下面是范文網(wǎng)小編整理的以珍惜生命為題目的作文小學(xué)生3篇(小學(xué)生關(guān)于珍惜生命的作文)，以供參考。
以珍惜生命為題目的作文小學(xué)生1
生命是這個(gè)世界上最神奇的東西，人人都有生命，有的人在自己的有生之年里做了許多有意義的事，于是他的生命便煥發(fā)出了奇跡般的光彩，這是他們懂得如何珍惜生命。有的人卻恍恍惚惚地虛度了一生，到了臨逝世前，才忽然發(fā)覺(jué)，自己連一個(gè)心愿都未曾實(shí)現(xiàn)過(guò)，就將離開(kāi)人世，后悔已晚。他們就這樣浪費(fèi)了一生!而有的人，更是愚昧之極，在人生道路上遇到坎坷、挫折之后，就用消極的態(tài)度去面對(duì)，而不去想解決問(wèn)題的辦法，最后選擇了自盡。他們的生命就因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)沖動(dòng)，而斷送在了搖籃中。
有這么一個(gè)人，在她五歲時(shí)，就查出患有脊髓血管瘤的病，自胸部以下都癱瘓了。這樣大的打擊，連一個(gè)成年人都承受不了，何況是個(gè)僅僅五歲的小孩子呢?但她對(duì)生活并沒(méi)有失去信心，而是用盡自己的全力去與病魔、死神做斗爭(zhēng)。1976年，她做了人生中的第四次大手術(shù)。手術(shù)后，她仍舊堅(jiān)持學(xué)習(xí)。因?yàn)闊o(wú)法拿書(shū)，她就請(qǐng)人把鏡子放在床頭柜上，從鏡子里映出她枕邊的《英語(yǔ)三百句》那展開(kāi)的書(shū)頁(yè)。就這樣，她以自己驚人的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，還另外學(xué)習(xí)了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)。這個(gè)人，就是身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨。
再看看我們，一個(gè)個(gè)有手有腳的，平時(shí)讀英語(yǔ)，一定要等到老師和家長(zhǎng)磨破了嘴皮子才肯讀，似乎總覺(jué)得學(xué)習(xí)是為了家長(zhǎng)、老師。和張海迪阿姨比起來(lái)，我們又算什么呢?!
從那以后，我真正懂得了生命的'寶貴，我們應(yīng)該珍惜生命，因?yàn)樯挥幸淮?，永遠(yuǎn)都不可能重新來(lái)過(guò)。當(dāng)一個(gè)人的生命結(jié)束之后，它就從宇宙這個(gè)大輪回里不可逆轉(zhuǎn)地消失了，永遠(yuǎn)不可能再出現(xiàn)。我認(rèn)為，珍惜生命不僅僅體現(xiàn)在延長(zhǎng)生命，更體現(xiàn)在讓自己的生命更加有意義。這樣才不枉來(lái)人世一回啊!
以珍惜生命為題目的作文小學(xué)生2
我們每個(gè)人的生命都只有一次，是父母給予的，一旦失去，就不會(huì)再有第二次。一天過(guò)去了生命就少了一天，我們要好好珍惜自己的生命。
如果，人們沒(méi)有生命，就會(huì)死亡;如果魚(yú)沒(méi)有生命，也會(huì)死亡;如果小草沒(méi)有沒(méi)有生命，就會(huì)離去;如果樹(shù)沒(méi)有生命，就不能凈化空氣;如果小花沒(méi)有生命，就不能美化壞境，如果人們隨手亂扔，亂倒、亂丟，使用一次性筷子，用白色塑料袋，總有一天地球會(huì)將毀滅的，不光是人類(lèi)包括一切有生命的都會(huì)毀滅，所以我們要保護(hù)壞境珍愛(ài)生命，生命是可貴的。
我們?cè)谟邢薜纳罾铮覀冇泻芏嗟牟蝗缫?，但這也算我們?cè)谏锏囊粋€(gè)挫折吧，挫折只會(huì)教導(dǎo)我們，不會(huì)讓我們?cè)陔鼥V的生命里迷失方向。我們要從樂(lè)觀的角度上去看每一個(gè)問(wèn)題。挫折與痛苦只會(huì)引導(dǎo)我們走向光明之路。歲月在輪回，人生在飄逝，讓我們駕一葉扁舟于江渚之上，尋覓所謂的幸福。茫茫中華史，從未忘記幸福的存在，就讓生命帶給我們幸福吧!
以珍惜生命為題目的作文小學(xué)生3
20xx年5月12日，當(dāng)我們還在快樂(lè)的工作、學(xué)習(xí)時(shí)，還不知道災(zāi)難已經(jīng)來(lái)臨。在四川汶川縣發(fā)生了7.8級(jí)大地震，傷亡慘重?！翱?快跑!小心點(diǎn)!小心點(diǎn)……”在四川的每一個(gè)角落都能聽(tīng)到這樣的聲音，那聲音是多么震撼，多么凄厲啊!在一堆堆廢墟下，偶爾會(huì)露出一只蒼白的手，一雙血跡斑斑的腳，一對(duì)無(wú)望的眼睛……
就在這廢墟下，躺著一位英雄，這樣英雄的名字叫譚千秋，是一名高中教師。在地震發(fā)生時(shí)，正在給學(xué)生上課的他義無(wú)反顧地張開(kāi)雙臂趴在課桌上，死死地護(hù)佑著身下的四名學(xué)生。當(dāng)沉重的水泥板塌下來(lái)時(shí)，這四名學(xué)生依然在他那有著巨大力量的臂膀下安全地趴著。這四名學(xué)生活著，而譚千秋老師卻在一聲聲巨響中永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。那一瞬間的天搖地動(dòng)，竟無(wú)情地讓一個(gè)人的生命永遠(yuǎn)的消逝了……
電視屏幕上，一所小學(xué)的一棟教學(xué)樓在地震中變成了一堆破碎的亂石瓦礫，在這一片亂石下，三百多名一至三年級(jí)的小學(xué)生被無(wú)情地掩埋，在場(chǎng)的營(yíng)救人員面對(duì)著這廢墟一片在無(wú)聲的哭泣。這一畫(huà)面讓我禁不住淚流滿面。那可是三百個(gè)鮮活的生命啊!三百個(gè)在幾分鐘之前還像我一樣在課桌前讀書(shū)學(xué)習(xí)的生命啊!那一瞬間的天搖動(dòng)，竟無(wú)情地讓三百多個(gè)陽(yáng)光般的生命墜入黑暗，不見(jiàn)天日……
泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：生命只是荷葉上的露珠而已。是啊!一陣風(fēng)就可以讓晶瑩跳動(dòng)的露珠瞬間即逝。正如我們的生命，在大自然的力量面前，它是如此脆弱，如此渺小。讓我們珍愛(ài)現(xiàn)有的生命，援救瀕危的生命吧!
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