下面是范文網(wǎng)小編分享的音樂(lè)的描寫(xiě)作文3篇 描寫(xiě)一段純音樂(lè)的作文,供大家閱讀。
音樂(lè)的描寫(xiě)作文1
炎炎夏日,人們吃過(guò)晚飯,陸續(xù)從家里來(lái)到了人工湖邊,我和媽媽也來(lái)到了這里。
這里好多的人啊,我也迫不急待的沖了到了里面,只看見(jiàn),老爺爺和老奶奶們拿著芭蕉扇在人工湖旁乘涼,叔叔阿姨們?cè)趪娙呎障?,小孩子們則在噴泉邊追逐打鬧,這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)想起來(lái)了,噴泉隨著美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),開(kāi)始跳起舞來(lái),它們時(shí)而高,時(shí)而低,時(shí)而向左,時(shí)而向右,還不斷的變換姿勢(shì),它們有時(shí)還噴出了一朵朵花兒,看得我眼花繚亂,一股涼風(fēng)吹來(lái),一粒粒的水滴灑在了人們身上,只感覺(jué)一股清涼。
11點(diǎn)多音樂(lè)噴泉在人們的歡呼聲中停止了,這時(shí)人們才依依不舍的離開(kāi)了人工湖。聽(tīng)了我的講訴你有喜歡上音樂(lè)噴泉嗎?
音樂(lè)的描寫(xiě)作文2
“看看,都忘記動(dòng)作了嗎?!重做!”音樂(lè)教室里發(fā)出了可拍的聲音。我們有個(gè)音樂(lè)老師,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的的臉上有這兩顆黑溜溜的大眼睛,大大的嘴巴,高高的個(gè)子,胖胖的身體,很惹人喜愛(ài)。但是,老師的脾氣太大了。生氣起來(lái)像只母老虎,恨不得把人吃了,可怕極了。
現(xiàn)在,聽(tīng)說(shuō)合唱隊(duì)再過(guò)幾天就要比賽了,老師的脾氣就更大了,不過(guò)我看得出老師只是想讓我們?cè)谂_(tái)上表演到完美。
記得有一次老師讓我們排練,因?yàn)橛幸粋€(gè)多月沒(méi)有練了,所以一些動(dòng)作忘了。開(kāi)始排練了,大部分同學(xué)忘了許多動(dòng)作,有的站著一籌莫展,有的說(shuō)話,還有的甚至抱怨說(shuō)這莫久了誰(shuí)還記得要怎么做。這些同學(xué)說(shuō)的雖然聲音小,但還是讓老師那敏銳的耳朵聽(tīng)見(jiàn)了?!睗L!”這個(gè)字把大家全都嚇了一跳?!皠?dòng)作都忘了嗎,回到家好好想一下!”
從老師說(shuō)滾的時(shí)候,我的心像是被針扎了一下。我聽(tīng)到了老師當(dāng)時(shí)的氣憤,失望,還帶有著一絲傷心。老師進(jìn)了自己最大的努力來(lái)教好我們,而我們卻那么的不認(rèn)真。我好想說(shuō)一聲“老師,對(duì)不起?!?/p>
從教室里走出來(lái)以后我仔細(xì)的想了想。老師本來(lái)并不可怕,可遇到了我們這群可怕的學(xué)時(shí)才會(huì)變得更可怕,因?yàn)橹挥凶屛覀兒ε滤趴梢哉J(rèn)真的教我們。因?yàn)槲覀兊恼{(diào)皮,任性,老師才會(huì)變得可怕。但,這并不叫可拍,叫嚴(yán)格。在我們面前老師不喜歡笑,但我想說(shuō);
老師你笑起來(lái)真的很漂亮,我喜歡您的笑容,愛(ài)您。
音樂(lè)的描寫(xiě)作文3
有一句話說(shuō)得很美:音樂(lè),不僅僅是一種音與韻,而是在于聆聽(tīng)者用心聆聽(tīng)時(shí),能真實(shí)地享受音樂(lè)給自己帶來(lái)的那份美麗心境。只有把自己的心真實(shí)地融入音樂(lè),體驗(yàn)與琢磨音樂(lè)所表達(dá)的思想、內(nèi)涵、心情,才能真實(shí)地感受音樂(lè)那縷無(wú)形的魅力。音樂(lè)是人類文化傳承的重要載體,是人類寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。音樂(lè)看不見(jiàn),摸不著,它是一種能催人奮發(fā)向上,能給人帶來(lái)愉快,能給人帶來(lái)傷感,能給人帶來(lái)心靈上洗滌的一種無(wú)形的啟示。它像涓涓的`溪流,帶給人無(wú)盡的溫暖和慰籍……
音樂(lè)是催人奮發(fā)向上的。當(dāng)你聽(tīng)到那充滿雄壯、充滿莊嚴(yán)、充滿激昂、激發(fā)炎黃子孫愛(ài)國(guó)主義精神、代表一個(gè)國(guó)家民族精神的《義勇軍進(jìn)行曲》——國(guó)歌時(shí),你是否感受到在那戰(zhàn)火紛飛的年代中國(guó)人民高舉鐵拳和刀槍,與敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)的英雄氣概和戰(zhàn)斗意志?你是否感受到在和平建設(shè)年代,那高亢嘹亮的聲音仍然提醒中華兒女要時(shí)刻有著迫切感和危機(jī)感,召喚著從四面八方匯集在一起的億萬(wàn)人民團(tuán)結(jié)起來(lái),共同向著民族復(fù)興的千秋偉業(yè)前進(jìn)呢?生命之光正在向你招手,音樂(lè),一種無(wú)形的啟示也正在發(fā)芽,它將催人奮發(fā)向上,它將使人變的堅(jiān)強(qiáng),它將把中華五千年來(lái)的歷史酣暢的淋漓盡致。
音樂(lè)是愉快的。當(dāng)你聽(tīng)到旋律時(shí)而輕快,時(shí)而凝重,時(shí)而清脆,時(shí)而深沉,的林俊杰的《不死之身》,你是否感受到音樂(lè)那引人入勝的意境?當(dāng)你聽(tīng)到歌詞滑稽搞笑,幽默風(fēng)趣的潘瑋柏的《我的麥克風(fēng)》,你是否感受到音樂(lè)那絕無(wú)僅有的情調(diào)?當(dāng)你聽(tīng)到韻律充滿健康活力,帶有青春氣息的飛輪海的《只對(duì)你有感覺(jué)》,你是否感受到音樂(lè)那占據(jù)人心靈的安康?音樂(lè)博大而豐富,復(fù)雜而富于變幻,悠久而神秘……實(shí)在難以盡述。
音樂(lè)是傷感的。你聽(tīng)到過(guò)周杰倫浸滿離別哀思的《夜曲》嗎?你聆聽(tīng)過(guò)吳克群充滿悲傷情愁的《為你寫(xiě)詩(shī)》嗎?你傾聽(tīng)過(guò)陳楚生布滿含情脈脈的《有沒(méi)有人告訴你》嗎?假如你盈耳過(guò),你就會(huì)發(fā)覺(jué)音樂(lè)正是如此傷感,如此憂傷,如此惆悵才會(huì)使人感到短暫而愜意的心境。
音樂(lè)更是能給人帶來(lái)心靈上洗滌的一種無(wú)形的啟示。當(dāng)一代宗師貝多芬面臨著死亡的威脅時(shí),他沒(méi)有選擇逃避,而是選擇了勇敢的面對(duì)人生。當(dāng)他創(chuàng)作出一部部經(jīng)典名作《月光曲》、《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》、《暴風(fēng)雨奏鳴曲》……時(shí),他戰(zhàn)勝了病魔,這就是音樂(lè)給他心靈命運(yùn)的啟示。當(dāng)張杰面臨著重重被污蔑的挫折時(shí),他沒(méi)有選擇氣餒與放棄,而是選擇了堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活。當(dāng)他寫(xiě)出了一首首如潮水般涌動(dòng)的歌曲《最美的太陽(yáng)》、《仰望星空》、《消失》時(shí),他已經(jīng)戰(zhàn)勝了人生的挫折,這是他追逐音樂(lè)夢(mèng)想的回報(bào),這也是音樂(lè)給予他的心靈上的洗滌。
感受音樂(lè),有時(shí)象感受陽(yáng)光,感受它的明麗和溫暖;感受音樂(lè),有時(shí)象感受大海,感受它的深?yuàn)W和玄妙;感受音樂(lè),有時(shí)像感受人生,感受它觸動(dòng)心靈的情弦!
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