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語文課外活動計劃模板3篇(小學(xué)語文課外活動設(shè)計方案)

時間:2022-10-28 09:48:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的語文課外活動計劃模板3篇(小學(xué)語文課外活動設(shè)計方案),供大家參考。

語文課外活動計劃模板3篇(小學(xué)語文課外活動設(shè)計方案)

語文課外活動計劃模板1

  一、指導(dǎo)思想

  以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念為指導(dǎo),在提高語文課堂教學(xué)效益的前提下,透過開展豐富多彩的語文課外活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,開拓在生活中學(xué)語文、用語文的時間和空間,堅持“語文學(xué)習(xí)生活化”,“學(xué)生生活語文化”的指導(dǎo)思想,注意語文豐富性、開放性、趣味性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)。

  彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,鍛煉學(xué)生才干,培養(yǎng)學(xué)生潛力,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  二、活動目標(biāo)

  1、結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際,開展有針對性的語文渴望實(shí)踐活動;

  2、各年級學(xué)生完成《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的課外閱讀量;

  3、學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣濃厚,有課外讀書看報的習(xí)慣,用筆表達(dá)意見的愿望和潛力;

  4、讓學(xué)生參加各種競賽的成績逐步得到提高。

  三、具體措施

 ?。ㄒ唬┐┰谡n文中的活動

  “課后練習(xí)“中出現(xiàn)的快速閱讀、復(fù)述比賽、口頭作文、查工具書比賽、背誦比賽等,此類活動有助于激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識與競爭意識。

 ?。ǘ┡浜险n文的活動

  1、課的眉批

  作文評議修改課等教材的旁批,都可要求學(xué)生充分利用開展活動。

  這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生語言修改潛力、文章閱讀潛力。

  2、結(jié)合單元教學(xué)課外活動

  結(jié)合單元語文綜合性學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生放開思維,開拓視野,暢所欲言,談出自己最深的一點(diǎn)感受,組織知識小品賞析會或名著賞析等活動。

  3、延伸課文的活動

  如硬筆書法練習(xí)、辦手抄報、作文比賽、演講誦讀比賽等

  教科書上有“練習(xí)硬筆書法活動“,有寫日記活動,有“擬電報稿活動“,同時,進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校舉行的作文比賽、手抄報比賽、誦讀比賽等活動,有利于拓寬學(xué)生視野,發(fā)展學(xué)生個性,在實(shí)際操作中學(xué)用語文知識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和成功意識,從而提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)。

 ?。ㄈ┩高^社會調(diào)查活動活動進(jìn)行身體心理素質(zhì)培養(yǎng)

  大多數(shù)中學(xué)生缺乏交際潛力,不善和陌生人打交道,在生人面前往往臉紅口訥,手足無措。

  對這些學(xué)生更要鼓勵和引導(dǎo)他們走出校園、走出家門,和陌生人打交道,使他們懂得根據(jù)不同的需要組織語言和選用適宜的詞語知識。

 ?。ㄋ模┩高^語文課外活動進(jìn)行勞動技能素質(zhì)教育

  在教師節(jié)、新年等節(jié)日時鼓勵學(xué)生自己設(shè)計賀卡送給同學(xué)、老師或親友,另外還有編繪圖畫。

  (五)利用現(xiàn)代科技引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)

  學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)世界充滿好奇,教師在課堂教學(xué)中還能夠引導(dǎo)學(xué)生在課外學(xué)會正確上網(wǎng),這樣既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,又可幫忙那些沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生,從而引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)。

語文課外活動計劃模板2

  本學(xué)期在努力教學(xué)的同時,積極開展豐富多彩的語文課外活動。積極投入,精心設(shè)計,大膽體驗(yàn)新課程改革。

  具體設(shè)想如下:

  本學(xué)期的課外活動,主要以課本內(nèi)容為依托,深入實(shí)際地開展活動。

  選定項(xiàng)目,分組準(zhǔn)備。期初在班組內(nèi)討論活動的內(nèi)容,決定開展書法、辯論、編劇、觀看影視、創(chuàng)作等項(xiàng)目并成立各課外活動小組。

  各個課外活動小組,根據(jù)其組的學(xué)生情況,依據(jù)各學(xué)生的特長,選擇四至六個項(xiàng)目,語文老師并把活動安排在不同時段進(jìn)行。如觀看影視、創(chuàng)作等為年段活動。充分調(diào)動,爭取全員行動,取得共同的收獲。在活動前未雨綢繆,做好學(xué)生的動員工作,引導(dǎo)活動的興趣和熱情。在活動中爭取能讓更多的學(xué)生參加活動,讓他們走入其中,感受其中之趣,體味其中之情,讓學(xué)生的心性得到激發(fā)。在活動之后感了知識,見識的收獲,得到語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和提高。

  遷移課本內(nèi)容:對小說、故事進(jìn)行改編成劇本,對學(xué)習(xí)中、生活中常有爭議的問題進(jìn)行辯論。

  拓展語文功能。開展班級的書法比賽,也組織參與全校性的書法大賽。強(qiáng)調(diào)班級的演講等語文活動貫穿著整個學(xué)期的課堂,使學(xué)生的口頭表達(dá)能力逐步增強(qiáng)。

語文課外活動計劃模板3

  本學(xué)期在努力教學(xué)的同時,用心開展豐富多彩的語文課外活動。

  用心投入,精心設(shè)計,大膽體驗(yàn)新課程改革,具體設(shè)想如下:

  本學(xué)期的課外活動,主要以課本資料為依托,深入實(shí)際地開展活動。

  選定項(xiàng)目,分組準(zhǔn)備。

  各個課外活動小組,根據(jù)其組的學(xué)生狀況,依據(jù)各學(xué)生的特長,選取四至六個項(xiàng)目,并把活動安排在不同時段進(jìn)行。

  充分調(diào)動,爭取全員行動,取得共同的收獲。

  在活動前未雨綢繆,做好學(xué)生的動員工作,引導(dǎo)活動的興趣和熱情。

  在活動中爭取能讓更多的學(xué)生參加活動,讓他們走入其中,感受其中之趣,體味其中之情,讓學(xué)生的心性得到激發(fā)。

  在活動之后感了知識,見識的收獲,得到語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和提高。

  一、組織學(xué)生進(jìn)行課前3分鐘演講

  大多數(shù)學(xué)生,其口頭表達(dá)潛力較差,如不能在初中得到應(yīng)有的鍛煉,無論其今后升學(xué)還是就業(yè)都難于適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

  語文教師就應(yīng)從學(xué)生進(jìn)入初中開始就統(tǒng)籌安排。

  對演講的資料,每生演講的日期,作出安排,每期開課前公布,讓學(xué)生心中有數(shù)。

  其講演資料應(yīng)充分思考學(xué)生的生活實(shí)際,不能過高要求。

  二、指導(dǎo)學(xué)生摘抄、剪報,積累資料。

  知識是點(diǎn)滴之功,重在積累。

  語文更是如此。

  古人有“讀書破萬卷”、“熟讀唐詩三百首”,這既是講閱讀也是講積累。

  初中語文教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生積累資料的習(xí)慣。

  農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中,其圖書擁有量少,報刊資料貧乏。

  教師應(yīng)充分利用報刊,教會學(xué)生閱讀新聞通訊的方法,教會學(xué)生閱讀文摘報刊的方法,教會學(xué)生摘抄做卡片的方法,組織學(xué)生收集廢舊報刊雜志,學(xué)習(xí)剪報的方法,教育他們養(yǎng)成習(xí)慣。

  每月組織學(xué)生班內(nèi)交流,每期組織學(xué)生評比競賽。

  堅持不懈,學(xué)生會從各類報刊中收集到有價值的名人趣事、名言警句和優(yōu)秀的文章,為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

  三、辦好墻報,板報和手抄報。

  學(xué)生學(xué)得了知識,積累了資料,其語文水平何以反映,教師應(yīng)為其找到反映語文水平的陣地,組織學(xué)生辦墻報、板報、手抄報。

  墻報、板報以每周一期為宜,手抄報以雙周一期或一月一期為宜。

  要求人人參與,定期評比,獎勵優(yōu)秀。

  資料應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活、學(xué)習(xí)實(shí)際,設(shè)“新聞播報”、“時事點(diǎn)評”、“校園新事”、“心帆細(xì)語”、“青春斷想”等欄目,這能使課內(nèi)學(xué)得的語文知識和學(xué)習(xí)方法與生活實(shí)際聯(lián)系,并運(yùn)用于學(xué)習(xí)生活,既培養(yǎng)學(xué)生的品德,更提高學(xué)生運(yùn)用語文知識的潛力。

  四、組織學(xué)生收看優(yōu)秀的電影、電視,編排課本劇。

  初中語文課本中有些課文情節(jié)豐富,此刻學(xué)校有多媒體教室,教師可利用這一條件,組織學(xué)生課外收看與課文有關(guān)的電影、電視,再朗讀課文,展開討論,這比課內(nèi)的煩瑣講授更有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。

  教師還可組織學(xué)生編演課本劇,初中語文課本中有許多篇目情節(jié)集中,場景變換化不大,適宜演出,教師可在學(xué)完課文之后,利用課余時間組織學(xué)生自編自排自演課本劇。

  這不僅僅有利于學(xué)生深入理解課文資料,更能有效地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文的潛力,個性是創(chuàng)新潛力。

  教師應(yīng)不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段。

  五、定期開展各種語文競賽活動。

  語文課外活動的開展需要生長的土壤和催長劑。

  教師的觀念更新是其生長的'土壤(更新教學(xué)觀念、改革評估措施、注重遠(yuǎn)期效應(yīng)),各種語文活動競賽的開展能有效地激勵學(xué)生參與語文課外活動,是課外活動能長期順利開展的催長劑。

  力爭定期開展語文知識競賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽、作文比賽等,對成績優(yōu)秀者實(shí)行獎勵,以推動語文課外活動的開展。

  “得法課內(nèi),得益課外”,要真正提高學(xué)生的語文潛力和語文素質(zhì),就應(yīng)開展好語文課外活動,讓學(xué)生在活動中學(xué),在活動中用,透過有效的課外活動的開展,促進(jìn)課堂學(xué)習(xí),這需師生共同努力。

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