下面是范文網(wǎng)小編整理的八年級(jí)借物喻人優(yōu)秀作文3篇 初中借物喻人的優(yōu)秀作文，供大家閱讀。

八年級(jí)借物喻人優(yōu)秀作文1

“嚓嚓，嚓嚓”聽，這是粉筆在黑板上寫字的聲音。

　　粉筆，一個(gè)不起眼的嬌小的身軀，可你卻不曾想過，正是粉筆幫你打開了知識(shí)的大門。當(dāng)它在黑板上飛快地留下了一行行清晰的字，卻沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)，那似有若無(wú)的粉筆灰正飄飄灑灑從空中落下來(lái)，粉筆在減少，它的生命在減少，當(dāng)粉筆沒有了的時(shí)候，它的生命也就走到了盡頭……

　　粉筆的生命是短暫的，像流星雨一樣一閃而過，但它無(wú)怨無(wú)悔，它只為我們能努力學(xué)習(xí);它無(wú)私奉獻(xiàn)，只為我們能憧憬自己的未來(lái);它更不在乎別人對(duì)它的看法，它只是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)自己的一生，它像極了我們的班主任李老師。

　　老師是多么普通的一個(gè)職業(yè)，但我們的班主任李老師卻對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們就像一顆小樹苗，而李老師則是一棵參天大樹，源源不斷地給予我們營(yíng)養(yǎng)，為我們傳送知識(shí)。當(dāng)我們長(zhǎng)成大樹時(shí)，李老師這棵參天大樹也慢慢衰老了。

　　記得有一次，放學(xué)了，我路過辦公室，看到李老師面前堆著如山的作業(yè)，可李老師卻還是一絲不茍地幫我們批改作業(yè)，并沒有一絲想離開的樣子。李老師其實(shí)真的很關(guān)心我們，雖然有時(shí)嚴(yán)格，但卻真心是為我們好。

　　粉筆，老師，二者之間有一種微妙的關(guān)系，與其說(shuō)粉筆像老師，倒不如說(shuō)老師像粉筆……

八年級(jí)借物喻人優(yōu)秀作文2

“果實(shí)的是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧!”這是泰戈?duì)柕拿?。粉筆，就是一片片綠葉。我喜歡粉筆，也許你會(huì)疑惑：圓珠筆，鋼筆、毛筆……這么多筆為什么要喜歡粉筆呢?因?yàn)樗腿~子一樣有默默獻(xiàn)身的精神。

　　粉筆約有一分米長(zhǎng)，它沒有鋼筆那樣美麗的外表，沒有圓珠筆好用，常年一身潔白的外衣，就像白衣天使一樣樸實(shí)，甚至有些老土。當(dāng)然也有白色、藍(lán)色、紅色、黃色粉筆，我們叫它彩色粉筆。

　　粉筆在老師的手中是知識(shí)，每當(dāng)有新知識(shí)注入你腦海時(shí)，一定有一支粉筆經(jīng)受磨難變成灰了，它愿意用自己的生命換來(lái)知識(shí)，并傳授給我們。真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！卑?多偉大的奉獻(xiàn)精神。

　　粉筆在我們手里是涂鴉，是娛樂。我們用粉筆在地上寫字，打“筆”仗，絲毫感受不到它的痛苦，它還是默默奉獻(xiàn)，讓我們玩，我們樂，讓我們盡興，哪怕粉身碎骨，全不怕。

　　粉筆在畫家手畫是藝術(shù)。不同顏色的粉筆在畫家手中，經(jīng)受磨難，最后變成一幅幅圖案。畫家讓粉筆煥發(fā)無(wú)限光彩，一幅幅畫也隨之誕生。令人賞心悅目。

　　當(dāng)那些學(xué)生有成就時(shí)，當(dāng)那些畫被人們贊不絕口時(shí)，有誰(shuí)還記得是什么成就了他們。沒錯(cuò)，是粉筆，是它在學(xué)生們、畫家們……身后默默奉獻(xiàn)，勇于獻(xiàn)身，它的精神是多么偉大啊。

　　也許有人會(huì)說(shuō)：“粉筆就是粉筆又短又普通，用完了就是一堆無(wú)用的灰塵?！蔽椰F(xiàn)在告訴你，你錯(cuò)了。自古迄今，造就了那么多的人才，而那些被我們認(rèn)識(shí)的人都是擁有粉筆品質(zhì)的人。“霍金、黃繼光……”他們那個(gè)沒有粉筆的奉獻(xiàn)精神。

　　粉筆是偉大的，是值得我們學(xué)習(xí)的。

八年級(jí)借物喻人優(yōu)秀作文3

　　粉筆是最默默無(wú)聞，讓人忽略的物品。如果把班級(jí)比作廣闊的天空，那么粉筆只是點(diǎn)綴藍(lán)天的一朵白云;如果把班級(jí)比作姹紫嫣紅的花園，那么它只是一朵不起眼的小野花;如果把班級(jí)比作蔚藍(lán)的大海，那么他只是一個(gè)不引人注目的小蝦米?？删褪沁@樣默默無(wú)聞的粉筆，引起了我的注意。

　　粉筆，沒有那么絢麗多彩的顏色。有的只是純潔的白色。這不禁讓我想起了班上的Z。Z長(zhǎng)的并不是讓人印象深刻的那種，有時(shí)，甚至忘了她的名字。Z每次來(lái)得最早，回得最晚。每天早上，都能看見她拿著掃把掃地的身影。冬天是最讓人不舒服的季節(jié)，每次同學(xué)來(lái)到教室，便蒙上白色的面紗。

　　如果本子不小心掉在地上，就會(huì)弄得很臟。這時(shí)，Z拿起掃把，一步一步地把教室打掃干凈。打掃完了，她又三步并坐兩步跑下操場(chǎng)倒垃圾。此時(shí)的寒風(fēng)好像多了份柔情，風(fēng)輕輕吹拂她的長(zhǎng)發(fā)，撫摸她的臉蛋。也正是有了Z，我們班的教室衛(wèi)生總是第一個(gè)打掃完的。

　　看著粉筆，我不禁想起了跟粉筆一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。難道他們不值得我們學(xué)習(xí)嗎?看著粉筆，更讓我想起了我的老師。每天她挑燈批改我們的作業(yè)。時(shí)間慢慢過去了，老師烏黑的長(zhǎng)發(fā)被偷走了，老師清亮的喉嚨被偷走了……這樣跟粉筆一樣精神的人，難道不值得我們敬佩嗎?

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