下面是范文網(wǎng)小編分享的普通話考試范文朗讀推薦15篇 普通話考試范文朗讀推薦詞語，歡迎參閱。

普通話考試范文朗讀推薦1

　　普通話水平測試的目的

　　考查應試人普通話的水平，而不是考查藝術(shù)朗誦水平。因此，在朗誦練習和測試中，一定要把注意力放在語音的準確上面，千萬不要過多的投入感情進行朗誦。

普通話考試范文朗讀推薦2

　　我相信大家都有一個不平凡的成長，成長對于每個人來說都是一個必將經(jīng)歷的過程，每個人的成長都是不可能是一帆風順，只有曲曲折折的成長才能譜寫多姿多采的人生。我的成長里從滿了無數(shù)的坎坷，經(jīng)過無數(shù)暴風雨的洗禮我對成長從滿著期待和幻想。直到我人生來到另一個驛站時，我對自己說;‘我的未來不是夢。回到中學時代，我的成長開始了崎嶇的小路。那時的我像一個無名的小草坐在班里的最后一排，沒當看見其他同學作在前排學習時，而坐在后面的我怎么也學不起來，在老師眼里我們是成不了;仙’的自然不受到公正的待遇，而老師們看重的是成績和升學率，從而老師的有些做法嚴重的刺激了像我們一樣的學生。自然沒有太再意我們，我曾經(jīng)也后悔過，下定決心學習;讓老師重視;讓同學刮目相看;讓父母滿意。但多少次的努力，多少次流下了后悔的淚水，隨著時間的慢慢流逝歲月的無情打打擊，最后我以失敗告終?，F(xiàn)在我來到了人生的轉(zhuǎn)折點，從此我的人生變有了希望，所以我告誡大家要看到希望在后面等著我們，努力加油吧。

　　1.普通話考試朗讀作品參考

　　2.普通話考試朗讀范文《海洋與生命》

　　3.普通話考試朗讀范文《差別》

普通話考試范文朗讀推薦3

　　享受幸福是需要學習的，當它即將(jíjiān)來臨的時刻需要提醒。人可以自然而然地學會感官(括nuān)的享樂，卻無法天生地掌握幸福的韻律(yùnlǜ)。靈魂的快意同器官的舒適像一對孿生(luánshēn)兄弟，時而相傍相依，時而南轅北轍(nányuán-běizhé)。

　　幸福是一種心靈的震顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓練。簡而言之，幸福就是沒有痛苦的時刻。它出現(xiàn)的頻率(pínlǜ)并不像我們想象的那樣少。人們常常只是在幸福的金馬車已經(jīng)駛過去很遠時，撿起地上的金鬃毛說，原來我見過它。

　　人們喜愛回味幸福的標本，卻忽略它披著露水(lù?shuǐ)散發(fā)清香的時刻。那時候我們往往步履(bùlǚ)匆匆，瞻前顧后(zhānqián-括hòu)不知在忙著什么。

　　世上有預報臺風的，有預報蝗災的，有預報瘟疫的，有預報地震的。沒有人預報幸福。

　　其實幸福和世界萬物一樣，有它的征兆(zhēnzhào)。

　　幸福常常是朦朧(ménlón)的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖。你不要總希望轟轟烈烈的幸福，它多半只是悄悄地撲面而來。你也不要企圖把水龍頭擰(nǐn)得更大，那樣它會很快地流失。你需要靜靜地以平和之心，體驗它的真諦(zhēndì)。

　　幸福絕大多數(shù)是樸素的。它不會像信號彈似的，在很高的天際閃爍紅色的光芒。它披著本色的外//衣，親切溫暖地包裹起我們。

　　幸福不喜歡喧囂(xuānxiāo)浮華，它常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫(xiānrúyǐmò)的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗糙(cūcāo)的撫摸，女友一張溫馨的字條……這都是千金難買的幸福啊(w)。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠(yìyì)奪目。

　　畢淑敏《提醒幸?！?/p>

普通話考試范文朗讀推薦4

(二) 重音

　　重音是指那些在表情達意上起重要作用的字、詞或短語在朗讀時要加以強調(diào)的技巧。重音是通過聲音的強調(diào)來突出意義的，能給色彩鮮明、形象生動的詞增加分量。重音有以下幾種情況：

　　1.語法重音。語法重音是按語言習慣自然重讀的音節(jié)。這些重讀的音節(jié)大都是按照平時的語言規(guī)律確定的。一般說，語法重音不帶特別強調(diào)的色彩。

　　2.強調(diào)重音。強調(diào)重音不受語法制約，它是根據(jù)語句所要表達的重點決定的，它受應試者的意愿制約，在句子中的位置上不固定的。強調(diào)重音的作用在于揭示語言的內(nèi)在涵意。由于表達目的不同，強調(diào)重音就會落在不同的詞語上，所揭示的涵意也就不相同，表達的效果也不一樣。

　　3.感情重音。感情重音可以使朗讀的作品色彩豐富，充滿生氣，有較強的感染力。感情重音大部分出現(xiàn)在表現(xiàn)內(nèi)心節(jié)奏強烈，情緒激動的情況。

(三) 語速

　　應試者在朗讀時，適當掌握朗讀的快慢，可以造成作品的情緒和氣氛，增強語言的表達效果。朗讀的速度決定于作品的內(nèi)容和體裁，其中內(nèi)容是主要的。

　　1.根據(jù)內(nèi)容掌握語速。朗讀時的語速須與作品的情境相適應，根據(jù)作品的思想內(nèi)容、故事情節(jié)、人物個性、環(huán)境背景、感情語氣、語言特色來處理。當然，語速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，它要根據(jù)具體的內(nèi)容有所變化。

　　2.根據(jù)體裁掌握語速。國家《普通話水平測試大綱》在選編朗讀測試材料時，為了保證作品難易程度和評分標準的一致性，所選的50篇作品，幾乎都是記敘文。記敘文有記事、記言。一般說，記事要讀得快些，記言要讀得慢些。

(四) 語調(diào)

　　語調(diào)指語句里聲音高低升降的變化，其中以結(jié)尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語氣緊密結(jié)合的。應試者在朗讀時，如能注意語調(diào)的升降變化，語音就有了動聽的腔調(diào)，聽起來便具有音樂美，也就能夠更細致地表達不同的思想感情。語調(diào)變化多端，主要有以下幾種：

　　1.高升調(diào)。高升調(diào)多在疑問句、反詰句、短促的命令句，或者是表示憤怒、緊張、警告、號召的句子里使用。朗讀時，注意前低后高、語氣上揚。

普通話考試范文朗讀推薦5

　　很久以前，在一個漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亞一條陰森森的河上。船到一個轉(zhuǎn)彎處，只見前面黑黢黢的山峰下面一星火光驀地一閃。

　　火光又明又亮，好像就在眼前……

“好啦，謝天謝地!”我高興地說，“馬上就到過夜的地方啦!”

　　船夫扭頭朝身后的火光望了一眼，又不以為然地劃起槳來。

“遠著呢!”

　　我不相信他的話，因為火光沖破朦朧的夜色，明明在那兒閃爍。不過船夫是對的，事實上，火光的確還遠著呢。

　　這些黑夜的火光的特點是：驅(qū)散黑暗，閃閃發(fā)亮，近在眼前，令人神往。乍一看，再劃幾下就到了……其實卻還遠著呢!……

　　我們在漆黑如墨的河上又劃了很久。一個個峽谷和懸崖，迎面駛來，又向后移去，仿佛消失在茫茫的遠方，而火光卻依然停在前頭，閃閃發(fā)亮，令人神往――依然是這么近，又依然是那么遠……

　　現(xiàn)在，無論是這條被懸崖峭壁的陰影籠罩的漆黑的河流，還是那一星明亮的火光，都經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦際，在這以前和在這以后，曾有許多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心馳神往。可是生活之河卻仍然在那陰森森的兩岸之間流著，而火光也依舊非常遙遠。因此，必須加勁劃槳……

　　然而，火光啊……畢竟……畢竟就//在前頭!……

　　節(jié)選自[俄]柯羅連科《火光》，張鐵夫譯

　　Hěn jiǔ yǐqián，zài yī gè qīhēi de qiūtiān de yèwǎn，wǒ fàn zhōu zài Xībólìyà yī tiáo yīnsēnsēn de hé?shàng.Chuán dào yī gè zhuǎnwān chǔ，zhǐ jiàn qián?miàn hēiqūqū de shānfēng xià?miàn，yī xīng huǒguāng mòdì yī shǎn.

　　Huǒ guāng yòu míng yòu liàng，hǎoxiàng jiù zài yǎnqián……

“Hǎo l唬xiètiān-xièdì!”Wǒ gāoxìng de shuō，“Mǎshàng jiù dào guòyè de dìfng l!”

　　Chuánfū niǔtóu cháo shēnhòu de huǒguāng wàng le yī yǎn，yòu bùyǐwéirán de huá?qǐ jiǎng?lái.

“Yuǎnzhe ne!”

　　Wǒ bù xiāngxìn tā de huà，yīn?wèi huǒguāng chōngpò ménglóng de yèsè，míngmíng zài nàr shǎnshuò.Bùguò chuánfū shì duì de，shìshí?shàng，huǒguāng díquè hái yuǎnzhe ne.

　　Zhèxiē hēiyè de huǒguāng de tèdiǎn shì：Qū sàn hēi'àn，shǎnshǎn fāliàng，jìn zài yǎnqián，lìngrén shénwǎng.Zhà yī kàn，zài huá jǐ xià jiù dào le……Qíshí què hái yuǎnzhe ne!……

　　Wǒmen zài qīhēi rú mò de hé?shàng yòu huále hěn jiǔ.Yīgègè xiágǔ hé xuányá，yíngmiàn shǐ?lái，yòu xiàng hòu yí?qù，fǎng fú xiāoshī zài mángmáng de yuǎnfāng，ér huǒguāng què yīrán tíng zài qiántou，shǎnshǎn fāliàng，lìngrénshénwǎng――yīrán shì zhème jìn，yòu yīrán shì nàme yuǎn……

　　Xiànzài，wúlùn shì zhè tiáo bèi xuányá qiàobì de yīnyǐng lǒngzhào de qīhēi de héliú，háishì nà yī xīng míngliàng de huǒguāng，dōu jīngcháng fúxiàn zài wǒ de nǎojì,zài zhè yǐqián hé zài zhè yǐhòu，céng yǒu xǔduō huǒguāng，sìhū jìn zài zhǐchǐ，bùzhǐ shǐ wǒ yī rén xīnchí-shénwǎng。Kěshì shēnghuó zhī hé què réngrán zài nà yīnsēnsēn de liǎng'àn zhījiān liúzhe，ér huǒguāng yě yījiù fēicháng yáoyuǎn.Yīncǐ，bìxū jiājìn huá jiǎng……

　　Rán'ér，huǒguāng 弧…bìjìng……bìjìng jiù//zài qiántou!……

　　Jiéxuǎn zì[E]Kēluóliánkē《Huǒguāng》，Zhāng Tiěfū yì

普通話考試范文朗讀推薦6

　　在船上，為了看日出，我特地起個大早。那時天還沒有亮，周圍是很寂靜的，只有機器房的聲音。

　　天空變成了淺藍色，很淺很淺的;轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢兒①擴大了它的范圍，加強了它的光亮。我知道太陽要從那天際升起來了，便目不轉(zhuǎn)睛地②望著那里。

　　果然，過了一會兒③，在那里就出現(xiàn)了太陽的一小半，紅是紅得很，卻沒有光亮。這太陽像負著什么重擔似的④，慢慢兒，一步一步地，努力向上面升起來，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面。那顏色真紅得可愛。一剎那⑤間，這深紅的東西，忽然發(fā)出奪目的光亮，射得人眼睛發(fā)痛，同時附近的云也添了光彩。

　　有時太陽走入云里，它的光線卻仍從云里透射下來，直射到水面上。這時候，人要分辨出何處是水，何處是天，很不容易，因為只能夠看見光亮的一片。

　　有時天邊有黑云，而且云片很厚。太陽出來了，人卻不能夠看見它。然而太陽在黑云里放射出光芒，透過黑云的周圍，替黑云鑲⑥了一道光亮的金邊，到后來才慢慢兒透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片黑云變成了紫云或紅霞。這時候，光亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。

　　這不是//很偉大的奇觀么?

(節(jié)選自《巴金文集》——《海上的日出》)

　　語音提示

① 慢慢兒 mànmānr ② (目不轉(zhuǎn)睛)地 de ③ 一會兒 yíhuìr ④ 似的 shìde

⑤一剎那 yíchànà ⑥鑲 xiāng

普通話考試范文朗讀推薦7

　　忠于作品原貌，不添字、不漏字、不改字、不回讀。

　　1.注意普通話和自己方言在語音上的差異，總結(jié)規(guī)律，多聽范例音頻，加強記憶。

　　2.注意多音字的讀音，一字多音是容易產(chǎn)生誤讀的重要原因之一，必須十分注意。

　　3.注意由字形相近或偏旁類推引起的誤讀，把握作品的基調(diào)。

　　朗讀的技巧

　　1.呼吸

　　自如地控制呼吸。

　　2.發(fā)音

　　朗讀者的嗓音應該柔和、動昕和富于表現(xiàn)力。

　　3.吐字

　　吐字的技巧不僅關(guān)系到音節(jié)的清晰度，而且關(guān)系到聲音的圓潤、飽滿。練習繞口令是吐字的`基本訓練方法之一。

　　4.停頓

　　朗讀時，有些句子較短，按書面標點停頓即可。有些句子較長，結(jié)構(gòu)較復雜，句中雖沒有標點符號，但為了清楚表達意思，中途也可以有短暫的停頓。

　　5.重音

　　重音是指那些在表情達意上起重要作用，在朗讀時要加以特別強調(diào)的字、詞或短語。

　　6.語速

　　應試者在朗讀時，適當掌握節(jié)奏的快慢，可以營造作品的情緒和氣氛，增強語言的表達效果。

　　7.語調(diào)

　　語調(diào)指句子里聲音高低升降的變化，包括結(jié)尾的升降變化，語調(diào)一般是和句子的語氣緊密結(jié)合的。

普通話考試范文朗讀推薦8

　　到紐約，不去看看⑴聞名世界的自然歷史博物館，將會是件憾事。這個由一百多個國營、民營基金會、兩百多家大公司及五十多萬會員鼎力⑵相助支持的民營機構(gòu)，收藏了數(shù)十萬件價值連城的物品，實在值得一看再看，其中包括中國周口店發(fā)現(xiàn)的史前人類頭蓋骨等。

　　第一次去參觀時，剛好在一樓的摩根紀念館欣賞閃閃晶亮的各種寶石。忽然，一位男導游迅速脫下夾克，蓋在一塊數(shù)百公斤重的大石頭的一個缺口上，再將帶來的游客叫到跟前：

“你們看著，這只是一塊普通的石頭吧!這位女士請你過來一下!”一位游客走到前面，導游員將夾克像變魔術(shù)似的⑶拿開，那女士伸頭望了一下，不禁⑷大聲“啊!”地叫了起來。

　　隨著這一聲驚叫，我和其他游客一塊涌上前去，看個究竟。原來里面竟然是耀眼閃光的紫水晶。導游員說話了：

“這塊石頭有個動人的故事。它原本是棄置在一位美國人住所的院子里。有一天，主人因石頭有礙觀瞻⑸，就叫人來將它搬走。誰知就在搬上卡車時，工人一時失手，石頭掉在地上，碰裂了一個缺口，大家就像你們剛才一樣，都叫了起來，因為這并不是一塊普通的石頭，而是一塊紫水晶?！?/主人知道真相后，平靜地說：“這塊石頭，我本來就是要丟掉的?，F(xiàn)在雖然發(fā)現(xiàn)它是寶物，想必是上帝的旨意，我一言既出，絕不反悔。我決定不占為已有，而將它送給博物館，讓更多的人來欣賞。 ”

(節(jié)選自愛薇《一言既出》)

　　語音提示

⑴看看kànkan ⑵鼎力dǐnglì ⑶ 似的shìde ⑷不禁bùjīn ⑸觀瞻 guānzhān

普通話考試范文朗讀推薦9

　　我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

　　蘇州園林里都有假山和池沼。

　　假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使瀏覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。

　　至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。

　　池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲，任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草。這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開//放，瀏覽者看“魚戲蓮葉間“，又是入畫的一景。

普通話考試范文朗讀推薦10

　　育才小學校長陶行知在校園看到學生王友用泥塊砸自己班上的同學，陶行知當即喝止(hèzhǐ)了他，并令他放學后到校長室去。無疑，陶行知是要好好教育這個“頑皮”的學生。那么他是如何教育的呢?

　　放學后，陶行知來到校長室，王友已經(jīng)等在門口準備挨(ái)訓了?？梢灰娒?，陶行知卻掏出一塊糖果送給王友，并說：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了?！蓖跤洋@疑地接過糖果。

　　隨后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說：“這第二塊糖果也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊敬我，我應該獎你?！蓖跤迅@疑了，他眼睛睜得大大的。

　　陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守游戲規(guī)則，欺負女生;你砸他們，說明你很正直善良，且有批評不良行為的勇氣，應該獎勵你啊(y)!”王友感動極了，他流著淚后悔地喊道：“陶……陶校長你打我兩下吧!我砸的不是壞人，而是自己的同學啊(y)……”

　　陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞給王友，說：“為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果，只可惜我只有這一塊糖果了。我的糖果//沒有了，我看我們的談話也該結(jié)束了吧!”說完，就走出了校長室。

　　節(jié)選自《教師博覽?百期精華》中《陶行知的“四塊糖果”》

普通話考試范文朗讀推薦11

　　鷹的體魄與氣質(zhì)和獅子有許多相似之處，那就是它們的力量，獅子稱為百獸之王，鷹則被奉為百禽之首。它氣質(zhì)高貴，傲然面對那些猥瑣小雀，對其污言穢語不屑一顧，除非那些貪嘴的烏鴉、嚼舌的喜鵲不停地挑釁，它才忍無可忍，給它們致命的一擊。鷹另一個特點是從不吃嗟來之食，只享受自己的勝利果實。它克己節(jié)食，從不貪食全部獵物，而像獅子那樣，總是大方地把剩余食物留給其他鳥獸。即便餓死，也決不撲向那些腐尸臭肉。它像獅子那樣孤傲，守土如家，維護在自己領(lǐng)地內(nèi)捕獵的絕對權(quán)利。通常，很少能見到兩群獅子同處一林，而兩對鷹同占一山則更為少見，它們相互間總保持足夠的距離，以保證能提供食物的廣闊空間。它們只按照食物的多寡來決定是否延伸自己的王國。鷹的眼睛炯炯發(fā)亮，羽毛顏色與獅子皮毛相近，爪子形狀也與之相同，它同獅子一樣氣壯聲厲。這一禽一獸格殺捕獵的本能與生俱來，同樣兇猛、高傲，難以馴服，馴養(yǎng)它們必須從幼齡開始。馴鷹須十分耐心，掌握高超技巧才能將雛鷹訓練成捕獵能手。獵鷹隨年齡和力量的增長，會逐漸對主人產(chǎn)生一些危險。據(jù)書中//記載，過去在東方曾有人豢養(yǎng)獵鷹捕獵，但現(xiàn)在它已從馴隼場慢慢消失。

(節(jié)選自[法]布封《鷹》，李玉民、有權(quán)、梁音譯)

普通話考試范文朗讀推薦12

【朗讀美文一】《花季、雨季》

《花季、雨季》是把一群在特區(qū)深圳生長的高中生展示于觀眾、塑造改革開放里成長的新一代活潑向上富有青春活力人物的好電視劇。劇中的主角欣然是一個有自己見解及獨特個性的女高中生。

　　最令我佩服不已的是影片中有關(guān)綠文的一節(jié)，也許影片的重點并不是在此，但從中透視出當今社會的一個極其敏感的問題：父輩與子輩的代溝。

　　欣然曾為深圳綠文而一度疏遠父親，認為他無用。但后來欣然的覺悟進了一步。當他以寬容，理解的態(tài)度體會父輩的苦衷時，他理解了爸爸，爸爸也是最好的爸爸。

　　放眼當今的青年，血氣方剛的他們思想上沒有束縛，熱情，愿辦事。對父輩甘于平凡很看不慣。認為父輩飽經(jīng)滄桑的，對人生的世事看得透徹。也許出于愛護而不得不約束青年。也許是方式不適合。使得青年一代對老一代反感和不解，欣然也正是從與爸爸送禮而產(chǎn)生誤解。

　　代溝產(chǎn)生的雙方，都有不可推徹的責任。不能讓其發(fā)展而壯大，可以架起一座心靈之橋跨越它呢!欣然與爸爸進行一翻推心置腹的交談，心里產(chǎn)生共鳴，代溝在自然而然地消除。正如欣然所認為父母是偉大無私的。而我們呢。當盡情享受歡樂時，何曾想到平時父母為兒女所做的事，都滲透有父母心血和呵護。

【朗讀美文二】《美國歷史上的西紅柿案件》

　　西紅柿怎樣從南美洲來到歐洲，傳說不一。在1554年左右，有一位名叫俄羅拉答利的英國公爵⑴到南美洲旅行，見到這種色艷形美的佳果，將之帶回大不列顛，作為禮物獻給伊麗莎白女王，種植在英王的御花園中。因此，西紅柿曾作為一種觀賞植物，被稱為”愛情蘋果“。

　　雖稱”愛情蘋果“并沒有人敢吃它，因為它同有毒的顛茄⑵幫曼佗羅有很近的親緣關(guān)系，本身又有一股臭味，人們常警告那些嘴饞⑶者不可誤食，所以在一段長時間內(nèi)無人敢問津。最早敢于吃西紅柿的，據(jù)說是一位名叫羅伯特?吉本?約翰遜的人，他站在法庭前的臺階上當眾吃了一個，從而使西紅柿成了食品的一員。此事發(fā)生在大約一百年前。

　　1895年，美國商人從印度群島運來一批西紅柿。按美國當時的法律，輸入水果是免交進口稅的，而進口蔬菜則必須繳納⑷10%的關(guān)稅。紐約港的關(guān)稅官認定西紅柿是蔬菜。理由是：它要進入廚房，經(jīng)過烹制⑸，成為人們餐桌上的佳肴⑹。商人則認為應屬水果，據(jù)理力爭：西紅柿有豐富的果汁，這是一般蔬菜所不具備的;它又可以生食，同一般蔬菜也不一樣， 形狀色澤也都應當屬于水果范疇。雙方為此爭執(zhí)不下，最后只好把它作為被告，送進美國高等法院，接受審判。

　　經(jīng)過審理，法院一致判決：”正像黃瓜，大豆和豌豆一樣，西紅柿是一種蔓生⑺的果實。在人們通常的談?wù)撝锌偸前阉头N植在菜園中的馬鈴薯，胡蘿卜⑻等一樣作為飯菜用;無論是生吃還是熟食，它總是同飯后才食用的水果不一樣。"從此，西紅柿才法定為蔬菜，成為人們餐桌上的第一佳肴。

　　語音提示：

⑴公爵gōngjué ⑵顛茄diānqié

⑶饞chán ⑷繳納jiǎonà ⑸烹制pēngzhì

⑹佳肴jiāyáo ⑺蔓生mànshēng ⑻胡蘿卜húluóbo

【朗讀美文三】《我喜歡的季節(jié)》

　　我喜歡的季節(jié)不是含苞欲放的春天，不是激烈熱情的夏天，而是舒坦安謐的秋冬季節(jié)。

　　喜歡秋冬季節(jié)當然有我的感受，秋冬季節(jié)寧靜、景物柔美，但不代表枯萎。秋冬之季，小草熟睡，綠樹脫衣，只有松柏依然挺拔。秋天的雨不算大，當風婆婆帶著雨姑娘來光顧時，就像給植物們唱起了平和的搖籃曲。

　　秋天來了，樹葉枯黃而落，這仿佛是一種衰老，給人內(nèi)心帶來一絲涼意，其實并不如此。在我心里，那紛飛的黃葉代替了平時五彩的蝴蝶，這蝴蝶十分活躍，顏色有黃的，有綠的，有半黃半綠的。黃葉落在地上，給地面鋪上了一層厚厚的地毯，玩耍的伙伴踩在上面，“嗒吧”直響，這聲音和伙伴笑聲融合在一起，又為秋天增添了一絲情趣。

　　秋天也是豐收的和諧季節(jié)。到了秋天，果園里彌漫著果實的清香，人們架著梯子摘果子，豐收的果子和人們的笑臉又融到了一起。市場上，人們快樂地挑選著各種水果、蔬菜。我喜歡秋冬之季，我愛它的寧靜和柔美!

普通話考試范文朗讀推薦13

　　朗讀，是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動，也就是朗讀者在理解作品的基礎(chǔ)上用自己的語音塑造形象，反映生活，說明道理，再現(xiàn)作者思想感情的再創(chuàng)造過程。在“普通話水平測試”中，朗讀是對應試者普通話運用能力的一種綜合檢測形式。日常朗讀活動中，決定朗讀者朗讀水平高低、朗讀效果優(yōu)劣的因素是多方面的。本文就普通話水平測試中影響應試者成績的幾個主要因素，談?wù)劺首x的幾個基本要求，目的是幫助應試人把握難點，在測試中減少失誤，更好地發(fā)揮水平。

　　一、 用普通話語音朗讀

　　普通話朗讀是一門學問。它除了要求應試者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字外，還要求朗讀時在聲母、韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化、音變以及語句的表達方式等方面都符合普通話語音的規(guī)范。朗讀一篇作品，如果連普通話都讀不準確，甚至讀錯了，那就會影響聽眾對原文的理解，甚至會鬧笑話。要使自己的朗讀符合普通話的語音規(guī)范，必須在以下幾方面下功夫：

（一）注意普通話和自己方言在語音上的差異。普通話和方言在語音上的差異，大多數(shù)的情況是有規(guī)律的。這種規(guī)律又有大的規(guī)律和小的規(guī)律，規(guī)律之中往往又包含一些例外，這些都要靠自己去總結(jié)。單是總結(jié)還不夠，要多查字典和詞典，要加強記憶，反復練習。在練習中，不僅要注意聲韻調(diào)方面的差異，還要注意輕聲詞和兒化韻的學習。

（二）注意多音字的讀音。一字多音是容易產(chǎn)生誤讀的重要原因之一，我們必須十分注意。多音字可以從兩個方面去注意學習。第一類是意義不相同的多音字，要著重弄清它的各個不同的意義，從各個不同的意義去記住它的不同的讀音。第二類是意義相同的多音字，要著重弄清它的不同的使用場合。這類多音字大多數(shù)情況是一個音使用場合“寬”，一個音使用場合“窄”，只要記住“窄”的就行。

（三）注意由字形相近或由偏旁類推引起的誤讀。由于字形相近而甲字張冠李戴地讀成乙字，這種誤讀十分常見。由偏旁本身的讀音或者由偏旁組成的較常用的字的讀音，去類推一個生字的讀音而引起的誤讀，也很常見。所謂“秀才認字讀半邊”，鬧出笑話，就是指的這種誤讀。

（四）注意異讀詞的讀音。普通話詞匯中，有一部分詞(或詞中的語素)，意義相同或基本相同，但在習慣上有兩個或幾個不同的讀法，這些被稱為“異讀詞”。為了使這些讀音規(guī)范，國家于五十年代就組織了“普通話審音委員會”對普通話異讀詞的讀音進行了審定。歷經(jīng)幾十年，幾易其稿。1985年，國家公布了《普通話異讀詞審音表》，要求全國文教、出版、廣播及其他部門、行業(yè)所涉及的普通話異讀詞的讀音、標音，均以這個新的審音表為準。在使用《審音表》的時候，最好是對照著工具書(如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》等)來看。先看某個字的全部讀音、義項和用例，然后再看審音表中的讀音和用例。比較以后，如發(fā)現(xiàn)兩者有不合之處，一律以審音表為準。這樣就達到了讀音規(guī)范的目的?？荚嚧笫占?/p>

　　二、 把握作品的基調(diào)

　　基調(diào)是指作品的基本情調(diào)，即作品的總的態(tài)度感情，總的色彩和分量。任何一篇作品，都會有一個統(tǒng)一完整的基調(diào)。朗讀作品必須把握住作品的基調(diào)，因為作品的基調(diào)是一個整體概念，是層次、段落、語句中具體思想感情的綜合表露。要把握好基調(diào)，必須深入分析、理解作品的思想內(nèi)容，力求從作品的體裁、作品的主題、作品的結(jié)構(gòu)、作品的語言，以及綜合各種要素而形成的風格等方面入手，進行認真、充分和有效的解析，在此基礎(chǔ)上，朗讀者才能產(chǎn)生出真實的感情，鮮明的態(tài)度，產(chǎn)生出內(nèi)在的、急于要表達的律動。只有經(jīng)歷這樣一個復雜的過程，作品的思想才能成為朗讀者的思想，作品的感情才能成為朗讀者的感情，作品的語言表達才能成為朗讀者要說的話。也只有經(jīng)歷這樣一個復雜的過程，朗讀者才能以作品思想內(nèi)容出發(fā)，把握住基調(diào)。無論讀什么作品，這“案上的工作”都不能少。

　　三、 掌握朗讀的基本技巧

(一) 停頓

　　朗讀時，有些句子較短，按書面標點停頓就可以。有些句子較長，結(jié)構(gòu)也較復雜，句中雖沒有標點符號，但為了表達清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。但如果停頓不當就會破壞句子的結(jié)構(gòu)，這就叫讀破句。朗讀測試中忌讀破句，應試者要格外注意。正確的停頓有以下幾種類型：

　　1.標點符號停頓。標點符號是書面語言的停頓符號，也是朗讀作品時語言停頓的重要依據(jù)。標點符號的停頓規(guī)律一般是：句號、問號、感嘆號、省略號停頓略長于分號、破折號、連接號;分號、破折號、連接號的停頓時間又長于逗號、冒號;逗號、冒號的停頓時間又長于頓號、間隔號。另外，在作品上的段落之間，停頓的時間要比一般的句號時間長些。以上停頓，也不是絕對的。有時為表達感情的需要，在沒有標點的地方也可以停頓，在有標點的地方也可以不停頓。

　　2.語法停頓。語法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強調(diào)、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補語而做的短暫停頓。學習語法有助于我們在朗讀中正確地停頓斷句，不讀破句，正確地表達作品的思想內(nèi)容。

　　3.感情停頓。感情停頓不受書面標點和句子語法關(guān)系的制約，完全是根據(jù)感情或心理的需要而作的停頓處理，它受感情支配，根據(jù)感情的需要決定停與不停。它的特點是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。

普通話考試范文朗讀推薦14

　　我打獵回來，沿著花園的林陰路走著，狗跑在我的前面。

　　忽然，狗放慢腳步，躡足潛行，好像嗅到了前邊有什么野物。

　　我順著林陰路望去，見有一只嘴邊還帶著黃色，頭生柔毛的小麻雀。風猛烈地吹打著林陰路上的白樺樹，麻雀從巢里跌落下來，呆呆地伏在地上，孤立無援地張開兩只羽毛還未豐滿的小翅膀。

　　我的狗慢慢向它靠近，忽然，從附近的樹上飛下一只黑胸脯的老麻雀，像一顆石子似的落到狗的跟前。老麻雀全身倒豎著羽毛，驚慌萬狀，發(fā)出絕望、凄慘的叫聲，接著向露出牙齒、大張著的狗嘴撲去。

　　老麻雀是猛撲下來救護幼雀的。它用身體掩護著自己的幼兒……但它整個小小的身體因恐怖而戰(zhàn)栗著!它小小的聲音也變得粗暴嘶啞。它在犧牲自己!

　　在它看來，這狗是多么龐大的怪物啊!然而它還是不能站在自己高高的安全的樹枝上……一種比它的理智更強烈的力量，使它從那兒撲下身來。

　　我的狗站住了，向后退了退……看來，它也感到這種力量。

　　我趕緊喚住驚惶失措的狗，然后我懷著崇敬的心情，走開了。

　　是啊，請不要見笑。我崇敬那只小小的、英勇的鳥兒，我崇敬它那種愛的總支和力量。

　　愛，我想，比死和死的恐懼更強大，只有依靠它，依靠這種愛，生命才能維持下去，發(fā)展下去。

普通話考試范文朗讀推薦15

　　1、難忘的旅行

　　我很喜歡去旅游。旅游 可以長見識，還可以減壓力。我去過山水甲天下的桂林，到過享有世界文化遺產(chǎn)之稱的張家界，游歷了童話世界般的九寨溝，也拜訪了淡裝濃抹總相宜的西湖。今年還和班上的同學一起，自助游了廈門，一路上歡聲笑語。每到一處，我都會為大自然的鬼斧神工而概嘆，被偉大的勞動人民的聰明才智所折服。我游張家界，一下火車，撲面而來的就是濃濃的綠意。車站被群山溫柔地摟在懷里，滿山的綠讓你感覺到此游肯定令你驚喜和滿意。游完天子峰和張家界公園，導游帶著我們游覽了金鞭溪。金鞭溪景點比較好走，長達四公里的旅程幾乎全是“平坦小道”。小道旁是一條不深也不寬的小溪，溪水很清澈，看得清水底的卵石。四周樹木發(fā)出的陣陣清香沁人心脾，不時傳來小鳥的鳴叫，引得你翹首回望。溪水有時彎彎緩流，可以照見樹影和林隙間篩落的天光;有時漫過大石。導游不時引導我們看溪邊奇趣的山峰，讓我們想像那些山峰像什么，還給我們講解了許多傳說。不時有休息的行人在溪邊逗留，嬉水，這人景合一的場面令人久久不忘。

　　2、我的學習生活

　　我的學習生活是多姿多彩的，它給我?guī)頍o窮的樂趣。課堂上的學習，是有老師跟我們一起進行的。課堂氣氛非常活躍，給我的學習生活增添了色彩。除了課堂上的學習外，課外時間我的學習生活也是豐富多彩的，經(jīng)?？磿袌D書館借來的，有自己花錢買的，可謂來源甚廣。這些書中，有教人如何維護自尊的《簡?愛》，有描述項羽奪權(quán)爭霸的《西楚霸王》，有展現(xiàn)一代女皇風采的《武則天》，還看已經(jīng)與我擦肩而過的《少男少女》，心情不佳時去尋覓《知音》，在《大眾電影》中目睹心中偶像的風采。一本好書在手，一切煩惱盡拋腦后，讀了一本好書，總是希望與人分享。我會評中國四大名著的文學價值，與人辯《黃埔將帥》，析《紅與黑》在文學上的地位，連作品中的主人公也要評頭論足一番;談吳三桂、評林黛玉、贊武則天，侃侃而談。古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。但我讀書既不求黃金屋，也不為顏如玉，求的是知識，用它來開拓我們的視野，武裝我的頭腦，充實我的精神世界。

　　3、我尊敬的人

　　我最尊敬的人是我的母親。我的母親是個地道的農(nóng)村人，沒有受過教育，也沒有什么家庭資產(chǎn)，她所具有的就是農(nóng)村婦女那種特有的品格和性格。母親除了操勞家務(wù)外，就是和父親一起下海打漁。每次我給家里打電話的時候都會告訴母親不要太勞累，她的回答總是：“你放心，我和你爸的身體都好，你在那里安心學習就是了?！钡袝r母親又表現(xiàn)的很自私，很小氣。每當她向我和姐姐講述著她的“做人道理”時，我總是感到很不屑。但現(xiàn)在靜靜一想，她的斤斤計較與哩唆又是為了誰呢?高中畢業(yè)我來到了浙江金華上大學，從此與家鄉(xiāng)相隔千里，舉目無親。每當周末一個人走在大街上時，腦海里總會出現(xiàn)那個畫面：我的母親或一個人在家忙個不停，或半夜頂著刺骨寒風和父親下海打漁 。

　　4、我喜愛的動物

　　我喜歡狗，狗的嗅覺非常靈敏。人們利用它的這個優(yōu)點幫助人們工作。比如輯毒犬，每年海關(guān)利用輯毒犬破獲的販毒案有500起左右，警犬幫忙巡邏追捕逃犯。狗還是忠誠的家庭衛(wèi)士，老狗托瑞就是一個忠誠的家庭護衛(wèi)者。夏天，一只黑熊闖入了主人家的花園，托瑞勇敢地與黑熊搏斗，被黑熊咬傷了。主人持傷嚇走黑熊，但托瑞害怕黑熊會重返主人家園，帶著受傷的腿引開了黑熊。幸運的是受傷的托瑞后來得到了救治，和主人一家又幸福地生活到了一起。可愛的小狗還會給人們帶來無窮的歡樂。當然狗也有缺點。比如狂犬病，就是一種令人談犬色變的傳染病。人們?yōu)榱硕糁瓶袢〉膫魅荆?jīng)大肆捕殺狗。其實每一個養(yǎng)狗的人都應該為自己為小狗做好預防措施，打好預防針，不要讓可憐的狗兒們無辜遭殃。不管狗有多少缺點，都不妨礙我喜歡它。

　　5、童年的記憶

　　人的一生中，總有一些記憶難以忘記，這些記憶是美好、快樂、溫馨的。兒時的童趣，就屬此類。每當看著活潑可愛、天真無邪的小孩從我身邊蹦蹦跳跳經(jīng)過時，我總會想起童年那段美好的回憶。我的童年是快樂而又幸福。那時候的我和許多土生土長的鄉(xiāng)下孩子一樣，是那么的貪玩、調(diào)皮。捉迷藏、做家家這些可都是我們小孩最喜歡玩的事。我最喜歡下河捉魚了，一有空，幾個伙伴就向村邊的那條小河奔去。大伙跑到河邊時，連小褲管也顧不上挽起來，就爭先恐后地紛紛跳進河里去了。水不深，我們下水后，就在水里跑來跑去，兩個小腳丫拍打著水面，水花亂濺，我們樂得哈哈大笑，不久，原來清澈的水就被我們搞得渾濁不清了，甚至連水底的淤泥也翻上來了。那條小河，簡直是我童年的樂園?，F(xiàn)在，雖然，屬于我的童年已離我遠去，但童年那段無憂無慮，快樂無比的日子在我記憶中將永不褪色。童年的往事，依舊散發(fā)著迷人的芬芳。

　　6、讀書人是幸福人

　　我常想讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償?shù)?。世間有諸多的不平等，財富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。

　　一個人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗。然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。

　　更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》中學得人格的剛烈，從馬克思學得人世//的激情，從魯迅學得批判精神，從托爾斯泰學得道德的執(zhí)著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人，一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。

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