演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在日常生活和工作中,在很多情況下我們需要用到演講稿,那么你有了解過演講稿嗎?下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)生夢(mèng)想話題國(guó)旗下講話3篇(小學(xué)生夢(mèng)想話題國(guó)旗下講話內(nèi)容),歡迎參閱。
小學(xué)生夢(mèng)想話題國(guó)旗下講話1
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
你們好!
萬物都有一扇門,并且每扇門的鑰匙應(yīng)當(dāng)都不一樣。可是,卻有一把萬能開鎖器能夠打開任意一扇門,它就是“夢(mèng)想”,遠(yuǎn)大的夢(mèng)想就是開啟萬物的鑰匙。
“夢(mèng)想”是一個(gè)再普通可是的話題,可是每個(gè)人卻仍然無法不去想它,因?yàn)樗c我們的生命交織在一齊。我們常在討論“夢(mèng)想”,有人的夢(mèng)想是想當(dāng)一名出色的醫(yī)生,有人的夢(mèng)想是想當(dāng)一名杰出的商人,而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名歌手。
其實(shí),我以前有想過當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師,作家,商人,演員,我真的很喜歡這些職業(yè),可是身邊的人總說我不切實(shí)際,在他們的勸說下我放棄了這些我所衷愛的職業(yè)。雖然我放了它們,但仍抱有一絲幻想,而有時(shí)也為無法實(shí)現(xiàn)而悲傷。這也捆擾了我好長(zhǎng)一段時(shí)間,使我找不到人生的目標(biāo)??墒?,此刻我再次找到了我的夢(mèng)想,它就是音樂。
當(dāng)一名畫家成為了我的第一個(gè)夢(mèng)想。從小我就對(duì)繪畫很敏感,很喜歡畫畫,經(jīng)常自我畫出一些“大作”,拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽就給我報(bào)了美術(shù)班。但上了美術(shù)班后的我變得不怎樣喜歡畫畫了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣,我的第一個(gè)夢(mèng)想便又化為泡影。
直到我有了第二個(gè)夢(mèng)想時(shí),我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。那時(shí)的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師。從小到大我接觸過好多好多教師,有年齡大的、資歷老的;也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的教師,教哪一門學(xué)科,我都十分喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的.講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。
如今的我,已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子;如今的我,對(duì)一些事已有了自我獨(dú)到的見解和想法。此刻我的夢(mèng)想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人?;蛟S你會(huì)說,這并不算是什么夢(mèng)想??墒窃谶@漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中,我不敢肯定我的夢(mèng)想會(huì)不會(huì)再改變。可是我敢肯定的是,我始終不變的,就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類有貢獻(xiàn)的人。
歐文以往說過:“目標(biāo)決定你成為什麼樣的人?!彼?,我的目標(biāo)也就是我的夢(mèng)想就是成為一名音樂人。可是我也相信,如果我等待,發(fā)生的只是我變老了,并且,我只對(duì)未來感興趣,因?yàn)槲覍⒃谀抢锒冗^余生。這樣,我就不得不插上翅膀飛向未來了。
小學(xué)生夢(mèng)想話題國(guó)旗下講話2
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!夢(mèng)想,是一雙隱形的翅膀,它充滿著神秘的力量,使人振奮。
我們都有一個(gè)共同的夢(mèng),那就我們的中國(guó)夢(mèng)。它是我們五十六個(gè)民族的夢(mèng),是十三億中國(guó)人共同的夢(mèng)。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)特色主義道路,我們中華兒女要沿著這條正確、偉大的中國(guó)特色主義道路奮勇前進(jìn);實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)凝心聚力的興國(guó)之魂、強(qiáng)國(guó)之魂,朝氣蓬勃的邁向未來;實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚各族人民大團(tuán)結(jié)的力量,緊密團(tuán)結(jié),萬眾一心,為實(shí)現(xiàn)共同夢(mèng)想而奮斗!。
在我的心中,也有一個(gè)美好的夢(mèng)想——長(zhǎng)大后,當(dāng)一名合格的人民教師。教師,這是一個(gè)多么神圣的稱呼!我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,都離不開老師辛勤的培養(yǎng);我們社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步,都飽含著老師無私的奉獻(xiàn)。在我國(guó)五千年的文明長(zhǎng)河里,教師就像是智慧的星辰,照亮一種精神,引領(lǐng)著我們走在科教興國(guó)的征程上;教師就像是知識(shí)的雨露,潤(rùn)物細(xì)無聲,培養(yǎng)了無數(shù)人才,行進(jìn)在為國(guó)爭(zhēng)光的事業(yè)上。我們的教師工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;我們的教師教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。
長(zhǎng)大后,我要做名優(yōu)秀的教師,傳道,授業(yè),解惑,為了學(xué)生,辛勤操勞,要將生命的真諦延長(zhǎng)。我要在教育的這片沃土播種知識(shí),播種希望,播種理想,播種快樂,讓自己桃李滿天下!
我要讓心中那隱形的翅膀,張開雙臂,在遼闊的天空,朝自己心中的夢(mèng)想騰飛,用自己的夢(mèng)想點(diǎn)亮成功,用成功開啟美好的人生。
小學(xué)生夢(mèng)想話題國(guó)旗下講話3
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
夢(mèng)想,人皆有之,大小之別罷了。
心中有夢(mèng),為了它我們?nèi)σ愿?,拼盡全力,不曾退縮過。但是,追夢(mèng)的腳步不斷,追夢(mèng)的路程卻是漫長(zhǎng)而又艱難的。最終,又有多少人能夠從一而終?又有多少人能夠矢志不渝?在漫漫長(zhǎng)路上,我們失敗過,受傷過,跌倒過,流淚過……我們也曾停下來過冷靜思考,追問自己,究竟自己這般努力有沒有意義?如此費(fèi)盡周折能夠得到什么?
很多人,在挖到寶藏的前方一寸的地方就堅(jiān)持不下去了,拖起疲憊的步伐沮喪的往來時(shí)方向返回,徒留一條空洞洞的隧道,寒風(fēng)呼嘯……還有的人,在人生重要的分叉口,因?yàn)槭懿涣藖頃r(shí)路上的艱難曲折,不想讓痛苦繼續(xù),因此得了機(jī)會(huì),果斷棄了原來的道路,轉(zhuǎn)而奔向另一條平坦、行人往來頻繁的大道……或許這是他們的選擇,旁人不足以評(píng)頭論足。但是,夢(mèng)想終究淪為了他們平凡人生的犧牲品,豈不悲哉!
夢(mèng)想之所以為夢(mèng)想,是我們心之所向,能力暫時(shí)無法企及的目標(biāo),或者稱為期盼。夢(mèng)想不同于其他,正是因?yàn)樗欠衲軌驅(qū)崿F(xiàn)的不確定性,除去一切外界因素,直接決定夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)程度的,是人的主觀能動(dòng)性。其中最重要的是堅(jiān)持。
堅(jiān)持,簡(jiǎn)單的一個(gè)詞,卻是不同尋常的艱辛來實(shí)踐,來實(shí)現(xiàn)。而這是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所必備,而又是最難的一個(gè)因素。說來容易,大家都說,嗯,我得好好學(xué)習(xí)了?;蛟S說完你立刻就拾起書本了,但是明天呢?后天呢?都有在努力,那么你能堅(jiān)持多久呢?
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,需要恒心和堅(jiān)持下去的毅力。追尋夢(mèng)想的路上,需要踏實(shí)的每一個(gè)腳印,一步一步。只有做好量的積累,方能發(fā)生質(zhì)的飛躍,正如羅馬不是一天建成的一樣,夢(mèng)想需要耐心,恒心,還有毅力,這樣,每一天,都能夠離夢(mèng)想近一點(diǎn),再近一點(diǎn)……但凡能夠堅(jiān)持,你就該知道,你離夢(mèng)想不遠(yuǎn)了。
夢(mèng)想最難在堅(jiān)持,堅(jiān)持的路上,我們每天在經(jīng)歷中成長(zhǎng)蛻變,我們?cè)诼兂梢粋€(gè)有責(zé)任心,有擔(dān)當(dāng)?shù)拇笕?。?mèng)想最美,也是在堅(jiān)持。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人不多,或許可能不是我,但是即便如此,我們也知足了。因?yàn)椋喝松拖褚粓?chǎng)旅行,不必在乎目的地,在乎的只是沿途的風(fēng)景,和看風(fēng)景的心情。
小學(xué)生夢(mèng)想話題國(guó)旗下講話3篇(小學(xué)生夢(mèng)想話題國(guó)旗下講話內(nèi)容)相關(guān)文章:
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