下面是范文網(wǎng)小編分享的詩歌鑒賞題練習(xí)題設(shè)計8篇(詩歌鑒賞選擇題的設(shè)題要點)，歡迎參閱。

詩歌鑒賞題練習(xí)題設(shè)計1

　　詩歌真題鑒賞集錦

　　1、（XX安徽卷）閱讀下面這首詞，然后回答問題。(8分)

　　醉落魄詠鷹

[清]陳維崧

　　寒山幾堵①，風(fēng)低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。 男兒身手和誰賭?老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。

[注]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。 ③軒舉：意氣飛揚。

(1)這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。

　　答：

(2)結(jié)合下片的.句子，分析詞人表達了怎樣的思想感情。

　　答：

　　2、（XX福建卷）閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）

　　武夷山中

（宋）謝枋得①

　　十年②無夢得還家，獨立青峰野水涯。

　　天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？

［注］①謝枋得：宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。②十年：宋德祐元年（1275），詩人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時將近十年。

詩歌鑒賞題練習(xí)題設(shè)計2

　　高考詩歌鑒賞題

（新課標卷Ⅰ）閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

　　阮郎歸

　　無名氏①

　　春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無可飛。

　　小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。

　　簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉②。

　　翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲③。

[注]①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。③劫：圍棋術(shù)語。

　　8．詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？請結(jié)合內(nèi)容分析。

　　9．末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的`情緒？是如何表現(xiàn)的？請簡要闡述。

（新課標卷II）閱讀下面兩首詩，完成8-9題。

　　含山店夢覺作

[唐]韋莊

　　曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。

　　燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。

　　宿漁家

[宋]郭震

　　幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。

　　燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。

[注] ①韋莊（約836-910）：字端己，長安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。

　　8．韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請簡要分析。（5分）

　　9．兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人什么樣的感情？（6分）

（全國大綱卷）12．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）

　　尋南溪常山道人隱居

　　劉長卿

　　一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。

　　白云依靜渚，春草閉閑門。

　　過雨看松色，隨山到水源。

　　溪花與禪意，相對亦忘言。

（1）詩人眼中常山道人隱居地周圍環(huán)境的最大特色是什么?請簡要說明。

（2）請分別對第三聯(lián)中“過”和“隨”兩個字作簡要賞析。

詩歌鑒賞題練習(xí)題設(shè)計3

　　詩歌鑒賞題：少年游

　　篇一：少年游 柳永

　　少年游 柳永

　　長安古道馬遲遲，高柳亂蟬嘶。

　　夕陽島外，秋風(fēng)原上，目斷四天垂。

　　歸云一去無蹤跡，何處是前期？

　　狎興生疏，酒徒蕭索，不似去年時。

【注釋】： 這首小詞以深秋的長安為背景，觸目傷懷，抒發(fā)了詞人“秋士易感”的'失志之悲和離愁別恨。全詞不事雕琢，采用白描手法，營造出一種低沉蕭瑟而又沖淡清麗的意境。

　　辛棄疾青玉案·元夕

　　東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨。

　　寶馬雕車香滿路,鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。

　　蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。

　　眾里尋他千百度,驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

【注釋】青玉案：詞牌名?；ㄇ洌盒稳轃艋鹬?，如千樹繁花齊開。寶馬雕車：指觀燈的貴族豪門的華麗車馬。鳳簫：《神仙傳》載，秦穆公之女弄玉，善吹簫作鳳鳴聲，引來了鳳。故稱簫為鳳簫。玉壺：比喻月亮。蛾兒雪柳：元宵節(jié)婦女頭上戴的裝飾物。闌珊：零落。 蘇軾 好事近 黃州送君猷

　　紅粉莫悲啼，俯仰半年離別。

　　看取雪堂坡下，老農(nóng)夫凄切。

　　明年春水漾桃花，柳岸隘舟楫。

　　從此滿城歌吹，看黃州闐咽。

詩歌鑒賞題練習(xí)題設(shè)計4

　　如何做詩歌鑒賞題

　　一、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧

　　第一、詩歌的形象

　　1、詩歌的形象表現(xiàn)為對意象、意境、象征和隱喻等的解讀。

　　2、形象包括：人物形象和景物形象。

　　3、意象：詩中表現(xiàn)詩人情思意趣的感性對象----構(gòu)建形象的主要因素。

　　4、意境：詩人思想感情與作品的生活圖景完美融合的`產(chǎn)物。

　　第二、詩歌的語言

　　1、語音上：音樂之美。

　　2、語義上：精煉、形象、情意之美。

　　3、語法上：語序顛倒，詞語錯位，語句跳躍、成分省略等造成特殊的藝術(shù)效果。

　　4、語言風(fēng)格和意義性：清新自然、明白曉暢、深沉委婉、熱情奔放、直樸清純、典雅文麗、輕靈飄逸；表層義、深層義（語境義、特殊義）

　　第三、詩歌的表達技巧、表現(xiàn)手法

　　1、情景交融、托物言志、動靜結(jié)合、虛實相生、直抒胸臆、委婉含蓄、欲揚先抑、照應(yīng)、象征、襯托、比興、聯(lián)想和想象。

　　2、敘述、描寫、說明、議論、抒情、修辭方法及典故。

　　3、直接抒情：開宗明義、開門見山、畫龍點睛。

　　4、間接抒情：寫景抒情、詠物言志，懷古詠史、即事感懷。

　　二、分析法

　　第一、形象分析法

　　形象即意象，是作者在詩中選取的熔鑄作者思想感情的事物。故應(yīng)注意詩中選取的事物。

　　第二、語言分析法

　　重點理解有感情色彩的詞句，有象征意義的詞、用典等。如：蘇軾的《卜算子？黃州定慧院寓居作》

　　缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰間幽人獨往來？飄渺孤鴻影。

　　驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

　　意象：缺月、疏桐、幽人、孤鴻、寒枝

　　感情語言：獨、飄渺、恨、寂寞、冷

　　象征語言：揀盡寒枝不肯棲

　　意境：孤獨、凄涼但又有堅定的信念。

　　第三、表現(xiàn)手法分析法

　　修辭、襯托、情景關(guān)系、對仗等。

　　第四、意境分析法

　　意境是作者通過豐富的想象，將思想感情與作品的生活圖景融為一體而形成的藝術(shù)境界，主要和作家的風(fēng)格有關(guān)。

　　三、表述題解答技巧

　　第一、類別方面

　　詩詞曲；古體詩和近體詩；絕句和律詩；詠史詩、山水田園詩、詠物詩、邊塞詩、抒懷詩等。

　　第二、風(fēng)格方面

　　豪放：恢宏闊遠、博大新奇

　　雄奇：雄偉勁健、奇絕峭拔

　　沉郁：深沉蘊積

　　直率：奔肆率直

　　婉約：曲柔細密、情調(diào)纏綿

　　含蓄：藏而不露

　　清新：清秀奇麗

　　風(fēng)趣：幽默詼諧

　　第三、技巧方面

　　對比比較；映襯比較；虛擬寫實；象征暗示、托物寓意；借景抒情、情景交融；花用典故、以古說今；靜景動寫、以動寫靜；渲染烘托、直抒胸臆；開門見山、卒章顯志；白描勾勒、濃墨重彩。

　　第四、修辭方面

　　辭格的運用：比喻、比擬、借代、夸張、雙關(guān)、對偶

　　句式的特點：倒裝、省略等

　　第五、情感方面

　　喜悅、甜蜜、愉悅、淡泊、憂郁、激昂、恬淡、閑逸、失望、寂寞、幽怨、曠達、高雅、憤懣、焦灼、纏綿

詩歌鑒賞題練習(xí)題設(shè)計5

　　高考詩歌鑒賞練習(xí)題

　　考點對應(yīng)直練

　　鑒賞技法

　　1. 閱讀下面詩歌，回答問題。

　　次北固山下 王灣

　　客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

①本詩的景物描寫很精彩，達到了一字傳神的水平，詩的頷聯(lián)中的“闊”表現(xiàn)出一幅怎樣的情景？

②本詩的頸聯(lián)運用了擬人化的手法，既描繪出了景物的特點，同時又傳達出了詩人怎樣的思想？

　　2. 閱讀下面兩首詩，回答后面的問題。

　　近試上張水部 朱慶余

　　洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。

　　妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無。

　　酬朱余慶 張籍

　　越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。

　　齊紈未足時人貴，一曲菱歌敵萬金。

　　注：朱慶余平日很得水部郎中張籍的賞識，臨考試前寫下此詩，征求張籍的意見，而張籍則以酬詩的方式作了回答。

（1）從兩詩的內(nèi)容上看，A朱詩表達了詩人怎樣的心情？B張詩對此表明了什么看法？

　　A（不超過40字）

　　B（不超過40字）

（2）兩詩繼承了我國詩歌創(chuàng)作的優(yōu)良傳統(tǒng)，他們共同采用了詩歌傳統(tǒng)表現(xiàn)手法中的哪一種？請從兩詩中各舉一例加以說明。（不超過50字）

　　3. 閱讀下面一首詩，然后回答問題。

　　秋思 張籍

　　洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

（l）秋風(fēng)無形，何以用“見”，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（2）王安石評張籍的詩說“看似尋常最奇崛”，本詩有一處成功的細節(jié)描寫，正體現(xiàn)了王安石的評價。請你找出來，并作簡要的分析。

　　4. 閱讀下面兩首詩。然后回答問題。

　　越中覽古 李白

　　越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

　　蘇臺覽古 李白

　　舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。

①請談?wù)勥@兩首詩藝術(shù)手法的主要不同之處。

②這兩首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感慨？

　　5. 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

　　聽 箏 柳中庸

　　抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲。

　　似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥識花情。

　　誰家獨夜愁燈影？何處空樓思月明？

　　更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。

（1）詩人聽箏最突出的感受是什么？從詩歌的描寫來看，箏聲中包含了哪些情感？

（2）詩人運用了哪些藝術(shù)手法描寫箏聲的？請作簡要分析。

　　6. 閱讀下面這首詩，然后回答問題。

　　秋日酬王昭儀 汪元量①

　　愁到濃時酒自斟，挑燈看劍淚痕深。黃金臺愧少知已②，碧玉調(diào)將空好音③。

　　萬葉秋風(fēng)孤館夢，一燈夜雨故鄉(xiāng)心。庭前昨夜梧桐雨，勁氣蕭蕭入短襟④。

　　注釋：①汪元量：南宋末人，以善琴供奉內(nèi)廷。南宋亡，汪元量與王昭儀俱被擄北去。 ②黃金臺：在今河北易縣東南十八里，燕昭王置千金于其上，以延天下士，遂以為名。 ③碧玉：“碧玉歌者，宋汝南王所作也。碧玉，汝南王妾名?！保ā稑吩贰罚?④勁氣：寒氣。

（1）“愁”是這首詩的詩眼，詩的首聯(lián)、頷聯(lián)是如何表現(xiàn)這種濃愁的？

（2）詩的后兩聯(lián)使用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合全詩分析作者的思想感情。

　　7. 閱讀下面兩首詩，回答下面的問題。

　　暮春歸故山草堂 錢起

　　谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。

　　始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

　　蘭竹詩 鄭板橋

　　四時花草最無窮，時到芬芳過便空。

　　唯有山中蘭與竹，經(jīng)春歷夏又秋冬。

（1）錢起在《暮春歸故山草堂》中是如何表現(xiàn)暮春景象的？

（2）上面兩首詩歌所表現(xiàn)的情趣和意境有哪些相似之處？在寫法上有什么特點？

　　8. 閱讀下面一首詩歌，回答問題。

　　途經(jīng)秦始皇墓 許渾

　　龍盤虎踞樹層層，勢入浮云亦是崩。

　　一種青山秋草里，路人唯拜漢文陵。

（1）這是一首懷古詠詩史，結(jié)合全詩談?wù)勀銓Α氨馈弊值睦斫狻?/p>

（2）本詩以“經(jīng)始皇墓”為題，三、四句卻宕開筆墨去寫漢文帝，這樣做是否妥當?為什么?

　　9. 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

　　貧女 秦韜玉

　　蓬門未識綺羅香，擬托良媒益自傷。

　　誰愛風(fēng)流高格調(diào)，共憐時世儉梳妝①。

　　敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫長②。

　　苦恨年年壓金線③，為他人作嫁衣裳！

【注】①儉梳妝：“儉”通“險”，怪異的意思；險梳妝，就是奇形怪狀的打扮。②斗畫長：畫出長長的眉毛去同別人爭妍斗麗③壓金線：用金線刺繡；壓：手指按住，刺繡的一種手法。

（1）清人沈德潛說這首詩“語語為貧士寫照”（《唐詩別裁》第十六），請結(jié)合具體語句簡析本詩是怎樣刻畫貧寒士人形象的。

（2）這首詩有怎樣的藝術(shù)特點？表達了詩人怎樣的思想感情？

　　10. 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

　　宿五松山①下荀媼家 李白

　　我宿五松下，寂寥無所歡。

　　田家秋作苦，鄰女夜舂寒。

　　跪進雕胡飯②，月光明素盤。

　　令人慚漂母，三謝不能餐。

【注】①五松山，在今安徽銅陵縣南。②“雕胡”，就是“菰gū”，俗稱茭白，生在水中，秋天結(jié)實，稱菰米，可以做飯，古人當作美餐。

（1）前人評價此詩的頷聯(lián)中的“苦”“寒”兩個字十分耐人尋味，請簡要分析。

（2）這首詩的最后兩句用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合你所了解的李白談一談詩人在此詩中的形象？

【參考答案】

　　1答案示例：①“闊”表現(xiàn)長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺?！伴煛弊旨葘懗隽私畡?，又寫出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。 ②運用擬人的手法，表達了詩人對未來的希望和樂觀、積極，向上的思想情感。

　　2答案示例：（1）A朱詩表達了作為應(yīng)試舉子在考試前所特有的不安和期待的心情。 B張詩肯定了朱慶余的才能，暗示他不必為這次考試擔心。 （2）“比”的手法。如：朱詩，以新婦自比，以新郎比張，以公婆比主考官；張詩，以越女，采菱姑娘比朱，以“齊紈”比他人的平庸作品，以“菱歌”比朱的優(yōu)秀作品等。（兩詩各取一例即可。）

　　3答案示例：（l）秋風(fēng)本無形，但它可使本葉黃落，百花凋零，給自然界帶來秋光秋色，因而雖無形可見，卻又處處可見。用“見”就將秋風(fēng)與秋風(fēng)所帶來的肅殺的秋景聯(lián)系起來，給讀者以暗示和聯(lián)想。 （2）“行人臨發(fā)又開封”，既照應(yīng)了“意萬重”，又緊承“復(fù)恐”，刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的復(fù)雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫中深味到作者濃濃的鄉(xiāng)思。

　　4答案示例：①《越中覽古》著重渲染越宮昔日的繁華，結(jié)句聚焦在今日荒涼的遺址，以強烈的反差抒寫了姑蘇臺今日的荒涼；《蘇臺覽古》著重描繪姑蘇臺今日的荒涼，以今古常新的自然景物襯托人事的變幻無常，抒寫了詩人內(nèi)心的感受。

②對人事變化、盛衰無常的感慨，對功名富貴的否定。

　　5答案示例：（1）悲怨（無限秦人悲怨聲）；包含的情感有：傷春之悲、懷人之愁，離別之恨。（2）①比喻。頷聯(lián)中寫箏聲像柳條拂著春風(fēng)絮絮話別，又像杜鵑繞著花啁啁啼血，是悲怨的樂聲轉(zhuǎn)化為鮮明生動的形象。

　　6答案示例：（1）首聯(lián)通過寫斟酒、挑燈、看劍、流淚等動作神態(tài)表達愁緒；頷聯(lián)用典，寫空有黃金臺，枉調(diào)碧玉歌，表達自己的孤寂惆悵。（2）情景交融的手法。（答襯托或借景抒情也可）頸聯(lián)寫秋風(fēng)萬葉，襯托其孤寂悲切；寫孤燈夜雨襯托歸思難禁。尾聯(lián)以景結(jié)情，用梧桐夜雨，寒氣蕭蕭，構(gòu)成凄切悲涼的意境。全詩抒發(fā)了深沉悲切的亡國之痛故鄉(xiāng)之思。

　　7答案示例：（1）作者既以“春殘”二字概括來扣題，又用“黃鳥稀”“辛夷花盡”和“杏花飛”來具體表現(xiàn)花落鳥稀、春光逝去的暮春之景。（2）兩首詩都通過對不畏春殘的'幽竹的描寫，寄寓了詩人對其“不改清陰”的謳歌，不為俗變的高尚節(jié)操的贊美。

　　8答案示例：（1）一指始皇已死，二指秦王朝迅速滅亡， 三指生前生勢顯赫的秦始皇形象在后人心目中徹底崩潰。 （2）非常妥當，用漢文帝的謙和、仁愛與秦始皇的剛愎、兇殘作對比； 用路人對漢文帝的懷念同始皇在人民心中地位的崩塌作對比，反襯出暴君的形象，含蓄地、表達作者的批判之情。

　　9答案示例：（1）良媒不問蓬門之女，寄托著寒士出身貧賤，舉薦無人的苦悶哀怨，夸指巧而不斗眉長，隱喻寒士內(nèi)美修能，超凡脫俗的孤高情調(diào)；“誰愛風(fēng)流高格調(diào)”，儼然是封建文人獨清獨醒的寂寞口吻；“為他人作嫁衣裳”，則令人想到那些終年為上司捉刀獻策，自己卻久屈下僚的讀書人。（2）采用了比喻的手法，語意雙關(guān)，蘊涵豐富。抒發(fā)了詩人懷才不遇、不為世用、寄人籬下的憤懣不平之情。

　　10答案示例：（1）“苦”字，不僅指勞動的辛苦，還指心中的悲苦。“寒”字既是形容舂米聲音的凄涼，也是推想鄰女身上的寒冷。（2）用典故并稍作解釋 李白的性格是高傲的，他有錚錚傲骨，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，他可以“一醉累月輕王侯”，“天子呼來不上船”，在達官顯貴、皇親國戚面前，他表現(xiàn)得目中無人，桀傲不馴，可是在一位農(nóng)民老媽媽面前，他卻如此謙卑，畢恭畢敬，像小孩一樣老實靦腆，這就是李白，天真可愛的李白，有可貴品質(zhì)的李白。

詩歌鑒賞題練習(xí)題設(shè)計6

　　閱讀下面兩首唐詩，回答問題。

　　休暇日訪王侍御不遇

　　韋應(yīng)物

　　九日驅(qū)馳一日閑，尋君不遇又空還。

　　怪來詩思清人骨，門對寒流雪滿山。

　　訪隱者不遇成二絕（其二）

　　李商隱

　　城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。

　　滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。

⑴請簡要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。（3分）

【答案】乘興而往――悵惘不遇――欣賞嘆慕

【解析】“九日驅(qū)馳”是欣然前往的，“尋君不遇又空還”是悵惱的，友人“詩思清人骨”是值得欣賞的。認真把握、解讀每句詩，情感的體悟應(yīng)該沒有什么問題。

【評點】關(guān)于情感變化的題型，江蘇已經(jīng)命制幾次了，最為典型的是命制的岳飛《滿江紅?登黃鶴樓有感》中的一題：詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說“再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？如此題型，應(yīng)給予學(xué)生好好地訓(xùn)練。

⑵第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請簡要概括。（3分）

【答案】城里少有人知；家住深山；與漁樵為伍；居室簡陋。

【解析】“城郭休過識者稀”，是言不要經(jīng)過城郭，因為認識他的人少；“哀猿啼處”，是言他住在深山老林里，不然哪里來的“猿啼”；（此句有點深）“柴扉”，是言他家居簡陋；“漁樵路”，是言他過著漁樵生活，是隱也；“日暮歸來雨滿衣”，是言他完全與山相融也，亦隱也。

【評點】此題亦是好題，考查考生對詩歌信息的捕捉能力，如果連這點能力尚且缺乏，那就無甚言語了。

⑶請分別賞析兩首詩結(jié)句的表達效果。（5分）

【答案】第一首詩的結(jié)句，友人的家門前寒風(fēng)陣陣，正對家門的山滿覆白雪，從觸覺、視覺的角度寫出了友人住處清冷的環(huán)境，一是揭示前句友人詩風(fēng)的成因，二是象征友人清廉高潔的品性；第二首詩的結(jié)句，傍晚回來，山雨打濕了所有的衣衫，想像（或虛寫）友人整天與山為伍、與自然相融的隱逸情趣，（或者從作者角度作答亦可）表達作者對友人隱逸生活的羨慕之情。

【評點】此題亦好，不刁鉆，應(yīng)適合考生的口味。

【總評】兩首小詩，比較出題，各有特點，既開拓考生視野，又檢驗學(xué)生的生活實際，相當不錯。

（新課標卷II）

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面兩首詩，完成8-9題。

　　含山店夢覺作 [唐]韋莊

　　曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。

　　燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。

　　宿漁家 [宋]郭震

　　幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。

　　燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。

[注] ①韋莊（約836-910）：字端己，長安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。

　　8．韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請簡要分析。（5分）

【答案】韋莊在詩中用虛實相生的方法來表現(xiàn)自己的感情。詩的首聯(lián)先寫“實”，寫自己“等閑揮袂”“別家”“客天涯”的豪邁和瀟灑；詩的第二聯(lián)寫“虛”，虛寫自己的“燈前一覺”所做的夢。這“夢”是“江南夢”，即思家夢。詩人將離家的苦悶轉(zhuǎn)入到夢境，以此寄寓自己現(xiàn)實中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映襯自己的“惆悵”和孤獨，“斜月”意象的加入，使詩人的感傷表露無遺。

【解析】解答此題，要學(xué)會運用一些賞析詩詞的術(shù)語來概括，比如，對抒情詩，有情景交融、借景抒情、觸景生情、融情于景等；對說理詩，有托物言志、寓理于物等。其他還有動靜結(jié)合、有聲有色等。

【考點定位】此題考點為鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

　　9．兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人什么樣的感情？（6分）

【答案】雖然兩首詩都寫到“燈前”，但是，這兩處“燈前”所表達的詩人的感情是不同的。韋詩的 “燈前”透露出詩人的孤獨與無奈。郭詩的“燈前笑說”描寫了漁人待客的熱情，主客之間無拘無術(shù)、愉快交談的生活情象，從而引出了下文漁人笑說的內(nèi)容，用平易樸素的語言表達出艱辛人生中的詩意美。

【解析】解答此題，要注意到，雖然題目只是問的兩個“燈前”所表達的不同意思，答題時必須緊扣這個基調(diào)。

【考點定位】此題考點為評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

（二）閱讀下面兩首詩，完成21-22題。（7分）

　　溪行逢雨與柳中庸

（唐）李端

　　日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。

　　那堪兩處宿，共聽一聲猿。

　　三峽吟

（宋）徐照

　　山水七百里，上有青楓林。

　　啼猿不自愁，愁落行人心。

【注】①上有青楓林：《楚辭?招魂》中有“湛湛江水兮上有楓,目極千里兮傷春心”句。

　　21．這兩首詩都以______來寫愁。（2分）

【答案】猿聲

【解析】兩首詩放在一起考查時，往往要找共同的意象。

　　22．簡要分析這兩首詩抒情手法的差異。（5分）

【答案】第一首寓情于景“昏”“繁”二字點明了愁；第二首景不顯愁，借典故寫愁?第一首以“那堪”唱嘆抒情詩第二首以理寫愁，辨析猿聲“不自然”，愁在人心。

【解析】這是考查詩歌的表現(xiàn)手法，用景寫情，使用典故，抒情、說理都是表現(xiàn)手法，閱讀時注意比較。

（三）閱讀下面的材料，完成23-24題。（5分）

　　孔子曰：“益者三友，損者三友：友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！保ā墩撜Z?季氏》）

　　子曰：“孰謂微生高直?或乞醯焉,乞諸其鄰而與之?！保ā墩撜Z?公冶長》）

【注】①微生高： 春秋時魯國人。②醯（xī）：醋。

　　23．第一則材料主要體現(xiàn)了孔子的_____觀。（1分）

【答案】擇友

　　24．孔子為什么說微生高不直？對孔子這種評價，你怎么看？（4分）

【答案】第一問：醋是小物，有就說有，無就說無，微生高應(yīng)據(jù)實相告。而他卻向鄰居求討，以應(yīng)求者，用意委曲，并非正直之人，因此孔子認為微生高不直。第二問：孔子的評價是正確的，為人處世要實事求是，要正直。其目的在教誨弟子養(yǎng)成君子品格，于細微事不可不謹。

【解析】考查對孔子思想的領(lǐng)會和分析，以理解分析為主。答題時要緊扣材料，挖掘孔子評論的用意所在。

　　14.閱讀下 面兩首宋詩,回答問題。(8分)

　　尋詩兩絕句

　　陳與義

　　楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。

　　無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風(fēng)。

　　愛把山瓢②莫笑儂，愁時引睡有奇功。

　　醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。

【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。

（1）“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中“兩句中所描寫的景色特點有何不同？請作簡要分析。（4分）

【試題答案】

①艷麗 ②清幽

①“園花經(jīng)雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場雨后，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗

②“喬木崢嶸明月中”描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。

【試題考點】本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象的能力，能力層級為D級。

【試題解析】此題分析“景物形象”。分析兩句詩描寫景色的特點時，需要抓住原詩中的“園花”“雨”“喬木”“明月”等意象具體解說，還要注意詩句中描繪的園花“百般紅”，即色彩艷麗的特點，喬木“崢嶸”，即高聳峭拔的特點。

詩歌鑒賞題練習(xí)題設(shè)計7

　　高考語文詩歌題鑒賞練習(xí)題

　　歷屆高考語文詩歌題鑒賞練習(xí)（附答案）：鷓鴣天?送廓之秋試 辛棄疾

　　二．天津卷

　　14.閱讀下面這首詞，按要求作答。（8分）

　　鷓鴣天?送廓之秋試①

［宋］辛棄疾

　　白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊，禹門③已準桃花浪，月殿先收桂子香。

　　鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。

【注】

① 試：科舉時代秋秀舉行的考試，又叫秋闈。

②白苧（zhù）:用白色苧麻織成的布。

③禹門：即龍六，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。

(1)“白苧新袍入嫩涼”句中的“嫩”字帶給你怎樣的感覺？（2分）

　　答：輕微、新鮮、清爽等。

(2)“鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫?！痹鯓芋w現(xiàn)了辛詞的'豪放特點？（3分）

　　答：大鵬、丹鳳、意象豪邁；北海、太陽、路茫茫、意境開闊；攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。

(3)請舉一例分析本詞虛實相生的藝術(shù)手法。（3分）

　　答：例：“白苧新袍入涼”“春蠶食葉響回廊”是實寫，點明時令和環(huán)境；“明年此日青云去，去笑人間舉子忙”是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實相生，表達對應(yīng)考者的良好祝愿。

詩歌鑒賞題練習(xí)題設(shè)計8

　　高考詩歌鑒賞題匯總

　　八.浙江卷

　　閱讀下面，完成21―22題。(7分)

　　秦中吟·歌舞

(唐)白居易

　　秦中歲云暮，大雪滿皇州。

　　雪中退朝者，朱紫盡公侯。

　　貴有風(fēng)云興，富無饑寒憂。

　　所營唯第宅，所務(wù)在追游。

　　朱輪車馬客，紅燭歌舞樓。

　　歡酣促密坐，醉暖脫重裘。

　　秋官為主人，廷尉居上頭。

　　日中為一樂，夜半不能休。

　　豈知閿鄉(xiāng)獄，中有凍死囚!

【注】閿(wén)鄉(xiāng)，舊縣名，白居易有《奏閿鄉(xiāng)縣禁囚狀》，講述了無辜婦孺被關(guān)進閿鄉(xiāng)獄并遭受迫害的慘狀。

　　21.這首詩揭露了中唐尖銳的社會矛盾，表現(xiàn)出強烈的憂國憂民之情，與杜甫的名句“ ”一脈相承。(2分)

　　答：朱門酒肉臭，路有凍死骨。

　　22.賞析這首詩對比的藝術(shù)特色。(5分)

　　答：①從結(jié)構(gòu)上看，開頭兩句領(lǐng)起全篇，接下來十四句詳寫統(tǒng)治者驕奢侈靡的生活，而結(jié)尾僅用兩句描述“凍死囚”，文勢陡急，有一落千丈之勢高考詩歌鑒賞題匯總2017高考詩歌鑒賞題匯總。②從藝術(shù)效果看，前面十四句通過層層鋪敘、渲染，為結(jié)尾一幕作藝術(shù)的鋪墊，前后構(gòu)成強烈、鮮明的對比，震撼人心。

　　九.全國2卷

　　閱讀下面這首宋詩，完成8-9題。

　　次韻雪后書事二首(其一)

　　朱熹

　　惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。

　　前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。

　　折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。

　　沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨自回。

　　8.這首詠梅詩中，作者用什么首發(fā)來表現(xiàn)梅花的?請簡要分析(5分)

　　答：運用了烘托和渲染的手法，全詩幾乎未涉及梅花的色香，而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。(答出烘托和渲染的，給2分;能作簡要分析的，給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分。)

　　9詩的最后一聯(lián)表達了作者什么樣的心情?請簡要分析。(6分)

　　答：表現(xiàn)了作者落寞惆悵、若有所失的`心情。作者將自己復(fù)雜的情感投封到梅花上，思緒萬端卻又無從說起，以至在梅樹下沉吟許久，直到日幕才獨自離開。(答出作者心情的，給3分;能作簡要分析的，給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)

　　十.北京卷

　　12.閱讀下面這首詩，完成題。(7分)

　　古風(fēng)(其十)

　　李白

　　齊有倜儻生，魯連特高妙。

　　明月出海底，一朝開光曜。

　　卻秦振英聲，后世仰末照。

　　意輕千金憎，顧向平原笑。

　　吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。

　　注釋：①魯連：魯仲連，戰(zhàn)國齊人，他說服魏與趙合力抗秦

②平原：即平原君，趙國重臣

①下列對本詩的理解，不正確的一項是(3分)

　　A.三四句與曹植詩句“大國多良材，譬海出明珠”都運用比喻的方式表達贊譽之情。

　　B.“后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績?nèi)缤鸵渖降奶栆粯訉⒈缓笕藵u漸遺忘。

　　C.本詩最后兩句，以“澹蕩人”與開頭的“倜儻生”相呼應(yīng)，意在表明詩人的志趣。

　　D.李白在詩中盛贊了魯仲連的高風(fēng)亮節(jié)，并把他引為“同調(diào)”，內(nèi)容顯豁，感情深摯。

　　答：B。

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