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老師的日記

時間:2022-03-04 23:38:00 綜合范文

老師的日記該怎么寫呢?在寫的時候都需要注意哪些呢!下面是范文網(wǎng)會員投稿的關(guān)于老師的日記的最新文章,供大家參考。

老師的日記

>老師的日記1

  20xx年9月13日

  星期六

  天氣晴

  由于我寫作文很吃力,總是無法提高,所以爸爸媽媽決定把我送到小神童輔導站去學作文。

  我們班連我在內(nèi)只有六個人,教我們班的是一位叫陶德智的男老師。

  今天上午,我們大家在聽陶老師講課時,我突然聽到陶老師讀“發(fā)現(xiàn)”這個詞語時,“發(fā)”應(yīng)該讀fa這個音,可是陶老師卻讀成了hua,我頓時感到十分親切,因為媽媽也經(jīng)常h和f不分,把一些常用字讀錯,媽媽是山頭鎮(zhèn)人,陶老師可能也是吧!這使我想起了唐代詩人賀之章的《回鄉(xiāng)偶書》:少小離家老大回,鄉(xiāng)音未改鬃毛衰。

  陶老師長得特別胖,還喜歡吃肥肉,所以體重約一百公斤。為了減肥,陶老師每天早晚到體育廣場跑步,還喜歡籃球、乒乓球、羽毛球等。陶老師說話風趣幽默,口齒清晰,令你越聽越想聽。

  我喜歡我的陶老師。

>老師的日記2

  6歲時,我被送去上學,我是多么的高興啊!學校里有那么多的孩子和我一塊兒玩耍。

  我的啟蒙老師是一位中年婦女。她教我們語文、數(shù)學、唱歌和繪畫等,我很喜歡她教的課。

  一次老師教我們畫鴨子。我們都樂意模仿她的畫法,但卻在黑板上畫了一個大大的“2”字,就停了下來。要求我們用這個大大的“2”字,接著往下畫。

  “大家都想一想,”她說,“這個2字的輪廓看上去像不像個鴨子?”

  大家都笑了笑,也不知道該做什么。這時,一個孩子走到黑板跟前,就這個“2”字很快把鴨子畫成了。老師在教室里來回走動,檢查我們畫的畫,并不時的給予糾正。

  最后,老師回到黑板前說:“孩子們,如果你們想了解世界,就必須仔細觀察周圍的事物,還要認真思考。你們這樣做,愛動腦子的人比那些不愛動腦子的人會過上更加美好的生活?!?/p>

  當時我不理解她說的話,后來,我逐漸意識到,她說的話是正確的,是在教我們怎么樣去學習和生活。

>老師的日記3

  我們班新?lián)Q上的語文老師,是一個很有趣,幽默的老師。今天早上,可能是他早上太晚起的緣故,他說先給他2分鐘吃個蘋果,然后再開始上課,我們也都答應(yīng)了。結(jié)果他吃完后反問一句:“你們想吃嗎?”我們都異口同聲:“想!”本以為他是開玩笑,結(jié)果他從下面拎起一大箱蘋果,走下來給我們每個人發(fā)了2個蘋果。我暗暗地算了一下,50個學生100個蘋果,這也太大放了吧!當我拿到蘋果的時候,連聲對老師說謝謝,他也微笑著,說了句:“圣誕快樂?!?/p>

  我覺得這種老師很好,不是一味地賺錢,花在自己身上,而是去想怎么讓自己,別人快樂。語文老師真的是品格好的優(yōu)秀老師!

>老師的日記4

  “丁零——”,早讀課的鈴聲響起來了,但老師卻遲遲沒來上課。作為值日班長的我,焦急地朝老師來的方向望著。

  忽然,走廊上傳來“咯咯咯” 急促的腳步聲,接著是一聲響亮的“報告!”我回頭一看,原來是老師的鄰居。只見她臉漲得通紅,上氣不接下氣地說:“糟了,老師她——病了 ——不能來上課了?!蔽衣犃?,心里像亂麻似的。這可怎么辦呢?同學們也你一言我一語地議論起來,班里“沸騰” 了。

  我的大腦飛快地運轉(zhuǎn)著:“現(xiàn)在老師不在,該怎么辦才好?今天我是帶讀者,應(yīng)該管好班級?,F(xiàn)在……對,就這樣!” 于是,我清清嗓子,快步走上講臺,大聲說,“現(xiàn)在請同學們安靜!” 大家立刻停止了講話,全班 55雙眼睛齊刷刷地望著我。我像小老師一樣站在講臺上指揮著大家?!靶》?,你來領(lǐng)讀!”“第幾課?”“17課?!?于是,同學們便大聲地開始了早讀,頓時,教室里書聲朗朗。

>老師的日記5

  數(shù)學老師的手是神奇的手,像魔術(shù)師一樣能變出魔方,用+、-、×、÷和從0到9十個阿拉伯數(shù)字組成無數(shù)算式,讓我們在思維的海洋中漫游。

  語文老師的手是溫柔的手,像春雨滋潤大地,能寫出工整的拼音字母,教會我們生字,教會我們做人,用勤勞的雙手為我們提供了豐富的精神食糧。

  美術(shù)老師的手是靈巧的手,像握著馬良的神筆揮灑自如,把花草樹木、蟲魚鳥獸描繪得栩栩如生。在冬天“采”來春天的花兒,在夏天“摘”來秋天的果實,把山野的風景“搬”進了我們的教室。

  ……

  老師,用勤勞的雙手給我們帶來了知識,帶來了歡樂。老師,用寬厚的大手牽著我們稚嫩的小手走向理想的彼岸。

  我愛老師,愛他們那沾滿粉筆末卻依然美麗的雙手!

>老師的日記6

  我的化學老師很漂亮,現(xiàn)在雖然有點,稍微衰老了,它可以明顯的看出來她年輕的時候一定非常非常非常漂亮。她留著一頭的短發(fā),顯得非常干練,其實我非常想看看她留長發(fā)的樣子,他上化學課,非常喜歡用做比喻,其實有時候聽不懂,但還是耐下性子來聽了,在印象深的就是聽寫化學方程式,每次都聽學不過,就像聽學英語單詞似的,非常難記。

  他的辯論非常厲害,沒有人能辯過他,或者說是鋼過他,每次都是我們被說的,魂飛魄散的,我還想著有一次去語文老師那里重新聽寫,看見化學老師在辦公室里跳繩,打羽毛球,非常有閑心,當時就想老師可以這么閑嗎?我長大一定當一個老師,現(xiàn)在對這個想法表示有點否定了,因為指不定出什么亂子了,哈哈。他對每個學生的化學成績基本都有所了解,不像有些老師,學生叫什么名字還是不知道。你說搞笑不搞笑?中考結(jié)束后見到我們的化學老師了,還是一點樣子都沒變,希望她會永遠這樣美麗吧!

>老師的日記7

  20xx年5月8日星期四晴

  今天下午的第一節(jié)課應(yīng)該是音樂,因為快要期末考試了,所以音樂老師說:“這節(jié)課我給你們布置點語文作業(yè),你們每個人都在自己的練習本上寫量詞吧。”

  同學們只好按照老師說的去做,我們都低著頭,認真的寫了起來。一會的功夫我就寫滿了一張,又開始寫另一張了,這時候音樂老師開始檢查我們寫的量詞,有的同學只寫了一兩個字,被老師批評了一頓。

  當老師走到我的面前,看了以后,就用手拍了我的頭幾下說:“你怎么寫的這么少啊,干什么了?”我說:“我還寫了一張,這是第二張?。 崩蠋熆戳丝凑f:“對不起,我錯怪你了,打得不疼吧?”我說:“沒關(guān)系,一點都不疼。”呵呵,老師也有粗心的時候啊,被誤會的感覺真不妙啊!

>老師的日記8

  在我的心目中,王老師是最幽默、最會編笑話的一位老師。

  王老師經(jīng)常在課堂上編出一些各種各樣的笑話,逗得我們哄堂大笑,王老師在教我們學習生字的時候,也會把每一個生子變成一個小笑話講給我們聽。

  有一次,王老師在講“富?!钡摹霸!睍r故意用了非常搞笑的聲調(diào)指著我們班的李裕涵說:“李裕涵,咱們班要是有誰把你的“裕”寫成“礻谷”了,你就打他,聽見沒有?因為裕是“衤”(衣)字旁的,把“?!睂懗伞办旯取?,就等于把你的衣服給脫關(guān)了,明白沒有?”

  過了幾天,作業(yè)本發(fā)下來了,王老師一進教室,就裝作非常生氣地說:“李裕涵,咱們班某某某同學把你衣服“脫”了!”李裕涵羞得臉紅耳赤,我們卻哄堂大笑。

  你看我的王老師是不是很幽默呀?

>老師的日記9

  今天,宋老師要去練球,所以上午不在學校里,由勞動老師來看著我們。

  上語文課了,可語文老師沒有來,我們都希望勞動老師快來,可時間一分一秒過去了,同學們就開始忙碌起來。有的看漫畫書、有的折紙、還有的寫作業(yè)……

  有一個頑皮的同學站在門口“站崗”,老師一來就告訴大家,過來一會只聽見:“老師來了“!把我們嚇了一跳,《七彩課堂》掉在了地上,說時遲那時快,站崗的人捧腹大笑,我們掃興極了。

  終于老師來了,在勞動老師的帶領(lǐng)下,我把宋老師布置的作用完成后,就津津有味的看書,哪知道,張子迅說了背寫古詩。

  做操時,紀律要多不好有多不好,有的同學還打鬧、瘋跑。

  下午,宋老師回來了,問背寫古詩的情況,我愣了愣,哪知道要背寫古詩呀,我只好厚著臉皮重新背寫。

  這就是老師不在瘋鬧的情景。

>老師的日記10

  在上周星期二的時候,鄭老師吩咐我叫爸爸打?。何夷苄小⑽易畎?、祖國我愛你這些字。

  可是,我到昨天晚上才想起,馬上拿起電話,吩咐老爸幫我打印。

  但是,爸爸太忙了,忙得把我吩咐的事給忘記了。

  第二天,我早早起床,本想看一看爸爸打印的怎樣。可是,我的書桌上空空如也。

  我一看沖到爸爸的房間,氣急敗壞地喊著:“老爸,老師吩咐打印的字呢?”這一喊,把正在沉睡的老爸給“震”醒了,他睡眼惺忪地望著我說:“干嘛這么大聲呀!”我繼續(xù)嚷著:“我吩咐你打印的那幾個字呢?”“哦!我把這事給忘了。”他拍了拍腦袋,繼續(xù)說:“我下午給你帶回來!”我抹著眼淚,說:“我又要被老師批評了。”心想﹍﹍

  到了學校,正好碰上了鄭老師,我低著頭,不敢正視老師,支支吾吾地對老師說:“鄭老師,你叫我打印的字我還沒做完,下午我一定完成。”

  到了下午,我把打印了的這幾個字交給了老師,心里的一塊石頭總算平安落地了。

>老師的日記11

  古人曾說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句名言已經(jīng)流傳千古。老師您是辛勤的園丁,修剪著我們、您是蠟燭,奉獻自己照亮著他人、老師您對我們的愛,我們無法用語言來表達!

  我現(xiàn)在上三年級了,在這三年的時光中,老師您對我的關(guān)懷,我永遠不會忘記,點點滴滴總會在我的腦海中浮現(xiàn)。其中我最想對苗老師說一聲:謝謝!

  記得還在一年級的時候,有一次下課的時候我突然發(fā)燒,渾身無力,頭疼的厲害,整個人都暈乎乎的,這時候苗老師走到了我的身旁,用她那寬大而又溫暖的手摸了摸我的頭,關(guān)切的說:“別擔心,我馬上領(lǐng)你找你姨?!泵缋蠋煾嬖V我姨后,就讓我去找我姨量體溫,并給我倒了一杯水給我喝。

  一想到那天的情景,我心里就感到無比的溫暖,苗老師就是一個和藹可親,對待學生就像對待自己的孩子一樣的好老師。

  苗老師,我非常喜歡您!希望您永遠健康快樂!

>老師的日記12

  黃老師有時候很嚴肅,板起臉來很可怕;黃老師有時候很可愛,舞起手和跳起舞來很可愛;黃老師有時候還很愛笑,笑起來蠻漂亮。那是五年級的時候了,我們很大聲地朗誦《日有所誦》,她很高興,笑了,笑得很甜。我一邊讀一邊想,如果老師能以后不管什么時候都有甜甜的笑容那多好(前提是我們要乖)。

  黃老師喜歡笑著和我們講他兒子的故事,同學們會搶著說第一句:“媽咪??!”我們(師生)不約而同地笑老師不約而同地笑,邊笑邊一起完成我們的故事——講故事,聽故事,真快活!這時的黃老師最漂亮。課中,黃老師常常和我們開起了小玩笑,我們還沒笑夠,她突然跳起了舞蹈,手舞足蹈的,你說怪不怪?“嘻嘻,黃老師看起了有點怪怪的,跳的粵劇不像粵劇,舞蹈不像舞蹈,怪怪的?!碑斎焕?,換來的是師生又一場大笑。愛笑的黃老師很漂亮的,我們喜歡愛笑的`黃老師!

>老師的日記13

  嚴老師是我們班主任,一位和藹可親、溫柔甜美的好老師。她有一雙明亮的眼睛,長長的、卷卷的頭發(fā),圓圓的臉蛋,笑起來特別得可愛,特別得美麗。

  嚴老師講的故事最動聽,每次午餐后,我們總能聽到象百靈鳥一樣優(yōu)美動聽的聲音,那是我們最快樂的時候,瞧!小朋友聽得多么認真。

  嚴老師也挺嚴格的,因為她姓嚴嘛。上課的時候她不允許我們做小動作,有一次,我因為玩鉛筆,就被老師批評。從此,我再也不干做小動作,上課總能認認真真的聽講。

  嚴老師你真是我們的好老師。

>老師的日記14

  看到這個題目,我想大家已經(jīng)很驚訝了吧!可能都在想:怎么可能呢?可是,我想說:“怎么不可能呀?只要大家做起來,就可能也當一次小老師呀!”

  今天,老師布置了一項作業(yè):向家長推薦報刊雜志上的一篇文章并和家長交流。這下我樂了,心想:終于可以當一回小老師了。一回到家,我就在七彩語文的書上找了一篇文章給媽媽看,并向媽媽追問這篇文章好不好?好在哪兒?媽媽順利地答出來了。我不甘心,又問了媽媽一些文章里的內(nèi)容,這回好了,媽媽答不出來了,我便得意洋洋的告訴了媽媽答案,又耐心的告訴了媽媽作者為什么這么寫,媽媽點了點頭好像學生一般明白的我的講解,我仿佛老師一般教導媽媽怎么做。

  看完了我的介紹,大家應(yīng)該也想嘗試一下了吧,事不宜遲,趕快行動吧!

>老師的日記15

  記得剛踏入幼兒園的時候,王老師叫我們學習加法。為了讓我們更好的認識,王老師特地親自做了實驗。沒想到,我們倒是學得很好??荚嚨臅r候,我們都做得很好,王老師看到了一個個鮮紅的一百分,臉上露出了燦爛的微笑!小學了,我們不會再學123了,要繼續(xù)學更新的數(shù)學知識,盡管數(shù)學老師教的很好,但我還是希望再學一次123,希望王老師還能帶我們!過了四五年,我們學校新來了一個數(shù)學老師,聽說姓王,我仔細一打聽,竟然是我幼兒園的啟蒙老師!高興壞了!但是王老師帶我們這個年級的三班,不過天天見到也是不錯的!我走到三班走廊時,一個熟悉的聲音叫住了我,我回頭一看,原來是王老師。我真開心,這么多年過去了,王老師竟然還記得我!對王老師說我很喜歡她教學的方法,王老師頓時樂開了花!看王老師笑了,我也開心的跟著笑。剎那間,走廊里陣陣悅耳的笑聲淹沒了!

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