睡前小故事集錦15篇

>睡前小故事1

　　小鴨子找朋友

　　池水正在睡午覺呢!靜靜的，柔柔的，一只小鴨就在這樣的池塘里游泳，小鴨子游呀游，池塘里沒有一個(gè)朋友。呀!孤單單的真沒趣。

　　一天一只小鳥飛過來，小鴨說：“你能和我一起玩嗎?”小鳥說：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧!”

　　一只小兔子蹦蹦跳跳從池塘邊路過，小鴨連忙喊：”小兔子，小兔子，你能到池塘里和我玩嗎?”小兔子說：”對(duì)不起，我不會(huì)游泳，不能和你玩?！?/p>

　　一只小貓一路小跑從池塘邊路過，小鴨連忙喊：”小貓小貓，你能到池塘里和我玩嗎?”小貓說：”對(duì)不起，我不會(huì)游泳，不能和你玩?！?/p>

　　一只小烏龜爬過來了，小鴨連忙喊：”小烏龜，小烏龜，你能到池塘里和我玩嗎?”

　　小烏龜高興地說：”好”青蛙縱身一躍就跳到池塘里。小鴨子終于找到在水里和他一起玩的朋友啦。

>睡前小故事2

　　小雞和小鴨

　　小雞和小鴨原是親兄弟，他倆都有一個(gè)理想：成為優(yōu)秀的游泳健將。

　　春天，小鴨對(duì)小雞說：”兄弟，咱們出發(fā)吧。”小雞望著那漫天煙雨，搖搖頭說：“唉，這是什么鬼天氣呀!等找個(gè)風(fēng)和日麗的日子再游吧?！毙▲喢爸L(fēng)雨，踏上了征程。

　　夏天，小鴨對(duì)小雞說：“兄弟，咱們起程吧?！毙‰u指著湖水說：“這湖水給太陽曬得滾燙滾燙的，這可怎樣游呀!”小鴨頂著湖水的酷熱，游向遠(yuǎn)方。

　　秋天，小鴨對(duì)小雞說：“兄弟，這回總該起程了吧!”小雞縮縮脖子說：“天都這么冷了，何況湖水呢，要去你自己去吧!”小鴨頂著寒冷，游向遠(yuǎn)方。

　　冬天，小鴨又對(duì)小雞說：“兄弟，應(yīng)當(dāng)出發(fā)了，一年就要過去了。”小雞望著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，把頭搖得像撥浪鼓：“這么冷的.天，你還是去游吧。”說完，顫攔著兩條細(xì)腿躲到避風(fēng)的墻根下去了。小鴨迎著風(fēng)，冒著雪，游向遠(yuǎn)方。

　　就這樣，年復(fù)一年，小雞的游泳功能退化了，以至于游不起來。

　　而小鴨迎風(fēng)冒雪，排除任何困難，成了的游泳健將。

>睡前小故事3

　　國王的御廚里有兩只罐子：一只是陶的，一只是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。

　　“你敢碰我嗎陶罐子!”鐵罐傲慢地問。

　　“不敢，鐵罐兄弟?！敝t虛的陶罐回答說。

　　“我就明白你不敢，懦弱的東西!”鐵罐擺出一副輕蔑的神氣。

　　“我確實(shí)不敢碰你，但不能叫做懦弱?！碧展薏槐安豢旱卣f，“我們的任務(wù)是盛東西，并不是來互相碰撞的。在完成我們的本職任務(wù)方面，我不見得就比你差。再說……”

　　“住嘴!”鐵罐憤怒地喝道，“你怎敢和我相提并論!你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，完蛋了!我卻永遠(yuǎn)在那里，什么也不害怕?！?/p>

　　“何必這樣說呢，”陶罐說，“我們還是和睦相處好，吵什么呢!”

　　“和你在一齊我感到羞恥，你算什么東西!”鐵罐說，“我們走著瞧吧，總有一天，你要變成碎片的!”

　　陶罐不再理會(huì)。

　　時(shí)間不斷地向前推移，世界上發(fā)生了許多事情，王朝覆滅了，宮殿倒塌了。兩只罐子被遺落在廢墟里。歷史在它們的上頭積滿了渣滓和塵土，一個(gè)世紀(jì)連著一個(gè)世紀(jì)。

　　也不知過了多少年月。最終有一天，人們來到那里，掘開厚厚的堆積，發(fā)現(xiàn)了那只陶罐。

　　“喲，那里頭有一只罐子!”一個(gè)人驚訝地說。

　　“真的，一只陶罐!”其他的人也跟著高興得叫起來。

　　大家把陶罐捧起，把它身上的泥土刷掉，擦洗干凈，和當(dāng)年在御廚的時(shí)候完全一樣：樸素、美觀、釉黑锃亮。

　　“一只多美的陶罐!”一個(gè)人說，“細(xì)心點(diǎn)，千萬別把它弄破了，這是古代的東西，很有價(jià)值的?！?/p>

　　“多謝你們!”陶罐興奮地說：“我的兄弟鐵罐就在我的旁邊，請(qǐng)你們把它掘出來吧，它必須悶得夠受了?！?/p>

　　人們立即動(dòng)手，翻來覆去，把土都掘遍了。但，一點(diǎn)鐵罐的影子也沒有。――它，不知在什么年代便氧化了。人們只發(fā)現(xiàn)幾塊銹蝕不堪的鐵片，并且不能斷定那是否是鐵罐的殘余。

　　――用自我的強(qiáng)點(diǎn)去比人家的弱點(diǎn)是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，人家也?huì)有比你強(qiáng)的地方。

>睡前小故事4

　　幼兒園語言文學(xué)教育，是以幼兒文學(xué)作品為基本教材的教育，包括閱讀以文學(xué)作品藍(lán)本的繪畫本。提起幼兒文學(xué)我們便會(huì)想起那些優(yōu)美動(dòng)人的童話、詩歌、散文、想起那些童話每天在我們自己和幼兒心中的小紅帽木偶的形象，鑒于幼兒文學(xué)作品的熏陶和教育作用，我們常常用幼兒文學(xué)作品對(duì)孩子進(jìn)行教育。但我們是否深入地思考過，幼兒語言文學(xué)教育對(duì)于幼兒的發(fā)展，究竟有著什么樣的意義?

　　一、語言文學(xué)教育與幼兒的語言發(fā)展

　　幼兒語言發(fā)展的研究者明確指出：“成人可以促進(jìn)嬰幼兒語言發(fā)展的基本方式有兩種。第一，提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。第二，為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)各種使用語言的機(jī)會(huì)?！庇變何膶W(xué)作品正是這里所說的書面語言樣本在幼兒中以口頭語言的形式出現(xiàn)，以此為教材的幼兒園語言文學(xué)教育，為幼兒發(fā)展提供的機(jī)會(huì)。

　　1、向幼兒展示成熟的語言

　　首先，從語言文學(xué)的作品的學(xué)習(xí)中，幼兒傾聽到較之日常生活更為豐富，也更為規(guī)范的語言，從而獲得模仿的范例。其次，幼兒文學(xué)作品為幼兒奉獻(xiàn)出作家精心選擇的詞匯，為幼兒學(xué)習(xí)形象化的語言提供了機(jī)會(huì)，如：”稻穗兒一搖一搖地好象在向花點(diǎn)頭“等等。這些語言清楚、準(zhǔn)確、具體形象為小朋友表達(dá)他們對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)，提供了模仿的樣本。

　　再者，幼兒文學(xué)作品使幼兒有機(jī)會(huì)傾聽不同風(fēng)格的語言。來自不同國家、民族、區(qū)域、階層的作家所寫的作品，在語言上各有不同的表達(dá)方式，構(gòu)成了語言風(fēng)格的多樣化。從成熟的語言樣本——文學(xué)作品中，幼兒較易體會(huì)到人類語言豐富多彩的面。這也有利于提高他們對(duì)多樣化語言的適應(yīng)，理解和運(yùn)用的能力。

　　2、擴(kuò)展幼兒的詞匯量

　　從文學(xué)作品的學(xué)習(xí)中，幼兒得到一種特別的機(jī)會(huì)——通過上下文的語言情景來理解和學(xué)習(xí)新詞，使詞匯量有可能迅速增長。如童話《小羊和狼》中，動(dòng)詞運(yùn)用得很好，踢、咬、抓、摔等動(dòng)詞，幼兒在聽故事時(shí)根據(jù)上下文內(nèi)容，就能迅速掌握新詞的大意，受到幼兒的喜愛。

　　3、在學(xué)習(xí)故事童話和兒歌時(shí)

　　幼兒得到他人如何應(yīng)用語言結(jié)構(gòu)文的暗示，從而產(chǎn)生進(jìn)行語言游戲的愿望，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的積極性和愉快的情緒，如《三只羊》、《三只蝴蝶》的人物和情節(jié)。幼兒在表演游戲中就反映出不同環(huán)境中運(yùn)用不同的語言。

　　4、培養(yǎng)幼兒善于傾聽的技能

　　樂于傾聽，善于傾聽是幼兒運(yùn)用語言進(jìn)行交往的重要方面，也是幼兒學(xué)習(xí)語言的前提條件。在幼兒園里，語言文學(xué)作品的教學(xué)，是與幼兒的聽緊密聯(lián)系在一起的，它為培養(yǎng)幼兒有意識(shí)的評(píng)析性的，欣賞性的傾聽技能創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。

　　全神貫注的聽和有目的的聽，這是善于傾聽的基本要求。幼兒在聽一個(gè)有趣的童話或故事時(shí)，因其內(nèi)容本身的趣味性，加上教師采用的教學(xué)措施，就能逐步培養(yǎng)幼兒有意傾聽的能力，在聽的過程中，對(duì)聽的內(nèi)容作出歸納，判斷的評(píng)價(jià)，教師在教學(xué)中向幼兒提出與內(nèi)容有關(guān)的問題，這就促使幼兒不僅注意聽話而且更注意聽講些什么，這能據(jù)此作出自己的評(píng)價(jià)。教師對(duì)作品內(nèi)容的贊美態(tài)度，也使傾聽者在聽的時(shí)候產(chǎn)生美的愉悅感，從而使幼兒以欣賞者的傾聽方式去理解和接受作品。

　　二、語言文學(xué)教育與幼兒的智力發(fā)展

　　圍繞文學(xué)作品開展的活動(dòng)，幼兒的口語得到了發(fā)展，而且發(fā)展了幼兒思維。

　　1、幫助幼兒形成和掌握概念

　　幼兒對(duì)于一系列概念的認(rèn)識(shí)是否逐步發(fā)展的。幼兒學(xué)習(xí)了語言才能進(jìn)行較復(fù)雜的思維。在幼兒認(rèn)識(shí)事物的過程中，要靠語言把獲得的感性認(rèn)識(shí)表達(dá)出來，或銘記在頭腦里，加以鞏固和積累形成概念。而語言文學(xué)作品卻有一個(gè)突出的特點(diǎn)，即可供人們反復(fù)地聽和看，幼兒可以在重復(fù)的過程中加深理解和記憶。學(xué)了語言，幼兒能間接地認(rèn)識(shí)不能直接感知的事物，才能對(duì)已認(rèn)識(shí)的事物概括分類;才能通過抽象思維認(rèn)識(shí)某些簡單淺顯的道理。所以，發(fā)展語言的同時(shí)也發(fā)展了智力，提高認(rèn)識(shí)能力。

　　2、幫助幼兒發(fā)展邏輯思維能力

　　幼兒園的語言文學(xué)教育活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了發(fā)展邏輯思維能力的各種機(jī)會(huì)。例如：

　　假設(shè)：文學(xué)作品給幼兒許多假設(shè)的示范。作品中的人物往往是假設(shè)的對(duì)象，假設(shè)他遇上什么事社會(huì)怎樣了，這是教師經(jīng)常性命題。童話等幻想色彩濃郁的作品，含有更多的假設(shè)。幼兒在嘗試編構(gòu)故事中也發(fā)展假設(shè)的能力。

　　推理：文學(xué)作品表現(xiàn)的生活都潛藏一定的內(nèi)在規(guī)律，幼兒在大量理解各種作品的基礎(chǔ)上，憑借自己的認(rèn)識(shí)嘗試運(yùn)用推理方法，去續(xù)編故事、創(chuàng)編故事，由此增強(qiáng)他們的邏輯推理能力。

　　發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力 ，就是要求在教師啟發(fā)下，幼兒不但能記憶、背誦現(xiàn)成的語句，而且能理解其意義;能運(yùn)用推理，認(rèn)識(shí)并未直接感知的事物;能運(yùn)用抽象邏輯思維去理解無具體形象的抽象道理。

　　3、幫助幼兒學(xué)習(xí)解決問題的方法

　　由于作品中的人物往往會(huì)遇到矛盾，產(chǎn)生問題，比如《金色的房子》《大黑馬是怎樣找到的》作品本身向幼兒提供了解釋建議解決問題的方法。幼兒可以從中得到借鑒。作品中解決問題的辦法，將有效地促進(jìn)幼兒在日常生活中去模擬去嘗試。

　　三、語言文學(xué)教育與幼兒社會(huì)性和道德發(fā)展

　　在社會(huì)性和道德發(fā)展方面，幼兒園文學(xué)教育所產(chǎn)生的作用具體為如下幾點(diǎn)。

　　第一、向幼兒提供了社會(huì)性行為的榜樣?！短}卜回來了》里的小免和其他動(dòng)物，他們的言行舉止為幼兒樹立了仿效的榜樣，同時(shí)教師在教學(xué)中通過討論和鼓勵(lì)作出判斷，使他們更深入地認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)正確的社會(huì)性行為。

　　第二、激勵(lì)幼兒對(duì)文學(xué)作品中品德行為進(jìn)行探討，幼兒從作品中看到主人如何克服困難完成任務(wù)的，通過對(duì)照，從中提高自我的能力。無論我們是否有計(jì)劃在選擇作品，語言文學(xué)作品中總蘊(yùn)含著不同層次的道德和倫理問題，學(xué)習(xí)便使幼兒自己地去思考和討論。

　　幼兒的模仿能力較強(qiáng)，分析判斷能力比較差，童話故事等給幼兒提供正確進(jìn)行道德判斷的”模特“這樣做是對(duì)的，那樣做是不對(duì)的，幼兒在學(xué)習(xí)中道德判斷能力得到發(fā)展。

　　四、語言文學(xué)教育與幼兒審美能力及創(chuàng)造力發(fā)展

　　在語言文學(xué)教育中，幼兒不僅如何可以得到道德情操方面的美的熏陶，還可以從中感到不同的語言和不同的藝術(shù)風(fēng)格的美。同時(shí)，語言文學(xué)教育還可以提供給幼兒參與多種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。例如：圍繞一個(gè)故事的教學(xué)我們往往組織其他多種藝術(shù)活動(dòng)。如唱歌、表演 、畫圖、剪貼等，其中表演游戲幼兒通過自選角色，根據(jù)故事情節(jié)很投入地表演，用語言動(dòng)作再塑故事中的人物形象，幼兒因此獲得機(jī)會(huì)去表演的經(jīng)驗(yàn)。最重要的是通過活動(dòng)使幼兒獲得有關(guān)藝術(shù)創(chuàng)造的成功感。

　　藝術(shù)想象力是審美能力和創(chuàng)造能力的核心，幼兒在聆聽童話故事時(shí)，需要調(diào)動(dòng)一切藝術(shù)想象在腦海里再現(xiàn)作品所展示的圖景，扮演角色進(jìn)行表演或編故事時(shí)，也要張開想象的翅膀，按照作品提供的線索來表現(xiàn)或發(fā)展內(nèi)容，這樣就使幼兒的藝術(shù)想象力得到充分展開，并有各種機(jī)會(huì)，得到進(jìn)一步的鍛煉和發(fā)展。

　　綜上所述，幼兒園的語言文學(xué)教育，對(duì)幼兒的語言、智力、社會(huì)性和道德以及審美能力和創(chuàng)造力的發(fā)展，都有不可忽視的促進(jìn)作用。語言文學(xué)教育在上述各方面存在的價(jià)值，就是它所有特殊教育研究的重要課題。

>睡前小故事5

　　從前，有位國王一直沒有一位女兒，自從皇后生了一對(duì)雙胞胎女兒后，國王高興地不得了?？墒?，小女兒整天哭鬧著?；屎蟀雅畠和系椒块g里，走到窗口，看見了龍?jiān)谔焐巷w舞，皇后自言自語道：“如果我的小女兒是一條龍?jiān)撚卸嗪冒。　被屎笤捯魟偮?，小女兒真的變成了一條龍。龍隨身一跳，便騰云駕霧地到了空中。

　　自從小女兒跟了龍群以后，她一直過得很快樂，而她的母親——皇后卻天天以淚洗面。

　　突然有一天，龍群又在空中快樂地飛舞著，皇后想讓小女兒回到她身邊，可她不知道哪條龍才是她的女兒。有雙龍的眼睛神秘地望著皇后，皇后剛想說“讓我的女兒快點(diǎn)回來吧！”龍卻全部飛走了。

　　皇后于是私自出宮，打聽龍的消息，可怎么也打聽不到。終于，在皇后喝茶的時(shí)候，聽見有位老人說：“我們這兒有個(gè)巫婆，她專門把漂亮的女孩兒變成丑陋的龍。如果有人把宮中的水晶球舉在巫婆面前，水晶球發(fā)出的光芒就可以把巫婆消滅，漂亮的姑娘就得救了。”皇后一聽，馬上回了宮。

　　皇后回宮后，從房間里取出水晶球，看到巫婆正在一間破房子里把一個(gè)小姑娘變成丑陋的龍，便來到巫婆住的破房里，舉起水晶球。巫婆頓時(shí)化作一灘廢水，不能再害人了。

　　天空中飛舞的龍突然間都不見了，而地上，卻多了許多漂亮的姑娘。她們?yōu)榱烁屑せ屎髮?duì)她們的幫助，都尊稱她為“母親”。后人為了紀(jì)念她，也把她叫做“龍娘”。

>睡前小故事6

　　三國時(shí)期，吳國有個(gè)人叫陸績。他的父親陸康，曾在廬江當(dāng)過太守，與大將軍袁術(shù)交情很好。

　　在陸績6歲那年，有一次父親帶他去袁術(shù)家作客。宴席上，他對(duì)袁術(shù)提出的問題對(duì)答如流，讓袁術(shù)十分驚嘆。于是，袁術(shù)破例給他賜座，還獎(jiǎng)賞他一盤橘子。那橘子味道極美，陸績很愛吃，還趁人不注意偷偷拿了3個(gè)藏在懷里。

　　然而，宴席結(jié)束后，在他向袁術(shù)拜別時(shí)，不料懷中的橘子突然滾落在地。對(duì)此袁術(shù)頓感詫異，大笑說：“你沒吃夠??？還拿3個(gè)？”陸績淡定地說：“我從沒吃過這么好吃的橘子，我想讓母親也嘗嘗?！?/p>

　　袁術(shù)聽后，感嘆說：“你這樣小，就這么孝順，將來一定能成為棟梁之才！”后來，陸績果真對(duì)國家貢獻(xiàn)很大，還成為了天文學(xué)家。

　　寓意：通過這個(gè)故事，我們可以告訴孩子，孝順是作為子女最大的美德，行孝在于細(xì)節(jié)，更要趁早。所謂，子欲養(yǎng)而親不待，不要等到父母年邁才想起要孝順。

>睡前小故事7

　　獅子圖謀霸業(yè)，準(zhǔn)備與敵人開仗。出征前它舉行了軍事會(huì)議，并派出大臣通告百獸，要大家根據(jù)各自的特長擔(dān)負(fù)不一樣的工作。

　　大象馱運(yùn)軍需用品，熊沖鋒廝殺，狐貍出謀策劃當(dāng)參謀，猴子則玩弄花招騙敵人。有動(dòng)物提議說：“把驢子送走，它們反應(yīng)太慢，還有野兔，時(shí)不時(shí)地鬧場虛驚。”

　　“不!不!不能這樣辦，”獅子說，“我要用它們，不使用它們，軍隊(duì)的配備不完整。驢子可作司號(hào)兵，它發(fā)出的號(hào)令難道不使敵人聞風(fēng)喪膽野兔則可當(dāng)傳令兵嘛!”

　　聰明而有遠(yuǎn)見的君王，能在平民百姓身上發(fā)掘其專長。他知人善任，人盡其才。在他們看來，世上萬事萬物皆可利用，用乎之妙，存乎于心。

>睡前小故事8

　　小狗和小羊

　　有一回，小狗突然來找小羊，向它討還一塊面包，小狗硬說小羊曾向它借過。

　　小羊不承認(rèn)有這回事。小狗便去找了幾個(gè)證人來作證。

　　第一位證人是狼，它說：“我知道，小狗確是借過面包給小羊?！钡诙蛔C人是鳶，它說：“當(dāng)時(shí)，我也在場的。"

　　第三位證人是兀鷹，它對(duì)小羊說：“你真不知羞恥，怎么膽敢賴起帳來了?”這下羊真是有口難辯。

　　于是，當(dāng)眾判決：小羊必須立即將面包歸還給狗。

　　小羊不得不提前去把羊毛剪掉，賠償那筆根本沒欠過的債務(wù)。

>睡前小故事9

　　生活真是趣味：如果你只理解最好的，你經(jīng)常會(huì)得到最好的。

　　有一個(gè)人經(jīng)常出差，經(jīng)常買不到對(duì)號(hào)入坐的車票?？墒菬o論長途短途，無論車上多擠，他總能找到座位。

　　他的辦法其實(shí)很簡單，就是耐心地一節(jié)車廂一節(jié)車廂找過去。這個(gè)辦法聽上去似乎并不高明，但卻很管用。每次，他都做好了從第一節(jié)車廂走到最終一節(jié)車廂的準(zhǔn)備，可是每次他都用不著走到最終就會(huì)發(fā)現(xiàn)空位。他說，這是因?yàn)橄袼@樣鍥而不舍找座位的乘客實(shí)在不多。經(jīng)常是在他落座的車廂里尚余若干座位，而在其他車廂的過道和車廂接頭處，居然人滿為患。

　　他說，大多數(shù)乘客輕易就被一兩節(jié)車廂擁擠的表面現(xiàn)象迷惑了，不大細(xì)想在數(shù)十次?？恐?，從火車十幾個(gè)車門上上下下的流動(dòng)中蘊(yùn)藏著不少供給座位的機(jī)遇;即使想到了，他們也沒有那一份尋找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易讓大多數(shù)人滿足，為了一兩個(gè)座位背負(fù)著行囊擠來擠去有些人也覺得不值。他們還擔(dān)心萬一找不到座位，回頭連個(gè)好好站著的地方也沒有了。與生活中一些安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取害怕失敗的人，永遠(yuǎn)只能滯留在沒有成功的起點(diǎn)上一樣，這些不愿主動(dòng)找座位的乘客大多只能在上車時(shí)最初的落腳之處一向站到下車。

>睡前小故事10

　　榛子的瓤才能吃，皮要去掉。熊兒以為紅棗也是這樣吃，抓過一個(gè)紅棗用鉗子把皮夾去，直到剩下一個(gè)核時(shí)，才把核扔進(jìn)嘴里，用牙一咬，沒想到不僅不像榛子瓤那樣又脆又香，反而硌得牙生疼。原來呀，紅棗和榛子不一樣，吃法也就不一樣……

　　小朋友們，這個(gè)故事告訴我們，在面對(duì)不同的事情時(shí)，要有不同的解決辦法，平時(shí)要多觀察生活，多思考喲。

>睡前小故事11

　　小鴨子吃星星

　　夏季的晚上，格格池塘邊盛開著許多深紅色的野玫瑰，開得那么嬌艷、那么典雅、那么燦爛。池塘里的荷花也亭亭玉立、競相開放，就連她們身下的蓮藕也長得十分飽滿。

　　小鴨子嘎嘎被格格池塘這美麗的風(fēng)景給吸引住了，天天來池塘里戲水。這天晚上，繁星璀璨。小嘎嘎又一搖一擺地來到池塘邊，當(dāng)它看到池塘里鋪滿了閃閃浮動(dòng)的星星時(shí)，頓時(shí)興奮得“嘎嘎”直叫，心想：這些星星一定又香又甜，我得趕緊下水去嘗嘗。

　　緊接著，撲通一聲跳了下去?！巴?，哇!這里的星星可真多，我一定要吃個(gè)痛快!”嘎嘎開心地叫著，拼命地大口大口吃了起來……

　　漸漸地，周圍的星星越來越少了。嘎嘎吃得直打飽嗝，誰讓剛才饑腸轆轆的它吃得那么快呢?每當(dāng)它打一個(gè)嗝，嘴里就吐出一顆星星來;再打一個(gè)嗝，又再吐出一顆星星?！肮猛胬?”嘎嘎玩得可開心啦，不停地在水里轉(zhuǎn)圈圈。

　　嘎嘎覺得格格池塘不僅景色迷人，還充滿樂趣，接連好幾個(gè)晚上都來這兒吃星星。漸漸地，嘎嘎就變成了一只金燦燦的小鴨子。

>睡前小故事12

　　小田鼠哇克的房間里掛著兩幅畫?？善亮?，那兩幅畫是哇克自己做的哦!大家都夸哇克是個(gè)能干的小田鼠呢! 一幅是柳葉做成的。那是在春天里，哇克摘了一片柳樹葉，把它裝進(jìn)畫框，掛在了臥室。一幅是楓葉做成的。那是在秋天里，哇克摘了一片楓樹葉，把它裝進(jìn)畫框，也掛在了臥室。 翠綠的柳葉、火紅的楓葉，真是鮮艷美麗!哇克喜歡這兩幅畫，小林鼠、小野兔、小喜鵲……所有的小伙伴也都喜歡。 冬天到了，田野、山坡、樹林里……到處都被大雪覆蓋著。田鼠城堡成了一片白茫茫的世界。 這個(gè)時(shí)候，哇克在掛著柳葉畫和楓葉畫的屋里看書學(xué)習(xí)，聽音樂做游戲，覺得自己既在春天里又在秋天里。 忽然，哇克看見小林鼠從他家窗前跑過去，跑進(jìn)了城堡東邊的樹林里;緊接著，又看見小野兔從他家窗前跑過去，也跑進(jìn)了城堡東邊的樹林里;然后又看見小喜鵲從他家窗前飛過去，同樣飛進(jìn)了城堡東邊的樹林……小伙伴一個(gè)個(gè)兒都從他家窗前經(jīng)過，進(jìn)入城堡東邊的樹林。 他們?nèi)ツ抢镒鍪裁茨?哇克想著，也跟著跑進(jìn)了城堡東邊的那片樹林。 在樹林里，小林鼠他們都仰頭看著樹枝。 看他們的神情，哇克就知道他們是想念樹葉了，是盼著樹枝快些長出葉子呢! 想到這兒，哇克急忙跑回家，從畫框里取出那兩片樹葉，然后又急忙跑回樹林，把那兩片樹葉掛在樹枝上。 小林鼠他們看到這兩片鮮艷的樹葉，高興得蹦了起來，隨后又唱起歌跳起舞來。 于是，哇克做出決定，把這兩片樹葉永遠(yuǎn)掛在樹林里。 從此，掛著那兩片樹葉的樹林就成了小林鼠他們的歌廳和舞場。 看著又唱歌又跳舞的小林鼠他們，小田鼠哇克高興極了。他想：“家里雖然沒有那兩幅畫了，可我卻把春天和秋天搬到了冬天的樹林里!”

　　能干的小田鼠的故事點(diǎn)評(píng)

　　到了冬天，田鼠城堡成了一片白茫茫的世界。小田鼠哇克在有柳樹葉和楓樹葉的家看書學(xué)習(xí)，聽音樂做游戲，覺得自己既在春天里又在秋天里?？墒强匆娦』锇閭兌纪潜淞帜沁吶ィ瓉泶蠹沂窍肽畲禾旌颓锾炝?，善良的小田鼠哇克把自己房間的柳樹葉和楓樹葉掛在樹枝上，大家都能看到春天和秋天了。小田鼠哇克真是一個(gè)為他人著想的善良的孩子。

>睡前小故事13

　　小兔白白

　　小兔白白，種了一片白菜，白菜長得真可愛。

　　過了幾天，菜葉上出現(xiàn)了幾個(gè)洞洞。白白見了好心疼，這是誰啄的呀!白白去問鴨子：“是你啄的白菜嗎?”

　　鴨子說：“我是扁嘴巴，不會(huì)啄出小洞洞的?！?/p>

　　白白去問花貓，花貓說：“我只吃炒熟的菜，從來不吃生的?！?/p>

　　白白見了公雞，生氣地說：“準(zhǔn)是你干的，你的嘴巴尖尖的，把我的菜給啄傷了?！?/p>

　　公雞不承認(rèn)，就跟著白白去看白菜。噢，原來干壞事的是菜青蟲，它們都躲在菜葉的背面呢!

　　白白對(duì)公雞說：“對(duì)不起，我不該懷疑你?！惫u說：“沒關(guān)系!我來幫你捉吧，我最愛吃菜青蟲了?！?/p>

　　從此以后，小兔白白的白菜長得更好了。

>睡前小故事14

　　《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，關(guān)鍵是要引導(dǎo)幼兒樂意與人交談，講話禮貌，注意傾聽對(duì)方講話，能理解日用語，能清楚地說出自己想說的事，喜歡聽故事看圖書聽懂學(xué)說普通話。我覺得在幼兒園的各個(gè)環(huán)節(jié)中都能培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語言的能力。如：利用生活環(huán)節(jié)零碎時(shí)間,組織幼兒語言活動(dòng)。

　　1、利用入園活動(dòng)讓孩子說。

　　老師的心情會(huì)直接影響孩子一天的情緒。那么作為老師應(yīng)該樂觀。早晨孩子入園,就面帶微笑去迎接他,與他交談。引導(dǎo)孩子講一講早晨在家的一系列情況,如:“我今天很開心,奶奶給我燒早飯,爸爸送我來幼兒園?！边@些話看似平淡,但它能培養(yǎng)孩子說一段話,把一件事講完。

　　2、利用動(dòng)畫片讓孩子說。

　　動(dòng)畫片比較適合孩子。孩子也離不開動(dòng)畫片。在動(dòng)畫片播放時(shí),讓孩子一味的看,對(duì)他沒什么好處。在孩子看動(dòng)畫片時(shí)不妨試用暫停法讓孩子說一說,“小朋友,你們剛才看到的是什么?發(fā)生了什么事?接下來又會(huì)發(fā)生什么事?”孩子們對(duì)動(dòng)畫片的高度討論開始了,表達(dá)的內(nèi)容花樣百出,讓人驚訝。應(yīng)此,動(dòng)畫片可以納入我們的語言教學(xué)。

　　3、利用圍坐交流讓孩子說。

　　孩子的天性是:好動(dòng)、愛說。在休息時(shí)刻,不妨讓孩子圍坐在原地進(jìn)行交流,教師可做傾聽者,孩子說得好就拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭,給以鼓勵(lì)。不在表達(dá)的孩子引導(dǎo)他們?nèi)A聽,讓孩子有傾聽的習(xí)慣,從而使他們的口語表達(dá)能力進(jìn)一步提高。

　　正是在這樣一些靈活多樣的活動(dòng)中,充分利用孩子們各種生活經(jīng)驗(yàn),并給幼兒提供廣泛的多種多樣的運(yùn)用和學(xué)習(xí)語言的機(jī)會(huì),又根據(jù)各類經(jīng)驗(yàn)的不同特點(diǎn),發(fā)揮了他們對(duì)語言學(xué)習(xí)的不同作用,使孩子們從豐富多樣的內(nèi)容和活動(dòng)中獲得語言經(jīng)驗(yàn),得到了更有效的發(fā)展。

>睡前小故事15

　　中午尖峰時(shí)間過去了，原本擁擠的小吃店，客人都已散去，老板正要喘口氣翻閱報(bào)紙的時(shí)候，有人走了進(jìn)來。那是一位老奶奶和一個(gè)小男孩。

　　「牛肉湯飯一碗要多少錢呢」奶奶坐下來拿出錢袋數(shù)了數(shù)錢，叫了一碗湯飯，熱氣騰騰的湯飯。奶奶將碗推向?qū)O子面前，小男孩吞了吞口水望著奶奶說：

　　「奶奶，您真的吃過午飯了嗎」「當(dāng)然了?！鼓棠毯粔K蘿卜泡菜慢慢咀嚼。一晃眼功夫，小男孩就把一碗飯吃個(gè)精光。

　　老板看到這幅景象，走到兩個(gè)人面前說：「老太太，恭喜您，您今日運(yùn)氣真好，是我們的第一百個(gè)客人，所以免費(fèi)?！怪筮^了一個(gè)多月的某一天，小男孩蹲在小吃店對(duì)面像在數(shù)著什么東西，使得無意間望向窗外的老板嚇了一大跳。

　　原先小男孩每看到一個(gè)客人走進(jìn)店里，就把小石子放進(jìn)他畫的圈圈里，可是午餐時(shí)間都快過去了，小石子卻連五十個(gè)都不到。

　　心急如焚的老板打電話給所有的老顧客：「很忙嗎沒什么事，我要你來吃碗湯飯，今日我請(qǐng)客。」像這樣打電話給很多人之后，客人開始一個(gè)接一個(gè)到來。「八十一，八十二，八十三……」小男孩數(shù)得越來越快了。最終當(dāng)?shù)诰攀艂€(gè)小石子被放進(jìn)圈圈的

　　那一刻，小男孩匆忙拉著奶奶的手進(jìn)了小吃店。

　　「奶奶，這一次換我請(qǐng)客了?！剐∧泻⒂行┑靡獾卣f。真正成為第一百個(gè)客人的奶奶，讓孫子招待了一碗熱騰騰的牛肉湯飯。而小男孩就像之前奶奶一樣，含了塊蘿卜泡菜在口中咀嚼著。

　　「也送一碗給那男孩吧?！估习迥锊蝗绦牡卣f。

　　「那小男孩此刻正在學(xué)習(xí)不吃東西也會(huì)飽的道理哩!」老板回答。

　　呼?！缘媒蚪蛴形兜哪棠虇栃O子：「要不要留一些給你」沒想到小男孩卻拍拍他的小肚子，對(duì)奶奶說：「不用了，我很飽，奶奶您看……」

　　一念善心助長一棵幼苗，棵棵幼苗能夠成林，人人有愛、社會(huì)有情。

睡前小故事集錦15篇（經(jīng)典睡前童話故事100篇）相關(guān)文章：