蘇教版《數(shù)學(xué)》四年級下冊練習(xí)五（蘇教版四年級數(shù)學(xué)課課練答案零五網(wǎng)）該怎么寫呢？在寫的時候都需要注意哪些呢,請欣賞下文。

練習(xí)五

教學(xué)內(nèi)容：

蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》四年級下冊第31-32頁練習(xí)五第12- 19題及思考題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,能正確計算得數(shù);進(jìn)―步熟悉常見的數(shù)量關(guān)系,能應(yīng)用相關(guān)的數(shù)量關(guān)系解決實際問題,并能說明解決問題的想法。

2.能在解決問題中發(fā)現(xiàn)新的數(shù)量關(guān)系并應(yīng)用于解決相關(guān)實際問題，培養(yǎng)細(xì)心筆算、認(rèn)真檢查的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點:常見的數(shù)量關(guān)系應(yīng)用。

教學(xué)難點:綜合應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決實際問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)回顧

1.做練習(xí)五第12題，練習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。

教師出示題目，讓學(xué)生說說這幾道算式的特點。

思考：三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的計算方法是什么？

提示：先說說三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的方法，再進(jìn)行豎式計算。

比較：兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法有什么相同點？

明確：三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法相同，都是先用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘另一個乘數(shù)，再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個乘數(shù)，再把兩次乘得的積相加。

2. 提出問題：我們學(xué)習(xí)了哪些基本的數(shù)量關(guān)系？

小組合作交流，學(xué)生整理信息再進(jìn)行匯報。

二、基本練習(xí)

1.做練習(xí)五第13題。

讓學(xué)生自主填表，說說“單價、數(shù)量、總價”和“速度、時間、路程”這兩組數(shù)量之間的關(guān)系。

說說題中已知哪兩個數(shù)量，根據(jù)數(shù)量關(guān)系式怎么求第三個數(shù)量？又是根據(jù)什么進(jìn)行列式計算？

2.做練習(xí)五第14題。

讓學(xué)生說說已知什么條件，要求什么問題？

學(xué)生在反饋時，重點讓他們說說已知什么？要求什么？

用到的數(shù)量關(guān)系式是什么？列算式依據(jù)是什么？

最后讓學(xué)生進(jìn)行匯報交流，“通過練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生初步感知“速度、時間、路程”三者之間的關(guān)系。

3.做練習(xí)五第15題。

出示練習(xí)題，提問：這道題又和我們生活中什么問題有關(guān)呢？（工程問題）

組織學(xué)生結(jié)合題目認(rèn)識工程問題中的“工作總量”“工作時間”“工作效率”。

分析工程問題的數(shù)量關(guān)系：

工作總量=工作效率×工作時間

工作效率=工作總量÷工作時間

工作時間=工作總量÷工作效率

組織學(xué)生獨立解決問題。教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

組織全班匯報交流：

第（1）題：24×8=192（個）

第（2）題：192÷24=8（時）

第（3）題：192÷8=24（個）

4.做練習(xí)五第17題。

思考：解決這個問題時，要先算什么，你是怎樣思考的？

明確：根據(jù)什么問題找出數(shù)量關(guān)系？讓生注意解答的格式。

三、綜合練習(xí)

1.做練習(xí)五第18題。

讓學(xué)生獨立分析問題，說說是怎樣根據(jù)問題選擇條件的？

讓學(xué)生自主解答。

再進(jìn)行匯報。

教師提問：有沒有不同的解答方法？

2.做練習(xí)五第19題。

說說你是怎樣分析數(shù)量關(guān)系的？

讓學(xué)生自己解答。

全班交流過程中讓生體會到：列綜合算式計算的簡便之處。

3.完成練習(xí)五的思考題。

這道題可以供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在鞏固豎式計算方法的同時，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

四、全課小結(jié)

1.總結(jié)評價

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，你有什么收獲？還有什么疑問？

2.布置作業(yè)

完成補(bǔ)充習(xí)題。

板書設(shè)計：

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