下面是范文網(wǎng)小編整理的幫助同學(xué)記敘文5篇(記敘同學(xué)的記敘文)，供大家賞析。
幫助同學(xué)記敘文1
我們班的黑板報(bào)上，有幾個(gè)大字——幫助別人，快樂(lè)自己。老師每天都會(huì)告訴我們，要盡心盡力的幫助別人，自己一定會(huì)得到快樂(lè)的！
有一次，我認(rèn)認(rèn)真真的寫著作業(yè)，突然，后面幾個(gè)同學(xué)的談話，吸引了我的注意力。
“誒誒，你們看，這一題好難哦，我想了半天，都做不出來(lái)誒！”
“對(duì)呀對(duì)呀，為什么數(shù)學(xué)叢書(shū)上會(huì)有這么難得題目，分明就是奧數(shù)題吧！”
“唉……如果不把叢書(shū)做完，老師會(huì)不會(huì)罵我們啊。是不是這題很簡(jiǎn)單，只是我們太笨了一點(diǎn)呢？”
“不會(huì)的不會(huì)的，怎么可能我們上個(gè)一起思考都做不出來(lái)！這題絕對(duì)很難！”
聽(tīng)完后，我瞄了一眼他們正在思考的題目，隨后開(kāi)始認(rèn)真解題。不過(guò)一會(huì)兒，這一題的答案就出現(xiàn)在了我的從書(shū)上。驗(yàn)算一遍，沒(méi)有錯(cuò)。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)他們笑笑，說(shuō)：“要不要我來(lái)幫你們呢？”
她們微微一愣，點(diǎn)了點(diǎn)頭，異口同聲地說(shuō)：“當(dāng)然要，當(dāng)然要?！蔽倚α?，認(rèn)真的為他們講解題目。她們點(diǎn)頭：“謝謝你啊，其實(shí)這樣做來(lái)也不會(huì)很難?！?/p>
我?guī)椭送瑢W(xué)，果然很快樂(lè)！
幫助同學(xué)記敘文2
樂(lè)于助人是一件美德。
從小，我就喜歡幫助別人，雖然都是一些小的細(xì)節(jié)，但是我還是會(huì)覺(jué)得很充實(shí)。因?yàn)橛X(jué)得你在幫助別人的同時(shí)，不僅收獲了別人的尊重，自己也能夠得到快樂(lè)。
長(zhǎng)大以后，尤其是上學(xué)之后，這項(xiàng)習(xí)慣也被保留了下來(lái)。
不過(guò)一開(kāi)始，因?yàn)椴皇炀?，也不知道該怎么去幫助同學(xué)，經(jīng)常還會(huì)幫了倒忙，弄的場(chǎng)面很是尷尬。
記得有一次，我本來(lái)是想幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生，卻因?yàn)闆](méi)搞清楚狀況，就把他已經(jīng)擦好的窗子又給擦了一遍，原先她是用的干的毛巾，擦完以后也會(huì)不會(huì)有水漬什么的`，可是我用濕毛巾就不是這樣了，擦完不僅沒(méi)有把窗戶上的灰塵擦干凈，反而留下了很多水漬，弄得整個(gè)玻璃都像是一個(gè)大花臉一樣了。這讓我很是尷尬，卻又不知如何是好，幸好同學(xué)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，過(guò)來(lái)告訴我，用報(bào)紙就能夠擦干凈，還告訴了我許多生活的小竅門，因?yàn)樗膶捜菖c講解，讓我知道了如何能夠?qū)⒋皯舨粮蓛?，也明白了人與人之間是互相幫助才會(huì)共同進(jìn)步。
從那以后，我不再是一味的想著去幫忙，而是先虛心向別人學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀察一些小技巧，到后來(lái)，越發(fā)的熟練了，也就懂得該怎樣去幫助同學(xué)了。
我學(xué)會(huì)了幫助同學(xué)，也收獲了越來(lái)越多的友誼，我感到很快樂(lè)。
幫助同學(xué)記敘文3
同學(xué)之間相互幫助真的很重要，有時(shí)候看起來(lái)不是那么熟的，但是別人需要幫助的時(shí)候，他們還是會(huì)伸出援助之手。
比如今天上美術(shù)課，老師要教我們?cè)谑^上刻畫(huà)，上一次美術(shù)課下課的時(shí)候，老師就已經(jīng)交代我們準(zhǔn)備小又平的石頭，每個(gè)人都去河邊撿幾個(gè)小石頭，可是我給忘記了，主要是我回家的那條路沒(méi)有河流，我一時(shí)沒(méi)有記起來(lái)，當(dāng)每個(gè)同學(xué)都帶著石頭的時(shí)候，我是空著手的。
老師在講臺(tái)上教大家刻畫(huà)的時(shí)候，只有我是看著別人刻的，我不好意思問(wèn)同學(xué)借，因?yàn)槲遗挛医枇藙e人的，別人不夠用，畢竟刻錯(cuò)了就得換一個(gè)，直到老師說(shuō)下課他要一一檢查的時(shí)候，我就著急了，這時(shí)我的同桌還有前桌的同學(xué)知道我沒(méi)有石頭的時(shí)候，他們都說(shuō)撿了好幾個(gè)石頭，可以給我一個(gè)，要不然等下會(huì)被老師罵的，我突然覺(jué)得好感動(dòng)，然后我拿著他們給的石頭刻了起來(lái)，還好平時(shí)削鉛筆都帶有小刀，要不然就更加悲催了。
經(jīng)過(guò)這件事情之后，我不敢再粗心的忘記老師布置的任務(wù)了。也經(jīng)過(guò)這次，我感受到了同學(xué)們的關(guān)心和幫助，謝謝他們。
幫助同學(xué)記敘文4
我身邊有一位樂(lè)于助人的同學(xué)，他叫卜?。
卜?皮膚黑黑的，濃濃的眉毛下有一雙炯炯炯有神的大眼睛。別看他平時(shí)文質(zhì)彬彬的，可干起活來(lái)卻是生龍活虎的。
他一聽(tīng)到別人需要幫忙，總是積極地響應(yīng)。如老師問(wèn)“誰(shuí)愿意留下來(lái)打掃教室呀？”他一定是第一個(gè)舉手，同學(xué)問(wèn)他題目時(shí)他總是耐心解答……他還是英語(yǔ)課代表，每天收完英語(yǔ)作業(yè)他都要把由48本作業(yè)本堆成的“小山”送到老師辦公室，常常累得滿頭大汗，可他的臉上仍然是燦爛的笑容，好像一點(diǎn)也不累。
我們每個(gè)月還書(shū)時(shí)，卜?總是自告奮勇地去圖書(shū)室送書(shū)。一人借三本，全班加起來(lái)可不少呢！他每次都要分四次去送。從我們班教室到圖書(shū)室有很長(zhǎng)一段距離，要換成別人估計(jì)早就叫苦連天了，可卜?卻從不叫一聲苦和累，小心翼翼地捧著書(shū)一次又一次地送上三樓。
有一次，我們班的陳天赫同學(xué)扭傷了腳，走路一瘸一拐的。卜?見(jiàn)了連忙主動(dòng)上前扶他。他一只手托著陳天赫的左臂，另一只手扶著陳天赫的后背，一步一步把陳天赫扶到座位上。下課了，他主動(dòng)扶陳天赫上廁所。放學(xué)了，他扶陳天赫出校門。陳天赫的奶奶感謝他，他只說(shuō)這是應(yīng)該的。就這樣一直到陳天赫的腳好了為止。
我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆像卜?這樣樂(lè)于助人的心，這樣世界才能變得更加美好。同學(xué)們，讓我們一起努力吧！
幫助同學(xué)記敘文5
在日常生活中，同學(xué)們朝夕相處，誰(shuí)都免不了有麻煩與困難所以，同學(xué)之間互相幫助，是每個(gè)人都應(yīng)盡力去做的事。
到了初二，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，大家難免都有不太懂的問(wèn)題和困難的地方。如果暫時(shí)無(wú)法請(qǐng)教老師，就只好向同學(xué)求助。每當(dāng)這時(shí)，我便會(huì)耐心的講解。
首先，我會(huì)盡力按照老師的方法復(fù)述一遍，或是用我自己能理解的方法講一遍。有的時(shí)候同學(xué)很快就明白了，而有的時(shí)候就連我自己都講得云里霧里的。這時(shí)，我就會(huì)叫上其他幾個(gè)同學(xué)一起研究。有時(shí)候解數(shù)學(xué)題，還能獲得不同的解題方法。這樣，就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己還不太懂的地方，并及時(shí)弄明白。即幫助了同學(xué)，又幫助了自己查缺補(bǔ)漏，真是一舉兩得。
記得有一次，班里的一個(gè)同學(xué)生病了，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有來(lái)上學(xué)。等他回來(lái)之后，有一大堆的作業(yè)和功課要補(bǔ)，還即將面臨考試，大家和他都很著急。于是，我們幾個(gè)同學(xué)就商量好，一起給他補(bǔ)課是他快速追上進(jìn)度。我們一補(bǔ)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己還有那么些知識(shí)掌握不牢，那么些知識(shí)不會(huì)。我們便趁著個(gè)機(jī)會(huì)又重新溫習(xí)了一下，即教會(huì)了同學(xué)，又鞏固了知識(shí)。終于，我們都在考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。在體育方面，這一直是我的弱項(xiàng)。所以，我總會(huì)在下課后請(qǐng)教體育好的同學(xué)一些技巧，并勤加練習(xí)，使分值提上去。
不光在學(xué)習(xí)上，在生活上，我們也互相關(guān)心，互相幫助。比如，天氣冷了，我們會(huì)提醒身邊的同學(xué)注意天氣；同學(xué)有困難，我們也會(huì)盡力想辦法解決。在幫助他人的同時(shí)，也幫助了自己，使自己贏得快樂(lè)，擁有一顆為他人著想的心，這邊是同學(xué)之間的互幫互助，使他人快樂(lè)，也使自己快樂(lè)。
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