美人》和《上樓》這兩首曲子呀！”這時妹妹也跟著說：“是呀！你是不是聽錯了還是背錯了？”“要不問問江嘉月吧！”我說。過了一會，江嘉月來了也確定是背《虞美人》，得到了江嘉月的肯定，我才放下心來?？蓽竭€是堅持說是老師說的，還說不信你們可以問老師呀！看到湯冉如此認真的樣子，我們幾個頓時就像泄了氣的皮球。

　　于是，我馬上跑到位子上坐下來，開始練習那首曲子?？蓻]練一會就上課了。當時我緊張的不得了，我的小心臟就跟一只小鹿在亂竄著。但幸運的是老師讓我們先背《上樓》這首曲子，這首我會，半會功夫就背完了?？杀彻饬擞珠_始緊張了，因為老師讓我們把《孟姜女》前一段彈5遍就背了，這下慘了，怎么辦？趕緊練，輪到我時，我使勁的發(fā)揮，竟然彈對了，耶！不知道一會后面的會不會被打手，又在我急的不知所措時，老師卻大聲的說：“接下來你們跟著我把后面的合五遍就下課?！蔽衣犃耸怯煮@又喜，連忙拍了拍胸脯，好讓這顆忐忑的心慢慢的落了下來。

　　哈哈！今天真是有驚無險呀！