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小班語言活動設計方案3篇(語言教育小班活動設計方案)

時間:2022-09-24 15:26:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的小班語言活動設計方案3篇(語言教育小班活動設計方案),以供參考。

小班語言活動設計方案3篇(語言教育小班活動設計方案)

小班語言活動設計方案1

  預設目標

  理解兒歌內容,學習有感情地朗誦兒歌。培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。認字:鳥、愛、蜜蜂、魚。

  活動準備

  背景圖一幅,小鳥、蜜蜂、小魚插入圖片各一個,兒歌錄音帶。字卡:小鳥、愛、樹、蜜蜂、花、小魚、水。 《語言》下p.1。

  活動過程

  看圖識字

  ——教師出示背景圖,讓幼兒觀察并提問:圖片上有什么?

  ——教師出示字卡“小鳥、愛、樹、蜜蜂、花、小魚、水”,請幼兒從字卡中找出“樹、花、水”,貼在相應的位置。 ——出示小鳥、蜜蜂、小魚插入圖,教師提問:它們是誰?它們最愛什么?

  ——教師根據(jù)幼兒的回答依次將圖片插入相應的位置,然后教幼兒認讀“小鳥、愛、蜜蜂、小魚”。

  逐句理解兒歌

  ——請幼兒細致地觀察圖片,說一說:這是什么顏色的樹?(綠色的樹)誰喜歡在大樹上玩?(小鳥)教師朗誦第一句兒歌“小鳥愛綠色的樹”。

  ——這些花開得怎么樣?可以用哪個詞來說?(美麗、漂亮、好看)什么小動物喜歡這美麗的花?教師朗誦第二句兒歌“蜜蜂愛美麗的花”。

  ——小河里的水怎樣?(清清的)誰喜歡在水里玩?教師朗誦第三句兒歌“魚兒愛清清的水”。

  ——小朋友最愛誰?學說兒歌“我愛我的好媽媽”。

  朗誦兒歌

  ——播放兒歌錄音帶,幼兒欣賞。

  ——教師結合動作分句教兒歌,引導幼兒記住重點詞語“綠色、美麗、清清”。

  ——分句接龍朗誦兒歌。如教師說:“小鳥愛——”幼兒接著說:“綠色的樹?!?/p>

  ——幼兒邊聽錄音,邊練習完整、有感情地朗誦兒歌。 ——幼兒閱讀畫冊《愛媽媽》,練習指字朗誦兒歌,并認識粉色的字寶寶。

  愛媽媽教育

  ——組織幼兒討論:怎樣才是愛媽媽、關心媽媽?

  ——啟發(fā)幼兒說一說:媽媽下班回到家里后,你會怎樣說,怎樣做?媽媽生病時,你應該怎樣做?媽媽在做家務,嗎會怎樣做?

小班語言活動設計方案2

  活動名稱:

  捉老鼠(土家兒歌)

  執(zhí)教:龔祥倫長陽第一幼兒園

  活動目標:

  1、樂意與小伙伴合作游戲,學習規(guī)范、清晰的發(fā)音。

  2、通過游戲更好的體驗土家兒歌作品的趣味。

  3、能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音。

  活動準備:

  活動大圖一張、兒歌圖譜一張、木魚一個

  活動過程:

  一、情景設置,理解兒歌大意。

  1、出示吊腳樓,邊添畫邊講述。

  下起雨來了,屋檐上、地上發(fā)生了什么變化?屋子里有誰?他們在干什么?

  2、看圖譜,學習兒歌內容。

  3、跟著木魚熟念兒歌。

  4、幼兒結伴合作,熟練掌握兒歌。

  二、介紹游戲規(guī)則和玩法。

  1、介紹游戲名稱。

  貓兒吃飽了,有力氣了,會干什么呢?引出名稱《捉老鼠》。

  2、師示范參與游戲,幫助幼兒理解和掌握游戲規(guī)則。

  3、師引導幼兒游戲:分組、集體。

  4、翻譯官:用方言游戲。用家鄉(xiāng)話來說一說,玩一玩,看看怎么樣?

  三、幼兒自主游戲,師巡回觀察指導。

  幼兒自主選擇用普通話和方言玩游戲。

  四、游戲延伸。

  雨停了,到戶外去捉老鼠吧!帶幼兒模仿小貓離開活動室。

小班語言活動設計方案3

  活動目標

  1、鞏固對粘性物體性能的認識,豐富幼兒的生活知識。

  2、教幼兒學說疑問句,養(yǎng)成認真學習的良好習慣。

  活動準備

  圖片、課件

  活動過程

  一、快樂體驗感知學習

  1、請每個幼兒品嘗糖果,說出是什么?什么味道?

  2、將那果糖的手指捏一捏,體驗有什么感覺?

  3、分給每個幼兒一塊粘糕,用手拿著吃,體會手上的感覺。

  二、詩歌欣賞激發(fā)興趣

  教師有感情地朗誦一遍兒歌引發(fā)幼兒學說的欲望。

  三、趣味問答朗誦兒歌

  采用問答式教幼兒學說兒歌內容:開始時,教師問幼兒答。熟練后請幼兒自問自答,嘗試有感情地朗誦整首詩歌。(教師強調疑問句的表情)

  活動結束

  附兒歌:

  什么粘

  什么粘?粘糕粘。

  什么粘?糖塊粘。 粘糕糖塊有啥用?

  吃了身體康又健。

  什么粘?漿糊粘。

  什么粘?膠水粘。

  漿糊膠水有啥用?

  圖書破了它能粘。

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