下面是范文網小編收集的親情作文6篇 作文親情作文，供大家閱讀。
親情作文1
網絡，是一把鋒利的雙刃劍，如果你正確地使用它，它就能給予你充足的知識；如果你沒有正確地使用它，它就會讓你陷入網絡的深淵中，使你沉迷于網絡的世界中。
比如說有這么一個事列，重慶基地的何奶奶沒有等到9歲的孫子回家過暑假，便親自坐了兩個小時的車專門接孫子。誰知孫子不愿回去，躺在地上邊滾邊鬧，說奶奶家里沒有WiFi，沒有智能手機，何奶奶聽后很傷心，想到自己又能講故事又能唱歌，還能燒出一桌拿手菜，孫子又是自己一手帶大的，問題到底出在哪里呢？
其實，事例中的這個孫子不想去何奶奶家的原因在于那人人皆知的網絡。這個事例中，我們能輕而易舉地看出他已經深深地陷于了網絡的沼澤之中，無法自拔。其實，生活中與這個小孫子一樣被網絡之花迷住的還有許多；比如在原本熱熱鬧鬧的除夕團圓飯桌上出現(xiàn)了一個又一個的手機，所有人都低下頭來。沒有人管飯是否熟了，也沒有人管菜是否冷了。甚至在鳥語花香的田間里，沒有人去欣賞屬于大自然的身影，所有人都低著頭，低著頭看手機上那個方方正正的東西唉！科技是在發(fā)展，時代是在進步，高科技是可以替代以前不方便的東西，但人們?yōu)槭裁匆眠@些東西去抹掉親情呢？我們應該重視起來，不要為了網絡而淡了親情。
如今，越來越多的人沉迷于網絡中，不與別人交談，正所謂“世上更遙遠的距離，是人與人在一起，卻都低頭看著手機?！蔽覀儜撝匾暺饋恚灰僮龅皖^族了！
親情作文2
在做了一番糾結之后，我還是把那一篇文章給發(fā)出來了。也許是想得到認可，又或許只是覺得既然能感動到自己，也許應該也能感動到他人。而這里所指的他人，當然是指代，真正能懂的人。我開通了很多人的閱讀權限，雖然我看不到具體閱讀的人，但事實上我收到了很多的反饋，這些反饋讓我明白還是有人能引起共鳴的。只是我并不知道他們是之于我的文字還是之于文中的情感，不過，至少，還是有觸動心底吧。其實想給一些長輩看一下，只是他們之中有的人并不愛看文字，有的則是看不懂。我明白，讓我下決心發(fā)出那篇文章的一個緣由就是，我希望其中的親情，能夠讓不善于表達的我們，學會用心地感受親情，即使不習慣說，那就用行動。學會在親情中變得柔軟，而不是在其中用任性刺傷彼此。
然而，這些淺顯的道理，也需要想懂的了，才能真正的懂。
親情作文3
有兩種愛，讓我的眼睛有了落點，讓我的世界更加溫暖，讓我的人生更加飽滿，那便是——父愛與母愛。
母愛如水，溫柔細膩。
從我出生的那一刻起，母親就用愛呵護我成長。教我邁出人生第一步，教我寫下自己最熟悉的三個字，教我說出自己從小叫到大的“媽媽”，教我用雙手做自己想做的事。還記得那個夏天，媽媽教我切水果，切著切著，媽媽的電話響了，她快速跑了出去，好像是很重要的電話，還很幼稚的我好奇地玩著刀，用鋒利的刀刃劃著指腹，突然，一陣刺痛從手指上傳來，殷紅的血印爬上了手指，我十分害怕，恐懼漸漸占據了我的心，我的小身子顫抖著，決堤的淚水在蒼白的小臉上肆意著，那撇著的小嘴里大聲的叫著媽媽。媽媽聽見了“哐當”的一聲異響，急急忙忙的趕到廚房，看到狼狽的我，忙把電話一放，走上前輕輕將我擁入懷里，那雙附有薄繭卻溫暖的手撫摸我的脊背，撩開我細碎的頭發(fā)，看著我紅紅的眼睛，用輕柔的焦急的話安慰我，壓下我的恐懼?？粗鴰аE的手指，抱起我往書房走，輕輕的放在椅子上，拿出醫(yī)藥箱，用棉簽擦凈，消毒，我膽小的`收回小手，她看了我一眼，仿佛在說“不痛，你可以的”，我怯怯的把手伸了出去，媽媽用嘴吹著那個很小的傷口，眉宇間透著絲絲擔心?；貞浤菚r，現(xiàn)如今才發(fā)現(xiàn)這就是媽媽的溫柔細膩的愛，保護我，永遠在我身邊安慰我。
父愛如山，深沉嚴格。
從我出生那一刻起，父親就用愛教導我成長。教我懂得人生道理，教我努力和謙虛，教我尊老愛幼，教我守紀遵時。我還記得那個既可怕又溫暖的雨天。學校成績的公布就像著突如其來的暴雨般，不給我時間準備。以前我期待的放學鈴像惡魔的呼喚來到我耳邊，我?guī)е愀獾姆謹岛碗y過的心情奔回家里，哎，連上帝也不留情，下起了雨，小小的雨滴仿佛嘲笑般向我砸來，小花撇向一邊，理都不理我一下，大朵大朵的烏云壓的我喘不過氣來。轉眼到了家門口，躊躇不前，“吱”門打開了，爸爸站在門口，看見我板著那張黑黑的臉說：“外頭下著雨，進來說話?！蔽肄抢X袋，手緊緊的抓著兩側的衣角，邁著步子緊更著老爸，害怕籠罩著我，每走一步就像千斤重，爸爸不會罵我吧，哎，我考的那么差，他肯定很生氣，我該乍辦呢？算了，死就死吧，大不了被罵一頓。他走到沙發(fā)邊停下，轉身，坐在沙發(fā)上，凌厲的眼神射在我身上，我望著我的腳尖，不敢看他陰沉的黑不拉幾的臉“為什么錯，錯在哪，下次還錯不錯了?！鄙鷼庵羞€帶一點無奈的語氣使我驚訝的抬頭，看向他，他看見我抬起頭，又問：“知道沒。"我急忙道：”知道了，下次不會錯了。"過了一會兒沒動靜，我怯怯的問：“老爸你還生氣那？”老爸扯起一抹無奈的笑，“你那么想我生氣啊，真是沒良心啊。好了，快去洗洗，別著涼了，下來后就可以吃飯了?！蔽艺{皮的笑了笑，跑上樓洗澡去了，我到了樓上才發(fā)現(xiàn)書包沒帶，有急急忙忙跑下來，看見爸爸在廚房忙碌的身影，眼角的疲憊，我的心一下子涌起了暖流，耳邊也回響起那幾句變扭的關心，才意識到這就是父親深沉嚴格的愛，教導我，永遠站在我身后支持我。
感謝這世間最美的愛，讓我搜索到情親的落點，讓我感受到世界的溫暖，讓我擁有飽滿的人生。
親情作文4
親情是六月里的一陣涼風，把舒適和清涼吹進你的心靈;親情是嚴冬中的一件毛衣，把溫暖和幸福送進你的美夢;親情是風雨中安全的港灣，把快樂和安逸搖進你的愛心，因為有親情，我更溫暖，我的人生更溫暖。
悠悠祖母情
涼風習習，火紅的楓葉給我們帶來了秋的氣息，天氣逐漸轉涼，我發(fā)現(xiàn)姥姥的床頭多了幾捆毛線，聽姥姥說是要給我織毛衣用的。
深夜，我出來喝水，發(fā)現(xiàn)姥姥房間的燈亮著。我很奇怪，這么晚了，姥姥到底在干什么?帶著疑惑，我走到姥姥房外。燈光下，姥姥在低頭為我織著毛衣，燈光下，銀發(fā)閃閃發(fā)亮。大概由于時間久了，姥姥看不清針數，她摘下老花鏡，揉了揉眼睛，又扭扭脖子，用手敲了幾下腰?？粗鵁艄庀碌睦牙眩以僖踩滩蛔×?，眼眶濕濕的。那時，那份親情，比春日的陽光更明媚，比冬日的火焰更溫暖人心，因為有親情，我更溫暖。
濃濃奶香情
夜深了，我趴在桌上奮筆疾書，窗對面的燈光一戶戶熄滅，人們進入了夢鄉(xiāng)。我看看手中的作業(yè)，唉，唯有堅持堅持再堅持，我才能交差呀!揉揉疲憊的雙眼，正準備孤軍奮戰(zhàn)，一個修長的影子出現(xiàn)在我桌前，是媽媽!她端著一杯濃濃的牛奶出現(xiàn)在我的眼前，她滿臉笑意卻遮不住她的疲憊，輕輕的對我說：“快11點了，還在做作業(yè)啊，快喝下去，做完早點睡啊!”說完，媽媽轉身，熟練的給我鋪著被子。看著媽媽的背影，我感到無比的溫暖。
媽媽，您就像一臺縫紉機，而我，就像那縫紉機上的布，那線，就像您的愛，一點點注入我的心里，讓我時刻感到溫暖。那杯牛奶還冒著熱氣，溫馨的芳香緩緩流入我的心中，這正是親情，因為有親情，我更溫暖。
親情作文5
一、活動體驗，交流感受
師：把本子打開，翻到最后一頁，在空白頁上寫下最愛的五個人。這五個是你最愛的，最難以割舍的。
生1：爸爸 媽媽 奶奶 爺爺 袁老師（師：看來袁老師真不錯）
生2：爸爸 媽媽 奶奶 爺爺 妹妹（師：為什么選妹妹？）
生3：爸爸 媽媽 王都……（是本班同學）
師：了不得，我聽了會掉眼淚
師：拿起筆，劃去一個你最愛的人
師：發(fā)這個指令，我有點猶豫。
師：你為什么不劃？（發(fā)現(xiàn)一生沒劃，及時詢問）
生：很難割舍。
師：但有的情況下你必須割舍。
交流。
生1：劃去妹妹，父母愛我們，妹妹很可愛，可不在我身邊。
生2：我劃去奶奶，因為奶奶不在身邊，我在父母、外公家長大。
師：都是舍不得，在找理由。
師：再劃去一個（有些沒舉手）
生：劃去外婆，因為是她帶我（理解錯了，以為是選出來）。
生：把奶奶劃去，因為她家教，不管我，是爸爸媽媽管我。
師：僅留三個中再劃去一個。
生：把爸爸劃去。
師：把爸爸劃去，你好像也把什么劃去了。
生：在我記性模糊的時候，他去世了（泣不成聲）（教師道歉）
生：把奶奶劃去
師：好像把全部的愛也劃去了（師板書）
生：把爸爸劃去（安全、依靠也劃去了，師板書）
生：我把自己劃去了（我覺得父母、老師都難割除）
生：我把奶奶劃去了，在我爸爸媽媽很忙時，是奶奶照顧我。仿佛割去了一塊肉。
生：劃去爺爺，就像挖去我的心。
師：你的生命和爺爺在一起。
生：劃去爸爸，我像少了一條手臂，少了依靠……
師：你仿佛（把黑板上的板書串講）
師：拿起筆，在把剩下的劃去一個。
師：把筆放下，趴在桌子上，靜靜地想一想。想一想你劃去的世上最愛的人，你的爺爺……抬起頭，把你最愛的人也劃去。
當所有的親人都劃去，留給你的還有什么？
生：對不起他們。
師：對不起是我們常說的三個字，此時此刻，你在說這三個字的時候，有什么滋味？
生：一無所有了。最想哭
師：你有眼淚嗎？是欲哭無淚呀。
師引導：你仿佛……一無所有，就像是……孤兒
師：有一種什么感覺？你害怕嗎，你恐懼嗎？板書：空虛，
生：空得像一個盒子，空空如也。
只留下一條幼小的生命。
?。▽W生充分感受，交流有個性的語言）
師：本來幼小的生命需要陽光，可是現(xiàn)在陽光沒有了，依靠沒有了……
師（低沉緩慢）：這個測試很殘酷，但是不久的將來，這些事也會發(fā)生。當人生面臨一次次選擇的時候，你要好好面對。（對生命的教育）
二、學生寫作，教師巡視
把你劃去一個個親人時，心里涌動的種種滋味寫下來。（10分鐘）
三、交流
師：請一生上臺讀，其他同學一邊聽一邊記，記幾個詞，或一句話。哪幾句話是你想說而沒寫出來的。
生1：（邊說邊掉淚）
……我仿佛覺得我的心也碎了，劃去老師的那一刻，我仿佛成了一堆廢墟。
師：記下了什么？
生：記下了劃去老師，我對不起袁老師五年來對我的教育。
生：記下了最后。
師：是什么成了廢墟？
用愛用親情筑起來的高樓成了一堆廢墟……
師：寫得很好，再讀一遍。（其他同學聽、記）
師：用三分鐘時間改作文。（考慮哪些可以用進去）
繼續(xù)交流，生2讀兩遍，第一遍全讀，第二遍只讀修改部分
生2：寫了五個人，就覺得對不起另外一些人。寫了最愛的五個人，爸爸、媽媽、姐……再劃去一位的時候，我就更不忍心。雖然劃去的是爺爺，劃去姐姐又如何？可是留下來的三個，我下不了手。眼淚也流出來了。媽媽生了我，爸爸，奶奶教育我。最后，我決定——一個也不能劃。
（師點評：長長的破折號，多么沉重的決定）
生3：我劃去了外婆，心被扯了一下。因為……。把奶奶劃去時，眼淚止不住地流。當我把爸爸、爺爺依次劃去時，我仿佛失去了安全……
師：寫下的不僅是文字，更是感受。什么樣的文章最好，流淌真情就是最好。思考十秒為自己作文取名。
四、交流題目，總結。
生1：我的題目是《親人》
師：為什么取這個？
生1：我覺得對不起親人
師：就用這《對不起，親人》（即時板書題目）
生2：痛苦的抉擇（師板書，以下同）
師：為什么不用選擇而用抉擇？“抉擇”比“選擇”好一千倍一萬倍。
生2：因為選的時候心被掏空了
生3：愛的毀滅（建議加引號，不是真的，是經歷一場毀滅）
生4：愛的大廈
師：是用什么筑起來的大廈？——相互的愛，相互要珍惜
生5：劃去親人的愛
生6：人生最大的割舍
師：人生最大的割舍不是權利，不是財富，而是親情
生7：無奈的抉擇
生8：痛心的愛
師：為什么想到這個？因為你也深深地愛著他們，劃去時才有痛
師：這就是親情，這就是愛。愛像空氣，當它在你身邊的時候，你感覺不到。當有一天，它離開時——（串聯(lián)起黑板上剛才學生說的題目，引成一段話）
生齊說：對不起親人
師：這是——
生齊：痛苦的抉擇
師：同學們，準備好了嗎？……上課！同學們好！
生：老師，您好！
師：請把作文本打開，翻到最后一頁?！铱吹阶詈笠豁撌亲罡蓛舻囊豁?。清清爽爽，沒有一個字。
生：（拿筆等候）
師：請拿出筆，聽清楚要求：在這張最干凈的紙上，寫上你在這個世界上最愛的五個人。也許你最愛的人不止五個人，可要求只能五個人。
生：（開始寫）
師：因為是你最愛的人，所以你的字一定是最工整的。你在寫的時候，他們的音容笑貌好像就在你的面前。不著急，我們有的是時間。
生：……
師：我們再稍等片刻……好了，都寫下了？好，我來了解一下。你說說：
生：我的媽媽、爸爸、爺爺、奶奶和姑姑。
師：把姑父給踢出去了。
?。ㄐβ暎?/p>
師：你來說。
親情作文6
直到8年后再次回到那里，我才想到她再也不能讓我受傷了。歲月的風霜已經在她臉上留下了明顯的痕跡，年華的流逝拖住了她的腳步——她竟老得如此之快。我回到那里，她已不在發(fā)火，我?guī)兔r她推我回屋。我走時，她哭了。
她佝僂的背影在黃昏的映襯下拉得很長很長，這與她雷厲風行地做事、罵人地身影重疊在一起。莫名地，我心理一陣惆悵。
很久以后看到一段文字：“我在成長，她在衰老”看到此我雙目不禁一濕，她是那剝奪我年少自信快樂的女人，當他佝僂的身子，白發(fā)蒼蒼的時候，她還是和我生活了幾年的奶奶。隱去那些刻骨銘心的疼痛，血濃與說的親情依然讓我淚水盈盈。
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