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2022幼兒園教育筆記感想4篇(幼兒園教育筆記感悟)

時間:2022-10-10 10:01:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的2022幼兒園教育筆記感想4篇(幼兒園教育筆記感悟),供大家參考。

2022幼兒園教育筆記感想4篇(幼兒園教育筆記感悟)

2022幼兒園教育筆記感想1

  以前,每當(dāng)別人問我當(dāng)好一名幼兒老師,最基本要什么的時候,我都會毫不猶疑回答:“細(xì)心、耐心、愛心?!笨纱丝涛乙由弦稽c(diǎn):童心也是不可缺少的,個性是應(yīng)對年齡越小的幼兒。因?yàn)槲掖丝虛?dān)任的班級是小小班,在與他們相處的一個段時間里,我深深地體會到了這一點(diǎn)。

  當(dāng)我第一次在新生開放日那天看到那些小不點(diǎn),我就喜歡上了他們.看著他們天真無邪的笑容,我當(dāng)時就跟自己說:“我必須會好好地保護(hù)他們、疼愛他們?!遍_學(xué)之后,在我們老師細(xì)心照顧、耐心教導(dǎo)、愛心呵護(hù)下,他們都基本上雖然適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境。就在我感到欣慰的時候,家長跟我反映了一些狀況:幼兒早上都不是很愿意上學(xué)。聽完家長的狀況,我進(jìn)行了反思,但是我還是找不到問題出此刻哪里。就在我感到百般無奈的時候,家長的一句話又給了我啟發(fā):“郭老師,我們東東說昨日你跟他玩皮球玩得很開心,所以他這天要早點(diǎn)上幼兒園玩皮球?!闭媸且谎泽@醒夢中人,我開始能找到一點(diǎn)頭緒了:可能是因?yàn)閯傞_學(xué)不久,我們只是顧著幫忙他們適應(yīng)環(huán)境,讓他們不哭不鬧就行,忽視了他們的童心—愛玩,沒有陪他們玩。加上他們年齡偏小,交往潛力較差,很多小朋友都只是顧著自己玩玩具,不懂得找朋友一齊玩,所以他們就覺得幼兒園是個沒趣的地方,老師也是個沒趣的人。

  為了證實(shí)我的推測是對的,我在之后的日子里開始和他們進(jìn)行一系列的玩:在操場上和他們一齊賽跑;在他們玩滑滑梯時,我大聲地給他們打氣;在他們踢球的時候,我就當(dāng)龍門;在他們開火車時,我就當(dāng)火車頭;在玩游戲《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》時,我就是追捕他們的“大灰狼”。

2022幼兒園教育筆記感想2

  大一班的音樂活動開始了,我正帶領(lǐng)小朋友一起學(xué)唱歌曲。這時,有兩位小朋友趁大家唱歌時,在人群堆里你推我打。待這個活動單元結(jié)束后,我對他們的行為進(jìn)行教育?!皠偛判∨笥言诔钑r你們?yōu)楹未螋[?”“我們沒有打鬧?!彼麄z竟然不承認(rèn)。我問全班小朋友有沒有看到他倆打鬧,大家都說看到了,并大聲喊:“老師,罰他倆站到前面去!不給上音樂!不許吃飯!”等等。看他們的神情個個歡呼雀躍,異常興奮。我不禁陷入了思考……

  孩子為什么會有這種幸災(zāi)樂禍的心理?我想這和教師的教育觀、兒童觀發(fā)生了偏差有關(guān)。由于教師平時在教育活動中有意或無意地有過這種批評幼兒的行為,如孩子打鬧得出格時,教師有時會沉不住氣,表現(xiàn)出簡單、粗暴的教育方式,這就給孩子留下了印象。孩子有好模仿和喜歡順應(yīng)老師的心理,于是在發(fā)生同類現(xiàn)象時,孩子為了討好老師就會說出這樣的話。被指責(zé)的孩子在班里會覺得自卑,得不到尊重而心理壓抑,從而不喜歡上幼兒園乃至影響孩子的個性健康發(fā)展。而指責(zé)別人的孩子,剛開始,并不懂得幸災(zāi)樂禍,但長期這樣,也會發(fā)展成為一種習(xí)慣心理,成為一個自私、狹隘的人。因此,教師在平時的教育活動中首先要樹立正確的教育觀、兒童觀,平時要注意自己的一言一行,做到既尊重孩子,又了解孩子的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。其次當(dāng)孩子犯錯時,要有正確的態(tài)度和藝術(shù)的方式,耐心引導(dǎo),悉心教育,如提醒孩子換位思考,和孩子共同分析犯錯原因,從而提高孩子的評價(jià)能力。問題看似出在孩子身上,其實(shí)還是要追溯到教師的教育,“從孩子的行為看教師的觀念”這話很有道理。

  晨間活動在進(jìn)行戶外游戲時,大家都玩得非常開心。這時,我突然聽到“哇”的一聲大哭,原來是特特把順之給撞倒了。特特不以為然地說了一句“對不起”就要離開??吹竭@一情景,我知道特特并沒有意識到自己的行為給別人帶來的后果。他認(rèn)為自己說聲“對不起”就行了,就跟他沒關(guān)系了。所以,應(yīng)該引導(dǎo)他用行動來道歉。于是我趕忙叫住了他,并伸手將順之小朋友輕輕扶起,一邊哄著一邊問:“你為什么哭呀?”順之說:“疼?!薄疤靥馗阏f對不起了,你還疼嗎?”我故意奇怪地問?!疤邸!表樦唤獾卮鸬馈B犃隧樦脑挘覇柼靥兀骸澳闼み^跤嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭。“你摔跤時有什么感覺?”特特低頭說:“疼?!薄澳悄闾蹠r希望別人怎么樣呢?”我又問?!叭嗳唷!彼肓讼耄÷曊f道。然后蹲下去伸出他的小手給順之揉一揉,還把她身上拍打干凈,嘴里還說著“真對不起,還疼不疼?我給你吹吹。”他這樣一來還真見效。剛才哭得很厲害的順之,竟然不哭了,嘴里還說著:“沒關(guān)系,我不疼了?!笨匆娞靥卣J(rèn)真地在做這件事,我摸著他的頭對他說:“你看,光說聲對不起,順之還在哭,說明她還疼、還委屈呢。你幫她拍拍土,揉一揉,這樣關(guān)心她,她的疼痛就減輕了。她也很快地原諒你了。所以,以后不小心碰了小朋友除了說對不起,還可以幫他減輕傷痛。這樣,小朋友就會原諒你的?!彼c(diǎn)點(diǎn)頭。

  看著他倆跑走的背影,我想,教師在處理孩子之間的一些偶發(fā)的不愉快的事情時,光教育孩子說“對不起”是不夠的,還應(yīng)該利用這個時機(jī)對他進(jìn)行移情教育,讓他看到自己的行為給同伴造成的影響,使他們能夠站到同伴的角度去思考,真心地表達(dá)歉意。

2022幼兒園教育筆記感想3

---,一提到他的名字,就有些頭疼。一入園,孩子的爺爺便告訴我們,老師給我們好好教育一下這個孩子,在家誰也管不了。果然,張文騰還真是“非同一般”,跳椅子,上桌子,甚至還爬窗戶,推小朋友還不承認(rèn),班里頓時炸了鍋。面對這樣一個調(diào)皮的孩子,還真得好好想想辦法,在與張文騰爺爺?shù)亩啻谓涣髦?,我了解到這個孩子自我約束能力差,并且在做錯了事情后,家長未能用有效的方法對他的不良行為進(jìn)行糾正。

  要想讓張文騰改變現(xiàn)狀不是一件容易的事情,首先要讓他學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)。教育活動時,我請小朋友坐小椅子,可張文騰圍著教室跑,我說:“張文騰,請坐回小椅子,這樣會打擾小朋友們?!笨蓻]坐一分鐘,他又開始了。我沒再給他機(jī)會,把他的小椅子放在一個角落,對他說:“張文騰,老師已經(jīng)給了你一次機(jī)會,讓你坐回去,可是你沒做到,你打擾到所有的小朋友,你要對你的行為負(fù)責(zé),請你到這兒來,先學(xué)會坐?!彼行┎磺樵?,但還是坐了過去。進(jìn)行完教育活動,要進(jìn)行室內(nèi)游戲了,張文騰要起身過來,我說:“張文騰,你不能參加,你還沒有學(xué)會坐小椅子?!蔽艺f完,張文騰又坐了回去,但哭了,我當(dāng)做沒有看見。第二天,進(jìn)行教育活動時,我發(fā)現(xiàn)張文騰表現(xiàn)的比以往強(qiáng)很多,我抓住這個機(jī)會及時對張文騰進(jìn)行表揚(yáng),“張文騰今天表現(xiàn)真棒,長大了,會坐小椅子了,大家為他鼓掌。”張文騰聽了,臉上笑瞇瞇的,還自言自語道:“我長大了,我會做小椅子?!痹谶M(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P后,還是多用鼓勵的方式讓孩子獲得自信,以后再進(jìn)行教育活動時不會看到那個滿屋跑的張文騰,而是守秩序的張文騰。

  教育活動是搞定了,但在進(jìn)行區(qū)域活動時,他還是很調(diào)皮,玩玩具爭搶推,第一次發(fā)生后,我說:“張文騰,要和小朋友一起玩,如果想要同伴的玩具,要用嘴巴說,“我可以玩你的玩具嗎?”別人同意了,你就玩,別人不同意,不能搶,他點(diǎn)點(diǎn)頭,但之后還是發(fā)生了戰(zhàn)爭,被搶的孩子哇哇哭,這次我直接走動他面前,把它的小椅子放在一邊,他沒有反抗,知道自己錯了,很乖的坐在了旁邊,不玩玩具。在被懲罰了兩次之后,他自己也明白了一件事情,做錯了事情就要自己負(fù)責(zé)。因此再進(jìn)行區(qū)域活動時,他就會努力的約束自己的不良行為,當(dāng)然我們更應(yīng)該對于孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步多贊賞。

  接下來的日子里,張文騰收斂了很多,漸漸地由一個調(diào)皮的孩子,變成一個老師們都喜歡的孩子。是的,我們應(yīng)該多鼓勵孩子,但對不同的孩子,要因人而異,適當(dāng)?shù)膽土P讓孩子意識到要對自己的行為負(fù)責(zé),對于點(diǎn)滴的進(jìn)步多加鼓勵,給孩子足夠的自信??梢?,懲罰加鼓勵是對調(diào)皮孩子的良策。

2022幼兒園教育筆記感想4

  我作為一名幼兒園的教師,經(jīng)常生活在一群天真活潑的孩子中間,時常感到無比的幸福和快樂,那些幸福和快樂是孩子們給予的.成功固然很重要,但它卻不能代替快樂。一個不快樂的人,一個缺少面對人生沒有樂觀態(tài)度的人也往往也很難取得成功。我國一位兒童教育工作者盧勤說過:“快樂是一種體驗(yàn),體驗(yàn)是任何人代替不了的。讓孩子們從小體驗(yàn)快樂,成為一個樂觀主義者,比成功更重要?!弊鳛楹⒆觽兊睦蠋熀团笥?,讓我們走進(jìn)他們的世界,和孩子們一起去發(fā)現(xiàn)快樂、感受快樂吧!

  在孩子們的眼中,世界是多姿多彩的,在孩子們的世界中充滿著驚喜,充滿著樂趣,充滿著很多.....如果他們的學(xué)習(xí)需求更多地來源于這些驚喜、樂趣和意外,就會讓學(xué)習(xí)融在生活中。當(dāng)我和他們在戶外散步時,他們會數(shù)著彩磚跳格子,往往數(shù)著數(shù)著就亂了套,最后哈哈笑成團(tuán)再重新開始數(shù);他們會歪歪扭扭、樂此不疲的走在彩色的車輪上轉(zhuǎn)圈;也許對于成人來說這是無聊的事,可是看著孩子們的燦爛的笑臉,你就會明白他們樂此不疲的原因了。

  今天我和孩子們在在草地上休息時,孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn):這里有一個大蟲子。于是草地下還有什么就成了孩子們的話題,大家趴在草地上,有的用手,有的拿著揀到的樹枝,都一個勁地在草地下面找呀找:“哈哈,快來看,我找到了一個東西啦?!弊屑?xì)擦干凈泥土一看:哎呀,原來是一塊小石頭。一下子就瀉了氣。“沒關(guān)系,我再找?!倍街?,氣呼呼的樣子到現(xiàn)在我仍然記得非常清楚。在經(jīng)過一場草地混找之后,孩子們雖然小手都臟了,可他們都有了自己的戰(zhàn)利品了:幾個壞積木、幾個蝸牛殼,還有一些死掉干了的小蟲子,連草根都被拔了幾根......也許這真的不是什么有意義的東西,但是我在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個最珍貴的兩個字:快樂。

  讓孩子們讓他們從現(xiàn)在就感覺自己是一個快樂的小天使,感受到生活的樂趣,感受到人生的快樂。在孩子們的世界中快樂無處不在,無所不能。只要他們喜歡做的事那么我想這就是快樂的事吧。讓孩子在受教育的過程中,不僅能充分體驗(yàn)到思考的快樂,求知的快樂,創(chuàng)造的快樂,成功的快樂,而且還要充分體驗(yàn)到來自純真友誼的快樂,來自集體溫暖的快樂,來自野外嬉戲的快樂,來自樂觀的天性被縱情釋放的快樂……

  快樂是有多種多樣,我們每個人對快樂的感受也各有不同。有的人享受到一頓美餐就感到快樂,有的人聽到一句贊美的話就感到快樂,有的人得到一件美麗的衣裳感到非常快樂,而孩子痛痛快快地玩耍中就能感受到快樂。我個人認(rèn)為:快樂應(yīng)該是愉悅的,甜美的,放松的。

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