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生物教學(xué)教師個(gè)人計(jì)劃(生物教師個(gè)人研修計(jì)劃)

時(shí)間:2022-03-02 00:18:26 綜合范文

生物教學(xué)教師個(gè)人計(jì)劃(生物教師個(gè)人研修計(jì)劃)該怎么寫呢?在寫的時(shí)候都需要注意哪些呢,請(qǐng)欣賞下文。

生物教學(xué)教師個(gè)人計(jì)劃(生物教師個(gè)人研修計(jì)劃)

深喀第一高級(jí)中學(xué)2021——2022學(xué)年第二學(xué)期 哈力旦·麥麥提明教師個(gè)人計(jì)劃

一、教師工作基本情況

本人是新疆師范大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)的本科畢業(yè)生。2014年9月參加工作以來一直擔(dān)任生物教學(xué),帶過一屆高三,現(xiàn)在是班主任。雖然參加工作已經(jīng)7年了仍然存在許多不足,所以我會(huì)在以后的工作當(dāng)中認(rèn)真反思,努力改變自己的不足,成為一名合格的高三老師。

二、上學(xué)年在工作中存在的問題

通過反思上一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué),班主任工作,我發(fā)現(xiàn)了自己的工作上存在的以下問題:

(一)教學(xué)方面

沒有切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平,所以我的教學(xué)方法只能適合一部分學(xué)生,導(dǎo)致學(xué)法指導(dǎo)的偏面性;

教學(xué)沒有面向全體學(xué)生,作為班主任沒能關(guān)注每一名學(xué)生的情感,沒能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

沒能有效的整改學(xué)生身上存在的,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,自覺性,不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性等壞習(xí)慣。

專業(yè)水平方面沒能得到自己滿意的進(jìn)步。

(二)教研方面

教研是教師對(duì)自我的總結(jié)和提升,每位老師都應(yīng)該重視教研。我在教研方面存在的問題:第一,教學(xué)理念提升方面存在不足,缺乏理論學(xué)習(xí)。第二,作為備課組長沒有積極開展教育科研,提高教學(xué)質(zhì)量。第三,雖然在年級(jí)層面進(jìn)行過培優(yōu),但及時(shí)輔導(dǎo)困難學(xué)生方面還是存在不足。第四,缺乏課題研究、缺乏科研意識(shí),缺乏對(duì)各種有意義的教育教學(xué)現(xiàn)象的內(nèi)在因果關(guān)系的思考和研究。

(三)考勤管理方面

在考勤管理方面,由于對(duì)制度的認(rèn)識(shí)與理解不全面,有時(shí)上班遲到,但其他方面認(rèn)真落實(shí)是我的工作作風(fēng),參加工作以來未耽誤一節(jié)課。開會(huì)不遲到不早退,嚴(yán)格要求自己,在以后的工作當(dāng)中也會(huì)保持良好的工作狀態(tài)。

三、新學(xué)期計(jì)劃

通過反思與總結(jié)上個(gè)學(xué)年的各項(xiàng)工作,為了提升自己的工作能力,在新學(xué)期的工作中做得更好,我制定了以下的計(jì)劃:

1、教育教學(xué)計(jì)劃

完成了高一,高二的教學(xué)任務(wù),高三正式進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,因此,我通過總結(jié)去年的工作為了更好的開展高三的教育教學(xué)工作給自己制定了以下教學(xué)計(jì)劃:

要切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平,正視學(xué)生的實(shí)際情況,循序漸進(jìn),因材施教。

《滿堂灌》的課堂教學(xué)方式對(duì)于高三的復(fù)習(xí)顯得很單一,這樣即惟恐基礎(chǔ)好的學(xué)生感覺吃不飽,又恐將后進(jìn)生跟不上。所以,我在一輪復(fù)習(xí)過程中通過采用有闖關(guān)針對(duì)性的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行過關(guān)聯(lián)系,從而了解學(xué)生的學(xué)情,按學(xué)情對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同水平的作業(yè),提高學(xué)生的綜合實(shí)力。

做好培輔差工作。

作為備課組長關(guān)注整個(gè)年級(jí)16個(gè)理科班學(xué)生的每次考試的生物成績(jī)。每個(gè)班選擇3名學(xué)生,進(jìn)行年級(jí)層次的培優(yōu)。對(duì)于后進(jìn)生,讓每個(gè)班的任課老師負(fù)責(zé),不能讓培優(yōu)幫困流于形式。給學(xué)生提有效的學(xué)習(xí)方法,最關(guān)鍵的還是要調(diào)動(dòng)其學(xué)生自身的學(xué)習(xí)。

認(rèn)真?zhèn)湔n。

現(xiàn)在高三進(jìn)入了二輪復(fù)習(xí)階段(爭(zhēng)取4月底完成),此輪復(fù)習(xí)主要目的是提高學(xué)生的應(yīng)題能力,同時(shí)突出基礎(chǔ)知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)。因此,為了達(dá)到理想的課堂效果,教師的課前準(zhǔn)備也就是說《備課》特別重要。作為備課組長,自己認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí),組織組內(nèi)老師每周進(jìn)行集體備課,對(duì)于每個(gè)必修課難點(diǎn)和重點(diǎn),對(duì)于高考熱點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的備課,即達(dá)到備課的目的從而提高課堂效率,又達(dá)到新加入高三的年輕老師的培養(yǎng),在辦公室創(chuàng)造一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的氣氛。

第四,積極參加學(xué)校和學(xué)區(qū)安排的各類比賽,多上公開課,從而提高自己的教育教學(xué)能力,多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的評(píng)價(jià),不斷的完善自己。

2、學(xué)習(xí)計(jì)劃

為了能更好的開展高三的教育教學(xué)工作也為了提高自己的綜合水平我給自己制定了以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃;第一,每天堅(jiān)持做歷年高考題(五個(gè)選擇題,一個(gè)非選擇題)從而提高自己的做題能力,也整理有關(guān)知識(shí)點(diǎn)在課堂和學(xué)生分享。第二,每周兩節(jié)聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,向他們學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法。一節(jié)聽年輕老師的課,從他們哪里學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和相處學(xué)生的技巧,還給他們提自己的意見幫助他們的發(fā)展。第三,學(xué)好普通話,我現(xiàn)在的普通話水平是三級(jí)乙,還沒達(dá)到學(xué)校的要求。所以我要努力提升自己的普通話水平,提高國語教學(xué)能力,利用普通話軟件每天早晨堅(jiān)持打卡學(xué)習(xí)。第四,做好教學(xué)反思。反思是我們進(jìn)步的階梯,在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作,想想這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,有哪些不足的地方,認(rèn)真總結(jié),提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。第五,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,利用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)手段豐富和優(yōu)化自己的課堂,將枯燥的復(fù)習(xí)變得有趣而又具有吸引力。

新學(xué)期要達(dá)到的目標(biāo)

我的新學(xué)期目標(biāo)是;上好每一節(jié)課,認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作并按時(shí)完成,好好帶領(lǐng)高三生物備課組提高高三年級(jí)學(xué)生的生物成績(jī)。努力學(xué)習(xí)普通話拿到二級(jí)乙及以上等級(jí)的普通話證書。努力提高自己的專業(yè)水平達(dá)到學(xué)生問什么回答什么的,能正確引導(dǎo)學(xué)生的水平。作為一個(gè)班主任想方設(shè)法改善自己班的學(xué)習(xí)氣氛鼓勵(lì)學(xué)生不斷的努力學(xué)習(xí)讓他們爭(zhēng)取得到好成績(jī)。

生物教研組教師:哈力旦·麥麥提明

2022年2月15日

生物教師個(gè)人工作計(jì)劃

生物教師教學(xué)計(jì)劃

教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

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