下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)二年級班主任經(jīng)驗(yàn)3篇 二年級班主任管理經(jīng)驗(yàn)，供大家品鑒。

小學(xué)二年級班主任經(jīng)驗(yàn)1

　　孫蒲遠(yuǎn)老師在她的《美麗的教育：寫給年輕的班主任》一書中這樣寫道：“班主任工作是教師工作的根，做教師就從當(dāng)班主任開始?！睂τ谖覀兡贻p的教師來說，做好教育教學(xué)工作，培養(yǎng)合格優(yōu)秀的人才至關(guān)重要，這就需要我們鼓足勇氣和勁頭，挑起教育的大梁，做一個合格的班主任。做好班主任工作就要在愛的基礎(chǔ)上教育學(xué)生，正因有愛才能看到學(xué)生的閃光點(diǎn)，正因有愛，才能寬容學(xué)生的過錯，也正因有愛，才能讓學(xué)生健康快樂的成長。老師的愛也是偉大的，無私的，要把這種愛傾注在每個學(xué)生身上，這樣才能做好班主任工作，培養(yǎng)出出色的學(xué)生。要怎么做好班主任工作呢？

　　一、愛上班主任這份工作

　　做很多事時，我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們從心里想去做這件事，即使再辛苦，再不順，我們也有勁頭做下去。做好班主任工作也是一樣，從心開始，讓心愛上這份工作，便會讓我們不畏心酸，不畏艱苦，甘做一位平凡簡單的班主任。

　　愛上班主任工作其實(shí)很簡單，那就是時刻調(diào)整好自己的心態(tài)，時刻告訴自己，這是我們班主任要認(rèn)真做好的。當(dāng)孩子們犯了錯時，也不要生氣孩子們的不懂事，畢竟他們還是孩子，偶爾的犯點(diǎn)小錯是正常的，這樣就能壓下你的憤怒，讓你不會厭倦班主任工作的瑣碎；當(dāng)工作量大時，同樣需要我們有個良好的心態(tài)，想一想這些工作是我們應(yīng)該做的，既然是應(yīng)該的做的，我們就要認(rèn)真努力的把它做好，這樣你就不會埋怨工作的重?fù)?dān)；當(dāng)教育中遇到不順時，也要擺正好自己的心態(tài)，人生哪有事事如意的，更何況是班主任這樣重要的工作，孩子們的人生在我們手中了，我們要時刻把教育看為重重之重，這樣你就會看淡失利，會想辦法解決這些不順。我最喜歡的一句話，也是我自己的話：“失敗并不可怕，可怕的是你不敢面對失敗。”當(dāng)失敗來找你時，只要選擇良好的心態(tài)去接受，你會發(fā)現(xiàn)它帶來的是解決問題的動力和智慧，同時也會讓你學(xué)到一則經(jīng)驗(yàn)。不斷的失敗，不斷的汲取經(jīng)驗(yàn)，才會讓你更易與成功同行。

　　二、愛從尊重學(xué)生開始

　　孩子也是一個獨(dú)立的人，這就需要我們尊重他們。尊重孩子，會使孩子們的自尊心得到了保護(hù)，自信心也得到了鼓勵，這樣做，能夠保護(hù)孩子的創(chuàng)造性，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使孩子們懂得了自愛，懂得了做人的尊嚴(yán)。

　　尊重學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生的見解。例如我們在課堂教學(xué)時，孩子們總會有很多奇怪的問題，即使不符合本課內(nèi)容，也不能一句話否決，要鼓勵他提出問題的勇氣，問題可以留在課下解決。如果我們把孩子這樣的問題當(dāng)做孩子在搗亂，那不僅是班主任工作的失誤，可能讓這個孩子不敢再有積極參與課堂的勇氣了。尊重學(xué)生，虛心聽取孩子們的意見。我班的學(xué)生比較多，桌子擺放很是個問題，我布置好位置后，有的孩子不太滿意。我便詢問孩子們的想法，他們都能主動去給我出主意，最后我們選擇多數(shù)孩子的想法，把桌子的擺放好。這些對我們來說都是小事，但對孩子們來說是尊重，是愛。

　　三、愛從表揚(yáng)中生起

“好孩子是夸出來的?！边@句話不無道理。孩子們非常重視班主任老師對他的評價。老師對他的充分肯定，往往可以激勵他向更高的層次邁進(jìn)；老師的一次賞識，也許就能引發(fā)出他創(chuàng)造的源泉；老師的一句鼓勵，足以喚起他“抬起頭走路”的自尊；老師的一句表揚(yáng)，說不定就是點(diǎn)燃了他內(nèi)心要求上進(jìn)的火花。所以我們要時刻細(xì)心發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，如果孩子身上的優(yōu)點(diǎn)很少很小，那我們必須用“顯微鏡”來尋找。發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)越多，對他們的愛就越深；能夠把學(xué)生教育好的信心就越強(qiáng)。

　　七、愛讓孩子樹立自信心

　　凌志軍的一句話我很喜歡，他說：“最好”的含義不是戰(zhàn)勝別人，而真正的最好是"成為最好的我自己?！彼晕覀冊诮逃⒆觽儠r不是讓他們和其他孩子比，而是讓他們和自己比，讓自己在一次一次的進(jìn)步。不是和第一第二的比，而是讓他們和自己前一次比較，只要他們這次比前一次做到好，那就證明他在進(jìn)步，降低他們的目標(biāo)，讓他們更能有信心的達(dá)成自己的目標(biāo)。當(dāng)孩子們認(rèn)識到自己的激情所在，他們會把它開發(fā)出來，實(shí)現(xiàn)自己的價值。平時教育孩子們要正確認(rèn)識自己，能全面地看待他人和自己，就會感覺自己沒那么差，只要努力了就是成功的第一步，鼓勵孩子們打起精神再次努力奮斗。相信自己的能力一定能戰(zhàn)勝困難的，讓大家一起為你鼓勁，讓你振作精神，好好奮斗。

　　八、愛就讓孩子感受到

　　我們做的一切都是為了孩子們好，但是學(xué)生不見得能夠體會到我們是愛他們的。這就需要我們不但要做到熱愛學(xué)生，還要染給他們感受到我們的愛，享受到師愛的幸福。

　　班上的張是最淘氣的孩子，聽課習(xí)慣不好，上課總是愛動，課間總愛惹事，我也嚴(yán)厲的責(zé)備過，都不能達(dá)到預(yù)定的效果。我便想到利用網(wǎng)絡(luò)平臺教育他。每周給他寫一封電子郵件，每次告訴他在哪方面有了進(jìn)步，在加上我對他某方面的期望，這樣堅持了兩個多月，他能看到我在重視他的成長，也能感受到我對他的愛。他各方面都有了很大的進(jìn)步，字寫得好了，課間少了打鬧，聽課也認(rèn)真了.....在全鎮(zhèn)抽考中考到了班級的第十名。這就是愛的力量。

　　教育孩子沒有固定的方法，只要有對孩子有利的方法，我們都要試一試，哪怕只適合了一個孩子，也就說明我們的方法是正確，是可行的。教育好孩子需要我們有心，有一顆愛孩子們的心，相信我們把愛傾注到教育中，我們都能成為優(yōu)秀的班主任，都能成為孩子得到幸福的導(dǎo)航人。

小學(xué)二年級班主任經(jīng)驗(yàn)2

　　小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)材料一：

　　班主任工作是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持。多年的班主任工作，使我深深懂的班主任工作的責(zé)任之大，作用之大。教師的一言一行都影響著學(xué)生。對于班主任工作我一直遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。

　　1、思想教育常抓不懈；我經(jīng)常利用班會、晨會、語文課對學(xué)生進(jìn)

　　行衛(wèi)生、紀(jì)律、安全、行為規(guī)范等方面的教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和日常行為習(xí)慣。讓學(xué)生時時記住我是學(xué)生的小主人，學(xué)校美，我才美，學(xué)校榮，我才榮。在老師的嚴(yán)格要求下，學(xué)生良好的行為規(guī)范，逐步養(yǎng)成，因?yàn)橐晃徽苋嗽f：

　　播種一種思想就收獲一種行為

　　播種一種行為就收獲一種習(xí)慣

　　播種一種習(xí)慣就收獲一種性格

　　播種一種性格就收獲一種命運(yùn)

　　兩年來，班的同學(xué)養(yǎng)成積極主動值日的好習(xí)慣，值日生能使教室始終保持干凈整潔。隨時都有學(xué)生把紙屑撿起，把課桌排整齊。養(yǎng)成了自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，不追諑打鬧，不大聲喧嘩，雖然有個別學(xué)生有犯錯情況，但在老師批評教育下能積極及時改正，主動認(rèn)錯。對于安全：低年級的學(xué)生主要由家長接送，關(guān)鍵抓食品安全。

（1）早餐在家吃。

（2）不買三無產(chǎn)品

（3）不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，老師勤查、學(xué)生隨時舉報

　　1、充分發(fā)揮小干部的作用，抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)：通過民主

　　選舉，選出班干部。然后我針對每個班干部的特點(diǎn)，大膽放手使用班干部，給他們防止不同的崗位。同時根據(jù)班級的實(shí)際情況制定班紀(jì)班法，建立了獎懲制度。每個學(xué)生一視同仁。

　　2、1班從六個方面評價學(xué)生，有了這些班干部就可大膽工作的同時嚴(yán)格要求自己，比如：每天上午讀時間。由任星瑜，武永莉負(fù)責(zé)，來了給同學(xué)們布置作業(yè)或讀課外書避免學(xué)生無所事事而打鬧。馬永琴值日班長，無論上午、下午老師來都能發(fā)現(xiàn)她在檢查座位，看有無紙屑，看桌椅是否整潔。班干部不僅把班級管理的有條不紊，這也同時培養(yǎng)了他們的管理能力。班內(nèi)也形成了團(tuán)結(jié)向上、人人爭先的優(yōu)良作風(fēng)。

　　2、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級

（1）偏愛后進(jìn)生

　　轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：左志杰、朱永亮這同學(xué)，由于王瑞龍、郎龍鑫貪玩，上課不認(rèn)真聽講，好動，偷懶常常做出一些讓人無法想象的事情。在老師開導(dǎo)教育下、同學(xué)幫助下，最近有兩個同學(xué)表現(xiàn)較好，無明顯的危急情況。老師就給發(fā)一個進(jìn)步獎、星，并影響其他同學(xué)。作為班主任我不能對他棄之不理，我只能是不厭其煩的耐心的跟他講道理，哄和批評相結(jié)合，同時在生活上關(guān)心她，幾十分他家長聯(lián)系，共同幫助、教育他們。我用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。

（2）嚴(yán)愛優(yōu)等生

　　優(yōu)等生，誰都愛他們。也正應(yīng)為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞她們，更不遷就他們。時時提醒他們做學(xué)問的先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)，要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心里要健康。例：任星瑜，正在以一個班長的心態(tài)去工作包容同學(xué)，培養(yǎng)自己大度的心理。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智到和深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

（3）博愛中等生

　　中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不想優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一的尊重、理解、信任他們。

　　4、加強(qiáng)學(xué)生和家長的溝通和聯(lián)系。一個學(xué)生的健康成長，需要學(xué)校和家庭的共同配合，我主要做了以下工作。其一，第一天，與新生接觸，開家長會，將電話號碼告訴學(xué)生和家長，以便及時聯(lián)系。在與學(xué)生家長交談時，我總是和和氣氣，從不擺架子。其

　　二、將學(xué)校的教育理念告訴家長，讓家長明白我們班里的努力方向，以便學(xué)生和家長共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距。其

　　三、我經(jīng)常性隨機(jī)進(jìn)行家訪。例如:家長接孩子時，要及時溝通。當(dāng)孩子取得成功的時候，主動打上一通報喜的電話；我找學(xué)生和家長談?wù)勑?。這樣，師生關(guān)系相當(dāng)融洽，我的工作也得到了家長們的大力支持。

　　5、鼓勵并帶動學(xué)生積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)集體活動和競賽；家長會上，我多次鼓勵家長，讓孩子走出家庭學(xué)一技之長，多給孩子買幾本書，增加精神食糧。無論哪種活動，我都帶領(lǐng)學(xué)生積極參加。部分學(xué)同學(xué)參加校田徑隊(duì)，有時要偷懶，逃走。為此，我常常和田徑隊(duì)的學(xué)生一樣早到校，親自在操場監(jiān)督。還經(jīng)常找他們談心，以穩(wěn)定人心。在參加集體活動的過程中，增強(qiáng)了凝聚力，增強(qiáng)了班級的凝聚力。同時也形成了良好的班風(fēng)。

　　經(jīng)過我和同學(xué)們的共同努力，我所帶的班級取得了不錯成績，所帶的班級被評為校先進(jìn)班級。

　　班主任工作實(shí)質(zhì)上就是播撒一個愛的教育工作，用愛心、耐心、恒心和創(chuàng)新，才能更好的為學(xué)生和家長服務(wù)。學(xué)高為師，身正為范，在盡心盡職的工作中，我享受到了孩子們的成長帶來的喜悅，享受到了與人交流，感受真誠的樂趣。我的工作也得到了大家的肯定。曾多次獲鎮(zhèn)、校先進(jìn)教師。

　　小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)材料二：

　　有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。

　　至于我管理班級，沒有太多經(jīng)驗(yàn)，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：

　　一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

　　學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

　　二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生，但要在愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。

　　愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去哄他們，和他們一起做游戲。這樣，孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，表現(xiàn)好的小朋友我會獎勵他們小花，口頭表揚(yáng)，有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。經(jīng)常有家長和我說，自己的孩子回家以后是那么激動、興奮，還說下次還想得到這種獎勵。

　　三、具體要求，指導(dǎo)到位

　　兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。我在任一年級班主任開始，就常聽一些家長說：我家的孩子聽不懂大人說的話。我在工作中也遇到了同樣的問題，如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能。為此，我常常思考，怎樣才能讓學(xué)生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢？

　　我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位。比如洗抹布，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈，因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為什么會這樣呢？是因?yàn)楹⒆有　⑹裁匆膊欢畣?？是孩子有意糊弄嗎？我認(rèn)為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點(diǎn)使然。因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好，但是，不知道怎樣才能做好。針對這種情況，我專門找一個時間，教他們洗抹布。我先打來一盆水，然后教他們怎樣搓，怎么擰，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功?，F(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個個可認(rèn)真了，都洗得特別干凈。同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會收作業(yè)吧，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起，從后往前傳，自己的作業(yè)放在下面。每組的傳上來后，教他們怎樣擺放，一組正，一組反，組組分明，便于批改，便于發(fā)放。學(xué)生通過觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)，這樣，哪一個孩子還能做錯呢？通過對學(xué)生日常行為的教育、管理和約束，使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高，在學(xué)校的各項(xiàng)活動中給大家留下了反應(yīng)迅速、能力超常的印象?，F(xiàn)在，班級日常管理的各項(xiàng)工作如晨讀、自習(xí)課的紀(jì)律，中午的古詩詞誦讀等，都有學(xué)生組織，管理效果特別好。

　　四、及時表揚(yáng)，延遲批評

　　德國美學(xué)家黑格爾說：不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念。教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就告狀。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我的處理辦法是：

　　1、要求學(xué)生下課告狀，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，告狀的幾率就低了，課堂的利用率提高了。

　　2、延遲批評，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會。我把批評留在每一天快要放學(xué)的時候，這時學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。

　　說到表揚(yáng)，那就要及時、準(zhǔn)確。因?yàn)楹煤⒆邮强涑鰜淼?。例如，學(xué)生值日時，當(dāng)我看到一個表現(xiàn)特別好的例子，就會當(dāng)眾說：某某某同學(xué)真能干。還摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學(xué)生。如果看哪個同學(xué)主動做好事，并且講究方法，則更要表揚(yáng)：瞧，某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來需要擦。瞧，擦得多干凈，大家都要學(xué)習(xí)他呀！這樣表揚(yáng)后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務(wù)。結(jié)果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事理。

　　五、換一種方法與家長聯(lián)系

　　每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,這也值得我們思考,因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔?換一個角度想,這要是我們,我們會是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個叫王子炫的,是個調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時候太少了,課上聽講也總是走神，小動作也特別多。在期中考試還有兩天了的時候,我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真,我就主動的和他爸爸溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚(yáng),而且很誠懇的表揚(yáng),并懇請家長把我的表揚(yáng)告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因?yàn)樗麤]有想到,他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚(yáng),就在以后的兩天里,他上課的時候都特別的認(rèn)真,計算能力也有所提高,家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大,一看就知道得到了家長的幫助.看來我們把表揚(yáng)也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。

　　班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。

　　小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)材料三：

　　班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。

　　一、為人師表，率先垂范班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人。

　　二、建立班級制度>我一直認(rèn)為，一個班級應(yīng)有健全的制度，這有利于良好班風(fēng)的形成。在建立各項(xiàng)制度的同時，我也建立了相應(yīng)的獎勵機(jī)制。在班級中設(shè)立了進(jìn)步獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺。每月評選一次，通過一次次班會的說教，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少，老師可以給予小結(jié)和鼓勵，以此來激勵學(xué)生。

　　三、正班風(fēng)，樹威信。良好的班級必須有一個良好的班風(fēng)。因此在每學(xué)期開始，我就適時地召開家長會，學(xué)生、家長、班主任三者統(tǒng)一思想，達(dá)成共識，使班級的班風(fēng)積極向上，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確；教師的教育教學(xué)目的明確；家長的協(xié)助目的明確。在家長面前全班同學(xué)便紛紛制定個人目標(biāo)和階段目標(biāo)。大家齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習(xí)，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。家長們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。

　　四、關(guān)愛學(xué)生。在物質(zhì)上給予幫助。在生活上給予關(guān)心和愛護(hù)。在精神上給予鼓勵和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的；退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的；無母愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。從談話中關(guān)愛學(xué)生，及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，談話要找準(zhǔn)時機(jī)，要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M(jìn)行。在學(xué)生遭到變故惶恐不安時、在學(xué)生百無聊賴不思學(xué)業(yè)時，五、發(fā)揚(yáng)民主精神，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。班主任是學(xué)生的偶像，學(xué)生對班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn)。因而，要真正讓學(xué)生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須發(fā)揚(yáng)民主精神，保持在學(xué)生心目中的良好形象，其表現(xiàn)為：認(rèn)真上好每一節(jié)課，向?qū)W生全面而深刻地展示自己，讓學(xué)生佩服你，信賴你。在活動時，適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事，與學(xué)生尋找共同語言。比如，有的同學(xué)喜歡打乒乓球，我就利用課外時間和學(xué)生們地起玩，在彼此的活動交往中加深理解與信任。充分發(fā)揚(yáng)民主精神。我每月搞一次匿名摸底調(diào)查，讓學(xué)生把想說的話和班里面發(fā)生的事情的看法、對老師的意見和風(fēng)議都寫下來。然后經(jīng)過認(rèn)真認(rèn)真整理及時處理和糾正。并對提出好的見議給予表揚(yáng)和鼓勵。這樣一來，在班上形成了一股給老師投紙條熱，大都是些對班級管理中的意見以及對老師的一些看法，而且有的學(xué)生還能主動反映班級中的違紀(jì)事件。這些都給我管理班級提供了幫助。

　　我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。

　　小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)材料四：

　　班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。下面結(jié)合自身的工作實(shí)際，談幾點(diǎn)體會。

　　一、為人師表，率先垂范

　　班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人。

　　二、親近學(xué)生，研究學(xué)生

　　高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他

小學(xué)二年級班主任經(jīng)驗(yàn)3

　　用愛澆灌每一朵花

——小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)材料

　　摘記：“因?yàn)樯钌畹貝壑恪⒆樱∷晕也恢＞氲馗胖??”愛，可以創(chuàng)造奇跡！

　　自參加工作以來，我就一直擔(dān)任班主任工作。四年來，不斷的思考，學(xué)習(xí)、總結(jié)，在實(shí)踐中得出：愛，是人與人之間溝通交流的最好方式。尤其是班主任要以博大的師愛，贏得學(xué)生的信賴，以高尚的師愛取得學(xué)生的熱愛，心才會與學(xué)生更加貼近，這樣的班集體才能更和諧。愛可以創(chuàng)造奇跡。

　　一、關(guān)愛學(xué)生。

　　一、關(guān)愛學(xué)生，首先要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格。哲學(xué)家愛默生說過，教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。教師要在學(xué)生心目中樹立示范地位，就要尊重學(xué)生的人格，善待每一個學(xué)生，使師生關(guān)系平等，激發(fā)學(xué)生的自我意識。民主、平等是現(xiàn)代師生關(guān)系的重要標(biāo)志和特點(diǎn)。民主、平等的師生關(guān)系，既能發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用、教育作用，又能調(diào)動學(xué)生的積極主動性。師生關(guān)系融洽，能使班級氣氛活躍，工作取得良好的效果。批評也是一種關(guān)心、愛護(hù)的表現(xiàn)。作為教師，經(jīng)常要面對做錯事的學(xué)生。劈頭蓋臉地對學(xué)生進(jìn)行一味的指責(zé)，未必能收到應(yīng)有的效果。雖說“愛之深、責(zé)之切”，但過分的批評難以使學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤，而容易使學(xué)生對老師產(chǎn)生抵觸情緒。這樣一來也就失去了批評的意義。批評學(xué)生，要注意一事一評。學(xué)生犯了錯，教師要針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行批評，不要輕易地將學(xué)生以往的錯誤聯(lián)系起來；批評學(xué)生，要對事不對人，無論是優(yōu)秀的學(xué)生還是經(jīng)常出錯的學(xué)生，教師都要一視同仁；批評學(xué)生，評語要準(zhǔn)確、恰如其分。批評淺了，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；批評重了，會刺傷學(xué)生的自尊心。準(zhǔn)確、真誠的評語，會使學(xué)生心悅誠服，欣然接受。蘇霍姆林斯基說過，只有學(xué)生把教育看成是自己的需要且樂于接受時，才能取得最佳教育效果。著名班主任魏書生在孩子犯錯誤的時候只采用三種方式處罰：唱一支歌；做一件好事；寫一份說明書。唱歌陶冶情操；做好事將功補(bǔ)過；寫說明書認(rèn)真反省。蘇霍姆林斯基曾處理過這樣一件事：一個學(xué)生打死了一只麻雀。為教育學(xué)生，他責(zé)令學(xué)生找到鳥巢。見一個鳥巢里面幾只雛雀嗷嗷待哺，蘇霍姆林斯基不無憂傷地說：“他們失去了媽媽，現(xiàn)在誰也無法救活他們了?！边@情境使這個學(xué)生非常懊悔，二十年后他對蘇霍姆林斯基說：“如果當(dāng)年你嚴(yán)厲批評我，那么這么多年來我就不會自己懲罰自己?！弊晕医逃桥u要達(dá)到的最高境界。藝術(shù)的批評是班主任奉獻(xiàn)給學(xué)生的一份財富。

　　讓每位學(xué)生感受愛。

　　情感是一種無形的力量，愛是情感的催化劑，我關(guān)注每一個孩子不僅要做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)，更要關(guān)愛那些特殊的學(xué)生，把愛的陽光灑向他們。

　　在我任教的班級有這樣一個學(xué)生叫主含雨。記得她剛轉(zhuǎn)來時特殊的走路姿勢就引起了同學(xué)們的哄堂大笑，課下還有同學(xué)給她起了個外號叫“企鵝”，甚至模仿她走路。以至于她去廁所都是能省就省，經(jīng)常獨(dú)自一人沉浸在自卑中，課堂上更是不愿意說話。與她談話，她也總是默不作聲。作為班主任老師，我真是看在眼里急在心上。因?yàn)樵缭谂c她母親的交談中我就了解到她的父母離異，僅靠母親一人上班維持生活，生活壓力很大，但孩子很懂事從沒抱怨過，然而時間久了，性格變得很內(nèi)向。面對這種情況，我趁她生病不在的時候?qū)ｉT開了個班會，讓班

　　上學(xué)生了解她真實(shí)的生活情況，學(xué)生們知道了應(yīng)該如何關(guān)愛她幫助她。有了思想的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們的行動也變了，總是找機(jī)會給她幫助，甚至別的班同學(xué)模仿她時也會挺身而出。漸漸的，主含雨的笑容多了，話也多了。于是我趁熱打鐵，借給了她一本關(guān)于張海迪的書，并與她探討感受，她從中受到了很大的鼓勵，學(xué)習(xí)也更努力了。在今年的教師節(jié)，她還給了我一份特殊的禮物：一個自己制作的心形的卡片。我知道那是她對我的接納與信任。愛是開啟孩子心靈之鎖的金鑰匙，愛的力量是神奇的，一次促膝談話，一次成功的活動，它可以撫慰受傷的心靈，可以幫學(xué)生找到自信，可以讓一群散漫的學(xué)生約束自我，我將用我的一顆愛心關(guān)注每一位學(xué)生，我堅信心存愛意定會勇攀高峰。

　　通過我跟學(xué)生的交流，學(xué)生喜歡上了我，他們相信我，聽我的話，不愿讓我生氣。記得去年的三月份，我發(fā)低燒，嗓子發(fā)炎，說不出話來。在給學(xué)生上課時，被細(xì)心的學(xué)生劉琰同學(xué)發(fā)現(xiàn)了。她說了聲：“老師生病了?！闭f完走上講臺遞給我一把凳子，說：“老師，您不舒服就坐著給我們上課吧！”我搖搖頭說：“不用，謝謝！老師能堅持?！碑?dāng)我抬起頭時，我驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生們坐得異常的好，那認(rèn)真勁兒，那關(guān)懷的眼神，讓我著實(shí)感動。第二天的時候，許多同學(xué)拿來了咽喉片放在我桌子上。我倍受感動。其實(shí)自己沒做什么，只是力所能及的幫助、關(guān)愛他們，這么微小的付出卻換回了學(xué)生對我真心的愛。

　　二、用愛去鼓勵學(xué)生，沒有鼓勵的教育就沒有成功的教育，有了教師對學(xué)生的鼓勵，學(xué)生才能產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)熱情。

　　在我們班，有一名非常秀氣的小女孩叫楊雪，她的性格靦腆，很少有人注意她，但是當(dāng)你看到她的學(xué)習(xí)成績，看到她的試卷的時候，你就會驚訝的:問：“這是誰呀？字寫得那么工整，幾乎沒有錯誤，真是一個好孩子?！?/p>

　　她為什么會有這樣的性格呢？對這樣的孩子應(yīng)該怎樣正確疏導(dǎo)，使她能和其他學(xué)生一樣邊得開朗起來呢？在平日的觀察中，我了解到她英語的聽、說、讀、寫在班級中是最棒的，我便找她談話，征求她的意見，我說：“老師非常相信你，如果有你的帶動，我們班的英語水平一定會有所提高?！彼犃酥螅杂歇q豫，然后靦腆的說：“讓我試試吧。”于是，在第二天，我便問同學(xué)們，“我們班當(dāng)中誰的英語水平最高？”“當(dāng)然是楊雪了?！薄皸钛┩瑢W(xué)想讓我們同學(xué)的英語水平都像她一樣好，你們想不想接受她的幫助？”同學(xué)們大聲說：“愿意?！睆倪@以后，她開始全身心的投入到工作中去，每天早晨領(lǐng)同學(xué)讀英語，第一天聲音很小，我并沒有怪她，而是投給她鼓勵的目光。第二天、第三天，她的聲音慢慢變大了，而且還像老師一樣對學(xué)習(xí)差的學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)。慢慢地她的性格也有所改變。敢說、敢做成了她性格的另一面，能和同學(xué)們在一起笑，玩耍能看到她的身影，她變得開朗了。

　　三、與學(xué)生成為知心朋友

　　在平日的工作中，我經(jīng)常針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，開展班會討論的形式，讓每位學(xué)生各抒己見，這樣既可消除面對面的緊張對立的氣氛，又能顧及學(xué)生的自尊，才能很好的解決問題。我們班的楊傳同學(xué)是家里的獨(dú)生子。有一天他媽媽給我打電話說：楊傳今天早晨因?yàn)槲覟樗麥?zhǔn)備的雞蛋被爸爸吃了，而不肯來上學(xué)。我意識到現(xiàn)在孩子的自私，不知與人分享，無論是知識還是食物，他們都有著極強(qiáng)的占有欲。這不僅是某一個同學(xué)的問題，也是極大多數(shù)同學(xué)的通病。于是在星期一的班隊(duì)會課上，我拿來了六個蘋果，孩子們莫名其妙的看著我。我問他們我會給你六個蘋果，你會怎么辦？有的同學(xué)說吃了，一天一個，有的則說：帶回家給爸

　　媽，還有的說：在學(xué)校里跟同學(xué)分了。??我告訴他們：你擁有六個蘋果，你把它們都吃掉了，你也只吃到了六個蘋果，只吃到了一種味道。如果你把六個蘋果中的五個拿出來給別人吃，盡管表面上你丟了五個蘋果，但實(shí)際上你卻得到了其他五個人的友情和好感。不僅如此，以后你還能得到更多，當(dāng)別人有了別的水果的時候，也一定會和你分享，你會從這個人手里得到一個橘子，那個人手里得到一個梨，最后你可能就得到了六種不同的水果，六種不同的味道，六種不同的顏色，更重要的是六個人的友誼。要學(xué)會分亨，不止要學(xué)會分享食物，還要學(xué)會分享知識。在學(xué)校里今天的這道題我不會做，你給我講解，明天的題你有不明白的，我?guī)湍?。學(xué)會互幫互助。這時楊傳低下了頭，我想他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤了。于是趁熱打鐵，說：在家里，爸媽為了我們辛苦的工作，非常的不容易。他們給了我們生命，還無微不至的愛護(hù)我們。要學(xué)會愛自己的父母，關(guān)心他們。你們是他們的心頭肉，他們將最好的給與了你們。你們又為他們做了什么呢？一句話、一盆洗腳水??

　　第二天的時候，很多家長給我打電話說：孩子怎么一天之間懂事了，長大了，知道關(guān)心他們，體貼人了。為爸媽端洗腳水、盛飯菜、也沒因?yàn)轱埐说牟缓峡诙l(fā)脾氣??楊傳還早起為爸媽買來了早餐。聽到這些話，我很欣慰。

　　孩子終于能夠明白分享愛的意義，他們懂得了與人分享，班集體也是一片祥和的氛圍。

　　作為綠葉，它的理想就是陪襯紅花讓它開的更嬌艷，作為露珠，它的理想就是為了使人間萬物得到一份滋潤，作為我——一個班主任，我的理想就是用愛為他們創(chuàng)建一個和諧的集體。用愛抹去他們心中的煩惱，用愛照亮他們前進(jìn)的道路，用愛伴著他們成長，成材。

　　二、健全班級管理機(jī)制

　　班集體是學(xué)生成長的一個大環(huán)境，因此班級建設(shè)也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。剛開始做班主任的時候，我每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班干部在一定程度上是班主任與學(xué)生之間的橋梁，因此培養(yǎng)班干部就顯得尤為重要的。因此我會在公共場合給班干部帶高帽子，激勵班干部做事情的積極性。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。

　　在班級理念上，我積極主張這樣的理念：在安排好學(xué)習(xí)之外，鍛煉能力也很重要，不容忽視；每個人有每個人的優(yōu)勢之所在，要對自己有信心，如果自己都看不起自己，那么就沒有人會瞧得起你。而且在入學(xué)教育的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。

　　一、把班級還給學(xué)生

　　要為每個學(xué)生創(chuàng)造參與班級管理的機(jī)會，使他們在管理的實(shí)踐中學(xué)會自主管理，在自主的活動中培養(yǎng)自我教育能力。也就是說，在一個班級中，讓他們：

　　1、人人管自己，事事自己管，每一顆螺絲釘都在閃光、發(fā)熱。

　　2、人人有事做，事事有人管，每一粒種子都在生根、發(fā)芽。當(dāng)班主任把“要學(xué)生做什么”變成“學(xué)生自覺該做什么、怎么做”后，外在的約束就變成了學(xué)生的自我意識。

　　我又幫他們把任務(wù)細(xì)化了，比如說：有一些小朋友專門管排隊(duì)的，有的管課間紀(jì)律的等等。但是學(xué)生畢竟比較小，他們在管理時也會碰到一些困難，就會來向我打小報告，而我也不急于告訴他們怎么解決，而是讓他們自己想辦法去解決，沒想到，他們也能處理得不錯。我馬上趁熱打鐵，表揚(yáng)他們干得不錯，于是學(xué)生的熱情就更高了。

　　我想，作為一名新時代的教師，應(yīng)該把愛灑向每一個學(xué)生。給孩子關(guān)愛、快樂與自由，以平等的身份引導(dǎo)孩子，讓孩子在教師的關(guān)愛下自由地書寫自己快樂的歷史，因?yàn)椴豢鞓返暮⒆硬豢赡苡谐晒Φ娜松?班主任工作的艱辛決不僅是披星戴月，含辛茹苦，更多是操心勞神、嘔心瀝血。因?yàn)榘嘀魅螌W(xué)生的管理是全方位的，并且教育本身就是一種心靈的影響活動，而對的是學(xué)生最敏感、最細(xì)膩、最復(fù)雜的精神世界，必須用班主任的信念、意志、品德、才能、情感等因素才能對其發(fā)生有效影響。將心比心，以情換情。故班主任更多更實(shí)際的是時刻在學(xué)生身邊，始終把學(xué)生裝在心里，把握學(xué)生的心理狀態(tài)、思想脈博，隨時發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問題，及時有效地處理解決。所以要想帶好一個班級，教育好每一位學(xué)生，班主任首先要行得正、過得硬，以身作則，為人師表，使學(xué)生“親其師、信其道”。努力塑造好自己的形象，嚴(yán)格要求自己，言傳身教，不斷提高自己的教學(xué)能力、業(yè)務(wù)水平，還要博采眾長，不斷往頭腦中輸入新的信息，力求使自己的思想、知識與時代合拍。同時還要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，理解他們，支持他們的正確要求和行為，使學(xué)生既尊敬你為師長，又視你為朋友，才會敬你、愛你、服你。只有當(dāng)班主任成為學(xué)生最可信賴的人時，工作就開展的比較順利和有效。努力學(xué)習(xí)、要求進(jìn)步成為學(xué)生的心理要求，遵章守紀(jì)成為學(xué)生的自覺行動，整個班級就顯得健康、活潑、風(fēng)氣正，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

　　一、爭取集體榮譽(yù)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。

　　學(xué)生一般都有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，愛競爭，并希望在競爭中取勝，我根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn)，尋找契機(jī)輔導(dǎo)并鼓勵學(xué)生在各種競賽中競爭并奪取勝利，以此來顯示班級的力量，鼓舞學(xué)生的士氣，同學(xué)們的能力也在鍛煉中得到了提高。同時積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與生感情的交流。讓同學(xué)們在活動中感受集體的氛圍。

　　法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。要用愛的涓涓細(xì)流去澆灌后進(jìn)生干涸的心田

　　蘇霍姆林斯基說“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對孩子深沉的愛，兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格的要求相結(jié)合的那種愛?！?很多教育家也提出：“沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)”。因此要熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)生是老師的崇高的道德情感，也是一股巨大的教育力量。作為班主任，對后進(jìn)生必須在思想上多鼓勵，在生活中多關(guān)心，在學(xué)習(xí)上多幫助，將真誠的愛子之心、愛生之情溶于學(xué)生的生活之中，用愛心去激起情感浪花，用愛的涓涓細(xì)流去澆灌

　　他們干涸的心田；以熱愛學(xué)生之心作為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的催化劑，取得他們的尊重和信任，打開他們心靈的大門，使他們能夠愉快地接受批評教育，從而達(dá)到教育者的教育目的。幾年以來的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，你對后進(jìn)生動真感情，付出的關(guān)心、愛護(hù)越多，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的就越好越徹底。

　　誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。“班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

　　俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。

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