下面是范文網(wǎng)小編收集的語言自查自糾報(bào)告4篇(自查自糾報(bào)告簡(jiǎn)短),供大家品鑒。
語言自查自糾報(bào)告1
學(xué)校概況介紹
綠樹掩映下的貴門鄉(xiāng)中心學(xué)校是一所富有特色的山區(qū)九年一貫制學(xué)校。學(xué)?,F(xiàn)有教學(xué)班級(jí)12個(gè),學(xué)生461人,教職工43人。初中在校生201人,初中部教職工總數(shù)17人。
學(xué)校曾先后榮獲“全國(guó)勞動(dòng)實(shí)踐達(dá)標(biāo)基地”、“省少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”、“省十佳少年科技?!?、“紹興市勤工儉學(xué)先進(jìn)集體”、“紹興市文明學(xué)校|”、“紹興市教育基本現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、“浙江省九年一貫制示范學(xué)?!钡确Q號(hào)。最近兩年來,我校在規(guī)范校園語言文字工作方面,始終堅(jiān)持嚴(yán)格按照教育部、國(guó)家語委和市區(qū)教委、語委的要求,全面落實(shí)語言文字規(guī)范化工作,把語言文字規(guī)范化工作達(dá)標(biāo)的各項(xiàng)要求與學(xué)校教育教學(xué)和日常管理工作緊密結(jié)合起來,把語言文字規(guī)范化工作作為學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分,把強(qiáng)化師生語言文字規(guī)范意識(shí)和提高師生語言文字應(yīng)用能力作為學(xué)校教育的一個(gè)重要目標(biāo),使語言文字規(guī)范化工作成為學(xué)校的日常工作,進(jìn)入學(xué)校的常規(guī)管理之中,把語言文字規(guī)范化的內(nèi)容滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)體驗(yàn)等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之中,滲透到語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)之中,進(jìn)入學(xué)校校園文化建設(shè)的每個(gè)方面,經(jīng)過近兩年的努力,取得了比較顯著的成效,xx年,我校被評(píng)為嵊州市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)校語言文字規(guī)范化水平,力爭(zhēng)高質(zhì)量地創(chuàng)建紹興市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校,xx年3月中旬,學(xué)校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照創(chuàng)建要求對(duì)我校創(chuàng)建紹興市語言文字規(guī)范化示范校的達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行了自查自評(píng),現(xiàn)對(duì)自查自評(píng)的情況作如下報(bào)告:
?。ㄒ唬└掠^念深化認(rèn)識(shí)
創(chuàng)建紹興市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校,思想是行動(dòng)的關(guān)鍵,必須要注重提高廣大師生對(duì)語言文字規(guī)范化工作重要性的認(rèn)識(shí)。我們首先組織全校師生深入學(xué)習(xí)了國(guó)家、語委關(guān)于語言文字規(guī)范化工作的有關(guān)文件精神,使廣大師生充分認(rèn)識(shí)到大力推廣普通話,使用規(guī)范化漢字在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義和諧社會(huì)中的重要作用;認(rèn)識(shí)到說好普通話、使用規(guī)范字、提高語言文字運(yùn)用能力是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容;認(rèn)識(shí)到學(xué)校普及普通話,使用規(guī)范化漢字對(duì)于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)愛國(guó)主義情操,增強(qiáng)民族凝聚力等所具有的重要作用。為此,我們?cè)谌熒刑岢隽恕耙?guī)范校園文字,讓普通話成為校園語言”的創(chuàng)建目標(biāo),并據(jù)此做了大量的富有成效的實(shí)踐性工作。
我們加大力度開展了語言文字規(guī)范化的宣傳發(fā)動(dòng)工作,努力營(yíng)造良好的語言文字規(guī)范化環(huán)境,學(xué)校通過教師會(huì)議、校會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)站等形式廣泛宣傳推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要意義,提高廣大師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和推普的參與意識(shí),為“推普”和使用規(guī)范化漢字工作向縱深發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)強(qiáng)化管理注重實(shí)效
為確?!耙?guī)范校園文字,讓普通話成為校園語言”這一目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際,提出了一系列要求:全校師生在校園內(nèi)不分時(shí)間、地點(diǎn)必須使用普通話;教師的教案、板書、作業(yè)批改、試卷、撰寫的經(jīng)驗(yàn)文章、學(xué)生評(píng)語、學(xué)生作業(yè)等一律使用規(guī)范的漢字,堅(jiān)決杜絕繁體字、不規(guī)范的簡(jiǎn)化字,嚴(yán)格控制錯(cuò)別字的出現(xiàn)率;同時(shí)要求校園環(huán)境用字、???、學(xué)校的文件資料、檔案資料等也不得使用不規(guī)范漢字,為此,我們加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo),健全了制度,采取了一系列卓有成效的措施,具體做法如下:
1、健全機(jī)構(gòu),落實(shí)經(jīng)費(fèi)。
學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),學(xué)校其他行政人員及教研組長(zhǎng)、語文教師為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組又具體分為培訓(xùn)指導(dǎo)小組、監(jiān)督實(shí)施小組,考核評(píng)級(jí)小組,各部門職責(zé)明確,各司其責(zé),分工合作,確保使用規(guī)范漢字和“推普”工作的高效運(yùn)行。另外,學(xué)校還設(shè)立“推普”專項(xiàng)資金,建立相應(yīng)的考評(píng)制度,通過制度措施促進(jìn)語言文字規(guī)范化工作的開展。
2、健全制度,明確要求。
學(xué)校根據(jù)紹興市語委的要求,明確規(guī)定全校師生在校園內(nèi)必須堅(jiān)持說普通話,使用規(guī)范字。35歲以上教師普通話水平達(dá)到規(guī)定等級(jí),語文教師不低于二級(jí)甲等。要求學(xué)生講標(biāo)準(zhǔn)的普通話,書寫做到正確、工整、規(guī)范,有一定速度。同時(shí),學(xué)校制訂的《貴門鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)要求》、《貴門鄉(xiāng)中心學(xué)校課堂常規(guī)規(guī)范》、《貴門鄉(xiāng)中心學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施細(xì)則》等,均把師生使用普通話和規(guī)范漢字的要求納入其中;學(xué)校的工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃、繼續(xù)教育計(jì)劃、實(shí)施教學(xué)“五認(rèn)真”的具體要求,也都在使用普通話和規(guī)范漢字方面作出了具體規(guī)定;學(xué)校還將師生使用普通話和規(guī)范漢字的情況同教師的繼續(xù)教育考核、學(xué)期工作考評(píng)等直接掛鉤,并將其作為教師評(píng)職、評(píng)優(yōu)評(píng)先、年度考核、新教師錄用的一個(gè)重要參照指數(shù),作為先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀班主任、文明學(xué)生評(píng)比的一個(gè)重要條件。
3、領(lǐng)導(dǎo)重視,率先垂范。
為了把學(xué)校的語言文字規(guī)范化工作真正落到實(shí)處,促進(jìn)學(xué)校語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和健康發(fā)展,營(yíng)建一個(gè)和諧民主的“推普”及使用規(guī)范化漢字氛圍,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則,走在前頭。學(xué)校的各種會(huì)議、工作布置、教師們的談話聊天都必須使用普通話。要求全校所有師生,在校園的任何場(chǎng)合,只要交流就必須使用普通話,把師生說普通話的情況納入學(xué)校三項(xiàng)競(jìng)賽的范疇,到此為止,說普通話、使用規(guī)范化漢字已經(jīng)成為貴門鄉(xiāng)中心學(xué)校廣大師生的自覺行動(dòng)。
4、強(qiáng)化訓(xùn)練,保證質(zhì)量。
學(xué)校成立語言文字工作培訓(xùn)指導(dǎo)小組,聘請(qǐng)專任輔導(dǎo)教師定期對(duì)教師進(jìn)行普通話和規(guī)范字方面的培訓(xùn)指導(dǎo):采取專題講座、自培自練、成果匯報(bào)等方式,以集中、分散、個(gè)別輔導(dǎo)等方法開展培訓(xùn)活動(dòng),成立互助小組,采取“后浪推前浪”的形式使教師們共同提高普通話水平。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期舉辦普通話及書寫規(guī)范字的專項(xiàng)培訓(xùn),要求教師每周練習(xí)寫規(guī)范的鋼筆字、粉筆字,學(xué)校定期對(duì)教師的普通話進(jìn)行檢測(cè)。學(xué)校編印關(guān)于普通話和用字規(guī)范化的材料分發(fā)給教師,幫助教師規(guī)范發(fā)音、用字等。為了幫助學(xué)生提高普通話水平,我們每周安排班隊(duì)活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,教師對(duì)學(xué)生語言表述中的一些毛病及時(shí)予以指導(dǎo)、糾正,逐步提高學(xué)生正確使用祖國(guó)語言文字的能力。
5、開展活動(dòng),鞏固成果。
我校將普及普通話和語言文字規(guī)范化的宣傳教育經(jīng)?;?,并融入校園文化建設(shè)中。每學(xué)期由校團(tuán)總支、政教處牽頭組織內(nèi)容豐富、形式多樣、富有教育意義的演講比賽、書法比賽,并對(duì)成績(jī)優(yōu)異者予以獎(jiǎng)勵(lì)。xx年組織了“中華贊”詩詞歌賦創(chuàng)作大賽。xx年學(xué)校組織了“輝煌三十年”演講比賽,xx年組織了“祖國(guó)頌”美文朗誦比賽,xx年組織了”看誰最幸?!毖葜v比賽。通過這些活動(dòng),擴(kuò)大了社會(huì)影響,提高了學(xué)生講普通話、寫規(guī)范字的水平。各班定期出語言文字規(guī)范化方面的板報(bào)、手抄報(bào)等,由學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組檢查評(píng)比;定期舉辦學(xué)生作業(yè)、教師教案展評(píng)活動(dòng)。此外,我們還舉辦了教師征文、演講等一系列活動(dòng)。在“推普”宣傳周,少先隊(duì)大隊(duì)部組織隊(duì)員到社區(qū)進(jìn)行規(guī)范用字調(diào)查、演講、張貼標(biāo)語、糾正公共場(chǎng)合的不規(guī)范用字等,向全社會(huì)廣泛宣傳推廣普通話、使用規(guī)范字對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要性,進(jìn)一步提高廣大群眾的語言文字規(guī)范意識(shí)
?。ㄈ┏煽?jī)斐然
貴門鄉(xiāng)中心學(xué)校自xx年以來,推普工作取得了可喜的成績(jī)。全校45歲以下的教師的普通話、三筆字合格率為100%。近年來,學(xué)校多次組織教職工參加市、縣及校內(nèi)演講比賽、書法比賽,并取得優(yōu)異成績(jī)。
李麗老師指導(dǎo)3名學(xué)生參加嵊州市“我與紅領(lǐng)巾的故事”征文比賽獲嵊州市三等獎(jiǎng)。
安麗燕老師指導(dǎo)學(xué)生鄭芳燦參加嵊州市現(xiàn)場(chǎng)作文比賽獲一等獎(jiǎng)。
學(xué)生金靈娜參加“暢想互聯(lián)網(wǎng)”征文比賽三等獎(jiǎng),學(xué)生鄭超等參加“美文朗誦比賽”三等獎(jiǎng)。
錢莉老師指導(dǎo)學(xué)生鄭超男參加“書香相伴夢(mèng)想同行”征文比賽二等獎(jiǎng),呂燁參加“暢想互聯(lián)網(wǎng)”征文比賽二等獎(jiǎng),過海軍參加“紅十字伴我同行”演講比賽三等獎(jiǎng),金浙璐老師和張慧老師參加“”比賽獲三等獎(jiǎng)。
張學(xué)鋒老師是紹興市書法家協(xié)會(huì)會(huì)員,參加全國(guó)教師三筆字比賽獲毛筆組一等獎(jiǎng),參加嵊州市書法家協(xié)會(huì)書法比賽獲毛筆組三等獎(jiǎng),有多篇作品在《紹興教育》上發(fā)表。
通過這些年的集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng),我校語言文字工作收到了良好的效果。校內(nèi)講普通話已蔚然成風(fēng),無論課堂上,辦公室,還是操場(chǎng)上,講普通話已成了師生的自覺行動(dòng)。許多老教師主動(dòng)請(qǐng)教發(fā)音,糾正方言,把說好普通話作為教學(xué)工作的基本條件,使普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。
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1、以學(xué)校文化建設(shè)的課題研究促進(jìn)“推普”活動(dòng)深入開展。
我校從實(shí)際情況出發(fā),在課題研究中,在學(xué)生文化建設(shè)的實(shí)踐中,把“推普”工作作為重要抓手,抓好班風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),使“和諧校園文化”的辦學(xué)理念落實(shí)到具體的教書育人之中。
2、建設(shè)校園網(wǎng)站擴(kuò)大宣傳陣地。
我們充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的功能,設(shè)立了推普專欄,把《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》、《浙江省國(guó)家通用語言文字條例》等知識(shí)放存專欄中,供教師學(xué)習(xí)。把學(xué)校推普活動(dòng)的圖文上傳,使之成為學(xué)校重要的推普宣傳媒體,成為我校教師、學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的不可缺少的重要部分,成為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的前沿陣地。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn),全面提高水平。
為加強(qiáng)學(xué)校語言文字規(guī)范化,提高教師的普通話口語水平,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校把對(duì)教師的語言文字規(guī)范化知識(shí)的培訓(xùn)納入教師進(jìn)修和培訓(xùn)計(jì)劃,制定中長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃,每年都按計(jì)劃對(duì)教師進(jìn)行普通話和語言文字規(guī)范化知識(shí)培訓(xùn)。并采取切實(shí)有力措施進(jìn)行落實(shí)。
多樣化的培訓(xùn)模式可以提高培訓(xùn)活動(dòng)和實(shí)效性,也能使教師在專業(yè)上得到最大的發(fā)展。我們堅(jiān)持做到三個(gè)結(jié)合:
①個(gè)體學(xué)習(xí)與集體培訓(xùn)相結(jié)合。個(gè)體學(xué)習(xí)主要要求教師自學(xué)語言文字規(guī)范的有關(guān)內(nèi)容,印發(fā)了《國(guó)家通用語言文字法》。集體培訓(xùn)主要是普通話知識(shí)、說普通話的技巧等。通過講座和參與式培訓(xùn)進(jìn)行。
②普及培訓(xùn)和重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合。每位教師都是培訓(xùn)的主體,我們?cè)谂嘤?xùn)工作中最大限度地提高教師的參與度,普通話知識(shí)要求全校教師參加。而有些培訓(xùn)則是面向部分教師,如為普通話測(cè)試專門舉行的培訓(xùn)。
?、劾碚撆嘤?xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。理論培訓(xùn)主要是教師學(xué)習(xí)掌握《國(guó)家通用語言文字法》、《浙江省國(guó)家通用語言文字條例》等。同時(shí)我們通過校本教研、自編校本教材《我是貴門人》,進(jìn)行普通話推廣活動(dòng),來促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
通過培訓(xùn),使全體教職工認(rèn)識(shí)到:語言文字是文化的載體,具有凝聚民族精神的重要作用;語言文字工作是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分;在信息化飛速發(fā)展的今天,語言文字規(guī)范化尤為迫切,它有利于提高國(guó)家通用語言文字的地位;規(guī)范語言文字,推廣普通話,可以增強(qiáng)民族自豪感,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。
4、突出學(xué)生工作,著力講求實(shí)效。
我校在日常的教學(xué)中滲透了語言文字的教育,如開設(shè)說寫訓(xùn)練課堂,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力及寫作能力;開展主題班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生共同探討自己身邊的語言文字使用情況,學(xué)習(xí)寫規(guī)范字,寫好規(guī)范字,說好普通話;各班出一期關(guān)于正確使用語言文字的黑板報(bào),讓學(xué)生耳濡目染,切實(shí)感受語言文字使用的重要性和貼近性;校內(nèi)掀起“人人使用規(guī)范語言文字”的大討論,學(xué)生出謀劃策,為學(xué)校,為班級(jí),為自己更好的規(guī)范的使用語言文字獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;語言文字規(guī)范使用調(diào)研活動(dòng),對(duì)于校內(nèi)外的語言文字使用情況進(jìn)行調(diào)查研究,并進(jìn)行探討,形成正確觀念。
同時(shí),學(xué)校常常開展與普通話有關(guān)的各種活動(dòng),如書法比賽,旨在提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力,借此推動(dòng)規(guī)范字使用的推廣進(jìn)程;演講比賽,提高同學(xué)的語言表達(dá)能力以及培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)不息的精神。開展“講普通話用規(guī)范字”簽名活動(dòng)、“四個(gè)一”活動(dòng)(掛一幅橫幅、出一期推普黑板報(bào)、制作一張推普宣傳卡、向家庭成員進(jìn)行一次推普宣傳),激勵(lì)了師生學(xué)普推普的熱情,提高了校園文化的格調(diào)和品位;還成立了校廣播站、更樓文學(xué)社、小書法家協(xié)會(huì)等學(xué)生社團(tuán),大力宣傳“說普通話、用規(guī)范字”。
語言文字規(guī)范化是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,作為一所為社會(huì)輸送人才的學(xué)校,我校堅(jiān)持自覺貫徹執(zhí)行國(guó)家語言文字法律法規(guī),積極主動(dòng)地開展語言文字的各項(xiàng)工作,取得了一定的成績(jī)。我們希望通過這次上級(jí)機(jī)關(guān)的檢查評(píng)估工作,進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查漏補(bǔ)缺,促進(jìn)并提高我校語言文字規(guī)范化工作水平,使我校語言文字工作能有一個(gè)更新更好的發(fā)展前景。
語言自查自糾報(bào)告2
我國(guó)是一個(gè)擁有56個(gè)民族的大家庭,統(tǒng)一使用語言文字便于人們之間的交流,有利于增進(jìn)民族團(tuán)結(jié),促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一。隨著時(shí)代的進(jìn)步,高科技的發(fā)展,人們之間的交流更多的是在因特網(wǎng)上,計(jì)算機(jī)錄入法中,漢語言文字成為中國(guó)人網(wǎng)上交流的最重要的工具。作為現(xiàn)代教師,傳播正確的祖國(guó)的語言文字,依法執(zhí)教更是首要條件。學(xué)校是教育教學(xué)的主要陣地,我們充分認(rèn)識(shí)到語言文字工作的重要性,把語言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練、納入學(xué)校常規(guī)管理,滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去,作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,作為繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力,實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要體現(xiàn)。我校普及普通話和用字規(guī)范化工作的目標(biāo)是:教師和學(xué)生的普通話水平基本達(dá)到規(guī)定的要求;普通話基本成為學(xué)校的教學(xué)語言,成為學(xué)校的校園語言。教材(含講義、教學(xué)輔助讀物)用字,教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國(guó)家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。
通過師生向社會(huì)進(jìn)行輻射宣傳,促進(jìn)本地區(qū)語言文字工作的發(fā)展。學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)工作,我校將語言文字工作有機(jī)地融入于日常的教學(xué)工作中,緊緊圍繞中心工作開展活動(dòng),以推動(dòng)中心工作,為中心工作服務(wù)。學(xué)校語言文字工作重在建設(shè)、重在過程、重在實(shí)效。我們按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了自我評(píng)估,通過以評(píng)促改,以評(píng)促建,全面落實(shí)各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo),通過自我評(píng)估建立和完善了適應(yīng)工作需要的工作機(jī)制,通過創(chuàng)建“成都市語言文字工作示范學(xué)?!?,使語言文字工作進(jìn)一步走向制度化、規(guī)范化軌道。促進(jìn)我校整體目標(biāo)“創(chuàng)一流學(xué)校,出名校特色”的達(dá)成,將我校形象推向高水平、高質(zhì)量、高品位。
一、機(jī)構(gòu)健全,責(zé)任落實(shí)。
1、建立了學(xué)校語言文字工作
小組組長(zhǎng):xxx
副組長(zhǎng):xxx
主管部門:xxx
組員:xxx
2、先后成立了學(xué)校和班級(jí)兩級(jí)“說普通話,寫規(guī)范字”監(jiān)督小組,開展學(xué)校語言文字工作檢查監(jiān)督工作,及時(shí)提出整改意見。學(xué)校用語全部說普通話,校內(nèi)使用文字一律寫規(guī)范字。組長(zhǎng):李金鳴副組長(zhǎng):馮發(fā)松成員:各教研組長(zhǎng)、各班語言文字監(jiān)督員、值周中隊(duì)。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視,加強(qiáng)管理
1、由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)、書記出任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),教導(dǎo)處、教科室、德育辦、總務(wù)處及全體語文教師任組員。由于我校在龍泉驛區(qū)的特殊地位和家長(zhǎng)的特殊要求,從20xx年9月建校起,全校就以普通話為校園語言,教學(xué)語言,實(shí)現(xiàn)了師生人人都說普通話的目標(biāo)。
2.學(xué)校在語言文字規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的工作中,將普及普通話和規(guī)范語言文字的要求,納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理(自20xx年9月建校以來,定期定時(shí)對(duì)全體教師的毛筆字、鋼筆字、粉筆字、普通話等教學(xué)基本功進(jìn)行培訓(xùn)和測(cè)試,并將考核結(jié)果納入教師的綜合評(píng)定),每學(xué)年的學(xué)校工作計(jì)劃均涉及到語言文字工作,并有計(jì)劃、有步奏地進(jìn)行相關(guān)基本功訓(xùn)練、檢測(cè),20xx-20xx年人人鋼筆字過關(guān)檢測(cè),20xx―20xx年人人粉筆字過關(guān)檢測(cè),20xx―20xx年普通話過關(guān)檢測(cè)。納入學(xué)校精神文明建設(shè),滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中。學(xué)校還針對(duì)教職工、學(xué)生使用語言文字情況開展活動(dòng),以促進(jìn)其水平進(jìn)一步提高。
三、加強(qiáng)制度建設(shè),確保普通話順利實(shí)施要持久地做好普及普通話工作,加強(qiáng)制度建設(shè)是重要保證。
為全面推進(jìn)我校使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,依據(jù)《國(guó)家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關(guān)于在教育系統(tǒng)開展語言文字工作評(píng)估達(dá)標(biāo)的通知》,學(xué)校出臺(tái)了若干關(guān)于日常使用普通話、規(guī)范字的規(guī)章制度,并將教師使用語言文字情況納入教師基本功考核,學(xué)生使用語言文字情況納入常規(guī)考核,納入班級(jí)流動(dòng)紅旗考核。結(jié)合我校語言文字工作的實(shí)際情況,特制定如下制度:
1、學(xué)校全面推廣國(guó)家通用的普通話(以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)),推行規(guī)范漢字(以《漢字簡(jiǎn)化方案》為準(zhǔn))。
2、學(xué)校將語言文字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的重要內(nèi)容,要求明確,嚴(yán)格管理。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校的常設(shè)機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)對(duì)本校語言文字工作進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
3、學(xué)校所有教師必須持普通話等級(jí)證書上崗,在職教師普通話水平必須達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平,從事語文學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平,其他非教學(xué)人員達(dá)到三級(jí)甲等以上。
4、學(xué)校校報(bào)、電視臺(tái),櫥窗、墻報(bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾、以及校園主頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。
5、學(xué)校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評(píng)語等必須使用規(guī)范漢字,學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
6、普通話是校園語言、教學(xué)語言。校園廣播站、電視臺(tái)必須用普通話播報(bào)。積極開展語言文字規(guī)范化競(jìng)賽,如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì)等,提高師生對(duì)語言文字的重視程度。
7、加強(qiáng)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教育和語言文字基本功訓(xùn)練。建立教師使用規(guī)范語言文字評(píng)比制度,將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的重要依據(jù)。
8、加強(qiáng)語言文字工作檔案管理,做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化。
四、優(yōu)化語言文字環(huán)境,活動(dòng)開展豐富多彩
1、優(yōu)化語言文字環(huán)境。
(1)、學(xué)校非常重視規(guī)范使用語言文字的宣傳氛圍,在進(jìn)校門處及各樓梯口均設(shè)置了永久性提示標(biāo)牌共5處,淡雅的色彩,溫馨的提示,讓老師同學(xué)沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中。
?。?)、充分發(fā)揮了校園廣播站、電視臺(tái)的語言文字宣傳示范作用,校園廣播站、電視臺(tái)的廣播員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗,每次播出提前準(zhǔn)備,力爭(zhēng)將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給老師、同學(xué)。廣播站、電視臺(tái)自開播以來,受到了老師、同學(xué)極大的歡迎,成了校園美麗的風(fēng)景線之一。
(3)、推普周在校園內(nèi)張貼了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》、《成都市社會(huì)用字管理規(guī)定》;設(shè)立了語言文字宣傳欄(牌)。會(huì)議室長(zhǎng)久性設(shè)置了“請(qǐng)講普通話,請(qǐng)寫規(guī)范字”宣傳桌牌。
?。?)、推普周在校報(bào)設(shè)立了語言文字工作專欄;班級(jí)黑板報(bào)開辟了“說普通話,寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳專欄。
2、堅(jiān)持開展活動(dòng),創(chuàng)我校語言文字特色。
?。?)學(xué)校每年組織“推普周”活動(dòng)。
(2)每年9月結(jié)合教師節(jié)開展“我為師表添光彩”演講活動(dòng)。
(3)每年4月開展學(xué)生演講月活動(dòng)。
(4)每年11月或3月結(jié)合校本課程“吟美詩,頌美文”開展詩歌朗誦、美文朗誦活動(dòng)。
?。?)各班每學(xué)期開展寫字比賽。
?。?)學(xué)校每星期一都要進(jìn)行國(guó)旗下主題教育(或三句半,或詩朗誦,或快板,或相聲)。通過開展師生普通話朗誦、演講比賽、征文、語文知識(shí)競(jìng)賽和“找錯(cuò)別字”、寫字比賽等活動(dòng),引導(dǎo)師生充分認(rèn)識(shí)到語言文字規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的重要意義,體會(huì)到中華語言文字的博大精深,從而培養(yǎng)師生愛國(guó)主義情操,增強(qiáng)民族凝聚力和自豪感。
?。?)開展教師讀書系列活動(dòng)。20xx年12月24日下午,首屆教師讀書節(jié)朗誦比賽正式拉開了序幕。這次活動(dòng)以年級(jí)組為單位,參與教師達(dá)到了百分之九十。為了這次朗誦的盛會(huì),各年級(jí)組都做了積極的準(zhǔn)備,力爭(zhēng)在這次比賽中一展風(fēng)采。整個(gè)賽場(chǎng)時(shí)而讓人捧腹大笑,時(shí)而讓聞?wù)弑輨?dòng)容,時(shí)而讓人歡呼……此次活動(dòng)將首屆讀書活動(dòng)推向了高潮,全體教師以澎湃的激情展現(xiàn)了自己的風(fēng)采,更以昂揚(yáng)的姿態(tài)迎接新年的來臨。
?。?)五、六年級(jí)同學(xué)老師率先發(fā)起并成立了“青果樂園”文學(xué)社,并在樓道轉(zhuǎn)彎墻壁上開辟了展示園地,同學(xué)們的優(yōu)秀作文、書法作品、小報(bào)及班級(jí)動(dòng)態(tài)、校園明星在這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)得淋漓盡致。
五、加強(qiáng)師資培訓(xùn),創(chuàng)語言文字示范學(xué)校提高教師掌握和教學(xué)普通話的水平是普及普通話的關(guān)鍵。
學(xué)校積極貫徹《國(guó)家通用語言文字法》的精神,把學(xué)校教師普通話教學(xué)能力的培訓(xùn)納入教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃。至今已進(jìn)行普通話專項(xiàng)培訓(xùn)4次,集體法規(guī)學(xué)習(xí)2次,通過校廣播學(xué)習(xí)4次,并與2005年1月進(jìn)行了普通話提高培訓(xùn)測(cè)試。使每位教師對(duì)自己在字音、朗讀、說話方面的優(yōu)、弱勢(shì)有了清晰的把握,明白了以后的努力方向。我校共有教職工112人,語文教師共40人,普通話達(dá)一級(jí)乙等7人,占語文教師總數(shù)的17.5%,二級(jí)甲等32人,占80%,1人為二級(jí)乙等,達(dá)到國(guó)家要求的標(biāo)準(zhǔn)。
其他專業(yè)教師49人,普通話達(dá)到2人,二級(jí)甲等21人;二級(jí)乙等28人(1人證書遺失后補(bǔ)),全部達(dá)標(biāo)。非教學(xué)人員23人,一級(jí)乙等2人,二級(jí)甲等4人,二級(jí)乙等8人(1人證書遺失后補(bǔ))。通過培訓(xùn)及自學(xué),其余人員于20xx年11月2日通過區(qū)語委組織的普通話檢測(cè)(1人因公未考),三甲及以上9人,全部達(dá)標(biāo)。在全校師生的共同努力下,全體師生的使用普通話的水平明顯提高,進(jìn)一步推進(jìn)了各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利開展,學(xué)校創(chuàng)造了連續(xù)三年被評(píng)為“區(qū)級(jí)精神文明先進(jìn)單位”的佳績(jī),被評(píng)為成都市“綠色學(xué)校”,成都市校風(fēng)示范學(xué)校。由于我校對(duì)語言文字工作的重視,雖然僅僅建校四年,但已取得很多佳績(jī):獲龍泉區(qū)環(huán)保比賽一等獎(jiǎng);獲龍泉區(qū)古詩文比賽一等獎(jiǎng);獲龍泉區(qū)教師藝術(shù)節(jié)配樂詩朗誦比賽一等獎(jiǎng)。另有4位教師在各級(jí)演講比賽中獲獎(jiǎng),有2位教師在各級(jí)書法比賽中獲獎(jiǎng),多名學(xué)生在推廣普通話方面獲獎(jiǎng)。
六、學(xué)校語言文字工作的自評(píng)結(jié)果:
總分95分A綜合管理28分B普及普通話34分C社會(huì)用字管理33分A1組織機(jī)構(gòu)6分B1要求明確、制度健全8分C1要求明確、制度健全8分A2工作機(jī)構(gòu)6分B2成為教學(xué)語、校園語8分C2名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(牌)、用字公文、??▓?bào))、講義、試卷及其它自辦印刷物用字12分A3基本措施16分B3參加培訓(xùn)測(cè)試8分C3教師用字7分B4納入招聘考核5分C4學(xué)生用字6分B5學(xué)生普通話水平及使用情況5分幾年來,學(xué)校在普通話方面的工作,取得了一定的成績(jī),但還有許多的不足之處,我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?,要更加深入貫徹《?guó)家通用語言文字法》,建立健全學(xué)校語言文字工作制度,繼續(xù)優(yōu)化語言文字環(huán)境,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)和鞏固普通話成為校園語言的目標(biāo),為全社會(huì)普及普通話貢獻(xiàn)更大的力量!
語言自查自糾報(bào)告3
一、樹立明確的指導(dǎo)思想,加強(qiáng)語言文字工作的綜合管理
1、提高認(rèn)識(shí),強(qiáng)化管理。
普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶,對(duì)于培養(yǎng)師生的愛國(guó)主義情操,提高民族自豪感,更好地學(xué)習(xí)和掌握其他各科知識(shí),都有著極其重要的作用。學(xué)校召開專門會(huì)議,組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作文件精神,專項(xiàng)研究布置工作任務(wù),在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓,事事有人管的良好局面,增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感,為推動(dòng)全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。
2、機(jī)構(gòu)健全,責(zé)任明確。
學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),中層干部、年級(jí)主任、語文教研組長(zhǎng)等為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的管理和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組年初制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃,認(rèn)真開展各項(xiàng)工作,并做好記錄,年終做好總結(jié)。每學(xué)期至少開一次專題行政會(huì)議研討語言文字工作,設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),確保專款專用。
為使工作落到實(shí)處,學(xué)校還重視構(gòu)建語言文字工作網(wǎng)絡(luò),建立由學(xué)校、教師及學(xué)生分別組成的三級(jí)語言文字工作網(wǎng)絡(luò),即校長(zhǎng)及中層干部、有關(guān)人員組成的學(xué)校語言評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)貫徹上級(jí)語言文字工作方針政策及工作實(shí)施;由教導(dǎo)處或語文組等教師牽頭,具體組織實(shí)施對(duì)教師規(guī)范用字、推廣普通話的日常監(jiān)督工作;以班級(jí)為單位由學(xué)生組成的班級(jí)推普小組負(fù)責(zé)班級(jí)及學(xué)生的規(guī)范用字、推廣普通話工作的監(jiān)督,確保語言文字工作層層有人抓,事事有人管,將工作落到實(shí)處。除此以外,還加大對(duì)語言文字工作的監(jiān)督檢查力度,成立了語言文字監(jiān)督小組,對(duì)師生用語用字和學(xué)校周邊用字及時(shí)監(jiān)督指正,更好地促進(jìn)了學(xué)校普及普通話,使用規(guī)范字工作的落實(shí)。
3、完善制度,確保實(shí)施。
我校著重建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度;建立了與教師、學(xué)生考核及評(píng)優(yōu)相聯(lián)系的語言文字考核制度,把普通話合格列入教師錄用和上崗的條件并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容;在教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、評(píng)選先進(jìn)、評(píng)定職稱中,普通話合格已被列入必備條件之―;把普通話列入了教師繼續(xù)教育統(tǒng)―管理的內(nèi)容。這些制度使全校師生在普通話、規(guī)范字方面有規(guī)矩可依。為保障各項(xiàng)工作的順利開展,我們還不時(shí)對(duì)校園用語用字規(guī)范化情況進(jìn)行檢查,確保制度的落實(shí)和校園用語用字管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
二、營(yíng)造規(guī)范用語用字的校園環(huán)境
學(xué)校利月各種渠通和方式,多管齊下,大力宣傳語言文字規(guī)范化,在全校師生中達(dá)成共識(shí),掀起熱潮。從營(yíng)造優(yōu)美的語言環(huán)境入手,學(xué)校校內(nèi)設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語牌。在教學(xué)樓、辦公樓顯要位置張貼了宣傳標(biāo)語,通過標(biāo)語牌、宣傳櫥窗、黑板報(bào)等宣傳手段和宣傳陣地,把語言文字工作的宣傳和校園文化建設(shè)結(jié)合在好的語言文字工作氛圍的形成。
三、開展系列活動(dòng),注重日常滲透
根據(jù)教育部的要求,結(jié)合我校的實(shí)際情況,把語言文字工作納入課堂教學(xué),納入教學(xué)基本功訓(xùn)練,納入學(xué)校常規(guī)管理之中,把語言文字工作滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。
1、加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高教師對(duì)語言文字工作重要性的認(rèn)識(shí)。
校本培訓(xùn)。利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》、《學(xué)校語言文字工作制度》。
2、將語言文字工作納入教學(xué)管理的全過程。
注重語言文字工作的過程性管理,將教師教案書寫、使用普通話、批改學(xué)生作業(yè)等情況作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的指標(biāo)之―,列入教師考核項(xiàng)目中,加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督。重視檢查教師、學(xué)生的規(guī)范用字和普通話使用情況,切實(shí)提高我校教師學(xué)生的語言文字運(yùn)用水平和綜合素養(yǎng)。
3、以推普周為契機(jī),組織開展各項(xiàng)活動(dòng)。
結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周”活動(dòng),我校將每年的九月份定為我校的普通話宣傳月。我校以此為契機(jī),從學(xué)校實(shí)際出發(fā),認(rèn)真籌劃,精心組織,使“推普周”活動(dòng)落到實(shí)處,推動(dòng)學(xué)校語言文字工作的順利開展。
1、制定具體的活動(dòng)實(shí)施方案,進(jìn)行積極有效的輿論宣傳。
在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫,設(shè)計(jì)推普周專題櫥窗,學(xué)校廣播站在推普周內(nèi)進(jìn)行“推廣普通話”的專題廣播,渲染推普氣氛,擴(kuò)大推普宣傳的影響。在“推普周”周―的升旗儀式上,學(xué)校進(jìn)行國(guó)旗下講話,向全校師生發(fā)出“推普周”活動(dòng)倡議,介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義,并布置推普周活動(dòng)安排。
2、開展形式多樣的推普活動(dòng)。
在學(xué)生中開展演講、課文或詩歌朗誦、講故事、書法、版報(bào)設(shè)計(jì)等比賽活動(dòng);各班辦一期黑板報(bào)、舉辦主題班會(huì):在教師中開展演講比賽、書法或板書比賽,有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。
組織學(xué)生參與社會(huì)語言文字工作。如上街進(jìn)行普及普通話,漢字規(guī)范化的宣傳工作,查找學(xué)校周邊店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用字,開展小手拉大手活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生在家做父母的“小老師”,幫助家長(zhǎng)說好普通話。通過“帶法回家”、家長(zhǎng)學(xué)校等途徑,將推普法規(guī)和意識(shí)由學(xué)生帶到千家萬戶,真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用;將“講普通話,寫規(guī)范字”的意識(shí)傳播到干家萬戶。
四、普通話使用好。
課堂教學(xué)中,教師大都能使用普通話和規(guī)范漢字,教師教學(xué)集體活動(dòng)及交談多用普通話:語文教學(xué)中能注重聽說讀寫訓(xùn)練和漢語拼音訓(xùn)練,學(xué)生大都能認(rèn)讀音節(jié)并運(yùn)用音序查字法;學(xué)生課堂上大多能用普通話交談或回答問題。在推普工作中,學(xué)校要求各室負(fù)責(zé)人率先帶頭講普通話,無論在開會(huì)、大型活動(dòng)以及其他場(chǎng)合都必須使用普通話,并向老師們提了三個(gè)“為師”,以普通話測(cè)試員為師,以同事為師,以學(xué)生為師,注意對(duì)比,注意糾正,自覺提高;要求學(xué)生把普通話帶回家,讓自己的父母也要講普通話,使普通話逐步推向社會(huì)。
五、用字規(guī)范化
我校注重發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用,將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)重要方面,建立健全有關(guān)制度,學(xué)校明確要求:學(xué)校教學(xué)使用規(guī)范漢字,學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和規(guī)范漢字,在教育、教學(xué)、宣傳、會(huì)議等集體活動(dòng)中應(yīng)使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定,學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度,通過定期不定期檢查,引起學(xué)校各部門和各年級(jí)的高度重視。
校園內(nèi)名稱牌、指示牌、標(biāo)志牌,標(biāo)語牌、宣傳橫幅用字等符合要求。公文、校報(bào)(刊),試卷等用字標(biāo)準(zhǔn),教師板書,批改作業(yè),評(píng)語用字規(guī)范;學(xué)生能正確識(shí)別、書寫常用漢字,學(xué)生作業(yè)、論文、考卷等用字規(guī)范。
六、檔案資料齊全。
工作中,我們認(rèn)真、系統(tǒng)地整理了各種語言文字檔案資料,如:上級(jí)推普工作文件、學(xué)校推普工作方案、教師培訓(xùn)資料、各種活動(dòng)照片、師生活動(dòng)原始記錄等等,各種檔案資料分類整理,存放查找方便,管理妥善。
通過自查自評(píng)自糾,大力推進(jìn)了我校語言文字工作向縱深發(fā)展,進(jìn)一步增強(qiáng)了我校教職員工的依法執(zhí)教意識(shí),普遍提高了我校師生語言文字應(yīng)用水平,為提升我校文化品位奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我校將繼續(xù)踏實(shí)創(chuàng)新地開展語言文字規(guī)范工作,爭(zhēng)取取得更大成績(jī),真正起到窗口示范作用。
語言自查自糾報(bào)告4
隨著素質(zhì)教育的深入開展,我們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到推廣普通話,推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎(chǔ)較好,但我們并不滿足,我們還要不斷提高語言文字工作的標(biāo)準(zhǔn),積極改進(jìn),完善管理,力爭(zhēng)語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化?,F(xiàn)將我校語言文字工作自查報(bào)告向領(lǐng)導(dǎo)及同志們進(jìn)行匯報(bào):
一、樹立正確思想,強(qiáng)化規(guī)范管理。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作,把它當(dāng)作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照市語委的要求,學(xué)校積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式,使之成為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分。找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),語言文字工作才會(huì)有長(zhǎng)久的生命力。為把此項(xiàng)工作抓好落實(shí),我校進(jìn)一步明確了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的語言文字工作小組的成員及各部門的職責(zé)分工。
在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,分工負(fù)責(zé),配合協(xié)作,把語言文字工作落到實(shí)處。組長(zhǎng):對(duì)全校語言文字工作負(fù)總責(zé),負(fù)責(zé)目標(biāo)責(zé)任制的簽訂和實(shí)施。副組長(zhǎng):負(fù)責(zé)語言文字工作計(jì)劃,組織機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)監(jiān)督及獎(jiǎng)懲制度的落實(shí)。負(fù)責(zé)教學(xué)中貫徹落實(shí)語言文字規(guī)范化工作,實(shí)施教師普通話執(zhí)證上崗制度的落實(shí),抓好教師和學(xué)生的普通話使用,進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),使普通話成為校園語言。
二、加大宣傳力度,營(yíng)造宣傳氛圍。
學(xué)校有長(zhǎng)期的宣傳環(huán)境,使語言文字規(guī)范化深入人心。
1、校園內(nèi)有宣傳標(biāo)語,教室、辦公室及師生活動(dòng)的主要場(chǎng)所貼有警示語。
2、各班黑板報(bào)開辟語言文字知識(shí)宣傳專欄,每月更換一次,內(nèi)容新穎實(shí)用。
3、學(xué)校利用校廣播站,每周廣播兩次,廣播涉及語言文字政策及知識(shí)。
4、每年配合語委精心組織"推普周"活動(dòng)。
為了更好地落實(shí)語言文字工作,學(xué)校還有監(jiān)督制度,讓每個(gè)人講普通話,寫規(guī)范字的行為受到大家的監(jiān)督,督促師生共同進(jìn)步。另外,我校還經(jīng)常組織學(xué)生對(duì)校內(nèi)外不規(guī)范的字進(jìn)行調(diào)查并建立檔案。
雖然我校在語言文字工作中作了很大努力,取得了一定成績(jī),但嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照我校工作還有一定差距,特別是在個(gè)別教師中存在普通話講得不太標(biāo)準(zhǔn)的問題,在學(xué)生中存在個(gè)別學(xué)生漢語拼音成績(jī)不理想,寫字不規(guī)范的問題。今后我們一定努力,使我校的語言文字工作更上一個(gè)新臺(tái)階。望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給與指導(dǎo)、幫助。
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