下面是范文網(wǎng)小編整理的學(xué)習(xí)與思考的議論文共7篇 有關(guān)于思考的議論文,以供參考。
學(xué)習(xí)與思考的議論文共1
假期的時(shí)候,報(bào)了一個(gè)讀書(shū)營(yíng),為期兩個(gè)月。時(shí)間過(guò)得很快,一眨眼,這個(gè)活動(dòng)也即將結(jié)束了。
回顧這一段的學(xué)習(xí)時(shí)光,我并不是很滿(mǎn)意,不僅僅是學(xué)習(xí)氛圍,還有自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力??梢哉f(shuō),這個(gè)活動(dòng)在舉行不到一半的時(shí)候,我就“丟盔棄甲”了。這并不是一件很光榮的行為,而這在我以前的學(xué)習(xí)過(guò)程中幾乎是比較少見(jiàn)的?,F(xiàn)在反思這個(gè)中的原因,我覺(jué)得既有外因,也有內(nèi)因。
先從內(nèi)因來(lái)說(shuō)吧,就是自己的動(dòng)力不足,毅力不夠,沒(méi)有堅(jiān)持從而出現(xiàn)了半途而廢的狀況,而一旦開(kāi)始給了自己借口,后來(lái)的拖延就成了理所當(dāng)然。
再?gòu)耐庖騺?lái)說(shuō)吧,一個(gè)是對(duì)于讀書(shū)營(yíng)的運(yùn)作方式有點(diǎn)失望吧。當(dāng)初就是從它的宣傳看到特點(diǎn)才來(lái)報(bào)名的,可一開(kāi)始之后發(fā)現(xiàn),其實(shí)還是一樣的一鍋燉,根本也不是老師所說(shuō)的那些與眾不同。可能正是帶著這種偏見(jiàn),就更容易去挑刺。還有就是在堅(jiān)持的過(guò)程中,總得不到期望中的反饋,而老師以及一些優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)們也沒(méi)有做出很漂亮的數(shù)據(jù)讓我們覺(jué)得嘆服,甚至有一位我們看起來(lái)很厲害的學(xué)姐還讓我們跟著她的進(jìn)度去學(xué)習(xí)觀(guān)摩,事實(shí)上,后來(lái)她根本就沒(méi)空去打理她的那個(gè)號(hào),更談不上讓我們學(xué)習(xí)了。
正是這樣的一點(diǎn)一滴地失望積攢,讓我對(duì)這個(gè)方式也失去信心,也就漸漸地越來(lái)越散漫。
可細(xì)想來(lái),這樣之于自己才是損失,對(duì)于開(kāi)辦讀書(shū)營(yíng)的老師來(lái)說(shuō),反正錢(qián)也收了,學(xué)沒(méi)學(xué)到知識(shí)是大家個(gè)人的事情。通過(guò)這件事,我也更明白學(xué)習(xí)這件事只是關(guān)乎自己的,別想靠外力有什么捷徑,而是自己的內(nèi)心要有足夠的動(dòng)力。
學(xué)習(xí)與思考的議論文共2
記得很久之前看到一位老師寫(xiě)的一篇文章,說(shuō)到關(guān)于學(xué)習(xí)的概念:就是學(xué)是模仿,習(xí)就是反復(fù)的練習(xí)。一直覺(jué)得非常的受用。
今天我又看到了一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的三種途徑,這個(gè)說(shuō)法我也是非常的認(rèn)同。
他告訴我們的學(xué)習(xí)是有的是從閱讀看書(shū)里面獲得。從古人前輩或者說(shuō)是現(xiàn)代優(yōu)秀者寫(xiě)出的書(shū)本里面取很一些值得我們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
另外一個(gè)是向身邊比較優(yōu)秀的人學(xué)習(xí),這個(gè)就很需要我們有一個(gè)很優(yōu)質(zhì)的朋友圈,或者說(shuō)有能夠發(fā)現(xiàn)身邊美的眼光。
還有就是向過(guò)去的自己取經(jīng)。我們每個(gè)人的人生經(jīng)歷都各自不同,人生走過(guò)的每一步都算數(shù),所以從過(guò)往經(jīng)歷中總結(jié)學(xué)習(xí)。
看到這三點(diǎn)的時(shí)候,我第一個(gè)反應(yīng)就是要大量的閱讀。因?yàn)樯磉叺呐笥讶?,朋友的?yōu)質(zhì)程度,會(huì)被現(xiàn)有的一些生活環(huán)境啊,或者是自己的眼光格局禁錮,而閱讀書(shū)本,你可以跟古圣先賢談心,了解他們的格局思想,那都是一大筆財(cái)富。也可以和現(xiàn)實(shí)中遙不可及的一些優(yōu)秀者通過(guò)他們的書(shū)本了解他們的想法。
最讓我想不到的是自己力量,就是跟過(guò)去的自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)這一點(diǎn)。我們每個(gè)人所經(jīng)歷的過(guò)去,都是自己的積淀。以前我沒(méi)有特別覺(jué)得,后來(lái)才知道原因就是我沒(méi)有學(xué)會(huì)對(duì)自己的過(guò)往做一些反思和總結(jié)。
每個(gè)人一生中都會(huì)經(jīng)歷成功與失敗,但是我們要學(xué)會(huì)在成功中去總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以便于下一次如果要執(zhí)行的話(huà),能夠很好的去參考。同理,如果是有過(guò)失敗的話(huà),就應(yīng)該去總結(jié)出自己的不足,這樣下一次就懂得繞過(guò)那些坑。
而自己對(duì)于自己的經(jīng)驗(yàn)是最有發(fā)言權(quán)的。
所以說(shuō),讀書(shū)學(xué)習(xí)果然是可以給我們一種嶄新的視野,有一種豁然開(kāi)朗的頓悟。
學(xué)習(xí)與思考的議論文共3
昨天看到一個(gè)很喜歡的讀書(shū)博主的分享,打開(kāi)一看才發(fā)現(xiàn),只有試聽(tīng)部分,因?yàn)樗恼n開(kāi)始要收費(fèi)了。
因?yàn)橹坝辛私膺^(guò)她的經(jīng)歷以及能力,所以對(duì)她還是挺支持與認(rèn)可的`,不過(guò)很多時(shí)候,買(mǎi)了課反而不會(huì)去聽(tīng),而那些免費(fèi)的分享都有太多太多沒(méi)有學(xué)完的??墒俏蚁热グ阉脑嚶?tīng)部分都聽(tīng)了一遍,發(fā)現(xiàn)已然是受益匪淺。
其中有一個(gè)是關(guān)于她自己如何閱讀的部分,讓我挺有感觸地是,她所分享的一些閱讀方法,我之前都在幾本書(shū)上看到過(guò),這才真正地感受到那句話(huà):有些書(shū)可能讀過(guò)就忘了,可能講不出具體講了什么,但是當(dāng)某個(gè)時(shí)刻或者節(jié)點(diǎn),你就會(huì)突然想起來(lái)其中的一些內(nèi)容。
就像她所介紹的讀書(shū)方法,我雖想不出具體的,但有種似曾相識(shí)的感受,而如果我想去復(fù)習(xí),直接翻出那幾頁(yè)就能找到且溫習(xí)。頓時(shí)明白了多讀書(shū)的好處。同理,她的收費(fèi)分享,其實(shí)也是建立在她閱讀了很多的書(shū),然后有了自己的知識(shí)體系,借此來(lái)做成課程售賣(mài),也是一種很好地收入方式。
當(dāng)你有足夠地理論基礎(chǔ),其實(shí)很多時(shí)候只要他人一個(gè)提點(diǎn),你就能撬開(kāi)更大的知識(shí)。雖然我沒(méi)有買(mǎi)她的課程的,但我沒(méi)想到只是簡(jiǎn)單的試聽(tīng)就能讓我學(xué)習(xí)到這么多,這也更加堅(jiān)定了我們要多閱讀的想法。
學(xué)習(xí)與思考的議論文共4
一直以來(lái),關(guān)于寫(xiě)議論文一直是我的弱項(xiàng),曾經(jīng)一度還有點(diǎn)兒分不清論點(diǎn)和論據(jù)。于是一直就是在寫(xiě)記敘文的“舒適區(qū)”里呆著,考試作文中,只要不是強(qiáng)制要求文體風(fēng)格的話(huà),基本上都是被我寫(xiě)成了敘事類(lèi)的,也能取得不錯(cuò)的評(píng)分。
但是如果只是局限在一種風(fēng)格的話(huà),自然是不會(huì)有進(jìn)步的,尤其是看到現(xiàn)在越來(lái)越多的新媒體文,其實(shí)就是在寫(xiě)觀(guān)點(diǎn),就是在有論點(diǎn),有理有據(jù)。
因?yàn)橄雽W(xué)習(xí),就硬著頭皮去鉆研,漸漸地也就有了一些頭緒,雖然可能還只是略懂皮毛,但不得不說(shuō),還是有小小的成就感。原來(lái)以為迷茫朦朧的境界,被一點(diǎn)點(diǎn)撥開(kāi)云霧,有了些清晰的輪廓。
這一切的變化,是在我開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)之后。在這之前,其實(shí)有種道理都懂,卻仍一頭霧水,不敢嘗試的怯懦。這種感覺(jué)在強(qiáng)制自己開(kāi)始提筆去嘗試,在過(guò)程中,才懂得哪些看起來(lái)像攔路虎的難點(diǎn),只要經(jīng)過(guò)推敲與學(xué)習(xí),并沒(méi)有想像中的那么艱難。
也是這個(gè)過(guò)程中,開(kāi)始有了一點(diǎn)小小的信心,但我也明顯這還只是一個(gè)小小的開(kāi)端,還有更多需要去探索的知識(shí)。
從這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我更看清了自己曾經(jīng)地惰性,只是蜷縮在自己覺(jué)得簡(jiǎn)單的區(qū)域,結(jié)果錯(cuò)過(guò)更多更好的嘗試。所以,學(xué)習(xí)真的是終身需要做的事,成長(zhǎng)是每個(gè)人都要提醒自己去做的。
學(xué)習(xí)與思考的議論文共5
正所謂“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”在生活中,我們無(wú)時(shí)不刻不在學(xué)習(xí),無(wú)時(shí)不刻不在思考,但學(xué)習(xí)卻少不了思考,思考也少不了學(xué)習(xí),這是為什么呢?
學(xué)習(xí)需要思考。思考是指對(duì)一個(gè)問(wèn)題的答案的推理過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,我們會(huì)為了解出這個(gè)問(wèn)題的答案,而利用我們所學(xué)到的關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的知識(shí),當(dāng)我們需要利用我們所學(xué)過(guò)的知識(shí)時(shí),我們便會(huì)去回憶知識(shí),這其實(shí)就相當(dāng)于一種復(fù)習(xí),是對(duì)知識(shí)的鞏固。學(xué)習(xí)需要思考,因?yàn)槿绻凰伎迹蝗セ叵朐?jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),那么我們就會(huì)逐漸遺忘它,為了避免遺忘過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí),我們才需要思考,而思考往往需要有一個(gè)問(wèn)題,這也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)完一個(gè)新知識(shí)后需要習(xí)題來(lái)鞏固知識(shí)的原因了。
思考需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是指對(duì)某項(xiàng)新技能、某些新信息或某方面的知識(shí)的了解和掌握,是我們獲取知識(shí)的重要途徑。只有經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),了解了一個(gè)新知識(shí),我們的大腦才會(huì)去理解消化,然后儲(chǔ)存知識(shí)。思考需要學(xué)習(xí),因?yàn)樗伎夹枰梦覀儍?chǔ)備的知識(shí),而我們儲(chǔ)備的知識(shí)來(lái)源于學(xué)習(xí)。你想,如果我們不學(xué)習(xí)就去思考,那不就相當(dāng)于不看課本里的知識(shí)點(diǎn)就去做練習(xí),不就相當(dāng)于還未認(rèn)識(shí)事物就表面就去思考事物的本質(zhì)嗎?那樣的話(huà),想了也是空想,那只是浪費(fèi)時(shí)間,夸夸其談罷了。所以,思考需要學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)需要思考,思考需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ),思考是學(xué)習(xí)的延伸。我們需要先學(xué)習(xí),再思考,并且這兩個(gè)環(huán)節(jié)都是十分重要的。在校園中,我們要保證能夠兼顧學(xué)習(xí)和思考,這樣我們才能學(xué)得更好,對(duì)知識(shí)更加熟悉。
學(xué)習(xí)與思考的議論文共6
如果說(shuō)貝殼是人生,那么珍珠就是思考;如果小草是人生,那么花朵就是思考;如果云朵是人生,那么朝霞就是思考。思考使生活精彩,人生因思考而從容,世界因思考而清晰。
思考很簡(jiǎn)單,卻很平凡。一個(gè)蘋(píng)果使牛頓思考了:萬(wàn)有引力由此被發(fā)現(xiàn);一種學(xué)說(shuō)使哥倫布思考了:“日心說(shuō)”由此被推翻;一次偶然使法拉第思考了:發(fā)電機(jī)由此開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)??,開(kāi)始思考并不難,重要的是你要思考,如同前方有了曙光,光明就不遠(yuǎn)了。相反,身旁全是黑暗,那么就要看你是否去尋那光明了。
缺乏思考使可怕的?;栌沟膭⒑笾鲃⒍U“樂(lè)不思蜀”,這種不思考淪喪了一個(gè)國(guó)家。若劉禪不寵信奸臣,花費(fèi)玩的時(shí)間來(lái)思考國(guó)家大事,思考聯(lián)縱計(jì)劃,以?xún)尚?guó)抗一大國(guó),豈有司馬遷容身之地乎?沒(méi)有思考,再?gòu)?qiáng)大的文明也會(huì)崩塌,再本分的'綱常也會(huì)顛覆,一切的美好、善良、勇敢將不復(fù)存在,這些亡國(guó)敗家的教訓(xùn)直接觸動(dòng)一個(gè)最根本的原因——人們沒(méi)有思考。
思考不僅需要開(kāi)始,更需要深入?!疤觳攀前俜种坏撵`感加上百分之九十九的汗水”。愛(ài)迪生說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò),他在每一次的試驗(yàn)失敗后,努力反省,終于在接通電源后燈泡發(fā)出了光亮。積極思考是好的,但沒(méi)有付諸行動(dòng)也是不行的。思考不僅讓靈魂升華,更能讓文明進(jìn)步,一次次的嘗試、錯(cuò)誤、成功與失敗則會(huì)讓人生達(dá)到登峰造極的地步,會(huì)讓生活精彩繽紛,讓世界五光十色,絢麗多姿!
“人類(lèi)一思考,上帝就發(fā)笑;人類(lèi)不思考,上帝更發(fā)笑。”歷史就像一輛車(chē)子,總會(huì)有人探出頭了,這便是思考。也許,只有這樣的思考才不致于讓車(chē)子撞上山石,墜入深淵吧。
思考如同春天的花朵,點(diǎn)綴了荒蕪的冬天。人生這個(gè)大花園里總得是五光十色,精彩奪目的,這就少不了思考,思考會(huì)讓人生芳香,生活精彩。
學(xué)習(xí)與思考的議論文共7
孔子說(shuō):“學(xué)而不思則閣;思而不學(xué)則殆?!币馑际侵?,如果學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)而不思考,就會(huì)不辨真?zhèn)?,更不能融?huì)貫通,學(xué)以致用;如果只是苦思冥想?yún)s不認(rèn)真讀書(shū),就會(huì)孤陋寡聞,才疏學(xué)淺,更不能做到博觀(guān)約取,標(biāo)新立異。
孔子的這兩句話(huà)闡明了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。
學(xué)習(xí)與思考是人們?cè)讷@取知識(shí)過(guò)程中兩個(gè)相輔相成,密不可分的思維活動(dòng)。只學(xué)習(xí)不思考不行,只思考不學(xué)習(xí)也不行。只有將二者正確地結(jié)合起來(lái),才算真正懂得了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。
這里所說(shuō)的學(xué)習(xí),主要指從書(shū)本上汲取間接經(jīng)驗(yàn)。古今中外,凡成大學(xué)問(wèn)者,無(wú)一不是博覽群書(shū),讀破萬(wàn)卷的。人非生而知之,只有不斷學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)、成果充實(shí)自己的頭腦,才能進(jìn)一步有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造。革命導(dǎo)師馬克思為了完成《資本論》這一巨著,曾在大英博物館潛心研究,留下了深深的足跡。可見(jiàn)認(rèn)真讀書(shū)是成才所不可缺少的。要勤于學(xué)習(xí),必須博覽熟記,持之以恒。魯迅先生說(shuō):讀書(shū)“必須如蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,才能釀出蜜來(lái),倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了”。另外,學(xué)習(xí)還要持之以恒,要“戒怠荒,戒無(wú)恒,戒躁急,戒泛雜”,只有這樣,才能學(xué)有所成。
要善于思考,有蜜蜂釀蜜的精神。每一克甜美的蜂蜜不知凝聚了那小生命的多少心血。思考也需要我們下苦工夫,以“打破沙鍋問(wèn)到底”的探索精神去鉆研,切不可不懂裝懂,淺嘗輒止。
學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ),思考是學(xué)習(xí)的升華。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考,思考才能深人;在思考的前提下學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)才有效果。同時(shí)對(duì)所學(xué)的知識(shí)必須結(jié)合實(shí)際反復(fù)運(yùn)用,知識(shí)才能鞏固,技能才可純熟,這就是我們掌握知識(shí)的必由之路。
愿我們大家都能勤于學(xué)習(xí),善于思考,去勇敢地攀登科學(xué)知識(shí)之巔。
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