下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)寒假周記模板6篇 周記模板 小學(xué)生周記，供大家品鑒。
小學(xué)寒假周記模板1
暑假里的一天，媽媽拿回一個(gè)丁香花枝條交給我，讓我種植。
我在媽媽的指導(dǎo)下，先將丁香花枝條上的葉子摘掉，再將它插在花盆的泥土里，然后澆上水，再將花盆放在陽(yáng)臺(tái)上。種植就完成了。
從那以后，我天天給丁香花澆一些水，我每天都在盼望著它長(zhǎng)出新的葉子來(lái)。一個(gè)星期過(guò)去了，丁香花的枝條上長(zhǎng)出幾個(gè)小綠豆豆，又過(guò)了兩天，綠豆豆變成了小葉子，再過(guò)幾天，小葉子長(zhǎng)成了大葉子。
慢慢地，我的丁香花又長(zhǎng)出了兩個(gè)新的枝條和一些葉子。
看著漸漸長(zhǎng)大的丁香花，我好開心！
小學(xué)寒假周記模板2
寒假是我最快樂的時(shí)候，因?yàn)樵诤倮镂铱梢员M情的玩耍，盡情的瘋狂，老師也看不到我玩耍了，爸爸媽媽管的也不嚴(yán)啦！因?yàn)槲业暮僮鳂I(yè)早就做完啦！
今年寒假，我們沒有回老家，我們第一次在鄭州過(guò)春節(jié)，我也是第一次在鄭州過(guò)寒假，我可高興啦！我和我的好朋友一起玩游戲，我們一起玩木偶游戲，可有意思啦！前天，我的舅舅給我送來(lái)很多花炮，開始我不敢放，因?yàn)槲业母绺缇褪峭媾诎咽终ㄗ±玻∵€好，爸爸會(huì)放炮，爸爸一邊教我怎么放，一邊教我注意安全，很快我就學(xué)會(huì)啦！放炮很好玩的，特別是夜里放花炮，五顏六色的花炮很是迷人，我很喜歡，我很開心快樂。
小學(xué)寒假周記模板3
愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束了，今天我和爸爸媽媽一起總結(jié)了一下這個(gè)寒假，發(fā)現(xiàn)我的收獲還真不少：
首先，我改掉了一個(gè)壞習(xí)慣（這是我和媽媽之間的一個(gè)秘密）。我經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的努力，現(xiàn)在已經(jīng)基本上克服了，但偶爾還是會(huì)犯。媽媽夸我很有毅力，希望我開學(xué)后能夠堅(jiān)持，直到把這個(gè)壞習(xí)慣徹底改掉。
第二，我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣：每天晚上睡覺前將第二天要穿的衣服準(zhǔn)備好，并按照第二天早上穿的順序折放整齊。以前這件事情都是媽媽幫我做的，現(xiàn)在我能夠自身做了，即使我折的有點(diǎn)慢，但自身的事情自身做，真的很開心。
這個(gè)寒假我學(xué)會(huì)了2個(gè)家務(wù)事：洗襪子，折衣服?，F(xiàn)在我不但洗自身的襪子，還幫助洗爸爸媽媽的襪子。而且我還幫助媽媽把晾干的衣服，折好，歸類，放入自身的衣柜。
這個(gè)寒假，爸爸用電路玩具教會(huì)了我很多有趣的知識(shí)，我現(xiàn)在知道什么樣的電路叫串聯(lián)，什么樣的電路叫并聯(lián)。爸爸教會(huì)了我如何看簡(jiǎn)單的電路圖。我現(xiàn)在能夠自身獨(dú)立按照電路圖搭建物品。這個(gè)寒假我的成果有：揚(yáng)聲器，音樂盒，門鈴，定時(shí)電燈，聲控電燈，無(wú)線報(bào)警器……我最最驕傲的是我還搭建了一個(gè)收音機(jī)，我真的從我的收音機(jī)中聽到了廣播的聲音，我太興奮了。
小學(xué)寒假周記模板4
生活昨天，爸爸向我提議，明天早上去海濱公園晨跑。我拍手叫好，媽媽湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“也加上我一個(gè)!”但我因?yàn)榭措娨?，睡得很晚。今天早上，我睜開了眼睛，看了看鬧鐘“6點(diǎn)了!”我說(shuō)，“該去晨跑了?！蔽矣挚戳丝窗职謰寢?，他們還在睡覺呢!
于是我走到了爸爸媽媽的床旁，恭恭敬敬地說(shuō)：“爸爸媽媽，起床啦，晨跑!”“啊!幾點(diǎn)啦?”爸爸突然坐了起來(lái)?！?點(diǎn)了!”我說(shuō)，“起來(lái)吧，要守信哦!”媽媽說(shuō)：“好!我去穿衣服了，你的衣服在桌子上，你自己去穿吧!”爸爸也起來(lái)了。我回到了房間，準(zhǔn)備穿衣服。忽然，我感覺我的肚子很難受，“呀，大概是餓了吧!”我說(shuō)，隨之眼皮也睜不開了，“昨天怎么睡得那么晚!”我想:壞了!怎么辦，難道不能去了嗎?我躺到了床上?！拔覀兌己昧?你衣服穿好了嗎?”媽媽走了過(guò)來(lái)，“你怎么還躺在這里!不走嗎?”
我說(shuō):“媽，我肚子難受，而且很想睡!”“一定是餓了，昨天你還這么晚睡!你叫我們起來(lái)去晨跑，自己卻軟綿綿的起不來(lái)。我們特意換上運(yùn)動(dòng)裝，你卻讓我們白換!算了，你不走我們就不走了!我還是睡吧!”說(shuō)完，媽媽就回到了床上。我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著，心里總想著：我讓爸爸媽媽失望了!我真不守信!我又想：現(xiàn)在去還來(lái)得及，好，不管肚子有多難受，我都要和爸爸媽媽一起去晨跑!但我想：媽媽一定會(huì)說(shuō)：“你拖得太晚了，我不去了!”
但我還是鼓起勇大聲叫道：“媽媽，走!”“走哪里?”“晨跑唄!”媽媽說(shuō)：“好!現(xiàn)在才6點(diǎn)半，我們走吧!”我真不敢相信自己的耳朵。臨走前，爸爸問(wèn)我：“今天你體會(huì)到了什么?”我想了想，說(shuō)：“我體會(huì)到了守信很重要!”說(shuō)完，我們朝著海濱公園跑去……
小學(xué)寒假周記模板5
大年初七，雪姑娘迫不及待的飄下來(lái)。大自然仿佛都變成了雪的王國(guó)。我的眼前盡是漫天飛舞的雪花。
家鄉(xiāng)的雪多么美麗啊！像蒲公英那帶絨毛的種子一樣；像飄揚(yáng)的柳絮一樣······這鵝毛般的大雪，帶給了我們無(wú)盡的歡笑。我堆了一個(gè)白花花，胖乎乎的小雪人。在它的臉上放兩個(gè)小金桔，這是它的眼睛。再安一個(gè)小木棍和紅辣椒，鼻子和嘴巴就完成了。哈哈哈！我堆得小雪人正傻乎乎的笑呢！
雪，多么潔白，多么無(wú)暇。在茫茫大雪中，我找到了一個(gè)小木板，拴上繩子，拉著妹妹飛奔起來(lái)。妹妹開心極了，“咯咯”地笑著，笑得那么歡！在這個(gè)雪的世界里，我們還打雪仗了呢！當(dāng)雪球砸在自己身上的時(shí)候，心里充滿了快樂！
下雪中，我們度過(guò)了一個(gè)充實(shí)的寒假。當(dāng)回憶起當(dāng)時(shí)的情景時(shí)，我無(wú)比的幸福！
小學(xué)寒假周記模板6
在五年級(jí)上的第一堂手工課，也是第一次接觸泥塑課，拿到教材的第一步就開始思考本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，從前一天下班開始想，想到了第二天上午，時(shí)間一步一步逼近，但是卻毫無(wú)頭緒。冒著頭皮問(wèn)了導(dǎo)師，這思路才開始有些清晰，本課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用多種泥塑方法塑造富有動(dòng)態(tài)的泥人，注意刻畫表情。難點(diǎn)是人物動(dòng)態(tài)的穩(wěn)定性。
一堂準(zhǔn)備不充分的課，是一堂沒有自信的課，沒有自信的課沒有激情，沒有激情的課是平淡的。
導(dǎo)入是最簡(jiǎn)單的圖片導(dǎo)入，沒有任何的故事情節(jié)，導(dǎo)入缺乏趣味性。新授知識(shí)那一整塊時(shí)間分配不夠合理，以前不怎么會(huì)注意時(shí)間的分配，但今天的手工課，卻是感受到時(shí)間安排的太緊張，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作的時(shí)間不夠。
在新授第一點(diǎn)，是欣賞感知上，教師提出的問(wèn)題嚴(yán)重偏離了本課的重點(diǎn)，這也是時(shí)間不夠的原因之一。在這節(jié)陶泥課上，強(qiáng)調(diào)的是五官刻畫以及身體的動(dòng)態(tài)，對(duì)于色彩是可以忽略的。接著出示第二張圖片，教師提問(wèn)，里面的5個(gè)人有什么不同點(diǎn)，教師應(yīng)該引導(dǎo)的是動(dòng)態(tài)的不一，但因?yàn)閷W(xué)生的水平不一，導(dǎo)致學(xué)生的回答不夠理想。在進(jìn)行新知識(shí)教授時(shí)，不能簡(jiǎn)單的進(jìn)行講知識(shí)，而是要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，在引導(dǎo)下得到新知識(shí)，幫助學(xué)生通過(guò)自己的思考來(lái)獲得新知識(shí)。
上課漸漸進(jìn)入狀態(tài)，在后面的講授知識(shí)方法上，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)進(jìn)行了挑戰(zhàn)，在說(shuō)到泥塑的穩(wěn)定性，說(shuō)到底座的作用時(shí)，班上得學(xué)生都沒能反應(yīng)過(guò)來(lái)，我請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)來(lái)模仿一個(gè)有難度的動(dòng)作，并堅(jiān)持1分鐘，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解底座的重要性。
在泥塑的制作方法上，這是這堂課的重點(diǎn)，之前的知識(shí)點(diǎn)講授，都是為了制作而服務(wù)的，由于自己手工方面的欠缺，實(shí)在沒有勇氣自己給學(xué)生示范，只能硬著頭皮請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范，并在學(xué)生示范時(shí)進(jìn)行問(wèn)題的講述，以及解決辦法。在這一基礎(chǔ)上，要是能夠密切聯(lián)系這堂課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的.問(wèn)題是重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作有幫助的話這堂課就更加的有意義。
學(xué)生在制作時(shí)，發(fā)現(xiàn)其動(dòng)手能力與想象力是無(wú)懈可擊的，你無(wú)法想象學(xué)生的作品出來(lái)的效果會(huì)是怎樣，所以在引導(dǎo)時(shí)要拓寬學(xué)生的知識(shí)面，而非生硬的將知識(shí)點(diǎn)塞過(guò)去，最終出來(lái)的結(jié)果只會(huì)是作業(yè)形式單一，學(xué)生的想象力與動(dòng)手能力又被禁錮了一層。
最后要說(shuō)得還是教姿與教態(tài)，在上一堂之前得先有自信，自信時(shí)說(shuō)出來(lái)的話可以是有感情的，有輕重緩急的，每次導(dǎo)師說(shuō)到我的這個(gè)缺點(diǎn)時(shí)總是會(huì)覺得不好意思，這是基礎(chǔ)，這是實(shí)習(xí)以來(lái)一直存在的問(wèn)題，到現(xiàn)在問(wèn)題還是大大的存在，導(dǎo)師給的建議是可以聽著名主持人倪萍的主持節(jié)目，學(xué)習(xí)她的講話。
在即時(shí)點(diǎn)評(píng)上更加應(yīng)該加強(qiáng)，這是需要時(shí)間的鞏固的，但是還是得在行動(dòng)上思想上努力，才能夠進(jìn)步更大一些。
上課語(yǔ)言上深入淺出這一原則還是有待加強(qiáng)的。
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