下面是范文網(wǎng)小編分享的我們地方作文5篇(地方的作文),以供借鑒。
我們地方作文1
一二三……三二一……一二三……三二一……讓我們回到夢開始的地方……
最開始好像是沖著稿費(fèi)去的?那時候懵懂無知的心血來潮,說干就干的熱血,讓我開始了這場夢。四年前,我來到了263。頂著個很傻的筆名進(jìn)了群。那時候的維憶,千面,蘇還有很多很多的人,但現(xiàn)在能記起來的也就這些了。
有人說“我們不會遺忘任何記憶,那段記憶只是被塵封在腦海中。”我不會忘記他們,或許在那個溫暖的午后,我就會在腦海中將那段塵封依舊的記憶拾起。他們很暖心,他們給我的感覺就像懶懶的陽光明媚光耀,又像夏夜的螢火細(xì)碎溫柔。我那時候什么都不懂,他們就慢慢地教我,跟我說怎么弄。像牙牙學(xué)語一樣,一步步走了起來。有時還會問些很傻的問題,但他們都會很耐心地解答。小學(xué)的時候作文在班上也算好的了,那時無腦的認(rèn)為自己寫的很好,就很喜歡發(fā)作文上來。專門苦練打字,將一篇篇的作文打上來。很想刪掉以前發(fā)表的作文啊,然后白笛說“這算一種回憶……”確實(shí)啊這些都是我的回憶,我那幼稚又充滿熱情的童年。
接著就遇見肥熊她們了,肥熊爺爺,肥熊奶奶,我模模糊糊記得好像有個肥熊家族的?我覺得熊就是軟軟的,很溫暖的,擁抱很舒服讓人很安心的。在我印象中,肥熊她們就是這樣,軟軟和和的像松軟的蛋糕,然后就是那種電燈泡開久了發(fā)燙的溫和。那時候更熱衷于發(fā)表文章了,看著稿費(fèi)蹭蹭蹭地增長卻也是說不出的歡喜。每次見著一篇文發(fā)表出去,有了稿費(fèi)就很開心,好像擁有了整個世界,逢人就說。那時的天真爛漫是如今找不回的童真燦爛。還很豪氣地跟閨蜜說“我有稿費(fèi)了,到時候我們可以去吃棒棒糖了?!蔽覀冏罱K是被迫著成長了。
再接著就遇到了魚鱗,桃子,茉茉,奶茶,白笛,玖兒,老汐……還有很多很多人。遇見她們的時候是一個夏天,那個夏天很熱,但卻有著火般的激情。像魚鱗說的“八月是個很美好的月份,因?yàn)槲覀兿嘤隽恕覀兾虼螋[鬧。”年少的我們相遇,又是一場場故事的上演。魚鱗還說“長大了,我來找你,陪你到天涯海角?!币膊恢肋€算不算數(shù)呢?魚鱗奶茶老汐茉茉……深圳,新余,成都,婁底……這些地方我都會去的。你們要等我啊,等我長大了,我去找你們。
到現(xiàn)在,263曾經(jīng)的那群人漸漸散了,但我相信他們不會走遠(yuǎn)的。我們只是在歲月的長河中迷失了,有一天我們會再相逢于人生中。我們離著不遠(yuǎn),始終都在附近溫暖著彼此。
我不會離開263的,這是一輩子的承諾,我將用畢生去兌現(xiàn)。263是我人生中第一個投稿的平臺,還有263里的那群人溫暖了我每個夜晚的夢。沒有什么不一定,我會陪263走到時間的盡頭,還有263的那群人。263很小,圈子不大。我會一直呆在這溫暖的小圈里,任花開花落,云卷云舒,陪著263,念著曾經(jīng)的美好。守著小小的地方,守著小小的夢。
三二一……一二三……三二一……一二三……夢開始的地方回不去了,那就守著夢,守著夢中的絢麗,直到夢的消散……
我們地方作文2
我知道,非洲有高大的長頸鹿,中國有可愛的大熊貓,印度有漂亮的大象,而我不知道的地方,又有什么呢?
我漫步在運(yùn)河旁,河邊浮著被誰丟棄的飲料瓶。越往前走,看到越多的垃圾,心里不由為之一顫。
和爸爸媽媽去吳山廣場玩,吳山,山不高,山頂有座工人休憩、賞景的小亭子,坐在上面,西子湖畔杭州城盡收眼底。可,如今再去吳山廣場時,廣場的四周被圍了黃色的圍欄和刺目的警示帶。幾個工人模樣的人扛著鋼管走在廣場上,那兒立了個顯眼的告示牌:“地鐵施工,行人繞行!”?,F(xiàn)在圍在圍欄里面的吳山廣場也成為了我所看不見的地方。
我家小區(qū)旁曾經(jīng)有座漂亮的公園,可如今我所看不見的角落堆滿的垃圾,人們發(fā)現(xiàn)后才會派人區(qū)清掃、去消滅腐爛的垃圾
我看不到的地方,你過得如何?是否也是被仍滿了垃圾,是否也是拉上了警示帶?或環(huán)境惡劣,沒人愿意游玩!
小草被人連根拔起,給不懂事的孩子們編織手環(huán)、花環(huán)。魚翅、象牙、虎皮等被惡心的人作為財富象征,作為高高在上的貴族們的嫁妝、飾品。
人們在我看見的地方呼吁:愛護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境、為了人類的未來可是,又有人在我看不見的地方破壞、貪婪地獵取!
若保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)自然只是口號、只是泛泛而談、只是表面文章,那我所看不見的地方又會怎么樣?工業(yè)區(qū)黑煙彌漫在城市四周,“保護(hù)自然”的牌子被裹著廢棄塑料袋、瓶子等的風(fēng)吹倒,倒在了已經(jīng)看不見綠色的土地上。
我所看不見的地方啊,它是否已經(jīng)荒草叢生,是否已經(jīng)臟亂遍地,是否可憐的動物們靠著人類的殘羹剩飯在茍延殘喘!
我們看不見,且無從得知。
垃圾、塑料袋、空瓶,一個個微不足道的小東西,摧殘著動植物的生命,我所看到的,要避免。
避免它從我看得到,變成看不到。
而我所看不到的地方,也終將會有人看到!
我們地方作文3
我們的校園在瀘州市龍馬潭區(qū)玉帶路1號,我的學(xué)校非常美麗。
剛走進(jìn)來,你可以看見“天之驕子,立己達(dá)人”幾個大字立在校門口,往上走你可以看見一座高大雄偉的教學(xué)樓,那就是精英樓。精英樓下面是金碧輝煌的藝術(shù)館,非常美麗,有很多間體驗(yàn)館,如:書法室、國畫室、舞蹈室航模室……
中間是我們的操場。一下課,各個年級的孩子蜂擁而至,像一只只辛勤的'小蜜蜂出來采蜜。有的在扔沙包、有的在踢足球、有的在打籃球……
再往前走就到了美麗的德馨路了。春天,德馨路上的植物復(fù)蘇了,一片生機(jī)勃勃的景象;夏天,德馨路上百花齊放,香味彌漫,高大的樹木為我們遮擋住夏日強(qiáng)烈的陽光;秋天,德馨路上一片金黃,樹葉隨風(fēng)舞蹈;冬天,梅花的香味撲鼻而來,特別香!
繼續(xù)往前走,就是我們美麗的食堂了,每到飯點(diǎn),一股股飯菜的香味就在食堂蕩漾。
這就是我們美麗的校園,我愛我們的校園!
我們地方作文4
老師的模樣終究會隨時間淡去嗎?
我想是會的,隨著時間,記憶也會衰老。我執(zhí)著的想要記住與老師相處時我所能看到的點(diǎn)滴,卻忽略了那些看不到的地方。
“快點(diǎn)啦,腳步大一點(diǎn)啦,干脆跑起來啦!”
從走廊盡頭走向他的我,見著他裸色的風(fēng)衣在風(fēng)中搖曳,朝陽從長廊盡頭渲染過來,照穿了一整條廊。他總是會在著急時,用手心往上挑著他額前的發(fā)。這是我的語文老師,他的模樣,盡管你不能從他那深邃杏仁眼里讀出什么,但卻特別容易從他生氣時看到他的嘴搓成了圈圈。
順著他的視線,不難看到那人群中開始從邁大步到提溜著書包小步跑的人,甚至校門口班上的同學(xué)看著前面的跑了趕緊也追著上去,他絲毫不會在意別人,看著腳步慢下來的趕緊補(bǔ)上一句叫他快點(diǎn),導(dǎo)致其他的人看著也加快腳步。這個時候老師的小圈圈才會消失,然后轉(zhuǎn)過身在他們看不到的地方淡淡的笑著,而我也趕緊拉著大步走。
進(jìn)入教室總會看見他在黑板上留下的,“今天又是我最早”“7。05分班里來了一個人”“7。10分總算有10個人啦”。這種自言自語式占滿了黑板,卻又無辜向今天的值日生說著今天又要辛苦啦??蛇@種模式似乎慢慢在進(jìn)入我們的日常生活,每個人把它當(dāng)做了習(xí)慣。
那是在這種模式的第三天,腳步會在進(jìn)了校園那刻起加快。我們開始定了個點(diǎn)大家都準(zhǔn)時到位,在黑板上寫下,“今天我們比老師早”當(dāng)時他看到時沒有在上面接話,只是輕輕蓋上門,回到了辦公室,聽說那天老師在辦公室把我們狠狠的夸了一遍,嘴巴咧了一整天,又是在我們看不到的地方。我們接連做了很久,不知何時這種行為已經(jīng)變成我們的習(xí)慣。
在我們看到的地方,他竭盡全力的幫助我們成長,在我們看不到的地方,他也是習(xí)以為常的呵護(hù)著我們,這也是他的習(xí)慣。魯迅的藤野先生,他的老師會把魯迅的講義從頭到尾的批改一邊,放眼過去滿是紅字,這是多少個魯迅看不到的日夜伏案。魏巍的蔡蕓芝先生,將她所愛的詩在他們看不到地方一首首譜成歌教給她的學(xué)生。
老師的模樣興許我會在10年后忘記,甚至連照片都不知遺落到何處,但這一件件細(xì)碎的事會拼湊起他的模樣。
盼望著在多年之后在某個地方,在人海茫茫中一眼就能認(rèn)出他,望著他用當(dāng)年稚嫩的聲音說聲老師好。
我們地方作文5
在我的記憶里,最讓我懷念的就是初中的生活,在中學(xué)畢業(yè)的時候我們還沒有來得急準(zhǔn)備就要分開了,我們后悔,后悔自己為什么不能在平時珍惜一下,哪怕是一絲真誠的友誼。
中學(xué)的生活是多彩的,每個人的性格也是不同的,比如說我,我自己平時就很搗蛋,平時在課堂上打擾老師講課,讓課堂變成“嘮嗑堂”,可是老師卻容忍我們這種搞怪,因?yàn)槲覀冋诔砷L,總會歷經(jīng)過這些的。
在每次的期末考試中我們雖然沒有充足的準(zhǔn)備但是一上考場腦子里的記憶就像長翅膀一樣飛走了,所以考試的成績單是我們的死亡宣布書,而家長會則是我們的人生終點(diǎn)站啦。
轉(zhuǎn)眼間四年的時光以默默離去了,中考過后我們將會各奔東西了,見面的機(jī)會也越來越少了,可我們舍不得彼此間的這份珍貴的友情,但沒辦法天下無不散之宴席,只能以后有緣再相見了。
當(dāng)多年后,回幕往事,想起曾經(jīng)呆過的校園,曾經(jīng)玩耍過的同學(xué),曾經(jīng)搗亂過的課堂,心里都是別一番的滋味,那種滋味暖孜孜的。
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