六年級(jí)讀書筆記（小學(xué)生讀書筆記）該怎么寫呢？在寫的時(shí)候都需要注意哪些呢！下面是范文網(wǎng)會(huì)員投稿的關(guān)于六年級(jí)讀書筆記（小學(xué)生讀書筆記）的最新文章，供大家參考。

>六年級(jí)讀書筆記1

　　“書是人類進(jìn)步的階梯?！薄白x一本好書，就是在和許多高尚的人談話?！痹谖业姆块g里，一種必不可少的東西就是書。因?yàn)闀谷藗兏勇斆?，書使人們的大腦更加充實(shí)，使人們的思維更加敏捷。在書的海洋中遨游，我十分快樂，讀書不僅充實(shí)了我的大腦，還讓我學(xué)到了很多的知識(shí)。

　　在這個(gè)寒假，我閱讀了一本冰心的專集《繁星·春水》。這本書中有散文、小說、詩歌，它們一一呈現(xiàn)出美好的情感，使我沉迷，令我陶醉。

　　我來到了“冰心專集”的商場(chǎng)，走進(jìn)“散文輯”。這個(gè)大商店中，琳瑯滿目都是精美的服裝，這里的衣服都是“清麗”、“典雅”的風(fēng)格，也是這個(gè)商店中的風(fēng)格。在一篇篇散文中，字里行間流露著對(duì)母愛的歌頌，對(duì)祖國(guó)的深情，對(duì)和平的呼喚，對(duì)人民的愛，對(duì)親友的摯愛……

　　我又走進(jìn)小說的天堂。小說情節(jié)內(nèi)容廣泛，風(fēng)格迥異，影響深刻，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。小說通過兒童眼中的世界，展現(xiàn)了豐富的生活，純真的心靈，堅(jiān)強(qiáng)樂觀的性格以及對(duì)美好未來的憧憬向往。冰心小說采用白描的手法使情節(jié)十分美妙。

　　在冰心詩歌的殿堂，我看到她用“清新”、“雋永”的風(fēng)格為我們展現(xiàn)母愛、自然、童真，含蓄地表現(xiàn)了詩人在霎那間對(duì)于平凡事物的獨(dú)特興趣和情思的變遷。

　　在圖書的海洋里，我要繼續(xù)探尋，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造好的未來。我想要用這一本本圖書，一點(diǎn)點(diǎn)精力，一絲絲時(shí)間，開拓光明的前途。

>六年級(jí)讀書筆記2

　　今天，我讀了《匆匆》一文，它使我明白了什么是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”時(shí)間是一去不復(fù)返的。

　　這篇文章是朱自清寫的，文中曾寫道：“但這不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?”我們的生命只有一次?！把嘧尤チ?，又再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候?！彼裕覀儜?yīng)該有所作為，才不會(huì)留下遺憾。

　　“燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候”，可是時(shí)間去了，便再也不會(huì)回來了。

　　從古至今，有許許多多關(guān)于時(shí)間的名言：“光陰似箭，日月如梭”，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，“少壯不努力，老大徒傷悲”……這些名言都在告訴我們時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間。

　　的確，時(shí)間是寶貴的，不是用錢就能買到，即便花再多的錢，時(shí)間也不會(huì)多出一絲一毫。同時(shí)，時(shí)間又是易逝的，在不經(jīng)意間，它便輕輕悄悄地離開，不再回來了。正如作者所說的：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去?！?/p>

　　作者在文中感嘆他的時(shí)間流逝得太多，我又何嘗不是如此?雖然我已經(jīng)過去的時(shí)間不如作者多，但也有四千多日子已經(jīng)從我身邊無聲地流逝。我想挽回它，卻又無法挽回，因?yàn)樗央x開，一去不復(fù)返。于是，在我的懊惱中，在我的悔悟中，時(shí)間毫不留情地一天又一天地流走，甚至不曾向我告別。

　　人，只要抓住每一分每一秒的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，努力工作，努力勞動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)理想!

>六年級(jí)讀書筆記3

　　《綠山墻的安妮》這本書，讓我受益匪淺，我懂得了：做人要自尊自強(qiáng)，刻苦勤奮，才能贏得別人的尊重和友誼。

　　一個(gè)夏天，綠山墻的那個(gè)村莊里住著馬修和瑪麗拉兄妹兩個(gè)和一些村民，馬修因?yàn)樯狭四昙o(jì)，手腳不像以前那么敏捷靈敏了，所以他決定從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩子，幫他做些雜活，但是領(lǐng)養(yǎng)時(shí)出了點(diǎn)差錯(cuò)，領(lǐng)回一個(gè)骨瘦如柴的小女孩——安妮·雪莉。領(lǐng)回后瑪麗拉想把她送回去，但是安妮的那張喋喋不休的小嘴還是讓瑪麗拉把她給留下來了。在她的想像中，頑皮的小溪在冰雪的覆蓋下歡笑；如果玫瑰會(huì)說話，必須會(huì)給我們講很多搞笑的故事；她還把自我的影子和回聲想象成兩個(gè)知心朋友，向她們?cè)V說心事……安妮每一天的工作是幫瑪麗拉干些針線活，瑪麗拉還讓安妮上了學(xué)，在那里安妮認(rèn)識(shí)了很多好朋友，她最好的朋友是戴安娜。日子一天天過去了，安妮快二十歲了，她考上了大學(xué)，但是不幸的是馬修因心臟病去世了，瑪麗拉的眼睛快看不見了，安妮為了照顧她放下了上學(xué)，留在家里做了一名老師，安妮最后變成綠山墻的主人。

　　這本書主要讓我體會(huì)到做人要有自信，不能放下自我的理想，要刻苦勤奮，才能獲得別人的尊重和友誼，我們必須會(huì)成為自我的主人。

>六年級(jí)讀書筆記4

　　”讀完《勸學(xué)》，讓我知道了什么是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要“用心一也”！知識(shí)是由一點(diǎn)一點(diǎn)積累而成的。

　　作為“師那就得做到讓學(xué)生做一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的人，善于學(xué)習(xí)的人，俗話說：活到老學(xué)到老。這個(gè)“學(xué)”字有非常重大的意義啊。在讀書的過程中強(qiáng)調(diào)“博學(xué)、審問、慎思、明辨”，文中寫到：“君子曰：學(xué)不可以已。……騏驥一躍不能十步，駑馬十駕，功在不舍?！边@幾句話里概括了許多。帶著目的、帶著思想、帶著問題去學(xué)習(xí)，自然可以起到事半功倍的效果。讀書還貴在學(xué)以致用。在日常生活中要把努力學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考相結(jié)合，學(xué)習(xí)前人的智慧，思考后人進(jìn)步的方法，

　　荀子在本文中提到“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”。學(xué)習(xí)的態(tài)度需要達(dá)到堅(jiān)持不懈的精神，可并不是所有的.學(xué)子都意識(shí)到這一點(diǎn)，即使心知肚明，也未必能落到實(shí)處。學(xué)習(xí)就得腳踏實(shí)地的學(xué)，學(xué)習(xí)其之中的真諦。有的人還未領(lǐng)略到真諦，就半途而廢，豈不可惜。在這個(gè)社會(huì)最重要的是時(shí)間和機(jī)會(huì)，有些學(xué)生在小學(xué)間一但錯(cuò)過了學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)那么也就沒什么后話啦。

　　《勸學(xué)》讓我讀懂了“要讓學(xué)生認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，總結(jié)了方法，鍥而不舍，不斷努力。

>六年級(jí)讀書筆記5

　　新的一個(gè)學(xué)期向我走來，而時(shí)光也愈加珍貴。日子一去不復(fù)返，總是匆匆的流著。

　　在預(yù)習(xí)時(shí)，我閱讀到了《匆匆》這篇優(yōu)美的散文。文章的作者是朱自清，文中細(xì)膩的刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無奈和惋惜。

　　勿謂寸陰短，幾度風(fēng)雨幾度春秋，轉(zhuǎn)眼間，六年時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬而逝，無聲無息，無影無蹤。在學(xué)校里，我們應(yīng)該珍惜每一分鐘，不讓時(shí)間匆匆流走，因?yàn)槊恳环昼妼?duì)我們來說都很重要。

　　往者不可諫，來著猶可追。在以前，在放學(xué)的路上，我總是漫不經(jīng)心地走著，總是東張西望，左顧右盼。結(jié)果回過神來，天已經(jīng)黑了。

　　在我們漫無目的地在大街上閑逛的時(shí)候，時(shí)間就從我們腳下匆匆流過；在我們津津有味地看電視的時(shí)候，時(shí)間就從我們眼前匆匆流過；在我們手捧漫畫書的時(shí)候，時(shí)間就從我們手中匆匆流過；在我們?cè)诟芍恍]有意義的事情的時(shí)候，時(shí)間就從我們的生命中流過！

　　如果由于某種原因浪費(fèi)了不少時(shí)間，那么就從現(xiàn)在開始抓緊每一天的光陰吧！因?yàn)橹挥凶プ×私裉?，?zhēng)分奪秒，你才會(huì)贏得明天！

>六年級(jí)讀書筆記6

　　今天是我收獲知識(shí)最多的一天，因?yàn)槲易x了一篇關(guān)于英雄少年賴寧的短文，我被這篇短文中為了救火而犧牲的少年賴寧所感動(dòng)了。

　　賴寧出生于一個(gè)貧困的家庭，雖然他很窮，但他卻是一個(gè)擁有豐富知識(shí)和堅(jiān)定意志的少年，他從小就決定長(zhǎng)大后要像李四光一樣當(dāng)一個(gè)地質(zhì)學(xué)家，開發(fā)家鄉(xiāng)的寶藏。就因?yàn)橐粋€(gè)夢(mèng)想，所以他常常自己背著干糧，翻過好幾座大山，磨練自己、豐富自己、鍛煉自己，這是普通人難以做到的事。賴寧自小是一個(gè)關(guān)心集體、熱愛他人好孩子，在學(xué)校，他是一個(gè)勤奮好學(xué)的優(yōu)秀生。小學(xué)畢業(yè)后便以全縣第一名的優(yōu)秀成績(jī)進(jìn)入重點(diǎn)省學(xué)校。賴寧同志一生中曾救過三次火，每一次都是他第一個(gè)沖上去。

　　在一九八八年三月十二日下午，賴寧放學(xué)回來，突然間看見山上有一股大火。于是他便飛奔而去。猛烈的大火吞噬著一片有一片的樹林，賴寧看著一團(tuán)團(tuán)大火從山上竄下來，恨不得一下子把火撲滅。經(jīng)過了大家的努力，最終把大火撲滅了。人們?cè)跓沟臉淞种械搅速噷?，他緊挽小樹，光榮犧牲了，一個(gè)幼小的生命被無情的大火毀了。四川省石棉鎮(zhèn)為他舉行了隆重的喪禮，四千人來參加，懷念這英雄少年賴寧。我希望每個(gè)同學(xué)看到消防員救火時(shí)都可以想到賴寧。

　　所以我們要學(xué)習(xí)賴寧那一種不怕艱難不怕苦的精神，鍛煉自己的意識(shí)，豐富自己的知識(shí)，使自己成為一個(gè)社會(huì)上的棟梁，為社會(huì)貢獻(xiàn)更多的，創(chuàng)造更多的奇跡，讓更少的生命受害。

>六年級(jí)讀書筆記7

　　第一次在書柜里看到這本放在角落的這本書，立刻就被它那唯美的書名吸引了。繁星春水，這是一幅多么完美的畫面啊，浮此刻我眼前的是淡遠(yuǎn)、自然、清新，是多么的愜意啊。隨著這種感覺，我輕輕的翻開了書……

　　慢慢掀開，讀著一首首舒服簡(jiǎn)單的小詩，仿佛帶我走進(jìn)了一個(gè)詩歌的天堂，讓我在不知不覺中著了迷。冰心的詩作溫柔、細(xì)膩、微帶著一絲淡淡的憂愁，又微含著哲理，有一種超凡脫俗的韻味?！斗毙?春水》的風(fēng)格清麗、典雅，看似遙不可及，卻又平凡而普通，處處流露出真實(shí)完美的情感和濃濃的抒情性，給人以如詩似畫的美感，凝練明快、清新婉麗、素縞淡雅。

　　《繁星?春水》以母愛、童真、自然為主題，描述母愛的詩比較多，的確，母親的愛才是最偉大的，母親的愛才是最無私的。母愛是那么圣潔，它是世界上任何一種愛所不能企及的。我能深深感受到冰心思母心切的情緒，這種情緒使我感動(dòng)了，也讓我更加珍惜母親那不求回報(bào)的愛。

　　讀了這些清麗的小詩，似乎十分親切，因?yàn)樗粌H僅能凈化我們的心靈，更是因?yàn)檫@些小詩來源于平凡的生活當(dāng)中，不加以任何人的修飾，不添以任何華麗的詞句，帶著一絲絲憂傷和輕柔，在那些娓娓道來的詩句中，微微閃動(dòng)著魅力的靈光。讀《繁星?春水》是一種獨(dú)特的享受，不必刻意去追求些什么。這些小詩，滿含著冰心對(duì)母愛的歌頌，對(duì)大自然的崇拜和贊揚(yáng)，對(duì)人生的思考和感悟。

　　合上了書，看完了《繁星?春水》，我的心被一種莫名的感覺深深觸動(dòng)了。

>六年級(jí)讀書筆記8

　　暑假期間讀了一本書，它是我國(guó)的四大名著之一-----《西游記》，這是一部長(zhǎng)篇小說，主要講述了師徒四人去西天取經(jīng)，一路上經(jīng)歷了九九八十一難，最后取得真經(jīng)的故事。

　　在《西游記》中，最忠厚老實(shí)，任勞任怨的是沙僧，一路上都是他默默無聞地挑著擔(dān)子，沒有喊一聲累一聲苦，他對(duì)師父忠心耿耿，雖然武藝不是最高的，但每次妖怪來抓師父的時(shí)候，他從不退縮，一馬當(dāng)先。

　　豬八戒長(zhǎng)得肥頭大耳好吃懶做，又重視物質(zhì)享受，遇到困難的就喊散伙，看到好吃的東西就自己先吃，也不給師父和師兄們留一些，讓他去探查路的時(shí)候都能睡著，最后回去的時(shí)候后還騙師父。

　　我最喜歡的是孫悟空，本領(lǐng)高強(qiáng)火眼金睛和七十二變，在《西游記》中最為精彩的片段是“孫悟空三打白骨精”，孫悟空用火眼金睛一看就揭穿了妖怪的計(jì)謀，一棍打跑了妖怪，唐僧卻以為孫悟空是在殘害生命，把他趕回來花果山。但是，當(dāng)唐僧被妖怪抓走，豬八戒去花果山向?qū)O悟空求救的時(shí)候，他不計(jì)前嫌，毫不猶豫地答應(yīng)了，最后利用一身的本領(lǐng)把唐僧救了出來。

　　師父唐僧是一個(gè)心地非常善良的人，連一只螞蟻都不忍心踩死，但卻總是猶豫不決，而且不能吸取從過去的經(jīng)歷中教訓(xùn)，常常錯(cuò)信妖怪。最后，師徒四人通過努力，取得了真經(jīng)。

　　這本小說中的每一個(gè)人物都有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，每個(gè)特點(diǎn)都被表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)?？赐赀@本書后我明白了一個(gè)道理，要想取得成功，不能光靠單打獨(dú)斗，要懂得與他人合作，揚(yáng)長(zhǎng)避短才能有所成就，正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞薄?/p>

>六年級(jí)讀書筆記9

　　這天早上，我起床晨讀。翻開課本，一眼便看到了朱自清先生的《匆匆》。讀完后，我深筆記觸。

　　“燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候?！笔前?，這些事物來年都會(huì)出現(xiàn)，然而只有日子，只有時(shí)間，是一去不復(fù)返的。

　　時(shí)間是無情的，更是殘酷的。他不會(huì)因?yàn)槟氵@一天過得不完整而憐憫你，施舍你。日子那么渺小，它消逝的如此快速，無聲無息，無影無蹤。我們都不會(huì)覺察它的離去，它卻在不經(jīng)意間匆匆逝去。

　　“于是，洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。”時(shí)光就像一個(gè)頑皮的孩子，不斷向前飛奔，毫不停留。閑聊時(shí)，它從我們嘴邊滑過;寫作業(yè)時(shí)，它從筆尖下溜去;睡覺時(shí)，便從呼吸聲中飄去。它滲入到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與我們形影不離卻又稍縱即逝。如果我們整天胡思亂想，碌碌無為，時(shí)光也還會(huì)消失，這樣日復(fù)一日，就會(huì)造成“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的悲劇。

　　“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?”確實(shí)是這樣，日子無時(shí)無刻不在流逝，它攔擋不住，挽留不住。當(dāng)你幡然醒悟時(shí)，已經(jīng)遲了。太遲了!你只能嘆息，但嘆息本身也在浪費(fèi)光陰，因?yàn)榫驮谀銍@息的時(shí)候，日子已經(jīng)飛逝了。我們不能虛度光陰，要充實(shí)過好每一天。

　　俗話說得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！蔽覀儾荒芴摂S光陰，要力求上進(jìn)，珍惜一分一秒，努力把握好今天，才能擁有輝煌的明天!

>六年級(jí)讀書筆記10

　　這個(gè)寒假，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，要我們看《愛的教育》。里面都是關(guān)于父親和孩子的故事，有一些孩子的父親工作很忙，沒時(shí)間陪孩子，所以孩子很孤單，每天都想念爸爸。我想起了我爸爸媽媽都在外地工作，每次只有過年的時(shí)候才回來帶我和哥哥出去玩?？戳诉@本書以后，我要像書里的人一樣，孝順父母，理解父母，純真善良，勤奮好學(xué)。等到下一次爸爸媽媽回來的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了許多。

>六年級(jí)讀書筆記11

　　這本書是我第一次讀，也是第一次讀這種短詩。雖然閱讀過很多詩集，但覺得它也別有一番味道。

　　翻開書，導(dǎo)讀的資料就吸引了我，還講到了冰心奶奶是如何創(chuàng)作詩集。從小到大，也充分體現(xiàn)了她在寫作方面的天賦。

　　《繁星》和《春水》是冰心奶奶在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的?？偟膩碚f包含三個(gè)方面：母愛、童真和自然。

　　冰心奶奶把母愛視為崇高和最完美的東西，反復(fù)加以歌頌。她認(rèn)為，母愛是孕育萬物的源泉，是推動(dòng)世界走向光明的基本動(dòng)力。從冰心奶奶的短詩中我就感受到了他對(duì)母愛的明白：

　　母親啊!天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里。心中的風(fēng)雨來了，我只能躲到你的懷里。

　　童真也是冰心奶奶這兩本書中用得比較多的題材。在她的眼里，充滿童趣的世界才是最美麗的世界。在童真中，冰心奶奶的作品有著深沉細(xì)膩的感情基調(diào)：

　　童年呵!是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。

　　最后一個(gè)重點(diǎn)便是自然了。在冰心奶奶看來，人類歸于自然，就應(yīng)與自然和諧相處：

　　我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里。

　　讀完了冰心奶奶的兩部作品，我已經(jīng)完全走進(jìn)了書中的資料，仿佛我已經(jīng)走進(jìn)了冰心奶奶的內(nèi)心世界，看到了她內(nèi)心的想法。在這兩部書中，冰心奶奶用清新典雅、樸素自然的語言，闡述了各種人生哲理，冰心奶奶的詩句優(yōu)美，如同在茫茫夜空中閃爍的繁星，又如忘河之濱的水，又如花朵散發(fā)出沁人心脾的芳香

　　在冰心奶奶的筆下，世界是那樣的美麗。而且在字里行間也獨(dú)具匠心，不知為什么，看了冰心奶奶的這兩部作品，我的心微微觸動(dòng)了一下，這也許就是感動(dòng)吧!

>六年級(jí)讀書筆記12

　　有一次屠夫丁四把一塊兩斤重的肉用刀戳了一個(gè)洞，穿了一條草繩，然后，高高的舉著那塊兩斤重的肉讓禿鶴給他摸一下頭，再把這塊肉給他。但是，他們倆就打了起來。最后，本來很開心的禿鶴變的不快活了。

　　這個(gè)故事告訴我么人不可貌相，海水不可斗量，還有，不要隨意給對(duì)方起別名，這樣會(huì)傷對(duì)方的自尊心的。

>六年級(jí)讀書筆記13

　　這次，我們進(jìn)行了讀書筆記觀賞會(huì)。

　　一說大家要去觀賞別人的讀書筆記，同學(xué)們都興奮不已，老師組織同學(xué)們排隊(duì)，就這樣我們這一列火車開啟了讀書筆記觀賞之旅，我們走到了六二班門前，細(xì)細(xì)觀賞著那字體工整，書面整潔的優(yōu)秀讀書筆記。他們摘抄的語句十分優(yōu)美，猶如一句句美妙的歌詞?？戳怂麄兊淖x書筆記，我自愧不如。我們這一列火車又繼續(xù)前行，觀賞了一本本非常優(yōu)秀的讀書筆記。當(dāng)然，從中我也找到了自己摘抄的不足，和他們讀書筆記的優(yōu)點(diǎn)，使我收獲很大！我們這列火車又原路返回，途中又細(xì)細(xì)體味了那一本本的讀書筆記，使我又記住了那些優(yōu)美的語句，和含義深刻的四字詞語。我們這列火車回到了起點(diǎn)，滿載而歸，收獲豐富。當(dāng)然，我們的摘抄筆記也不錯(cuò)，同樣字體優(yōu)美，書面整潔，但總會(huì)有點(diǎn)不足，我們一定要吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，來彌補(bǔ)我們的不足。

　　這次的讀書筆記觀賞會(huì)，使我收獲很大，也認(rèn)識(shí)到自己摘抄的不足，吸取了別人的優(yōu)點(diǎn)，是我們的讀書筆記越來越完美！

>六年級(jí)讀書筆記14

　　今天，我讀了一篇名叫《一堂生死課》的文章，是我感觸很深，讓我被深深地打動(dòng)了，被震撼了。

　　故事是這樣的：**年6月10日那個(gè)天色陰沉的下午，黑龍江沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師和學(xué)生們正在學(xué)校上課，絲毫沒有察覺到一場(chǎng)突如其來的洪水正悄悄向他們逼近。15時(shí)，天上下起大雨。當(dāng)時(shí)是下午第二節(jié)課，四年級(jí)一班教室里一位女教師正在上語文課，她看到外邊雨很大，就想讓學(xué)生早點(diǎn)回家。然而學(xué)生背著書包剛出門，女教師突然發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上涌進(jìn)大股水流。女教師心頭一顫，已經(jīng)知道將要發(fā)生什么，可是她卻鎮(zhèn)定地對(duì)孩子們說，快回來，老師有事情安排。因?yàn)樗缹W(xué)校出于全鎮(zhèn)的低洼處，校門正對(duì)著河岸，孩子們無路可逃。學(xué)生們似乎明白了點(diǎn)什么，紛紛跑回教室，女教師讓學(xué)生們拽著凳子站到桌子上，水面越漲越高，浮力使桌子左右搖擺，女教師又大聲說：“同學(xué)們別緊張，每人抓住一樣?xùn)|西別放手?！彼詈芸斐^了孩子們的身高，雙腳離地的孩子們抱著桌椅開始哭叫，這時(shí)，女教師竭盡全力地連續(xù)呼喊：“千萬別亂動(dòng)亂喊，保持體力，救援的叔叔阿姨一會(huì)就來，一定要堅(jiān)持??！”在女教師的呼喊中，孩子們漸漸安靜下來，就這樣，女教師與孩子們?cè)诤樗幸幻腌姟⒁幻腌姷乜嗫嘀С种?。兩個(gè)小時(shí)之后，大水逐漸退去，救援隊(duì)陸續(xù)趕到，女教師和她的學(xué)生們都安然獲救。災(zāi)難終于過去，太陽重新升起，然而在小學(xué)洪災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)，救援人員發(fā)現(xiàn)了一百零五具孩子的遺體，很多教室的白墻上留下了抓撓的痕跡和手印，是孩子們?cè)诤樗虥]之前，在掙扎中留下的最后的求生痕跡。那場(chǎng)面沉重得讓人窒息，凄涼的讓人們心碎。

　　面對(duì)洪水，孩子們沒有想到去尋找教室內(nèi)觸手可及的桌椅，而是選擇了徒勞的掙扎。此次洪水，被專家認(rèn)定是一場(chǎng)百年不遇、人力無法抗拒的天災(zāi)。但是毫無疑問，如果孩子們能正確自救，那么喪生在這次災(zāi)難中的人將會(huì)很少。

　　我想到了2008年的5.12大地震，那天，死亡的人數(shù)很多，人們都來抗災(zāi)?？擅鎸?duì)災(zāi)難，大多數(shù)人們只有本能的反抗，很少會(huì)有人想到借助外力。

　　災(zāi)難給孩子們留下了不可磨滅的記憶。一名四年級(jí)一班的學(xué)生在日記中這樣寫道：“老師陪我們一起泡在水里，她告訴我們：任何時(shí)候都不要驚慌，抓住一樣?xùn)|西別放手，老師在你們身邊。再遇到洪水，我就抱緊一樣能漂的東西往高處走?！?/p>

　　那位女教師叫沙憲晶，年僅27歲，在巨大的災(zāi)難中，她給包括學(xué)生在內(nèi)的全社會(huì)上了一課，讓大家學(xué)到了一個(gè)簡(jiǎn)單至極卻又在大學(xué)里也不容易學(xué)會(huì)的道理：面對(duì)災(zāi)難，抓住一切可能抓住的機(jī)會(huì)別放手。

　　讀了這篇文章，我學(xué)會(huì)了許多道理，你，學(xué)會(huì)了嗎？

>六年級(jí)讀書筆記15

　　《朝花夕拾》，和它的名字一樣，這是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫下的。當(dāng)他老了，回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì)有當(dāng)初的味道，想必還別有一番滋味吧。我們看了也一定會(huì)懷念起自己的童年。

　　魯迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是鄉(xiāng)下人，卻能和城里人一樣去讀書。少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂，多了一份知書達(dá)理。少了城里孩子的嬌氣，多了一種大度氣派。他懷念在百草園無憂無慮的日子，與小蟲子們?yōu)槲?，仿佛這樣的童年才夠味兒。趁大人們一愣神，以神不知，鬼不覺的神速，鉆進(jìn)百草園。油蛉在這里低唱，蟋蟀也會(huì)來伴奏，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過的。

　　枯燥，乏味，是對(duì)魯迅先生在三味書齋的的詮釋。稍稍偷懶一會(huì)兒，也會(huì)被先生的一句：“人都到哪里去了？”喊回來，整天除了讀書還是讀書，給人一種很是無趣的感覺。

　　從書卷里散透出的天真爛漫，不經(jīng)意間似乎也把我感染了，或許魯迅的文章真有魔力，他用一個(gè)孩子的口吻訴說了他小時(shí)候的故事，雖然我們所處的時(shí)代不同，可還是能打動(dòng)我，引起我的聯(lián)想。

　　有人說：要看一個(gè)人是不是真的會(huì)寫文章，最主要還是看他的文章里有沒有感情。老師經(jīng)常說：只有情感才能把文章變成有血有肉的。魯迅確實(shí)厲害，他的一切話語雖然平淡樸實(shí)，熾熱的情感卻展露無疑。他希望與大自然真正擁抱在一起，憧憬在山水間流連，向往與小蟲子們打成一片的日子。讀著讀著，仿若年邁的老人頓時(shí)變成了一個(gè)活力四射小孩子，身上散發(fā)著陽光般的氣息。

　　我們小的時(shí)候，都曾擁有過這樣美好的童年吧。喜歡在家門前漫無目的地跑來跑去，可卻樂在其中，就算有時(shí)候摔倒了，也會(huì)爬起來擦擦眼淚玩耍;喜歡奔跑在林間小道，拋開心中的不愉快，盡情去笑，不用管別人的眼光;還喜歡躲在一個(gè)隱秘的地方玩捉迷藏，看著同伴進(jìn)進(jìn)出出找自己的忙碌身影，最后因?yàn)樽约憾愕募夹g(shù)太高超，無奈，只得向我低頭認(rèn)輸。想到這里，心中有種竊喜的感覺，說不上來是什么?？墒怯忠幌?yún)s又有一絲傷感。

　　如今，我們的童年漸行漸遠(yuǎn)，留下的只是一個(gè)美麗的回憶。隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)我們的生活似乎充斥著學(xué)習(xí)，小時(shí)候的記憶正在隨著時(shí)間漸漸被遺忘。所以我們可以去看《朝花夕拾》，去領(lǐng)略一下魯迅的童年，慢慢體會(huì)童年幸福的味道?，嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F(xiàn)，雖然是不一樣的年代，但是我相信是一樣的快樂，童年，真的很惹人懷念啊。

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