下面是范文網小編收集的親情作文6篇 作文親情作文,供大家閱讀。
親情作文1
網絡,是一把鋒利的雙刃劍,如果你正確地使用它,它就能給予你充足的知識;如果你沒有正確地使用它,它就會讓你陷入網絡的深淵中,使你沉迷于網絡的世界中。
比如說有這么一個事列,重慶基地的何奶奶沒有等到9歲的孫子回家過暑假,便親自坐了兩個小時的車專門接孫子。誰知孫子不愿回去,躺在地上邊滾邊鬧,說奶奶家里沒有WiFi,沒有智能手機,何奶奶聽后很傷心,想到自己又能講故事又能唱歌,還能燒出一桌拿手菜,孫子又是自己一手帶大的,問題到底出在哪里呢?
其實,事例中的這個孫子不想去何奶奶家的原因在于那人人皆知的網絡。這個事例中,我們能輕而易舉地看出他已經深深地陷于了網絡的沼澤之中,無法自拔。其實,生活中與這個小孫子一樣被網絡之花迷住的還有許多;比如在原本熱熱鬧鬧的除夕團圓飯桌上出現(xiàn)了一個又一個的手機,所有人都低下頭來。沒有人管飯是否熟了,也沒有人管菜是否冷了。甚至在鳥語花香的田間里,沒有人去欣賞屬于大自然的身影,所有人都低著頭,低著頭看手機上那個方方正正的東西唉!科技是在發(fā)展,時代是在進步,高科技是可以替代以前不方便的東西,但人們?yōu)槭裁匆眠@些東西去抹掉親情呢?我們應該重視起來,不要為了網絡而淡了親情。
如今,越來越多的人沉迷于網絡中,不與別人交談,正所謂“世上更遙遠的距離,是人與人在一起,卻都低頭看著手機?!蔽覀儜撝匾暺饋恚灰僮龅皖^族了!
親情作文2
在做了一番糾結之后,我還是把那一篇文章給發(fā)出來了。也許是想得到認可,又或許只是覺得既然能感動到自己,也許應該也能感動到他人。而這里所指的他人,當然是指代,真正能懂的人。我開通了很多人的閱讀權限,雖然我看不到具體閱讀的人,但事實上我收到了很多的反饋,這些反饋讓我明白還是有人能引起共鳴的。只是我并不知道他們是之于我的文字還是之于文中的情感,不過,至少,還是有觸動心底吧。其實想給一些長輩看一下,只是他們之中有的人并不愛看文字,有的則是看不懂。我明白,讓我下決心發(fā)出那篇文章的一個緣由就是,我希望其中的親情,能夠讓不善于表達的我們,學會用心地感受親情,即使不習慣說,那就用行動。學會在親情中變得柔軟,而不是在其中用任性刺傷彼此。
然而,這些淺顯的道理,也需要想懂的了,才能真正的懂。
親情作文3
有兩種愛,讓我的眼睛有了落點,讓我的世界更加溫暖,讓我的人生更加飽滿,那便是——父愛與母愛。
母愛如水,溫柔細膩。
從我出生的那一刻起,母親就用愛呵護我成長。教我邁出人生第一步,教我寫下自己最熟悉的三個字,教我說出自己從小叫到大的“媽媽”,教我用雙手做自己想做的事。還記得那個夏天,媽媽教我切水果,切著切著,媽媽的電話響了,她快速跑了出去,好像是很重要的電話,還很幼稚的我好奇地玩著刀,用鋒利的刀刃劃著指腹,突然,一陣刺痛從手指上傳來,殷紅的血印爬上了手指,我十分害怕,恐懼漸漸占據了我的心,我的小身子顫抖著,決堤的淚水在蒼白的小臉上肆意著,那撇著的小嘴里大聲的叫著媽媽。媽媽聽見了“哐當”的一聲異響,急急忙忙的趕到廚房,看到狼狽的我,忙把電話一放,走上前輕輕將我擁入懷里,那雙附有薄繭卻溫暖的手撫摸我的脊背,撩開我細碎的頭發(fā),看著我紅紅的眼睛,用輕柔的焦急的話安慰我,壓下我的恐懼??粗鴰аE的手指,抱起我往書房走,輕輕的放在椅子上,拿出醫(yī)藥箱,用棉簽擦凈,消毒,我膽小的`收回小手,她看了我一眼,仿佛在說“不痛,你可以的”,我怯怯的把手伸了出去,媽媽用嘴吹著那個很小的傷口,眉宇間透著絲絲擔心?;貞浤菚r,現(xiàn)如今才發(fā)現(xiàn)這就是媽媽的溫柔細膩的愛,保護我,永遠在我身邊安慰我。
父愛如山,深沉嚴格。
從我出生那一刻起,父親就用愛教導我成長。教我懂得人生道理,教我努力和謙虛,教我尊老愛幼,教我守紀遵時。我還記得那個既可怕又溫暖的雨天。學校成績的公布就像著突如其來的暴雨般,不給我時間準備。以前我期待的放學鈴像惡魔的呼喚來到我耳邊,我?guī)е愀獾姆謹岛碗y過的心情奔回家里,哎,連上帝也不留情,下起了雨,小小的雨滴仿佛嘲笑般向我砸來,小花撇向一邊,理都不理我一下,大朵大朵的烏云壓的我喘不過氣來。轉眼到了家門口,躊躇不前,“吱”門打開了,爸爸站在門口,看見我板著那張黑黑的臉說:“外頭下著雨,進來說話?!蔽肄抢X袋,手緊緊的抓著兩側的衣角,邁著步子緊更著老爸,害怕籠罩著我,每走一步就像千斤重,爸爸不會罵我吧,哎,我考的那么差,他肯定很生氣,我該乍辦呢?算了,死就死吧,大不了被罵一頓。他走到沙發(fā)邊停下,轉身,坐在沙發(fā)上,凌厲的眼神射在我身上,我望著我的腳尖,不敢看他陰沉的黑不拉幾的臉“為什么錯,錯在哪,下次還錯不錯了?!鄙鷼庵羞€帶一點無奈的語氣使我驚訝的抬頭,看向他,他看見我抬起頭,又問:“知道沒。"我急忙道:”知道了,下次不會錯了。"過了一會兒沒動靜,我怯怯的問:“老爸你還生氣那?”老爸扯起一抹無奈的笑,“你那么想我生氣啊,真是沒良心啊。好了,快去洗洗,別著涼了,下來后就可以吃飯了?!蔽艺{皮的笑了笑,跑上樓洗澡去了,我到了樓上才發(fā)現(xiàn)書包沒帶,有急急忙忙跑下來,看見爸爸在廚房忙碌的身影,眼角的疲憊,我的心一下子涌起了暖流,耳邊也回響起那幾句變扭的關心,才意識到這就是父親深沉嚴格的愛,教導我,永遠站在我身后支持我。
感謝這世間最美的愛,讓我搜索到情親的落點,讓我感受到世界的溫暖,讓我擁有飽滿的人生。
親情作文4
親情是六月里的一陣涼風,把舒適和清涼吹進你的心靈;親情是嚴冬中的一件毛衣,把溫暖和幸福送進你的美夢;親情是風雨中安全的港灣,把快樂和安逸搖進你的愛心,因為有親情,我更溫暖,我的人生更溫暖。
悠悠祖母情
涼風習習,火紅的楓葉給我們帶來了秋的氣息,天氣逐漸轉涼,我發(fā)現(xiàn)姥姥的床頭多了幾捆毛線,聽姥姥說是要給我織毛衣用的。
深夜,我出來喝水,發(fā)現(xiàn)姥姥房間的燈亮著。我很奇怪,這么晚了,姥姥到底在干什么?帶著疑惑,我走到姥姥房外。燈光下,姥姥在低頭為我織著毛衣,燈光下,銀發(fā)閃閃發(fā)亮。大概由于時間久了,姥姥看不清針數,她摘下老花鏡,揉了揉眼睛,又扭扭脖子,用手敲了幾下腰??粗鵁艄庀碌睦牙眩以僖踩滩蛔×?,眼眶濕濕的。那時,那份親情,比春日的陽光更明媚,比冬日的火焰更溫暖人心,因為有親情,我更溫暖。
濃濃奶香情
夜深了,我趴在桌上奮筆疾書,窗對面的燈光一戶戶熄滅,人們進入了夢鄉(xiāng)。我看看手中的作業(yè),唉,唯有堅持堅持再堅持,我才能交差呀!揉揉疲憊的雙眼,正準備孤軍奮戰(zhàn),一個修長的影子出現(xiàn)在我桌前,是媽媽!她端著一杯濃濃的牛奶出現(xiàn)在我的眼前,她滿臉笑意卻遮不住她的疲憊,輕輕的對我說:“快11點了,還在做作業(yè)啊,快喝下去,做完早點睡啊!”說完,媽媽轉身,熟練的給我鋪著被子。看著媽媽的背影,我感到無比的溫暖。
媽媽,您就像一臺縫紉機,而我,就像那縫紉機上的布,那線,就像您的愛,一點點注入我的心里,讓我時刻感到溫暖。那杯牛奶還冒著熱氣,溫馨的芳香緩緩流入我的心中,這正是親情,因為有親情,我更溫暖。
親情作文5
一、活動體驗,交流感受
師:把本子打開,翻到最后一頁,在空白頁上寫下最愛的五個人。這五個是你最愛的,最難以割舍的。
生1:爸爸 媽媽 奶奶 爺爺 袁老師(師:看來袁老師真不錯)
生2:爸爸 媽媽 奶奶 爺爺 妹妹(師:為什么選妹妹?)
生3:爸爸 媽媽 王都……(是本班同學)
師:了不得,我聽了會掉眼淚
師:拿起筆,劃去一個你最愛的人
師:發(fā)這個指令,我有點猶豫。
師:你為什么不劃?(發(fā)現(xiàn)一生沒劃,及時詢問)
生:很難割舍。
師:但有的情況下你必須割舍。
交流。
生1:劃去妹妹,父母愛我們,妹妹很可愛,可不在我身邊。
生2:我劃去奶奶,因為奶奶不在身邊,我在父母、外公家長大。
師:都是舍不得,在找理由。
師:再劃去一個(有些沒舉手)
生:劃去外婆,因為是她帶我(理解錯了,以為是選出來)。
生:把奶奶劃去,因為她家教,不管我,是爸爸媽媽管我。
師:僅留三個中再劃去一個。
生:把爸爸劃去。
師:把爸爸劃去,你好像也把什么劃去了。
生:在我記性模糊的時候,他去世了(泣不成聲)(教師道歉)
生:把奶奶劃去
師:好像把全部的愛也劃去了(師板書)
生:把爸爸劃去(安全、依靠也劃去了,師板書)
生:我把自己劃去了(我覺得父母、老師都難割除)
生:我把奶奶劃去了,在我爸爸媽媽很忙時,是奶奶照顧我。仿佛割去了一塊肉。
生:劃去爺爺,就像挖去我的心。
師:你的生命和爺爺在一起。
生:劃去爸爸,我像少了一條手臂,少了依靠……
師:你仿佛(把黑板上的板書串講)
師:拿起筆,在把剩下的劃去一個。
師:把筆放下,趴在桌子上,靜靜地想一想。想一想你劃去的世上最愛的人,你的爺爺……抬起頭,把你最愛的人也劃去。
當所有的親人都劃去,留給你的還有什么?
生:對不起他們。
師:對不起是我們常說的三個字,此時此刻,你在說這三個字的時候,有什么滋味?
生:一無所有了。最想哭
師:你有眼淚嗎?是欲哭無淚呀。
師引導:你仿佛……一無所有,就像是……孤兒
師:有一種什么感覺?你害怕嗎,你恐懼嗎?板書:空虛,
生:空得像一個盒子,空空如也。
只留下一條幼小的生命。
?。▽W生充分感受,交流有個性的語言)
師:本來幼小的生命需要陽光,可是現(xiàn)在陽光沒有了,依靠沒有了……
師(低沉緩慢):這個測試很殘酷,但是不久的將來,這些事也會發(fā)生。當人生面臨一次次選擇的時候,你要好好面對。(對生命的教育)
二、學生寫作,教師巡視
把你劃去一個個親人時,心里涌動的種種滋味寫下來。(10分鐘)
三、交流
師:請一生上臺讀,其他同學一邊聽一邊記,記幾個詞,或一句話。哪幾句話是你想說而沒寫出來的。
生1:(邊說邊掉淚)
……我仿佛覺得我的心也碎了,劃去老師的那一刻,我仿佛成了一堆廢墟。
師:記下了什么?
生:記下了劃去老師,我對不起袁老師五年來對我的教育。
生:記下了最后。
師:是什么成了廢墟?
用愛用親情筑起來的高樓成了一堆廢墟……
師:寫得很好,再讀一遍。(其他同學聽、記)
師:用三分鐘時間改作文。(考慮哪些可以用進去)
繼續(xù)交流,生2讀兩遍,第一遍全讀,第二遍只讀修改部分
生2:寫了五個人,就覺得對不起另外一些人。寫了最愛的五個人,爸爸、媽媽、姐……再劃去一位的時候,我就更不忍心。雖然劃去的是爺爺,劃去姐姐又如何?可是留下來的三個,我下不了手。眼淚也流出來了。媽媽生了我,爸爸,奶奶教育我。最后,我決定——一個也不能劃。
(師點評:長長的破折號,多么沉重的決定)
生3:我劃去了外婆,心被扯了一下。因為……。把奶奶劃去時,眼淚止不住地流。當我把爸爸、爺爺依次劃去時,我仿佛失去了安全……
師:寫下的不僅是文字,更是感受。什么樣的文章最好,流淌真情就是最好。思考十秒為自己作文取名。
四、交流題目,總結。
生1:我的題目是《親人》
師:為什么取這個?
生1:我覺得對不起親人
師:就用這《對不起,親人》(即時板書題目)
生2:痛苦的抉擇(師板書,以下同)
師:為什么不用選擇而用抉擇?“抉擇”比“選擇”好一千倍一萬倍。
生2:因為選的時候心被掏空了
生3:愛的毀滅(建議加引號,不是真的,是經歷一場毀滅)
生4:愛的大廈
師:是用什么筑起來的大廈?——相互的愛,相互要珍惜
生5:劃去親人的愛
生6:人生最大的割舍
師:人生最大的割舍不是權利,不是財富,而是親情
生7:無奈的抉擇
生8:痛心的愛
師:為什么想到這個?因為你也深深地愛著他們,劃去時才有痛
師:這就是親情,這就是愛。愛像空氣,當它在你身邊的時候,你感覺不到。當有一天,它離開時——(串聯(lián)起黑板上剛才學生說的題目,引成一段話)
生齊說:對不起親人
師:這是——
生齊:痛苦的抉擇
師:同學們,準備好了嗎?……上課!同學們好!
生:老師,您好!
師:請把作文本打開,翻到最后一頁?!铱吹阶詈笠豁撌亲罡蓛舻囊豁?。清清爽爽,沒有一個字。
生:(拿筆等候)
師:請拿出筆,聽清楚要求:在這張最干凈的紙上,寫上你在這個世界上最愛的五個人。也許你最愛的人不止五個人,可要求只能五個人。
生:(開始寫)
師:因為是你最愛的人,所以你的字一定是最工整的。你在寫的時候,他們的音容笑貌好像就在你的面前。不著急,我們有的是時間。
生:……
師:我們再稍等片刻……好了,都寫下了?好,我來了解一下。你說說:
生:我的媽媽、爸爸、爺爺、奶奶和姑姑。
師:把姑父給踢出去了。
?。ㄐβ暎?/p>
師:你來說。
親情作文6
直到8年后再次回到那里,我才想到她再也不能讓我受傷了。歲月的風霜已經在她臉上留下了明顯的痕跡,年華的流逝拖住了她的腳步——她竟老得如此之快。我回到那里,她已不在發(fā)火,我?guī)兔r她推我回屋。我走時,她哭了。
她佝僂的背影在黃昏的映襯下拉得很長很長,這與她雷厲風行地做事、罵人地身影重疊在一起。莫名地,我心理一陣惆悵。
很久以后看到一段文字:“我在成長,她在衰老”看到此我雙目不禁一濕,她是那剝奪我年少自信快樂的女人,當他佝僂的身子,白發(fā)蒼蒼的時候,她還是和我生活了幾年的奶奶。隱去那些刻骨銘心的疼痛,血濃與說的親情依然讓我淚水盈盈。
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