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同學(xué)之間作文12篇 寫同學(xué)之間的作文

時(shí)間:2022-09-17 09:21:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的同學(xué)之間作文12篇 寫同學(xué)之間的作文,以供借鑒。

同學(xué)之間作文12篇 寫同學(xué)之間的作文

同學(xué)之間作文1

  同學(xué),這是一個(gè)多么熟悉的詞眼,想到同學(xué),總有些好玩有趣的事情涌上心頭。

  那是一個(gè)星期五的晚上,我正在做作業(yè)。忽然,接到了同學(xué)苗順青的電話。原來(lái),他邀請(qǐng)我到名典咖啡屋去玩。我聽(tīng)了。撂下電話,一蹦三尺高,立刻和媽媽趕到了那里。

  柔和的燈光,輕巧的音樂(lè)。我一眼就看到苗順青躺在那寬大的沙發(fā)上,悠閑地玩著手機(jī)游戲呢!我連忙跑過(guò)去挨著他。看他玩了好一陣子,說(shuō):“該我玩了吧?!闭媪钗蚁氩坏?,他竟然說(shuō):“我還沒(méi)玩到呢?!闭f(shuō)著,還一轉(zhuǎn)身,把屁股對(duì)著我,不讓我看。我氣呼呼地說(shuō):“你邀請(qǐng)我過(guò)來(lái),怎么這樣對(duì)待我?!彼?tīng)了,手里不停的按鍵,嘴里嘟噥著:“怎么啦,我玩好了就給你玩。”我一聽(tīng)更生氣了,站起來(lái),跑向門口。對(duì)他大聲的喊道:“我回家了?!彼宦?tīng),也急了,連忙跑過(guò)過(guò)來(lái),拽著我的手,并把我手機(jī)塞給我手里。嬉皮笑臉地說(shuō):“好同學(xué)嘛,別放在心上。”可沒(méi)等他說(shuō)完,手機(jī)已經(jīng)沒(méi)電了,看著我失望的表情,他也沒(méi)轍了,連忙給我倒茶,放糖,陪著笑臉給我說(shuō)好話。看著他忙不疊疊,跑前跑后,為我服務(wù)的樣子,我心軟了。畢竟是同學(xué)嘛,就原諒他這一回吧!

  這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了,但想到他當(dāng)時(shí)陪著笑臉給我說(shuō)好話的樣子,我總會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。

  哦,原來(lái)同學(xué)之間發(fā)生的事情雖然不是驚天動(dòng)地的,但卻真的像爸爸喝的陳年老酒?。?/p>

同學(xué)之間作文2

  日月如梭,在校園中一個(gè)個(gè)懵懂的孩子都漸漸長(zhǎng)大了。然而,小學(xué)五年的生活,也即將結(jié)束了,但是,在我們身邊的友誼永遠(yuǎn)不會(huì)斷裂。

  無(wú)論你走到天涯海角,友誼的線段永不會(huì)斷。謙讓是美德古人說(shuō)得好:“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園。”每當(dāng)同學(xué)之間鬧矛盾時(shí),我們都會(huì)控制住自己的情緒,謙讓對(duì)方。一次,我們班的調(diào)皮蛋把危笑同學(xué)的筆摔壞了,危笑不僅沒(méi)對(duì)此事耿耿于懷、更是表現(xiàn)得落落大方。

  她的好品質(zhì),真是應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。誠(chéng)實(shí)的美好孔子曰:“人而無(wú)信,不知其可也?!边@充分說(shuō)明,作為一個(gè)人,第一個(gè)要具備的基本素質(zhì)就是誠(chéng)信。只有誠(chéng)信才能使自己得到別人的信賴;只有誠(chéng)信才能樹(shù)立偉大的人格;只有誠(chéng)信才能在社會(huì)上立足。在我們班,誠(chéng)信二字常常出現(xiàn)在同學(xué)之間。記得一次,趙瑩瑩同學(xué)答應(yīng)了我,明天必定把作業(yè)送到我家。

  第二天來(lái)到了,我得知趙瑩瑩因有事不能給我?guī)ё鳂I(yè)了,頓時(shí),心灰意冷。而正當(dāng)這時(shí),只見(jiàn)趙瑩瑩一副騎著風(fēng)馳電掣的摩托車來(lái)到了我家,把作業(yè)小心翼翼地遞給了我。當(dāng)看到趙瑩瑩履行諾言的事,我不緊十分敬佩。團(tuán)結(jié)是力量“人心齊,泰山移”這一句諺語(yǔ),道出了團(tuán)結(jié)的重要性。

  是啊,要想取得好成績(jī),無(wú)不需要同伴之間密切配合,精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。馬克思和恩格斯之間,正是有了這種互幫互助,相互理解的品質(zhì),才創(chuàng)造了偉大的友誼。期中考試的來(lái)臨,無(wú)疑給我們施加了壓力,雖是這樣,我們同學(xué)為了為班級(jí)取得好成績(jī)的心仍是團(tuán)結(jié)一致的。為了取得好的成績(jī),許多同學(xué)甘心留在學(xué)校,沒(méi)有半句懊悔的話認(rèn)真的補(bǔ)課。

  看著同學(xué)們一張張自信的笑臉,我不禁感到自豪。就是這種可貴的友誼,我們班越來(lái)越團(tuán)結(jié),越來(lái)越和諧!

同學(xué)之間作文3

  星期二上午,我們照例來(lái)到陶藝室上課,陶藝?yán)蠋熥屗膫€(gè)人一組合作做一套茶具,我們可高興了。 我和同組的鄭漢等三個(gè)同學(xué)商量了一會(huì)兒,決定我做茶壺,他們做壺蓋、壺把子和茶杯。分配完后,我們就開(kāi)始做了。我的任務(wù)最重要,所以我要好好做。我先拿起一坨褐色的陶泥揉起來(lái),揉啊揉,硬硬的泥團(tuán)越揉越軟,我再用兩手把它搓成了一個(gè)光溜溜的大泥球,接著把大拇指按進(jìn)泥球中,然后把泥的外沿凸起的部分往外張大、張大,再把它捏長(zhǎng)些,最后在泥的一邊捏出一個(gè)小壺嘴,這樣,壺身就做好了。我仔細(xì)端詳著這個(gè)壺身,我覺(jué)得它好像有一個(gè)大肚子,能裝下很多茶呢!

  我看了看別的同學(xué),他們都特別認(rèn)真,時(shí)而捏,時(shí)而切,時(shí)而拍,把一坨坨陶泥“變”成了各種各樣的形狀:有的'像圓圓的盤子,有的像彎彎的枝條,有的像尖尖的的小塔……我又細(xì)心地檢查起我做的茶壺來(lái),仔仔細(xì)細(xì)地抹平每一處凸起的地方。 過(guò)了一會(huì)兒,我們都完成了自己的任務(wù),要開(kāi)始拼接了。

  我把我做的壺身拿出來(lái),跟另外兩個(gè)同學(xué)做的壺蓋和壺把一拼,正好相配,我們真是知心朋友?。∥覀冏屵@套剛剛“出爐”的茶具“站”在桌子上,大家都笑了。我不禁脫口而出:“真是團(tuán)結(jié)力量大呀!”“對(duì),團(tuán)結(jié)力量大!”哈哈哈…… 這件事,真讓我難忘,因?yàn)檫@是我和同學(xué)的一次成功的合作。

同學(xué)之間作文4

  一個(gè)星期五的下午,臨上美術(shù)課之前,我突然發(fā)現(xiàn)我除了帶了一張白紙以外,其它的用品都沒(méi)帶,連書(shū)也忘了帶。我心里頓時(shí)忐忑不安起來(lái),心想:這下遭了美術(shù)課可怎么上啊,肯定要被美術(shù)老師批評(píng)了。

  我心里七上八下地來(lái)到美術(shù)室,當(dāng)我看到我的新同桌小趙把書(shū)和畫筆拿出來(lái)時(shí),我靈機(jī)一動(dòng)對(duì)小趙說(shuō):“小趙同學(xué),我今天忘記帶畫筆和書(shū)了,不知能不能借你的用一下?”

  由于她是我的新同桌,平時(shí)連話也沒(méi)講過(guò)幾句,所以我的心里一點(diǎn)底也沒(méi)有。讓我沒(méi)想到的是小趙想也沒(méi)想地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“行啊,我們一起用吧!”當(dāng)時(shí)我的心里真是又感動(dòng)又高興啊。這時(shí)美術(shù)老師走進(jìn)了教室,他讓我們照著書(shū)本上的樣子畫龍,同學(xué)們都紛紛打開(kāi)書(shū)本,看了一下注解,照樣畫了起來(lái)。小趙也打開(kāi)書(shū)本放到我和她中間,讓我和她一起用,我趕緊拿出鉛筆照書(shū)本打樣子。不一會(huì)兒,我和小趙都把龍的輪廓打好了,我和她一起把畫拿到講臺(tái)上讓老師過(guò)目,老師“嗯”了一聲,就表示我們通過(guò)了,可以上色了。坐回座位后,小趙又拿出彩色筆說(shuō):“我們一起用吧,你想用什么顏色盡管拿?!闭f(shuō)完她就先涂了起來(lái),我看了她一眼,也拿起了畫筆涂色了。

  美術(shù)課后,我和小趙便成了一對(duì)好朋友,因?yàn)槲矣X(jué)得她是一位樂(lè)于助人的好孩子,我以后也要像她一樣,盡我所能時(shí)時(shí)刻刻去幫助我周圍那些有困難的人。讓大家的友情更純更真!

同學(xué)之間作文5

  每當(dāng)我打開(kāi)鉛筆盒,看見(jiàn)那支黑色水筆,就會(huì)不由地想起幾天前發(fā)生的一件事情。

  那是星期四晚托班上,我正在寫作業(yè),朱老師走了進(jìn)來(lái),給了我一份少代會(huì)提案,要我在下課前填好交給王老師,而且要求用黑色水筆填寫。我聽(tīng)清后,便拿起黑色水筆寫了起來(lái)。寫著寫著,紙上的字跡漸漸淡了下來(lái),我一看,原來(lái)水筆里沒(méi)有墨水了。這可怎么辦?馬上要交的,問(wèn)同學(xué)借?大家都要寫作業(yè),不可能借給我的。我急得像熱鍋上的螞蟻,不知怎么辦才好。忽然,正在寫作業(yè)的同桌——小宜看見(jiàn)了,便關(guān)心地問(wèn):“怎么了,小婷,需要我?guī)兔幔俊?我回答道:“你就是神仙也幫不了我!”“到底什么事?快點(diǎn)說(shuō)??!”“我水筆寫不出了,可是提案馬上就要交的,急死人了!”“我還以為什么大驚小怪的事情呢!”小宜說(shuō)道,“我借你?!弊谇懊娴男$髀?tīng)到了,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō):“老師不是要求做這個(gè)作業(yè)只能用黑色水筆寫,而你只有一支,借給了小婷,你怎么辦?難道你不怕因?yàn)樽鳂I(yè)寫不完,被留下來(lái)嗎?我們不是說(shuō)好了,今天放學(xué)后去小桂家玩嗎?“小宜笑了笑說(shuō):“既然她有急用,我當(dāng)然先借給小婷用,大局為重嗎!”說(shuō)完,他將水筆遞給了我,我用感激的眼光看了她一眼,飛快地寫了起來(lái)。不一會(huì)兒,提案寫完了,我把筆還給了小宜,小宜在下課鈴響之前順利地做完了作業(yè)。

  這件事雖小,但卻給我留下了深刻的印象,一支水筆凝聚著我和小宜之間真摯的友誼。

  友誼是多么重要!

同學(xué)之間作文6

  同學(xué)之間的情誼是最珍貴的,我已經(jīng)在這個(gè)班級(jí)與各位同學(xué)相處三年之久了,我了解這一份情誼。

  在去年冬天的一個(gè)星期一,寒風(fēng)刺骨,正趕上我值日。當(dāng)我正走在去洗抹布的路上時(shí),一不小心,腳下一滑,摔倒在地上。當(dāng)時(shí)我痛得眼淚都快流了出來(lái)。正巧,從我身邊走過(guò)一名高年級(jí)同學(xué)瞥了我一眼,一句諷刺的話脫口而出:“喲,摔得這么利索!”這句嘲笑的話使我的心也受到了傷害,感到委屈極了。這時(shí),同班同學(xué)王欣雨從遠(yuǎn)處看到了摔倒的我,連忙跑過(guò)來(lái),關(guān)切地問(wèn)我:“沒(méi)事吧?痛嗎?”然后,又扶著我回到教室。我感受到了同學(xué)的關(guān)愛(ài)——同學(xué)之間的情誼是溫暖的。

  還有一次,在一節(jié)自習(xí)課上,同學(xué)們有的玩游戲、有的折紙,還有的互相聊著天……我用眼角瞥了同位趙以恒一眼,發(fā)現(xiàn)他正在看一本走迷宮的書(shū),便不屑一顧地小聲嘀咕道:“哼,多大了,還看這種幼稚的書(shū)!”不料被他聽(tīng)見(jiàn)了,火冒三丈:“怎么了?我愿意!”就這樣,你一言,我一語(yǔ),我們吵得不可開(kāi)交、面紅耳赤。隨著爭(zhēng)吵地逐漸“升級(jí)”,我們竟然動(dòng)起武來(lái)。回到家,我把這件事的前因后果告訴了媽媽,媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)了我,使我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。第二天,我還沒(méi)把“對(duì)不起,請(qǐng)?jiān)徫摇钡脑捳f(shuō)出口,卻發(fā)現(xiàn)像皮找不到了。我把鉛筆盒翻了個(gè)遍,還是沒(méi)有找到。正在我焦急地找橡皮時(shí),一塊橡皮已擺在了我的面前。接著,傳來(lái)了趙以恒的聲音:“用吧!”“謝謝,謝謝,昨天的事是我不對(duì)?!蔽腋屑さ卣f(shuō)。而趙以恒卻滿不在乎地說(shuō):“昨天的事我早忘記了!”“哈哈!”我們都笑了。同學(xué)之間是不為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較的。

  同學(xué)之間的情誼是我們一生中都難以割舍的感情,我會(huì)永遠(yuǎn)把它珍藏在心里。

同學(xué)之間作文7

  每當(dāng)我看到一年級(jí)拍的照片時(shí),就會(huì)不由自主的想到哪一個(gè)人,他是誰(shuí)呢?他就是我的好朋友小剛。

  他長(zhǎng)著一頭烏黑的短頭發(fā),一張圓嘟嘟的小臉蛋,眉毛下還有一雙水靈靈的大眼睛和一張大嘴巴。而且他還有一個(gè)外號(hào),叫小胖呢。

  我和小剛發(fā)生了一個(gè)意想不到的故事,你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!那是一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí),我的座位被老師分到他的旁邊,我們剛見(jiàn)面時(shí)很害羞,都沒(méi)有說(shuō)過(guò)話,老師突然叫我們倆去一次辦公室,我倆只好慢吞吞地走進(jìn)辦公室。

  我的心理既害怕又緊張,心想:老師叫我們?nèi)マk公室是要打我們嗎?還是要請(qǐng)我們的家長(zhǎng)過(guò)來(lái)呢,還是……老師看到了我們,連忙叫我們過(guò)來(lái)說(shuō):“你們倆能不能幫我把這個(gè)小箱子搬到四年級(jí)的辦公室里去呀!”“好呀”我倆異口同聲地回答。

  我們搬到樓梯口時(shí),正好看到了校長(zhǎng),我倆連忙把箱子放在地上,向校長(zhǎng)問(wèn)聲好!意想不到的事情發(fā)生了,箱子竟然砸到了校長(zhǎng)的腳上,校長(zhǎng)生氣地說(shuō):“你們快把箱子搬起來(lái),好疼啊!”我倆驚嚇的愣了愣,迅速把箱子搬起來(lái),隨機(jī)叫了幾個(gè)老師過(guò)來(lái),把校長(zhǎng)抬到校醫(yī)室。

  我們倆也跟了過(guò)去,想看看校長(zhǎng)的腳嚴(yán)不嚴(yán)重,來(lái)到校醫(yī)室,校醫(yī)說(shuō):“不嚴(yán)重,先貼兩貼膏藥,不過(guò)平時(shí)要多注意休息!”我的心情終于緩和了一些。

  我們回到教室,老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我們:“送到?jīng)]有?”“啊!”我和小剛驚訝道?!澳銈兘o我,給我去操場(chǎng)跑20圈,不許停下來(lái)!”

  雖然這件事過(guò)去幾年了,但還是記憶深刻,至今都還歷歷在目!

同學(xué)之間作文8

  我跟同桌徐君浩劃了一條“三八線”。

  那天下午,上完第一節(jié)課,我抓緊下課時(shí)間做作業(yè)。忽然徐君浩的腿碰了我一下,我想他是有意的,也用腿回敬了他一下。他瞪起兩只眼睛,像在說(shuō):“我可不是好惹的!”馬上他的腳又踢過(guò)來(lái)……于是,爆發(fā)了一場(chǎng)“腳碰腳大戰(zhàn)”。我倆激戰(zhàn)了六七分鐘,上課鈴響了,我們只得停戰(zhàn)。他拿出橡皮,在桌子中間劃了一條印子,說(shuō):“這是‘三八線’,今后,我們誰(shuí)也不得超過(guò)這條線,誰(shuí)超過(guò)誰(shuí)打十下。”我同意了。

  自從我和徐君浩劃了“三八線”后,兩個(gè)人經(jīng)常提心吊膽的,就怕超線挨打。其間,我們也經(jīng)常有被對(duì)方“抓住”挨打的時(shí)候,彼此都有“犯規(guī)”的現(xiàn)象。

  有一天,不知徐君浩是健忘,還是故意,在短短一節(jié)課里,超過(guò)“三八線”竟有九次!我想:過(guò)一會(huì)兒跟你算賬。下課鈴響了,我對(duì)他說(shuō):“好,你超過(guò)九次,該受十倍的懲罰?!彼共坏仲嚕€嬉皮笑臉地說(shuō):“算了,算了,我們還是撤除‘三八線’吧。那樣的話,我們上課都沒(méi)心思了,我們的成績(jī)也都下降了?!蔽蚁耄何覀儺吘故峭姥?,既然這樣,我們不如重歸于好吧。于是我們的三八線就不見(jiàn)了。

  這是我三年級(jí)時(shí)候的事了,我想以后也不會(huì)有這條線了,因?yàn)槲颐靼兹伺c人之間是很難用線來(lái)分清的。

同學(xué)之間作文9

  同學(xué),是一種親切的稱謂,也代表著純潔的友誼。同學(xué)之間,大多都是親密愉快的時(shí)光,但偶爾我們也會(huì)發(fā)生一些小摩擦……

  記得開(kāi)學(xué)第一天,我?guī)Я艘恢膼?ài)的自動(dòng)鉛筆去學(xué)校。瞧,它長(zhǎng)得漂亮極了!頭上頂著一個(gè)小巧精致的水晶帽子,身穿一件淡紫色的衣服,周身泛著珠光。它可是我在沖繩旅游時(shí)挑選的紀(jì)念品,我對(duì)它愛(ài)不釋手。

  剛到學(xué)校,我就迫不及待地拿出這支自動(dòng)鉛筆,向我的好朋友小星展示??烧l(shuí)知道,她接過(guò)筆,剛摁了兩下,那亮閃閃的小帽子竟從筆頭上脫落下來(lái)。我的心一下子揪了起來(lái),立刻質(zhì)問(wèn)她:“你怎么弄的?是不是摁得太用力了?”只見(jiàn)她一下子怔住了,呆呆地站在原地:“對(duì)不起,我不是故意的,我拿回去幫你修吧!”“不用了!”我又心疼又氣憤,頭也不回地走到了自己的座位上。

  晚上,爸爸用了一點(diǎn)強(qiáng)力膠就幫我修好了自動(dòng)鉛筆。望著完好如初的筆,我腦海里反復(fù)浮現(xiàn)出白天小星不知所措的樣子,心里充滿了愧疚。

  第二天,我早早地趕到學(xué)校,在校門口就看見(jiàn)了她?!拔易蛱炷敲磧矗显徫覇??如果她理我,那倒還好,那如果她不理我呢?”我心里掙扎了很久,終于鼓足勇氣追上她,輕輕拉了一下她的書(shū)包,說(shuō):“小星,對(duì)不起,昨天的事兒是我不對(duì)……”“沒(méi)關(guān)系的,誰(shuí)讓我們是好朋友呢!這點(diǎn)小事算什么!”她的笑臉在陽(yáng)光下,好看極了。

  從那以后,我們的友誼更加堅(jiān)固了。我深深地明白了一個(gè)道理:同學(xué)之間,應(yīng)該多一份寬容,多一份信賴,友誼才能更長(zhǎng)久!

同學(xué)之間作文10

  同學(xué)總是日日碰面,天天相處,不過(guò)有時(shí)難免會(huì)發(fā)生些小矛盾。今天,我就要來(lái)講一件我和我的好朋友的事。

  那是發(fā)生在一個(gè)秋高氣爽的秋天。那天,爸爸給我買了一幅新的羽毛拍。我喜歡極了,每天都要看一看,摸一摸它。這時(shí),我想起了我的好朋友。于是,我給她打了一個(gè)電話:“喂,我爸爸給我買了一副全新的羽毛拍,下午四點(diǎn),我們到世紀(jì)大道去打羽毛球吧!”“好的?!?/p>

  下午四點(diǎn),我們?nèi)缂s在人民廣場(chǎng)碰了面。我舉起羽毛拍,炫耀的對(duì)她說(shuō):“看,這是爸爸給我新買的,怎么樣,漂亮吧!”她羨慕的說(shuō):“好漂亮啊!”“那我們一起來(lái)玩吧!”“好啊,好啊!”我們玩了起來(lái)。可她每次都打的很進(jìn),所以我就讓她打得遠(yuǎn)一點(diǎn)。她聽(tīng)了我的話,點(diǎn)點(diǎn)頭,拿起羽毛球拋向空中,舉起羽毛拍重重地拍向羽毛球。沒(méi)想到,由于她打得太高,就把羽毛球打到了一顆大樹(shù)上。我看見(jiàn)了連忙跑到樹(shù)底下,揚(yáng)起頭望著在樹(shù)枝上的羽毛球,我生氣得對(duì)她說(shuō):“你看,你看現(xiàn)在怎么辦?你賠!”聽(tīng)了我說(shuō)的話她原本就很內(nèi)疚,現(xiàn)在把頭低的更低了。她滿懷歉意地說(shuō):“我有不是故意的?!笨晌乙?yàn)檫€在氣頭上就沒(méi)有理會(huì)。我回到家,我冷靜下來(lái),仔細(xì)想了想:是不是我不對(duì)啊!我不應(yīng)該對(duì)她大發(fā)雷霆的!再說(shuō)了是我讓她打的那么高的。于是我就打電話給她。電話通了,對(duì)她說(shuō):“對(duì)不起,上次是我不對(duì),不應(yīng)該對(duì)你那樣的!”“我也做得不對(duì),不應(yīng)該不負(fù)責(zé)任的。我已經(jīng)給你買了一個(gè)新的羽毛球了?!睆哪且院螅覀冇趾秃萌绯趿?。

  同學(xué)應(yīng)該和睦相處,不要像我們一樣,為了一點(diǎn)小事而傷害了友誼。

同學(xué)之間作文11

  我有一個(gè)一年前結(jié)交的好朋友,她叫張淅。

  這是一個(gè)秋日的中午,陽(yáng)光像一個(gè)可愛(ài)的小精靈爬到了我們的課桌上。想到等下和張淅一起做值日,我不由得哼起了小曲,飛快地吃完飯盒里的飯菜,開(kāi)始掃地了。很快地,我把自己負(fù)責(zé)的第四組掃得干干凈凈。值日班長(zhǎng)一檢查,就笑著說(shuō):“你可以出去玩了。”我興奮地咧開(kāi)嘴,正想拉張淅出去玩“找不同”,卻發(fā)現(xiàn)她還在慢騰騰地掃地呢。我撇了撇嘴,納悶她怎么掃得這么慢,等下可要馬上上課了呀。要不,趕緊去幫一下她吧。我甩了下頭發(fā),快步走到她邊上,微笑著說(shuō):“張淅,我來(lái)幫你掃吧?!睆堜缆?tīng)了,揚(yáng)了揚(yáng)眉毛,說(shuō):“若琪,你對(duì)我可真好。”我風(fēng)風(fēng)火火地把袖子往上一拉,說(shuō):“你從前面掃,我從后面掃,我們可得快點(diǎn),要不然就沒(méi)得玩了?!薄昂?!”張淅笑盈盈地回答道。

  我拿著掃把,繞到課桌后面,賣力地掃起來(lái),一會(huì)兒彎腰,一會(huì)兒蹲身,一會(huì)兒移動(dòng)桌椅,眼看掃到中間的位置了,一抬頭卻看見(jiàn)張淅還在第一張桌子前和別的同學(xué)玩。頓時(shí),一股無(wú)名火像利奇馬臺(tái)風(fēng)一般席卷了我的內(nèi)心?!芭椤钡囊宦?,我把掃把重重地扔到地上,氣呼呼地跑出了教室。

  我跑到了學(xué)校的綠化帶那兒,看著那一排排原先郁郁蔥蔥的植物,這會(huì)兒竟也耷拉著腦袋。我摘了一片葉子,哼了一聲,自言自語(yǔ)到道:太過(guò)分了,我好心幫她,她卻不值日!正嘟囔著,張淅氣喘吁吁地出現(xiàn)在了我面前,她不好意思地走了過(guò)來(lái),說(shuō):“若淇,對(duì)不起啦?!笨吹剿@副可憐巴巴的樣子,我想起她之前待我的種種好處,便假裝還生氣地說(shuō)道:“下次,可不許這樣了?!闭f(shuō)完,我們相視而笑,再次玩在了一起。

  事實(shí)上,誰(shuí)又會(huì)是十全十美的呢?我想,友誼就像花兒一樣?jì)赡?,需要彼此用諒解去護(hù)理,不是嗎?

同學(xué)之間作文12

  在我和同學(xué)之間,發(fā)生過(guò)許多小事。

  記得有一次在語(yǔ)文課上老師讓我們訂正周末卷,我很快就訂正好了。這時(shí),曹老師叫我教我的同學(xué)周妤歆怎么訂正。我拿著她的卷子看了看,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤,讓她改了一下。我想:我該怎么教她呢?也許可以給她一些提示,讓她自己寫出來(lái)。于是,我問(wèn)她:“曹操聰明在哪里?”周妤歆茫然地?fù)u了搖頭,顯然不知道。我嘆了口氣,想:這樣的話我只好一步一步教她了,不知道她能不能聽(tīng)懂呢?我一點(diǎn)點(diǎn)幫她從文章里找答案:“你看,這里寫出了曹操的什么品質(zhì)?”“是他的聰明嗎?”周妤歆輕聲說(shuō)。我的眼里有了希望,說(shuō):“對(duì)了!這里也可以寫進(jìn)去,你再看看還有什么地方可以寫?”“嗯……”她遲遲疑疑說(shuō)不出來(lái)。我只好又問(wèn)了她許多問(wèn)題,就讓她回去訂正了。她匆匆忙忙地跑到座位上去了,我望著周妤歆的背影,不禁有些疑惑:她能改好嗎?不出我所料,她又跑了過(guò)來(lái)。周妤歆老是跑來(lái)跑去的,會(huì)影響其他同學(xué),我就讓她先聽(tīng)我講完再去改正。我認(rèn)真地對(duì)她說(shuō):“你這里還可以加進(jìn)你對(duì)曹操的佩服?!彼?tīng)了,又飛一般地回到了位子上,快速地訂正了。周妤歆去交卷子時(shí),我也有點(diǎn)忐忑不安。但是,她通過(guò)了,真誠(chéng)地說(shuō):“謝謝你了!”我很高興。

  幫助別人是快樂(lè)的事,幫助別人也是幫助了自己,何樂(lè)而不為?同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助才對(duì)。

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