下面是范文網(wǎng)小編收集的神態(tài)描寫作文6篇 描寫神態(tài)的作文，供大家品鑒。

神態(tài)描寫作文1

　　我的姐姐，可愛漂亮又愛學(xué)習(xí)的姐姐，她不僅是我生活上的玩伴還是我學(xué)習(xí)上的榜樣我的姐姐今年十三歲，已經(jīng)上初二了，她的個(gè)子很高，大概有一米七左右，瘦瘦的。長(zhǎng)著高高的鼻梁，還有一雙大大的水汪汪的眼睛，嘴巴小小的，皮膚有點(diǎn)黑，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。由于姐姐牙齒長(zhǎng)的不整齊戴著矯正牙套，眼睛近視又戴著眼鏡，所以她經(jīng)常稱自己是“四眼兒鋼牙妹”呢。

　　姐姐學(xué)習(xí)可認(rèn)真了，她成績(jī)優(yōu)秀，在班里一直名列前矛。從小學(xué)到現(xiàn)在，不論寒暑假姐姐都會(huì)提前買好下學(xué)期的教材坐在書桌前一遍一遍的去學(xué)習(xí)新知識(shí)。還記得上個(gè)星期五，我和姐姐都在奶奶家寫家庭作業(yè)，奶奶給我和姐姐每人準(zhǔn)備了一個(gè)紅紅的大蘋果，當(dāng)我把蘋果吃完了之后，卻看見姐姐的蘋果還沒(méi)有動(dòng)呢，原來(lái)姐姐寫的實(shí)在太認(rèn)真了，早就把吃蘋果的事給忘干凈了，直到姐姐寫完了作業(yè)才想起吃她的蘋果。

　　這就是我漂亮的姐姐，我喜歡我的姐姐。

　　晚上，弟弟拿了一張諷刺畫進(jìn)了房間。大家看了，都笑起來(lái)。爸爸推了推眼鏡，靠在沙發(fā)上，皮笑肉不笑地笑了笑，一會(huì)兒又隨手拿起一張報(bào)紙，翹起二郎腿，倚在皮沙發(fā)上，看起了報(bào)紙。奶奶則笑成了一朵菊花，她滿面笑容的伸出粗糙的手，摸了摸弟弟的頭:“ 我的寶貝孫子，你是從哪里弄來(lái)的畫呀，瞧把我們大家笑得！”可不是嗎，媽媽竟笑出了眼淚，這會(huì)兒，她用左手小心翼翼地抬起眼鏡,右手輕輕的揉了揉眼睛。而我更夸張，一手拍了下大腿，一手捂住肚子，頭低下去了，樣子像個(gè)肚子疼的小孩子，可那雷聲般響亮的笑聲暴雨般降臨到

　　他們頭上，大家大笑之余，都用雙手捂住了耳朵，只有姐姐，帶著清脆的笑聲小碎步跑回了房間。我悄悄跟上——姐姐躺在床上又忍不住笑了，她用雙手緊緊的按住肚子，身體一卷，像一個(gè)怕冷的小女孩，可那銀鈴般的笑聲卻沒(méi)有停止，為這個(gè)充滿涼氣的家?guī)?lái)了溫暖。

神態(tài)描寫作文2

　　我的媽媽，中等個(gè)，圓臉，長(zhǎng)著一雙又大又亮的眼睛，愛穿一件黑色的裙子。在我的眼里，媽媽是世界上最最漂亮的人，因?yàn)槲覑畚业膵寢尅?/p>

　　半夜里,我發(fā)燒了。該怎么辦呢媽媽當(dāng)機(jī)立斷,迅速地穿好衣服,背起我,奔向醫(yī)院。那時(shí),是冬天,我身上穿著厚厚的棉襖。而媽媽卻只穿著一件薄薄的毛衣,和一件外套。北風(fēng)像一樣刀子割著媽媽的臉,我在昏迷中嘟囔著;"媽媽,放我下來(lái),我自己走……"

　　媽媽邊喘氣邊說(shuō):"寶……貝,媽媽不累……不累……"在媽媽的精心照料下。過(guò)了幾天。我便康復(fù)了`.我有一個(gè)知識(shí)淵博的媽媽。每當(dāng)我遇到不會(huì)或不懂的問(wèn)題時(shí)就會(huì)請(qǐng)教媽媽。媽媽緊皺眉頭 .看那樣子。就像"想正在帳子思考中".過(guò)不了幾分鐘。那皺得勁緊緊的眉頭就會(huì)消失了。媽媽開始在我的本子上指指點(diǎn)點(diǎn)。這樣,這樣……懂了嗎":哦……"我若有所思。"恩_不錯(cuò)!"

　　就是我的媽媽，她有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，是我一生的老師。在她的言傳身教下，我不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，在學(xué)校歷年都被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。

神態(tài)描寫作文3

　　小學(xué)作文神態(tài)描寫

　　【高興得意】

　　1、我心里樂(lè)得像吃了蜜糖一樣，甜滋滋的。

　　2、她“咯咯咯”地笑了起來(lái)，兩只眼睛瞇得像兩個(gè)彎彎的月牙兒，真迷人。

　　3、他心里樂(lè)開了花，腳底像抹了油似的，走得飛快。

　　4、弟弟得意得好像腳下駕著云朵，輕飄飄的，快要飛起來(lái)似的。

　　5、他驕傲地向周圍的人微微一笑。得意得像一位剛打了勝仗回來(lái)的大將軍。

　　6、她很高興，彎彎的眉毛在微笑，大大的眼睛在微笑，兩片薄薄的嘴唇也在微笑。

　　7、他倆高興得就像兩只剛出籠的小鳥一樣，手拉手飛奔而去。

　　8、姥姥一高興，臉上的皺紋就像湖面上的漣漪一樣蕩漾開來(lái)。

　　9、爺爺就像半路上撿了什么寶貝似的，樂(lè)得合不攏嘴。

　　10、一聽到這個(gè)消息，我的心里就像夏日里吹來(lái)了一陣涼風(fēng)一樣的舒暢。

　　【希望陶醉】

　　1、媽媽的話像一股清泉，流進(jìn)我的心田，滋潤(rùn)著我的心。

　　2、希望就像太陽(yáng)一樣，溫暖了他的全身，給他帶來(lái)了光明。

　　3、爸爸的話，就像一根火柴，點(diǎn)燃了我心中的希望。

　　4、妹妹的心里充滿了希望，就像一只充足了氣的氣球，信心十足。

　　5、美麗的景色太吸引人了，我的腳好像粘在地上似的，久久不想移動(dòng)。

　　6、聽著動(dòng)聽的音樂(lè)，就像跳進(jìn)了溫泉似的讓人陶醉。

　　7、妹妹聽著收音機(jī)里的音樂(lè)，好著了魔似的，哼著，唱著，陶醉在美妙動(dòng)聽的世界里。

　　8、花太美了，看著看著，我覺得自己也好像變成了一朵花，在風(fēng)中翩翩飛舞。

　　【傷心失望】

　　1、淚珠就像斷了線的珍珠似的，順著臉頰掉了下來(lái)。

　　2、我好像掉進(jìn)了冰窟窿似的，從頭冷到了腳。（好像被澆了一盆涼水，渾身冰冷）

　　3、她的心里好像有無(wú)數(shù)根針在刺著，痛得她直流眼淚，淚水像霧一樣蒙住了她的眼睛。

　　4、她傷心地“哇哇”大哭起來(lái)，淚水像一條小溪一樣流淌著。

　　5、他失望了，一下子像泄了氣的皮球似的，耷拉著腦袋，沒(méi)有一點(diǎn)神采。

　　6、希望好像肥皂泡一樣，突然在眼前破滅了。

　　7、失敗使同學(xué)們一個(gè)個(gè)像被霜打過(guò)的葉子似的，無(wú)精打采。

　　8、我看到成績(jī)單，那感覺就像冬天里吃了棒冰似的，一直涼到了心里。

　　【驚慌害怕】

　　1、他見我在他旁邊坐下，立刻驚慌起來(lái)，好像在他旁邊埋了一顆定時(shí)炸 彈似的。

　　2、他一下子慌了神，渾身像打擺子似的抖了起來(lái)，牙齒咬得“咯咯”響。

　　3、妹妹嚇得成了一個(gè)木頭人兒（一只木頭雞），好半天說(shuō)不出一句話。

　　4、我很害怕，心就像在打鼓似的“咚咚咚”直跳。

　　5、我嚇得兩腿好像棉花似的，軟軟的。

　　6、我的心冰涼冰涼的，就好像脊背上爬過(guò)了一條蛇似的。

　　【羞愧悔恨】

　　1、我感到難為情，臉漲得通紅，心里像燒開的水一樣上下翻騰。

　　2、一想到這件事，我的頭上就像壓了塊石頭似的，羞愧得抬不起頭。

　　3、我非常后悔，心就像被人猛擊了一下那樣地痛。

　　4、懊悔像小蟲子一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地咬著我的心，使我渾身不自在。

　　【擔(dān)心緊張】

　　1、我緊張得像嗓子好像被什么東西堵住似的，頭不過(guò)氣來(lái)。

　　2、我在屋子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，心好像被懸在了半空中似的，不能平靜。

　　3、爸爸一聽，“刷”地站起來(lái)，好像凳子上長(zhǎng)了釘子再也坐不住了似的。

　　4、叔叔擔(dān)心得好像熱鍋上的螞蟻，在房間里走來(lái)走去。

　　5、妹妹的心好像上緊了的鐘弦，一點(diǎn)兒都不敢放松。

　　6、我的.心“突突突”地跳，感覺就像剛剛跑完百米沖刺一樣。

　　【生氣憤怒】

　　1、他的牙齒咬得“咯咯”直響，眼睛里閃著一股怒火，好像一只被激怒了的獅子。

　　2、叔叔氣得兩只眼睛都鼓了起來(lái)，好像銅鈴似的，又大又圓。

　　3、哥哥一生氣，嘴里就像火車頭一樣“呼哧呼哧”地喘著粗氣。

　　4、他的眼睛里閃著憤怒的火花，好像隨時(shí)都會(huì)燒起來(lái)了，真讓人害怕。

　　5、他的眼睛瞪得滾圓滾圓的，憤怒的目光就像利箭一樣射了出來(lái)。

　　【迷惑想念】

　　1、這件事就像一個(gè)猜不透的迷一樣讓人無(wú)法理解。

　　2、爸爸的話把我弄糊涂了，聽得我像個(gè)丈二和尚時(shí)摸不著頭腦了，腦子里好像一盆漿糊似的。

　　3、我就像眼前擋了一層布一樣（就像調(diào)入濃霧一樣），根本不明白是什么意思。

　　4、媽媽，我太想你了，恨不得插上翅膀馬上飛到你的身邊。

　　5、一想起過(guò)去，小時(shí)候的事情像閃亮的珍珠，一顆顆，一粒粒，從我的腦海里蹦出來(lái)。

　　6、一想起奶奶，以前和我們?cè)谝黄鸬纳顖?chǎng)景就像放電影一樣，一幕一幕地展現(xiàn)在我的面前。

　　【能說(shuō)】

　　1、他的話就像自來(lái)水龍頭的水一樣“嘩嘩”地往外流。

　　2、他靈巧的舌頭一動(dòng)，就會(huì)彈出一串俏皮的話。

　　3、哥哥說(shuō)話很快，像放鞭炮一樣“噼噼啪啪”的。

　　4、妹妹說(shuō)起話來(lái)“嘰嘰喳喳”，一串一串的，真像只巧嘴八哥。

　　【難言】

　　1、他像個(gè)啞巴一樣不說(shuō)話了，舌頭好像被石頭壓住了似的。

　　2、這個(gè)字在我嘴巴了翻了三個(gè)滾，又被牙齒擋住了，沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。

　　3、說(shuō)到一半，他的喉嚨就像被刺卡住了一樣，突然把話停住了。

　　4、他像含了一口水似的，支支吾吾的說(shuō)不出來(lái)。

　　【寡言】

　　1、弟弟像個(gè)悶葫蘆似的，是很少說(shuō)話。

　　2、他一天說(shuō)不上三句話，嘴上像掛了把鎖似的，鎖得嚴(yán)嚴(yán)的。

　　3、爸爸平日很少說(shuō)話，兩片嘴唇像兩扇鐵門一樣閉得緊緊的。

　　4、他立刻從一只愛唱愛叫的畫眉鳥，變成了一只啞巴知了，一句話也沒(méi)有了。

　　【爭(zhēng)吵】

　　1、他們你一句，我一句，像炒豆子似的“噼里啪啦”爭(zhēng)了起來(lái)。

　　2、雙方爭(zhēng)吵起來(lái)，爭(zhēng)得面紅耳赤，活像兩只好斗的大公雞。

　　3、那幾個(gè)人你一句，我一句，吵成了一鍋粥。

　　【跑走】

　　1、他像一陣風(fēng)一樣（像閃電一樣），朝教室跑去。

　　2、下課鈴一響，小朋友們就像一群小蜜蜂似的，飛到操場(chǎng)上去玩。

　　3、小伙伴們像“嘰嘰喳喳”的小鳥一樣飛出了車廂。

　　4、他腳上就像裝上了風(fēng)火輪一樣，跑得飛快。

　　5、弟慢吞吞地跑著，像只小蝸牛一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在小朋友的后面。

　　6、他腳步輕得就像鞋底粘了海綿，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。

　　7、他走得很慢，就像戴了腳鐐一樣沉重。

　　8、我的腳就像被釘子釘了似的（像扎了根似的），挪也挪不動(dòng)。

　　【撲逃】

　　1、小寶寶沖出屋去，就像一只張開翅膀的小燕子，撲向爸爸的懷抱。

　　2、他瞪著眼睛，攥緊拳頭，像猛虎一樣撲了過(guò)去。（像一頭獅子）（像貓抓耗子似的)

　　3、他氣呼呼地從地上爬起來(lái)，像只受了欺負(fù)的公雞，撲棱著翅膀，像歹徒撲去。

　　4、他就像聽到槍響的小鳥，沒(méi)命似的逃走了。

　　5、歹徒們嚇得像無(wú)頭蒼蠅似的東奔西竄。

　　6、他像小老鼠一樣，“哧溜”一下溜走了。

　　【躺站坐跳爬】

　　1、他弓著身子，躺在床上，活像一只大龍蝦。

　　2、他站在那里一動(dòng)不動(dòng)，好像雕塑一樣。

　　3、他端端正正地坐著，像一座鐘一樣，一動(dòng)不動(dòng)。

　　4、他坐在凳子上一動(dòng)也不敢動(dòng)，好像屁股底下插著一把錐子。

　　5、我三步并作兩步跑了過(guò)去，像一只小松鼠（小猴子）一樣抱著樹干，爬了上去。

　　6、爬到半山腰，山越來(lái)越陡了，我只能手腳并用，像一只大烏龜一樣慢慢地往上爬。

　　【看聽讀寫】

　　1、他那對(duì)大眼珠子活像兩把錐子似的，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，好像要從我的臉上找出什么答案似的。

　　2、他靜靜地聽著，像石頭扔到棉堆上沒(méi)有任何反應(yīng)。

　　3、教室里，響起一片“沙沙”的寫字聲，仿佛是蠶寶寶在吃桑葉。

　　4、我擦了擦眼淚繼續(xù)寫，可我的手像不聽使喚似的，越寫越亂，越寫越糟。

　　5、小紅朗讀起來(lái)，又甜又脆，像小鳥在唱歌。

　　【熱暈】

　　1、他熱得嗓子都冒煙了，也熱得頭上直冒氣，像個(gè)蒸籠似的。

　　2、一滴滴汗水像毛毛蟲似的順著額角往下爬。

　　3、我感到天旋地轉(zhuǎn)，幾乎站不住腳跟，身體開始像氣球一樣飄啊飄。

　　4、我的頭嗡嗡作響，眼前好像有許多金色翅膀的小蟲在飛。（好像迸出一串串金星）

　　【餓累】

　　1、他餓得頭發(fā)昏，兩只腳像兩團(tuán)棉花似的軟軟的。

　　2、我餓得肚子里像有一群鴿子，“咕咕咕”地叫著。

　　3、我的腿像灌了鉛似的，拖也拖不動(dòng)，每走一步都要費(fèi)好大的力氣。

　　4、我的眼皮好像有幾千斤重，上下眼皮一個(gè)勁地往一塊擠，像睜也睜不開，

　　5、她照顧病人到深夜，兩眼熬得像熟透了的桃子。

神態(tài)描寫作文4

　　李老師的眉毛黑黑的，圓圓的臉上戴著一副金邊眼鏡，眼睛后面是一雙亮晶晶的眼睛，有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)又很溫柔。

　　一笑起來(lái)就露出兩個(gè)深深的酒窩，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，我最喜歡聽她說(shuō)話了，什么都知道，她說(shuō)的每一句都讓我感到那么神奇，讓我明白了許多書本上沒(méi)有的知識(shí)。

　　頭上用藍(lán)色的花扎了一條“馬尾巴”，很漂亮！總喜歡穿黑上衣白褲子，細(xì)細(xì)的高跟鞋，走在樓道里，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的聲音，真好聽！

　　她的手那么細(xì)長(zhǎng)，我總想什么時(shí)候摸摸它。

　　老師就是用它，在黑板上給我們寫了很多很多的知識(shí)。老師，我真喜歡你！

神態(tài)描寫作文5

　　他有著短短的小平頭，兩只小眼睛一眨一眨的，像天上的小星星在閃爍。他皮膚黝黑，像小麥的顏色。他很瘦，瘦的只剩下皮包骨頭了。他還愛和一幫女生一起玩。他就是我的同學(xué)——徐子楠。

　　徐子楠可是一個(gè)兩面派。上課時(shí)他很文靜，平時(shí)很少舉手。其實(shí)，她心里想舉，可手臂像掛上了千斤重的砝碼似的，怎么也舉不起來(lái)，嘴巴想掛上了鎖似的，怎么也張不開來(lái)。要是老師叫他，他也是磨磨蹭蹭地站起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)出正確答案，然后再緩緩地坐下來(lái)。

　　“叮鈴鈴”!下課鈴響了，這時(shí)的徐子楠從座位上一躍而起，像出籠的小鳥似的，奔出教室。操場(chǎng)上的他蹦跳。個(gè)不停，一會(huì)兒跳繩，一會(huì)兒踢毽子，比上課麻利多了，跟上課時(shí)的他完全是判若兩人。

　　別看他上課時(shí)那么沉默，其實(shí)他的話可多了!有一次，我盛好菜回來(lái)，只見他一臉嬉笑，邊指手畫腳邊嘰里呱啦說(shuō)個(gè)沒(méi)完，邊上的同學(xué)都忙著吃飯，但他依然談興濃郁，眉飛色舞，拿話比飯還多，惹得同學(xué)們?nèi)滩蛔《嘉孀《?，求他別說(shuō)了!他才嘟噥著慢悠悠地停了下來(lái)!

　　這就是我的同學(xué)徐子楠，你說(shuō)他可愛嗎?

神態(tài)描寫作文6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 、學(xué)習(xí)人物語(yǔ)言描寫的寫作方法，作文教學(xué):作文訓(xùn)練之語(yǔ)言神態(tài)描寫。

　　2 、學(xué)習(xí)人物神態(tài)描寫的寫作方法。

　　3 、掌握和運(yùn)用人物語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫的方法，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)完整的意思。

　　教學(xué)重點(diǎn) ：目標(biāo) 1 、目標(biāo) 2

　　教學(xué)難點(diǎn) ：目標(biāo) 3

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、導(dǎo)入新課 2`

　　上堂課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人物的外貌和動(dòng)作描寫的寫作方的寫作方法，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)人物的語(yǔ)言和神態(tài)描寫的寫法。（注意讓學(xué)生聯(lián)想以前學(xué)習(xí)過(guò)的課文中人物的語(yǔ)言和神態(tài)的描寫）

　　板書：語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫。

　　二、學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí) 。（ 22` ）

　　1 ． ①拿一篇學(xué)生親自寫的關(guān)于人物語(yǔ)言描寫的文字讀出來(lái)，讓學(xué)生評(píng)價(jià)。

　?、趯W(xué)生思考，這段語(yǔ)言描寫的好處與不足之處，并想想如何改進(jìn)。

　?、鄢椴閭€(gè)別學(xué)生回答。

　?、芙處熋鞔_語(yǔ)言描寫應(yīng)注意以下幾方面：

　　A ．要有必要的交待，如什么人談話及他們之間的關(guān)系等。

　　B ．要根據(jù)需要恰當(dāng)運(yùn)用直接引用與轉(zhuǎn)述。

　　C ．人物語(yǔ)言要切合人物身份，年齡職業(yè)、性別，力求生動(dòng)、精煉、形象。

　　（板書或投影顯示）

　　2 ．①教師：除了語(yǔ)言、外貌動(dòng)作描寫等反映人物性格外，神態(tài)描寫同樣可以表現(xiàn)人物的氣質(zhì)，修養(yǎng)、風(fēng)度、身份，想想我們對(duì)人物的神態(tài)進(jìn)行描寫時(shí)應(yīng)該注意什么呢？

　?、趯W(xué)生思考片刻或相互交流后回答：

　　◆神態(tài)描寫要表現(xiàn)人物性格物征

　　◆要集中筆墨，要面面俱到。

　　◆要與外貌描寫適當(dāng)區(qū)別，注意細(xì)致觀察，用心揣摩。

　?、鄢鍪疽焕模?qǐng)學(xué)生從剛才這幾點(diǎn)來(lái)分析這一段神態(tài)描寫。

　?、軐W(xué)生回答。（習(xí)作綜合描寫一個(gè)上課不認(rèn)真聽講的同學(xué)的窘態(tài)，生動(dòng)、完整地表現(xiàn)了其神態(tài)變化的過(guò)

　　程，形神兼?zhèn)洌?/p>

　　例文：（投影顯示）

　　語(yǔ)文課上，正在電風(fēng)扇的呼呼聲中迷迷糊糊 " 釣魚 " 的他被教師叫了起來(lái)回答問(wèn)題。他站起來(lái)，極力撐開雙眼望著老師，在聽到背后同學(xué)重復(fù)遍總是后，他好像忽然 " 活 "過(guò)來(lái)似的，恢復(fù)了他平日的靈性，黑溜溜的一對(duì)眼味子在他的大眼眶里滴溜溜不停轉(zhuǎn)著，一會(huì)兒左顧右盼，像在尋求援助，一會(huì)兒又苦有所思像在專注備當(dāng)他終于等到來(lái)自背后同學(xué)的提助，他開始翕動(dòng)嘴唇，結(jié)結(jié)巴巴地回答起來(lái)，勉強(qiáng)得到老師 " 赦免" 后，趁老師轉(zhuǎn)身寫字的當(dāng)作，他得意地扮了個(gè)鬼臉，同時(shí)轉(zhuǎn)身向后面一揖。

　　三、延伸訓(xùn)練 ；描寫一同學(xué)在課堂上被老師提問(wèn)的神態(tài)表情。（ 20` ）

　?、?學(xué)生獨(dú)立寫。

　　②小組交流，寫得好或不足之處。

　　③ 抽 1-2 名學(xué)生讀，教師簡(jiǎn)評(píng)。

　　四、布置作業(yè) ：寫一個(gè)人物，注意要把人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)方面也描寫到，以表現(xiàn)人物的性格特征。

　　說(shuō)課精要：在上堂課的基礎(chǔ)上，結(jié)合練筆和分析學(xué)生自己的文章的基礎(chǔ)上去掌握和運(yùn)用人物語(yǔ)言和神態(tài)的描寫方法。

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