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小學(xué)二年級班主任經(jīng)驗(yàn)3篇 二年級班主任管理經(jīng)驗(yàn)

時間:2022-10-08 13:15:34 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)二年級班主任經(jīng)驗(yàn)3篇 二年級班主任管理經(jīng)驗(yàn),供大家品鑒。

小學(xué)二年級班主任經(jīng)驗(yàn)3篇 二年級班主任管理經(jīng)驗(yàn)

小學(xué)二年級班主任經(jīng)驗(yàn)1

  孫蒲遠(yuǎn)老師在她的《美麗的教育:寫給年輕的班主任》一書中這樣寫道:“班主任工作是教師工作的根,做教師就從當(dāng)班主任開始?!睂τ谖覀兡贻p的教師來說,做好教育教學(xué)工作,培養(yǎng)合格優(yōu)秀的人才至關(guān)重要,這就需要我們鼓足勇氣和勁頭,挑起教育的大梁,做一個合格的班主任。做好班主任工作就要在愛的基礎(chǔ)上教育學(xué)生,正因有愛才能看到學(xué)生的閃光點(diǎn),正因有愛,才能寬容學(xué)生的過錯,也正因有愛,才能讓學(xué)生健康快樂的成長。老師的愛也是偉大的,無私的,要把這種愛傾注在每個學(xué)生身上,這樣才能做好班主任工作,培養(yǎng)出出色的學(xué)生。要怎么做好班主任工作呢?

  一、愛上班主任這份工作

  做很多事時,我們不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)我們從心里想去做這件事,即使再辛苦,再不順,我們也有勁頭做下去。做好班主任工作也是一樣,從心開始,讓心愛上這份工作,便會讓我們不畏心酸,不畏艱苦,甘做一位平凡簡單的班主任。

  愛上班主任工作其實(shí)很簡單,那就是時刻調(diào)整好自己的心態(tài),時刻告訴自己,這是我們班主任要認(rèn)真做好的。當(dāng)孩子們犯了錯時,也不要生氣孩子們的不懂事,畢竟他們還是孩子,偶爾的犯點(diǎn)小錯是正常的,這樣就能壓下你的憤怒,讓你不會厭倦班主任工作的瑣碎;當(dāng)工作量大時,同樣需要我們有個良好的心態(tài),想一想這些工作是我們應(yīng)該做的,既然是應(yīng)該的做的,我們就要認(rèn)真努力的把它做好,這樣你就不會埋怨工作的重?fù)?dān);當(dāng)教育中遇到不順時,也要擺正好自己的心態(tài),人生哪有事事如意的,更何況是班主任這樣重要的工作,孩子們的人生在我們手中了,我們要時刻把教育看為重重之重,這樣你就會看淡失利,會想辦法解決這些不順。我最喜歡的一句話,也是我自己的話:“失敗并不可怕,可怕的是你不敢面對失敗。”當(dāng)失敗來找你時,只要選擇良好的心態(tài)去接受,你會發(fā)現(xiàn)它帶來的是解決問題的動力和智慧,同時也會讓你學(xué)到一則經(jīng)驗(yàn)。不斷的失敗,不斷的汲取經(jīng)驗(yàn),才會讓你更易與成功同行。

  二、愛從尊重學(xué)生開始

  孩子也是一個獨(dú)立的人,這就需要我們尊重他們。尊重孩子,會使孩子們的自尊心得到了保護(hù),自信心也得到了鼓勵,這樣做,能夠保護(hù)孩子的創(chuàng)造性,調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性,使孩子們懂得了自愛,懂得了做人的尊嚴(yán)。

  尊重學(xué)生,學(xué)會傾聽學(xué)生的見解。例如我們在課堂教學(xué)時,孩子們總會有很多奇怪的問題,即使不符合本課內(nèi)容,也不能一句話否決,要鼓勵他提出問題的勇氣,問題可以留在課下解決。如果我們把孩子這樣的問題當(dāng)做孩子在搗亂,那不僅是班主任工作的失誤,可能讓這個孩子不敢再有積極參與課堂的勇氣了。尊重學(xué)生,虛心聽取孩子們的意見。我班的學(xué)生比較多,桌子擺放很是個問題,我布置好位置后,有的孩子不太滿意。我便詢問孩子們的想法,他們都能主動去給我出主意,最后我們選擇多數(shù)孩子的想法,把桌子的擺放好。這些對我們來說都是小事,但對孩子們來說是尊重,是愛。

  三、愛從表揚(yáng)中生起

“好孩子是夸出來的?!边@句話不無道理。孩子們非常重視班主任老師對他的評價。老師對他的充分肯定,往往可以激勵他向更高的層次邁進(jìn);老師的一次賞識,也許就能引發(fā)出他創(chuàng)造的源泉;老師的一句鼓勵,足以喚起他“抬起頭走路”的自尊;老師的一句表揚(yáng),說不定就是點(diǎn)燃了他內(nèi)心要求上進(jìn)的火花。所以我們要時刻細(xì)心發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),如果孩子身上的優(yōu)點(diǎn)很少很小,那我們必須用“顯微鏡”來尋找。發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)越多,對他們的愛就越深;能夠把學(xué)生教育好的信心就越強(qiáng)。

  七、愛讓孩子樹立自信心

  凌志軍的一句話我很喜歡,他說:“最好”的含義不是戰(zhàn)勝別人,而真正的最好是"成為最好的我自己?!彼晕覀冊诮逃⒆觽儠r不是讓他們和其他孩子比,而是讓他們和自己比,讓自己在一次一次的進(jìn)步。不是和第一第二的比,而是讓他們和自己前一次比較,只要他們這次比前一次做到好,那就證明他在進(jìn)步,降低他們的目標(biāo),讓他們更能有信心的達(dá)成自己的目標(biāo)。當(dāng)孩子們認(rèn)識到自己的激情所在,他們會把它開發(fā)出來,實(shí)現(xiàn)自己的價值。平時教育孩子們要正確認(rèn)識自己,能全面地看待他人和自己,就會感覺自己沒那么差,只要努力了就是成功的第一步,鼓勵孩子們打起精神再次努力奮斗。相信自己的能力一定能戰(zhàn)勝困難的,讓大家一起為你鼓勁,讓你振作精神,好好奮斗。

  八、愛就讓孩子感受到

  我們做的一切都是為了孩子們好,但是學(xué)生不見得能夠體會到我們是愛他們的。這就需要我們不但要做到熱愛學(xué)生,還要染給他們感受到我們的愛,享受到師愛的幸福。

  班上的張是最淘氣的孩子,聽課習(xí)慣不好,上課總是愛動,課間總愛惹事,我也嚴(yán)厲的責(zé)備過,都不能達(dá)到預(yù)定的效果。我便想到利用網(wǎng)絡(luò)平臺教育他。每周給他寫一封電子郵件,每次告訴他在哪方面有了進(jìn)步,在加上我對他某方面的期望,這樣堅持了兩個多月,他能看到我在重視他的成長,也能感受到我對他的愛。他各方面都有了很大的進(jìn)步,字寫得好了,課間少了打鬧,聽課也認(rèn)真了.....在全鎮(zhèn)抽考中考到了班級的第十名。這就是愛的力量。

  教育孩子沒有固定的方法,只要有對孩子有利的方法,我們都要試一試,哪怕只適合了一個孩子,也就說明我們的方法是正確,是可行的。教育好孩子需要我們有心,有一顆愛孩子們的心,相信我們把愛傾注到教育中,我們都能成為優(yōu)秀的班主任,都能成為孩子得到幸福的導(dǎo)航人。

小學(xué)二年級班主任經(jīng)驗(yàn)2

  小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)材料一:

  班主任工作是一門藝術(shù),一項(xiàng)技巧。不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。只要用心、用愛,就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持。多年的班主任工作,使我深深懂的班主任工作的責(zé)任之大,作用之大。教師的一言一行都影響著學(xué)生。對于班主任工作我一直遵循嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。

  1、思想教育常抓不懈;我經(jīng)常利用班會、晨會、語文課對學(xué)生進(jìn)

  行衛(wèi)生、紀(jì)律、安全、行為規(guī)范等方面的教育,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和日常行為習(xí)慣。讓學(xué)生時時記住我是學(xué)生的小主人,學(xué)校美,我才美,學(xué)校榮,我才榮。在老師的嚴(yán)格要求下,學(xué)生良好的行為規(guī)范,逐步養(yǎng)成,因?yàn)橐晃徽苋嗽f:

  播種一種思想就收獲一種行為

  播種一種行為就收獲一種習(xí)慣

  播種一種習(xí)慣就收獲一種性格

  播種一種性格就收獲一種命運(yùn)

  兩年來,班的同學(xué)養(yǎng)成積極主動值日的好習(xí)慣,值日生能使教室始終保持干凈整潔。隨時都有學(xué)生把紙屑撿起,把課桌排整齊。養(yǎng)成了自覺遵守學(xué)校紀(jì)律,不追諑打鬧,不大聲喧嘩,雖然有個別學(xué)生有犯錯情況,但在老師批評教育下能積極及時改正,主動認(rèn)錯。對于安全:低年級的學(xué)生主要由家長接送,關(guān)鍵抓食品安全。

(1)早餐在家吃。

(2)不買三無產(chǎn)品

(3)不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,老師勤查、學(xué)生隨時舉報

  1、充分發(fā)揮小干部的作用,抓好班干部隊(duì)伍建設(shè):通過民主

  選舉,選出班干部。然后我針對每個班干部的特點(diǎn),大膽放手使用班干部,給他們防止不同的崗位。同時根據(jù)班級的實(shí)際情況制定班紀(jì)班法,建立了獎懲制度。每個學(xué)生一視同仁。

  2、1班從六個方面評價學(xué)生,有了這些班干部就可大膽工作的同時嚴(yán)格要求自己,比如:每天上午讀時間。由任星瑜,武永莉負(fù)責(zé),來了給同學(xué)們布置作業(yè)或讀課外書避免學(xué)生無所事事而打鬧。馬永琴值日班長,無論上午、下午老師來都能發(fā)現(xiàn)她在檢查座位,看有無紙屑,看桌椅是否整潔。班干部不僅把班級管理的有條不紊,這也同時培養(yǎng)了他們的管理能力。班內(nèi)也形成了團(tuán)結(jié)向上、人人爭先的優(yōu)良作風(fēng)。

  2、學(xué)會正確關(guān)愛,營造溫馨班級

(1)偏愛后進(jìn)生

  轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:左志杰、朱永亮這同學(xué),由于王瑞龍、郎龍鑫貪玩,上課不認(rèn)真聽講,好動,偷懶常常做出一些讓人無法想象的事情。在老師開導(dǎo)教育下、同學(xué)幫助下,最近有兩個同學(xué)表現(xiàn)較好,無明顯的危急情況。老師就給發(fā)一個進(jìn)步獎、星,并影響其他同學(xué)。作為班主任我不能對他棄之不理,我只能是不厭其煩的耐心的跟他講道理,哄和批評相結(jié)合,同時在生活上關(guān)心她,幾十分他家長聯(lián)系,共同幫助、教育他們。我用百分之百的熱情,去爭取哪怕百分之一的效果。

(2)嚴(yán)愛優(yōu)等生

  優(yōu)等生,誰都愛他們。也正應(yīng)為如此,優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患,對這類學(xué)生,我從不寵壞她們,更不遷就他們。時時提醒他們做學(xué)問的先做人,做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè),要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心里要健康。例:任星瑜,正在以一個班長的心態(tài)去工作包容同學(xué),培養(yǎng)自己大度的心理。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智到和深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

(3)博愛中等生

  中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不想優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復(fù),始終如一的尊重、理解、信任他們。

  4、加強(qiáng)學(xué)生和家長的溝通和聯(lián)系。一個學(xué)生的健康成長,需要學(xué)校和家庭的共同配合,我主要做了以下工作。其一,第一天,與新生接觸,開家長會,將電話號碼告訴學(xué)生和家長,以便及時聯(lián)系。在與學(xué)生家長交談時,我總是和和氣氣,從不擺架子。其

  二、將學(xué)校的教育理念告訴家長,讓家長明白我們班里的努力方向,以便學(xué)生和家長共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出差距。其

  三、我經(jīng)常性隨機(jī)進(jìn)行家訪。例如:家長接孩子時,要及時溝通。當(dāng)孩子取得成功的時候,主動打上一通報喜的電話;我找學(xué)生和家長談?wù)勑?。這樣,師生關(guān)系相當(dāng)融洽,我的工作也得到了家長們的大力支持。

  5、鼓勵并帶動學(xué)生積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)集體活動和競賽;家長會上,我多次鼓勵家長,讓孩子走出家庭學(xué)一技之長,多給孩子買幾本書,增加精神食糧。無論哪種活動,我都帶領(lǐng)學(xué)生積極參加。部分學(xué)同學(xué)參加校田徑隊(duì),有時要偷懶,逃走。為此,我常常和田徑隊(duì)的學(xué)生一樣早到校,親自在操場監(jiān)督。還經(jīng)常找他們談心,以穩(wěn)定人心。在參加集體活動的過程中,增強(qiáng)了凝聚力,增強(qiáng)了班級的凝聚力。同時也形成了良好的班風(fēng)。

  經(jīng)過我和同學(xué)們的共同努力,我所帶的班級取得了不錯成績,所帶的班級被評為校先進(jìn)班級。

  班主任工作實(shí)質(zhì)上就是播撒一個愛的教育工作,用愛心、耐心、恒心和創(chuàng)新,才能更好的為學(xué)生和家長服務(wù)。學(xué)高為師,身正為范,在盡心盡職的工作中,我享受到了孩子們的成長帶來的喜悅,享受到了與人交流,感受真誠的樂趣。我的工作也得到了大家的肯定。曾多次獲鎮(zhèn)、校先進(jìn)教師。

  小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)材料二:

  有人說:班主任是世界上最小的主任.也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個好的集體,沒有每個老師辛勤工作,沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒有同事的合作,沒有家長和社會的密切配合,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用,所以我在班主任這個崗位上的一點(diǎn)一滴,也就是只做了班主任該做的工作。

  至于我管理班級,沒有太多經(jīng)驗(yàn),在領(lǐng)導(dǎo),老師的幫助下,剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面,談一談我做班主任的一些做法和體會:

  一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈

  學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

  二、細(xì)處關(guān)愛,親近學(xué)生,但要在愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛。

  愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生。感人心者,莫先乎情。工作中,我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!我常想,一個低年級的班主任要帶好這些孩子,首先要當(dāng)個好媽媽,要像他們的媽媽一樣愛他們,要拿出自己的愛心去哄他們,和他們一起做游戲。這樣,孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性,表現(xiàn)好的小朋友我會獎勵他們小花,口頭表揚(yáng),有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道,可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。經(jīng)常有家長和我說,自己的孩子回家以后是那么激動、興奮,還說下次還想得到這種獎勵。

  三、具體要求,指導(dǎo)到位

  兒童對事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細(xì)節(jié)。我在任一年級班主任開始,就常聽一些家長說:我家的孩子聽不懂大人說的話。我在工作中也遇到了同樣的問題,如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力,在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下,就讓學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù),學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你,不知道應(yīng)該怎樣做,或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果,不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感,而且不利于他們掌握做事情的技能。為此,我常常思考,怎樣才能讓學(xué)生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢?

  我認(rèn)為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細(xì)節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位。比如洗抹布,我通過觀察發(fā)現(xiàn),小孩子洗抹布的方法是,把抹布扔到水里,涮一下,一捏就行了,抹布根本沒洗干凈,因此,用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為什么會這樣呢?是因?yàn)楹⒆有 ⑹裁匆膊欢畣??是孩子有意糊弄嗎?我認(rèn)為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點(diǎn)使然。因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?,很想把事情做好,但是,不知道怎樣才能做好。針對這種情況,我專門找一個時間,教他們洗抹布。我先打來一盆水,然后教他們怎樣搓,怎么擰,告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功?,F(xiàn)在再看看他們洗抹布,一個個可認(rèn)真了,都洗得特別干凈。同樣的道理,打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作,只要把要求的細(xì)節(jié)說到位,小孩子就能聽得懂、做得到。再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會收作業(yè)吧,我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起,從后往前傳,自己的作業(yè)放在下面。每組的傳上來后,教他們怎樣擺放,一組正,一組反,組組分明,便于批改,便于發(fā)放。學(xué)生通過觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng),這樣,哪一個孩子還能做錯呢?通過對學(xué)生日常行為的教育、管理和約束,使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高,在學(xué)校的各項(xiàng)活動中給大家留下了反應(yīng)迅速、能力超常的印象?,F(xiàn)在,班級日常管理的各項(xiàng)工作如晨讀、自習(xí)課的紀(jì)律,中午的古詩詞誦讀等,都有學(xué)生組織,管理效果特別好。

  四、及時表揚(yáng),延遲批評

  德國美學(xué)家黑格爾說:不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,對此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念。教過低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就告狀。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時間太多,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u,注意力長時間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我的處理辦法是:

  1、要求學(xué)生下課告狀,課上帶著好的情緒聽課。這樣,課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后,告狀的幾率就低了,課堂的利用率提高了。

  2、延遲批評,既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),又給予其改正和返回的機(jī)會。我把批評留在每一天快要放學(xué)的時候,這時學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問題。

  說到表揚(yáng),那就要及時、準(zhǔn)確。因?yàn)楹煤⒆邮强涑鰜淼?。例如,學(xué)生值日時,當(dāng)我看到一個表現(xiàn)特別好的例子,就會當(dāng)眾說:某某某同學(xué)真能干。還摸摸頭、拍拍背,用肢體語言鼓勵學(xué)生。如果看哪個同學(xué)主動做好事,并且講究方法,則更要表揚(yáng):瞧,某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀,老師剛把小黑板放在地上,他就看出來需要擦。瞧,擦得多干凈,大家都要學(xué)習(xí)他呀!這樣表揚(yáng)后,班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干,誰也不袖手旁觀,都積極主動地參與管理和為班級服務(wù)。結(jié)果,班里越來越整潔,孩子們也越來越懂事理。

  五、換一種方法與家長聯(lián)系

  每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,這也值得我們思考,因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔?換一個角度想,這要是我們,我們會是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個叫王子炫的,是個調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時候太少了,課上聽講也總是走神,小動作也特別多。在期中考試還有兩天了的時候,我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真,我就主動的和他爸爸溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚(yáng),而且很誠懇的表揚(yáng),并懇請家長把我的表揚(yáng)告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因?yàn)樗麤]有想到,他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚(yáng),就在以后的兩天里,他上課的時候都特別的認(rèn)真,計算能力也有所提高,家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大,一看就知道得到了家長的幫助.看來我們把表揚(yáng)也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。

  班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,有不妥之處,請同事們多提寶貴意見。

  小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)材料三:

  班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,使每個學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性是每個班主任的愿望,也是所有科任教師的愿望。

  一、為人師表,率先垂范班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級織單位,而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者,對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,學(xué)生素質(zhì),陶治學(xué)生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間長,在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在教育工作中要求學(xué)生做到的,我首先做到,尊重每一個學(xué)生的人格,教育他們熱愛勞動,耐心幫助別人。

  二、建立班級制度>我一直認(rèn)為,一個班級應(yīng)有健全的制度,這有利于良好班風(fēng)的形成。在建立各項(xiàng)制度的同時,我也建立了相應(yīng)的獎勵機(jī)制。在班級中設(shè)立了進(jìn)步獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺。每月評選一次,通過一次次班會的說教,讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少,老師可以給予小結(jié)和鼓勵,以此來激勵學(xué)生。

  三、正班風(fēng),樹威信。良好的班級必須有一個良好的班風(fēng)。因此在每學(xué)期開始,我就適時地召開家長會,學(xué)生、家長、班主任三者統(tǒng)一思想,達(dá)成共識,使班級的班風(fēng)積極向上,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確;教師的教育教學(xué)目的明確;家長的協(xié)助目的明確。在家長面前全班同學(xué)便紛紛制定個人目標(biāo)和階段目標(biāo)。大家齊心協(xié)力,刻苦學(xué)習(xí),互幫互助,班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。家長們看到這樣的班集體,作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。

  四、關(guān)愛學(xué)生。在物質(zhì)上給予幫助。在生活上給予關(guān)心和愛護(hù)。在精神上給予鼓勵和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的;無母愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣即掌握了他們的心理活動,又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。從談話中關(guān)愛學(xué)生,及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),談話要找準(zhǔn)時機(jī),要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M(jìn)行。在學(xué)生遭到變故惶恐不安時、在學(xué)生百無聊賴不思學(xué)業(yè)時,五、發(fā)揚(yáng)民主精神,保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。班主任是學(xué)生的偶像,學(xué)生對班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn)。因而,要真正讓學(xué)生聽從班主任的教育和管理,作為班主任必須發(fā)揚(yáng)民主精神,保持在學(xué)生心目中的良好形象,其表現(xiàn)為:認(rèn)真上好每一節(jié)課,向?qū)W生全面而深刻地展示自己,讓學(xué)生佩服你,信賴你。在活動時,適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好,與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事,與學(xué)生尋找共同語言。比如,有的同學(xué)喜歡打乒乓球,我就利用課外時間和學(xué)生們地起玩,在彼此的活動交往中加深理解與信任。充分發(fā)揚(yáng)民主精神。我每月搞一次匿名摸底調(diào)查,讓學(xué)生把想說的話和班里面發(fā)生的事情的看法、對老師的意見和風(fēng)議都寫下來。然后經(jīng)過認(rèn)真認(rèn)真整理及時處理和糾正。并對提出好的見議給予表揚(yáng)和鼓勵。這樣一來,在班上形成了一股給老師投紙條熱,大都是些對班級管理中的意見以及對老師的一些看法,而且有的學(xué)生還能主動反映班級中的違紀(jì)事件。這些都給我管理班級提供了幫助。

  我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。

  小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)材料四:

  班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,使每個學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性是每個班主任的愿望,也是所有科任教師的愿望。下面結(jié)合自身的工作實(shí)際,談幾點(diǎn)體會。

  一、為人師表,率先垂范

  班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級織單位,而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者,對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,學(xué)生素質(zhì),陶治學(xué)生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間長,在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在教育工作中要求學(xué)生做到的,我首先做到,尊重每一個學(xué)生的人格,教育他們熱愛勞動,耐心幫助別人。

  二、親近學(xué)生,研究學(xué)生

  高爾基說過:誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他

小學(xué)二年級班主任經(jīng)驗(yàn)3

  用愛澆灌每一朵花

——小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)材料

  摘記:“因?yàn)樯钌畹貝壑恪⒆樱∷晕也恢>氲馗胖??”愛,可以創(chuàng)造奇跡!

  自參加工作以來,我就一直擔(dān)任班主任工作。四年來,不斷的思考,學(xué)習(xí)、總結(jié),在實(shí)踐中得出:愛,是人與人之間溝通交流的最好方式。尤其是班主任要以博大的師愛,贏得學(xué)生的信賴,以高尚的師愛取得學(xué)生的熱愛,心才會與學(xué)生更加貼近,這樣的班集體才能更和諧。愛可以創(chuàng)造奇跡。

  一、關(guān)愛學(xué)生。

  一、關(guān)愛學(xué)生,首先要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格。哲學(xué)家愛默生說過,教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。教師要在學(xué)生心目中樹立示范地位,就要尊重學(xué)生的人格,善待每一個學(xué)生,使師生關(guān)系平等,激發(fā)學(xué)生的自我意識。民主、平等是現(xiàn)代師生關(guān)系的重要標(biāo)志和特點(diǎn)。民主、平等的師生關(guān)系,既能發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用、教育作用,又能調(diào)動學(xué)生的積極主動性。師生關(guān)系融洽,能使班級氣氛活躍,工作取得良好的效果。批評也是一種關(guān)心、愛護(hù)的表現(xiàn)。作為教師,經(jīng)常要面對做錯事的學(xué)生。劈頭蓋臉地對學(xué)生進(jìn)行一味的指責(zé),未必能收到應(yīng)有的效果。雖說“愛之深、責(zé)之切”,但過分的批評難以使學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤,而容易使學(xué)生對老師產(chǎn)生抵觸情緒。這樣一來也就失去了批評的意義。批評學(xué)生,要注意一事一評。學(xué)生犯了錯,教師要針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行批評,不要輕易地將學(xué)生以往的錯誤聯(lián)系起來;批評學(xué)生,要對事不對人,無論是優(yōu)秀的學(xué)生還是經(jīng)常出錯的學(xué)生,教師都要一視同仁;批評學(xué)生,評語要準(zhǔn)確、恰如其分。批評淺了,是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn);批評重了,會刺傷學(xué)生的自尊心。準(zhǔn)確、真誠的評語,會使學(xué)生心悅誠服,欣然接受。蘇霍姆林斯基說過,只有學(xué)生把教育看成是自己的需要且樂于接受時,才能取得最佳教育效果。著名班主任魏書生在孩子犯錯誤的時候只采用三種方式處罰:唱一支歌;做一件好事;寫一份說明書。唱歌陶冶情操;做好事將功補(bǔ)過;寫說明書認(rèn)真反省。蘇霍姆林斯基曾處理過這樣一件事:一個學(xué)生打死了一只麻雀。為教育學(xué)生,他責(zé)令學(xué)生找到鳥巢。見一個鳥巢里面幾只雛雀嗷嗷待哺,蘇霍姆林斯基不無憂傷地說:“他們失去了媽媽,現(xiàn)在誰也無法救活他們了?!边@情境使這個學(xué)生非常懊悔,二十年后他對蘇霍姆林斯基說:“如果當(dāng)年你嚴(yán)厲批評我,那么這么多年來我就不會自己懲罰自己?!弊晕医逃桥u要達(dá)到的最高境界。藝術(shù)的批評是班主任奉獻(xiàn)給學(xué)生的一份財富。

  讓每位學(xué)生感受愛。

  情感是一種無形的力量,愛是情感的催化劑,我關(guān)注每一個孩子不僅要做好優(yōu)秀生的培養(yǎng),更要關(guān)愛那些特殊的學(xué)生,把愛的陽光灑向他們。

  在我任教的班級有這樣一個學(xué)生叫主含雨。記得她剛轉(zhuǎn)來時特殊的走路姿勢就引起了同學(xué)們的哄堂大笑,課下還有同學(xué)給她起了個外號叫“企鵝”,甚至模仿她走路。以至于她去廁所都是能省就省,經(jīng)常獨(dú)自一人沉浸在自卑中,課堂上更是不愿意說話。與她談話,她也總是默不作聲。作為班主任老師,我真是看在眼里急在心上。因?yàn)樵缭谂c她母親的交談中我就了解到她的父母離異,僅靠母親一人上班維持生活,生活壓力很大,但孩子很懂事從沒抱怨過,然而時間久了,性格變得很內(nèi)向。面對這種情況,我趁她生病不在的時候?qū)iT開了個班會,讓班

  上學(xué)生了解她真實(shí)的生活情況,學(xué)生們知道了應(yīng)該如何關(guān)愛她幫助她。有了思想的轉(zhuǎn)變,學(xué)生們的行動也變了,總是找機(jī)會給她幫助,甚至別的班同學(xué)模仿她時也會挺身而出。漸漸的,主含雨的笑容多了,話也多了。于是我趁熱打鐵,借給了她一本關(guān)于張海迪的書,并與她探討感受,她從中受到了很大的鼓勵,學(xué)習(xí)也更努力了。在今年的教師節(jié),她還給了我一份特殊的禮物:一個自己制作的心形的卡片。我知道那是她對我的接納與信任。愛是開啟孩子心靈之鎖的金鑰匙,愛的力量是神奇的,一次促膝談話,一次成功的活動,它可以撫慰受傷的心靈,可以幫學(xué)生找到自信,可以讓一群散漫的學(xué)生約束自我,我將用我的一顆愛心關(guān)注每一位學(xué)生,我堅信心存愛意定會勇攀高峰。

  通過我跟學(xué)生的交流,學(xué)生喜歡上了我,他們相信我,聽我的話,不愿讓我生氣。記得去年的三月份,我發(fā)低燒,嗓子發(fā)炎,說不出話來。在給學(xué)生上課時,被細(xì)心的學(xué)生劉琰同學(xué)發(fā)現(xiàn)了。她說了聲:“老師生病了?!闭f完走上講臺遞給我一把凳子,說:“老師,您不舒服就坐著給我們上課吧!”我搖搖頭說:“不用,謝謝!老師能堅持?!碑?dāng)我抬起頭時,我驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生們坐得異常的好,那認(rèn)真勁兒,那關(guān)懷的眼神,讓我著實(shí)感動。第二天的時候,許多同學(xué)拿來了咽喉片放在我桌子上。我倍受感動。其實(shí)自己沒做什么,只是力所能及的幫助、關(guān)愛他們,這么微小的付出卻換回了學(xué)生對我真心的愛。

  二、用愛去鼓勵學(xué)生,沒有鼓勵的教育就沒有成功的教育,有了教師對學(xué)生的鼓勵,學(xué)生才能產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)熱情。

  在我們班,有一名非常秀氣的小女孩叫楊雪,她的性格靦腆,很少有人注意她,但是當(dāng)你看到她的學(xué)習(xí)成績,看到她的試卷的時候,你就會驚訝的:問:“這是誰呀?字寫得那么工整,幾乎沒有錯誤,真是一個好孩子?!?/p>

  她為什么會有這樣的性格呢?對這樣的孩子應(yīng)該怎樣正確疏導(dǎo),使她能和其他學(xué)生一樣邊得開朗起來呢?在平日的觀察中,我了解到她英語的聽、說、讀、寫在班級中是最棒的,我便找她談話,征求她的意見,我說:“老師非常相信你,如果有你的帶動,我們班的英語水平一定會有所提高?!彼犃酥螅杂歇q豫,然后靦腆的說:“讓我試試吧。”于是,在第二天,我便問同學(xué)們,“我們班當(dāng)中誰的英語水平最高?”“當(dāng)然是楊雪了?!薄皸钛┩瑢W(xué)想讓我們同學(xué)的英語水平都像她一樣好,你們想不想接受她的幫助?”同學(xué)們大聲說:“愿意?!睆倪@以后,她開始全身心的投入到工作中去,每天早晨領(lǐng)同學(xué)讀英語,第一天聲音很小,我并沒有怪她,而是投給她鼓勵的目光。第二天、第三天,她的聲音慢慢變大了,而且還像老師一樣對學(xué)習(xí)差的學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)。慢慢地她的性格也有所改變。敢說、敢做成了她性格的另一面,能和同學(xué)們在一起笑,玩耍能看到她的身影,她變得開朗了。

  三、與學(xué)生成為知心朋友

  在平日的工作中,我經(jīng)常針對學(xué)生出現(xiàn)的問題,開展班會討論的形式,讓每位學(xué)生各抒己見,這樣既可消除面對面的緊張對立的氣氛,又能顧及學(xué)生的自尊,才能很好的解決問題。我們班的楊傳同學(xué)是家里的獨(dú)生子。有一天他媽媽給我打電話說:楊傳今天早晨因?yàn)槲覟樗麥?zhǔn)備的雞蛋被爸爸吃了,而不肯來上學(xué)。我意識到現(xiàn)在孩子的自私,不知與人分享,無論是知識還是食物,他們都有著極強(qiáng)的占有欲。這不僅是某一個同學(xué)的問題,也是極大多數(shù)同學(xué)的通病。于是在星期一的班隊(duì)會課上,我拿來了六個蘋果,孩子們莫名其妙的看著我。我問他們我會給你六個蘋果,你會怎么辦?有的同學(xué)說吃了,一天一個,有的則說:帶回家給爸

  媽,還有的說:在學(xué)校里跟同學(xué)分了。??我告訴他們:你擁有六個蘋果,你把它們都吃掉了,你也只吃到了六個蘋果,只吃到了一種味道。如果你把六個蘋果中的五個拿出來給別人吃,盡管表面上你丟了五個蘋果,但實(shí)際上你卻得到了其他五個人的友情和好感。不僅如此,以后你還能得到更多,當(dāng)別人有了別的水果的時候,也一定會和你分享,你會從這個人手里得到一個橘子,那個人手里得到一個梨,最后你可能就得到了六種不同的水果,六種不同的味道,六種不同的顏色,更重要的是六個人的友誼。要學(xué)會分亨,不止要學(xué)會分享食物,還要學(xué)會分享知識。在學(xué)校里今天的這道題我不會做,你給我講解,明天的題你有不明白的,我?guī)湍?。學(xué)會互幫互助。這時楊傳低下了頭,我想他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤了。于是趁熱打鐵,說:在家里,爸媽為了我們辛苦的工作,非常的不容易。他們給了我們生命,還無微不至的愛護(hù)我們。要學(xué)會愛自己的父母,關(guān)心他們。你們是他們的心頭肉,他們將最好的給與了你們。你們又為他們做了什么呢?一句話、一盆洗腳水??

  第二天的時候,很多家長給我打電話說:孩子怎么一天之間懂事了,長大了,知道關(guān)心他們,體貼人了。為爸媽端洗腳水、盛飯菜、也沒因?yàn)轱埐说牟缓峡诙l(fā)脾氣??楊傳還早起為爸媽買來了早餐。聽到這些話,我很欣慰。

  孩子終于能夠明白分享愛的意義,他們懂得了與人分享,班集體也是一片祥和的氛圍。

  作為綠葉,它的理想就是陪襯紅花讓它開的更嬌艷,作為露珠,它的理想就是為了使人間萬物得到一份滋潤,作為我——一個班主任,我的理想就是用愛為他們創(chuàng)建一個和諧的集體。用愛抹去他們心中的煩惱,用愛照亮他們前進(jìn)的道路,用愛伴著他們成長,成材。

  二、健全班級管理機(jī)制

  班集體是學(xué)生成長的一個大環(huán)境,因此班級建設(shè)也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。剛開始做班主任的時候,我每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班干部在一定程度上是班主任與學(xué)生之間的橋梁,因此培養(yǎng)班干部就顯得尤為重要的。因此我會在公共場合給班干部帶高帽子,激勵班干部做事情的積極性。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。

  在班級理念上,我積極主張這樣的理念:在安排好學(xué)習(xí)之外,鍛煉能力也很重要,不容忽視;每個人有每個人的優(yōu)勢之所在,要對自己有信心,如果自己都看不起自己,那么就沒有人會瞧得起你。而且在入學(xué)教育的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生,這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。

  一、把班級還給學(xué)生

  要為每個學(xué)生創(chuàng)造參與班級管理的機(jī)會,使他們在管理的實(shí)踐中學(xué)會自主管理,在自主的活動中培養(yǎng)自我教育能力。也就是說,在一個班級中,讓他們:

  1、人人管自己,事事自己管,每一顆螺絲釘都在閃光、發(fā)熱。

  2、人人有事做,事事有人管,每一粒種子都在生根、發(fā)芽。當(dāng)班主任把“要學(xué)生做什么”變成“學(xué)生自覺該做什么、怎么做”后,外在的約束就變成了學(xué)生的自我意識。

  我又幫他們把任務(wù)細(xì)化了,比如說:有一些小朋友專門管排隊(duì)的,有的管課間紀(jì)律的等等。但是學(xué)生畢竟比較小,他們在管理時也會碰到一些困難,就會來向我打小報告,而我也不急于告訴他們怎么解決,而是讓他們自己想辦法去解決,沒想到,他們也能處理得不錯。我馬上趁熱打鐵,表揚(yáng)他們干得不錯,于是學(xué)生的熱情就更高了。

  我想,作為一名新時代的教師,應(yīng)該把愛灑向每一個學(xué)生。給孩子關(guān)愛、快樂與自由,以平等的身份引導(dǎo)孩子,讓孩子在教師的關(guān)愛下自由地書寫自己快樂的歷史,因?yàn)椴豢鞓返暮⒆硬豢赡苡谐晒Φ娜松?班主任工作的艱辛決不僅是披星戴月,含辛茹苦,更多是操心勞神、嘔心瀝血。因?yàn)榘嘀魅螌W(xué)生的管理是全方位的,并且教育本身就是一種心靈的影響活動,而對的是學(xué)生最敏感、最細(xì)膩、最復(fù)雜的精神世界,必須用班主任的信念、意志、品德、才能、情感等因素才能對其發(fā)生有效影響。將心比心,以情換情。故班主任更多更實(shí)際的是時刻在學(xué)生身邊,始終把學(xué)生裝在心里,把握學(xué)生的心理狀態(tài)、思想脈博,隨時發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問題,及時有效地處理解決。所以要想帶好一個班級,教育好每一位學(xué)生,班主任首先要行得正、過得硬,以身作則,為人師表,使學(xué)生“親其師、信其道”。努力塑造好自己的形象,嚴(yán)格要求自己,言傳身教,不斷提高自己的教學(xué)能力、業(yè)務(wù)水平,還要博采眾長,不斷往頭腦中輸入新的信息,力求使自己的思想、知識與時代合拍。同時還要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,理解他們,支持他們的正確要求和行為,使學(xué)生既尊敬你為師長,又視你為朋友,才會敬你、愛你、服你。只有當(dāng)班主任成為學(xué)生最可信賴的人時,工作就開展的比較順利和有效。努力學(xué)習(xí)、要求進(jìn)步成為學(xué)生的心理要求,遵章守紀(jì)成為學(xué)生的自覺行動,整個班級就顯得健康、活潑、風(fēng)氣正,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

  一、爭取集體榮譽(yù),培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。

  學(xué)生一般都有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,愛競爭,并希望在競爭中取勝,我根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn),尋找契機(jī)輔導(dǎo)并鼓勵學(xué)生在各種競賽中競爭并奪取勝利,以此來顯示班級的力量,鼓舞學(xué)生的士氣,同學(xué)們的能力也在鍛煉中得到了提高。同時積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與生感情的交流。讓同學(xué)們在活動中感受集體的氛圍。

  法國大文豪雨果說:世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的天空,比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師,首先要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為,為人師表,以身作則,要求學(xué)生做到的自己首先要做到。要用愛的涓涓細(xì)流去澆灌后進(jìn)生干涸的心田

  蘇霍姆林斯基說“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性,對孩子深沉的愛,兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格的要求相結(jié)合的那種愛?!?很多教育家也提出:“沒有愛就沒有教育,沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)”。因此要熱愛學(xué)生,熱愛學(xué)生是老師的崇高的道德情感,也是一股巨大的教育力量。作為班主任,對后進(jìn)生必須在思想上多鼓勵,在生活中多關(guān)心,在學(xué)習(xí)上多幫助,將真誠的愛子之心、愛生之情溶于學(xué)生的生活之中,用愛心去激起情感浪花,用愛的涓涓細(xì)流去澆灌

  他們干涸的心田;以熱愛學(xué)生之心作為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的催化劑,取得他們的尊重和信任,打開他們心靈的大門,使他們能夠愉快地接受批評教育,從而達(dá)到教育者的教育目的。幾年以來的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,你對后進(jìn)生動真感情,付出的關(guān)心、愛護(hù)越多,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的就越好越徹底。

  誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。“班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

  俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。

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