下面是范文網(wǎng)小編收集的基礎(chǔ)英語(yǔ)之美國(guó)人的道德觀5篇(美國(guó)人的道德價(jià)值觀)，供大家品鑒。
基礎(chǔ)英語(yǔ)之美國(guó)人的道德觀1
美國(guó)人的待客禮儀英語(yǔ)
An American friend has invited you to visit his family.
You've never been to an American's home before, and you're not sure what to do.
Should you take a gift? How should you dress? What time should you arrive? What should you do when you get there? Glad you asked.
When you're the guest, you should just make yourself at home.
That's what hospitality is all about: making people feel at home when they're not.
一位美國(guó)朋友邀請(qǐng)你去他家。
你以前從未去過(guò)美國(guó)人的家，你不確定該怎么做。
該帶一個(gè)禮物嗎?該怎么穿?該幾點(diǎn)到?到了那里該做什么?很高興你發(fā)問(wèn)。
你若是客人，只要使自己感到自在就好了。
待客之道就是這樣:雖然不是在家里，卻使客人有實(shí)至如歸之感。
The question of whether or not to bring a gift often makes guests squirm.
Giving your host a gift is not just a social nicety in some cultures-it's expected.
But in American culture, a guest is not obligated to bring a present.
Of course, some people do bring a small token of appreciation to their host.
Appropriate gifts for general occasions might be flowers, candy or-if the family has small children-toys.
If you choose not to bring a gift, don't worry.
No one will even notice.
是否帶禮物的問(wèn)題常使客人不安。
在某些文化中，送主人禮物不只是社交禮節(jié)——還是必要的。
但是在美國(guó)文化中，客人并不一定要帶禮物。
當(dāng)然，有些人的確會(huì)帶個(gè)表示感謝的小禮物給他們的主人。
在一般情況下，帶花或是糖果，如果這家人有小孩，玩具應(yīng)當(dāng)是恰當(dāng)?shù)亩Y物。
如果你選擇不帶禮物，別擔(dān)心，甚至沒(méi)有人會(huì)注意到的。
American hospitality begins at home-especially when it involves food.
Most Americans agree that good home cooking beats restaurant food any day.
When invited for a meal, you might ask, “Can I bring anything?” Unless it's a potluck, where everyone brings a dish, the host will probably respond, “No, just yourself.
” For most informal dinners, you should wear comfortable, casual clothes.
Plan to arrive on time, or else call to inform your hosts of the delay.
During the dinner conversation, it's customary tocompliment the hostess on the wonderful meal.
Of course, the biggest compliment is to eat lots of food!
美國(guó)人的待客之道從家里開(kāi)始——尤其是和食物有關(guān)。
大多數(shù)美國(guó)人都同意，無(wú)論如何，好的家常菜勝過(guò)餐館的菜。
受邀吃飯時(shí)，你或許可以問(wèn):“我可以帶些什么嗎?”除非是每人帶一道菜的聚餐，否則主人很可能會(huì)回答:“不用，你來(lái)就可以了。
”大多數(shù)非正式的聚餐，你應(yīng)該穿舒適、輕便的衣服。
設(shè)法準(zhǔn)時(shí)到，否則打電話(huà)告訴主人你會(huì)晚點(diǎn)到。
用餐時(shí)，習(xí)慣上，人們會(huì)稱(chēng)贊女主人烹調(diào)的美食。
當(dāng)然，最大的`贊美是多吃!
When you've had plenty, you might offer to clear the table or wash the dishes.
But since you're the guest, your hosts may not let you.
Instead, they may invite everyone to move to the living room for dessert with tea or coffee.
After an hour or so of general chit-chat, it's probably time to head for the door.
You don't want to wear out your welcome.
And above all, don't go snooping around the house.
It's more polite to wait for the host to offer you a guided tour.
But except for housewarmings, guests often don't get past the living room.
當(dāng)你吃得差不多時(shí)，或許可以主動(dòng)表示要幫忙清理桌子或洗碗盤(pán)，但你既是客人，你的主人可能不會(huì)讓你這樣做。
他們或許會(huì)邀請(qǐng)大家到客廳吃點(diǎn)心、喝茶或咖啡。
聊個(gè)大約一小時(shí)或許就該離去了，你可不希望變得不受歡迎吧。
還有最重要的是不要在屋子里四處窺探，等主人邀請(qǐng)你參觀才較有禮貌。
可是除了喬遷喜宴之外，客人通常都只待在客廳里。
Americans usually like to have advance notice when people come to see them.
Only very close friends drop by unannounced.
This is especially true if the guests want to stay for a few days.
Here's a good rule of thumb for house guests: Short stays are best.
As one 19th century French writer put it, “The first day a man is a guest, the second a burden, the third a pest.
” Even relatives don't usually stay for several weeks at a time.
While you're staying with an American family, try to keep your living area neat and tidy.
Your host family will appreciate your consideration.
And they may even invite you back!
美國(guó)人通常喜歡訪(fǎng)客事先通知他們，只有非常親密的朋友才可能不請(qǐng)自來(lái)，尤其在客人要待好幾天時(shí)更是如此。
最好不要久留——這是給訪(fǎng)客的經(jīng)驗(yàn)之談。
如同十九世紀(jì)一位法國(guó)作家所寫(xiě)的:“第一天是客人，第二天是負(fù)擔(dān)，第三天就是討厭鬼了。
“即使是親戚通常也不會(huì)一次待上幾個(gè)星期。
當(dāng)你住在美國(guó)人家里時(shí)，設(shè)法使你住的地方保持整齊清潔。
你的主人一家都會(huì)感謝你這么體貼，他們甚至?xí)傺?qǐng)你!
Most Americans consider themselves hospitable people.
Folks in the southern United States, in particular, take pride in entertaining guests.
In fact, “southern hospitality” has become legendary.
But in all parts of America, people welcome their guests with open arms.
So don't be surprised to find the welcome mat out for you.
Just don't forget to wipe your feet.
大多數(shù)美國(guó)人都認(rèn)為他們是好客之人。
尤其是美國(guó)的南方人更以款待客人自豪，事實(shí)上，“南方的款待”是人們所津津樂(lè)道口口相傳的。
不過(guò)在美國(guó)各地，人們都展開(kāi)雙臂歡迎他們的客人，所以當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有WELCOME字樣的鞋墊為你而時(shí)，別驚訝，只是別忘了把你的腳擦干凈就是了。
基礎(chǔ)英語(yǔ)之美國(guó)人的道德觀2
用美國(guó)人的方式學(xué)英語(yǔ)
用美國(guó)人的方式學(xué)英語(yǔ)，安格英語(yǔ)建議要把我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)收縮，把追求大而廣的英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為追求一種定量性的技巧，小安認(rèn)為有6 種技巧，是美國(guó)人和美國(guó)人之間交流的關(guān)鍵性東西，如果我們能掌握這6 種技巧，就可以更好地理解美國(guó)人的思維，從而學(xué)好口語(yǔ)。歡迎大家進(jìn)來(lái)看看用美國(guó)人的方式學(xué)英語(yǔ)。
1.我們必須學(xué)會(huì)美國(guó)人怎樣描述東西。從描述上來(lái)講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無(wú)外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國(guó)人正好相反。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來(lái)描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往最后說(shuō)的那個(gè)地方是最重要的。美國(guó)人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說(shuō)出來(lái)，然后再說(shuō)陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國(guó)人才在前面加上鋪墊。
2.如何用英文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧。美國(guó)人和美國(guó)人交談80%是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么。我們的`課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。中國(guó)人常說(shuō)Where is the book (這本書(shū)在哪兒)?很少有人說(shuō)What is a book (書(shū)是什么)?而美國(guó)的小學(xué)生就開(kāi)始問(wèn)：what is the book?這種Where is the book 只是思維的描述階段。但是我們想連大學(xué)生也很難回答What is a book?因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。
3.要有猜測(cè)能力。為什么美國(guó)人和美國(guó)人、中國(guó)人和中國(guó)人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因?yàn)樗覀冎g能“猜測(cè)”。我們的教學(xué)不提倡“猜測(cè)”。但我們覺(jué)得猜測(cè)對(duì)學(xué)好美國(guó)口語(yǔ)很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒(méi)有聽(tīng)懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來(lái)架起一座橋梁來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。中國(guó)人學(xué)習(xí)口語(yǔ)講究背誦，背句型、背語(yǔ)調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語(yǔ)的時(shí)候講著講著眼就開(kāi)始向上翻，實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過(guò)的東西。如果他要是能猜測(cè)的話(huà)，我們認(rèn)為也就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
4.如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練How to explain things in different ways(用不同的方式解釋同一事物)。一種表達(dá)式對(duì)方不懂，美國(guó)人會(huì)尋找另一種表達(dá)式最終讓對(duì)方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€(gè)，但表達(dá)它的語(yǔ)言符號(hào)可能會(huì)很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語(yǔ)言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如， I love you(我愛(ài)你)。按我們教學(xué)的替換方法就把you 換成her，my mother 等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒(méi)有什么區(qū)別。這種替換沒(méi)有對(duì)智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒(méi)有啟動(dòng)思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒(méi)變，我們聽(tīng)不懂I love you，肯定也聽(tīng)不懂I love her。如果替換為I want to kiss you I want to hug you， I will show my heart to you 等，或者給對(duì)方講電影《泰坦尼克》，告訴對(duì)方那就是愛(ài)，這樣一來(lái)對(duì)方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說(shuō)用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者一個(gè)表達(dá)式對(duì)方聽(tīng)不清楚，舉一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的例子來(lái)表達(dá)，直到對(duì)方明白。
5.學(xué)會(huì)兩種語(yǔ)言的傳譯能力。這是衡量口語(yǔ)水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，我們天生就有自己的母語(yǔ)。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語(yǔ)必須丟掉自己的母語(yǔ)，這是不對(duì)的。
6.要學(xué)會(huì)使用重要的美國(guó)習(xí)語(yǔ)。不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語(yǔ)”。比如北京人說(shuō)蓋了帽兒了，外國(guó)人很難理解，這就是習(xí)語(yǔ)。所以和美國(guó)人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國(guó)習(xí)語(yǔ)，他馬上就會(huì)覺(jué)得很親切，也很愛(ài)和你交流。那么什么是習(xí)語(yǔ)?就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí)，但把它我們組合在一起，你就不知道是什么意思了。
以上的一些方法，只有真正了解美國(guó)方式，把語(yǔ)言作為一種興趣來(lái)學(xué)，多多練習(xí)，在考試中還是會(huì)考到好的分?jǐn)?shù)的。
基礎(chǔ)英語(yǔ)之美國(guó)人的道德觀3
一：題型說(shuō)明
調(diào)查報(bào)告是針對(duì)某一現(xiàn)象、某一事件或某一問(wèn)題進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查的寫(xiě)作題，要求同學(xué)們根據(jù)調(diào)查結(jié)果，針對(duì)某種現(xiàn)象進(jìn)行分析并談?wù)勛约旱目捶?，?xiě)一份調(diào)查報(bào)告。
二：策略指導(dǎo)與解題技巧
1. 應(yīng)該站在讀者的角度去思考
2. 要寫(xiě)明調(diào)查的原因、調(diào)查過(guò)程、 調(diào)查結(jié)果以及你得出的結(jié)論。
3. 通常用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。若出現(xiàn)具體的時(shí)間狀語(yǔ)，如last year, next year, recently等，則根據(jù)具體使用適當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)。
4. 常見(jiàn)的寫(xiě)作方法：
①按調(diào)查的先后順序逐點(diǎn)寫(xiě)；②按事物發(fā)展的階段來(lái)寫(xiě)； ③按調(diào)查對(duì)象的特點(diǎn)分門(mén)別類(lèi)來(lái)寫(xiě)。 ④將兩種事物進(jìn)行對(duì)比，以顯示其是非、優(yōu)劣，找出其差異來(lái)寫(xiě)；
注意：敘述數(shù)據(jù)時(shí)要避免過(guò)多重復(fù)使用百分比，可以用約數(shù)、倍數(shù)等來(lái)表達(dá)。應(yīng)選用有針對(duì)性的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，切忌面面俱到，一一羅列全部數(shù)據(jù)?？忌鷳?yīng)該對(duì)圖表信息加以分析、歸納，選取有代表性的，如最大值，最小值，以及同類(lèi)信息加以表述，做到主次分明、準(zhǔn)確生動(dòng)。
三：文章結(jié)構(gòu)：
一般說(shuō)來(lái)，文章開(kāi)頭應(yīng)先交代調(diào)查的時(shí)間、對(duì)象、問(wèn)題和主題或目的。
其次，客觀介紹調(diào)查的信息。根據(jù)不同的調(diào)查內(nèi)容，選擇不同的方法。一般是描述表格中數(shù)據(jù)所反映的情況, 數(shù)據(jù)間的主要差異或趨勢(shì), 或有的還要求談?wù)剶?shù)據(jù)所反映出來(lái)的問(wèn)題, 并分析原因。 注意：在進(jìn)行客觀介紹這一部分應(yīng)盡量避免過(guò)多使用同一種句式。其次，要學(xué)會(huì)從題目中提取信息。
最后，寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)或提出解決該問(wèn)題的方案。
四：調(diào)查報(bào)告型文章常用表達(dá)形式：
1. 點(diǎn)明主題的常用詞句（交代調(diào)查時(shí)間、對(duì)象、主題等）：
我們對(duì)……人進(jìn)行了關(guān)于……的調(diào)查。
We made / did / carried out a survey on … among … people.
2. 圖表反映的問(wèn)題或總體趨勢(shì)的常用詞句：
從以上表格中我們可以明顯地看出……
From the graph / table / diagram / chart above, we can see obviously that…
3. 圖表內(nèi)容描述的常用詞句：
表贊成的動(dòng)詞短語(yǔ)：agree with, approve of, be in favor of, be for …
表不贊成的動(dòng)詞短語(yǔ)：disagree with, disapprove of, be opposed to, be against …
4. 呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的常用詞句：
表示數(shù)字：可直接表達(dá)，如30%，75%。
表示倍數(shù)：倍數(shù)+(形容詞/副詞）比較級(jí)+than; 倍數(shù)+as +(形容詞/副詞）+as
表示約數(shù)：most (of)，few (of)，only，as many /much as
表示比較：as … as; twice the amount of; more than; less than; the same as; similar to; different from… 表示上升：rise, on the rise, go up, climb, rocket, increase, double;
表示下降：go down, fall, drop, decline, decrease/reduce, on the decrease…
表示排序：sb./sth. rank the first place；sb./sth. is in the second place
表示對(duì)比、轉(zhuǎn)折：on the contrary, in contrast to, compared to / with, while, but, however
5. 分析原因的常用詞句：
……的原因是……。The reason for … is that ….
The reason why…is that …
歸納總結(jié)或發(fā)表評(píng)論的常用詞句：
歸納總結(jié)：in a word, in short, to conclude, in conclusion, generally speaking; personally,
In my opinion, as far as I’m concerned, from my point of view…
我們可以得出這樣的結(jié)論：We can draw the conclusion that ….
We can learn / know …. .
From the changes in the charts, we can predict that ….
五：寫(xiě)作范文：
上周，我們以”偶像“根據(jù)以上數(shù)據(jù)，寫(xiě)一篇短文，包括以下內(nèi)容：
1．調(diào)查時(shí)間、調(diào)查問(wèn)題以及調(diào)查對(duì)象；
2．男女生在以明星為偶像方面的差異；
3．“父母”在男女生偶像中的排序差異；
4．男女生在以偉人為偶像方面的異同；
5．你的偶像及理由。
Last week, we did a survey among 2,600 students on the “who is your idol”. The survey shows that half of the girls choose film and TV stars as idols, while 48% of the boys figure sports stars. As the data shows, “parents” ranks the second for the girls, but the fourth for the boys. However, the percentage of the boys choosing “great figures” is the same as that of the girls. As for myself, Thomas Edison is my idol because his inventions have greatly changed our life.
六：寫(xiě)作任務(wù):
你是校報(bào)小記者，最近進(jìn)行了一次采訪(fǎng)。以下是這次采訪(fǎng)的情況：
時(shí)間：上周末 對(duì)象：眼科醫(yī)生(eye-doctor)王教授
主題：我國(guó)中小學(xué)生近視(short-sightedness)問(wèn)題
基本信息：(1)發(fā)生率：略高于50％ (2)人數(shù)：世界第一
專(zhuān)家解讀：(1)原因：很復(fù)雜(2)治療：沒(méi)有哪一種藥物能治愈近視
(3)建議：不要過(guò)度用眼；多參加戶(hù)外活動(dòng)
(4)特別提示：如何握筆也和近視有關(guān)
[寫(xiě)作內(nèi)容]根據(jù)以上情況寫(xiě)一篇采訪(fǎng)報(bào)道，并包括如下內(nèi)容：
1．采訪(fǎng)的時(shí)間、對(duì)象和主題；
2．中小學(xué)生近視的發(fā)生率及人數(shù)；
3．專(zhuān)家解讀。
A possible version 1:
Last weekend, I had an interview with Professor Wang, an eye-doctor, about the issue of short-sightedness of the school children in China. According to Professor Wang, slightly more than half of the school children in our country are short-sighted, which ranks the first in the world. He also pointed that the causes for short-sightedness are so complicated that no medicine can cure short-sightedness. So he suggested that school children avoid overuse of their eyes and do more outdoor activities. He particularly reminded us that how to hold a pen is also relate
D to short-sightedness.
A possible version 2:
Last weekend I had an interview with Professor Wang, an eye-doctor, about the problem short-sightedness. According to Prof. Wang, a little more than half of the students in middle and primary schools are suffering from it, rating the first in the world consequently. Related experts say that the causes leading to it are very complicated and up till now no medicine has been found to cure for it. It is suggested that we students not overuse their eyes and it’s of great help to our eye health to participate in more outdoor activities. Meanwhile another tip from the experts is that the problem has business with how we hold the pen while writing.
基礎(chǔ)英語(yǔ)之美國(guó)人的道德觀4
Instant noodles have become international food. It is probably the statistical global annual consumption of instant noodles for about 1/3 of the Chinese consumed the 65.25 billion. China has become the world's instant noodle production and consumption country. 21st century co-exist in the rapid development of China's instant noodle industry opportunities and risks, opportunities and challenges. However, in our education eollment banner waving, the number of students in China soared. College students as a special social groups enhance the overall spending power as the number of straight up. The following is a report about university student most on instant noodles.
The first part:How many times does college students eat instant noodle?
According to investigation, we know that the instant noodles has become an important part in ShenZhen polytechnic’s students. From survey, 33% of the students eat the instant noodle around once a week ,next,there are 31% students eat the instant noodle twice to fourth a week,the students who never eat the instant noodle has 21%.while eating instant noodles most frequency is about 15%.Thus we can realize that the instant noodles of college students is very popular in the future.The specific investigation are shown below:
The time about students eat the instant noodle once a week:
The second part: Where are they buy the instant noodle?
We can concluded that the student in Shenzhen polytechnic is prefer to buy in store blew their dormitory where is the nearest
Place to them , beside, they think it can save time .It lead to 73% students buy the instant noodle in store below their dormitory ,only 14% students buy it from supermarket and market .So, to capture instant noodles market, we should force the selling on campus . Only in this way ,can we ensure that our instant noodles market is bright.
So, in the beginning of listed products, we have to pay a considerable cost into the college students' store below dormitory to get the college students' consumer field of vision, and attract them to buy, and finally capture market.
The third part:Which brand do they choose?
75 students willing to eat 康師傅, 41 students eat Uni-President . Besides, there were 27 students choose 今麥郎and 22 students love white 白象.
Thus, instant noodle brand is more and more important.A dominant brand is highly unlikely to ever lose its position,like Tingyi and Uni-President.But some small brands are forcing to pull out of markets.
The fourth part:What’s factors for students to choose instant noodle?
基礎(chǔ)英語(yǔ)之美國(guó)人的道德觀5
認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了適應(yīng)社會(huì)需求的學(xué)生占52%，以應(yīng)付考試的占38%，而出于興趣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的僅占10%由上數(shù)據(jù)可以看出大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)并非出于興趣或愛(ài)好，而是社會(huì)所趨，比如英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)與學(xué)位證掛鉤，以后走上社會(huì)求職英語(yǔ)四級(jí)證是一道門(mén)檻等等此類(lèi)達(dá)61%的人平時(shí)基本不閱讀任何英語(yǔ)讀物；每周閱讀10小時(shí)以上的只有1%。另外，75%的人基本不使用英語(yǔ)寫(xiě)作；偶爾寫(xiě)寫(xiě)的僅有18%?？梢?jiàn)，僅靠自學(xué)很難養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，更不用說(shuō)得到良好的學(xué)習(xí)效果了。在我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性不高的情況下，到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“補(bǔ)一課”無(wú)疑成為了提高英語(yǔ)技能的一個(gè)重要途徑。
針對(duì)目前市場(chǎng)上流行的英語(yǔ)培訓(xùn)風(fēng)潮，我們對(duì)此展開(kāi)了一系列深入的調(diào)查，無(wú)可否認(rèn)這次我們做的很不全面，也不怎么到位，但我們認(rèn)為找到了一些我們感興趣的東西，希望對(duì)大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所幫助，首先我們?cè)趯W(xué)生中間進(jìn)行了一份問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容如下： 根據(jù)調(diào)查結(jié)果我把接受調(diào)查的學(xué)生大致分為三種類(lèi)型：
1、認(rèn)為沒(méi)有必要參加校外培訓(xùn)并且實(shí)際情況下也沒(méi)有參加的，占到30%；
2、認(rèn)為有必要參加但因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)有參加的，占到49%；
3、認(rèn)為有必要參加也拿出實(shí)際行動(dòng)的，占到21%。
我們先來(lái)看看第三種類(lèi)型的同學(xué)，主要參加的是四六級(jí)、雅思、口語(yǔ)、中高級(jí)口譯和一些其他語(yǔ)種，分別占到36%、9%、36%、9%、10%，當(dāng)然因?yàn)檎{(diào)查的人數(shù)有限，可能數(shù)據(jù)的說(shuō)服力不強(qiáng)，但是從這些結(jié)果來(lái)看確實(shí)能看出一些端倪，學(xué)生們主要是投資于應(yīng)付考試和交流應(yīng)用方面，根據(jù)近日一家全球著名的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)――華爾街英語(yǔ)對(duì)天津市白領(lǐng)的英語(yǔ)應(yīng)用及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查涵蓋了英語(yǔ)應(yīng)用目的、英語(yǔ)應(yīng)用狀況自我評(píng)估、英語(yǔ)再學(xué)習(xí)意愿、對(duì)英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)的期待、對(duì)主流英語(yǔ)教學(xué)方法的認(rèn)知五個(gè)方面，問(wèn)卷涉及37個(gè)問(wèn)題，201個(gè)選項(xiàng)。結(jié)果顯示，天津白領(lǐng)總體上在日常工作與生活中的英語(yǔ)應(yīng)用水平還比較低，且沒(méi)有形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這是給我們的警示鐘，英語(yǔ)的重要性不用我們多做強(qiáng)調(diào)，我們必須能用英語(yǔ)熟練的交流，而在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教育下，通過(guò)英語(yǔ)考試似乎成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最直接目的，四六級(jí)36%的份額就是一個(gè)很好的例子。根據(jù)我們的調(diào)查結(jié)果來(lái)看四六級(jí)的培訓(xùn)結(jié)果也基本上勉強(qiáng)過(guò)關(guān)，四六級(jí)是比較簡(jiǎn)單的級(jí)別，而口語(yǔ)的培訓(xùn)結(jié)果最不容樂(lè)觀，基本上收效甚微，口語(yǔ)的應(yīng)用性很強(qiáng)，也是至關(guān)重要的，口語(yǔ)是一個(gè)大問(wèn)題，不能出現(xiàn)“書(shū)到用時(shí)方恨少，張口交流即無(wú)聲”的尷尬場(chǎng)面。而聽(tīng)和說(shuō)是連在一起的，根據(jù)在校的一年學(xué)習(xí)，聽(tīng)是主要在語(yǔ)音教室里完成的，而說(shuō)就僅僅限于課堂上，課外閱讀和提高幾乎等于零，對(duì)于在校大學(xué)生而言，要提高英語(yǔ)技能，自學(xué)、課堂學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是最主要的三種方式。為什么把自學(xué)放在第一個(gè)呢？因?yàn)樗陌l(fā)展空間最大，我們進(jìn)步的空間最大，是能自我調(diào)控的。無(wú)論是白領(lǐng)還是大學(xué)生都或多或少地存在“慵懶癥”和“時(shí)間精力匱乏癥”,首先要克服這個(gè)問(wèn)題，不付出是得不到回報(bào)的，要提高英語(yǔ)技能就要減少睡眠和玩的時(shí)間，這就要看各位的自控能力了，提供一個(gè)很笨的方法，讀名人傳記，卡耐基的書(shū)很不錯(cuò)的，當(dāng)然有毅力的同學(xué)讀英文版的就更加令人欽佩了。那么我們就來(lái)分析一下我們目前可能存在的問(wèn)題，聽(tīng)的方面：
1、只零星地記得幾個(gè)單詞，串不起來(lái)一段長(zhǎng)對(duì)話(huà)；
2、如果稍微能聽(tīng)懂的話(huà)，一聽(tīng)到不認(rèn)識(shí)的單詞就聽(tīng)不到下面的一段一長(zhǎng)串的對(duì)話(huà)和獨(dú)白；
3、會(huì)拘泥于聽(tīng)到的一兩個(gè)key words ，而忽略下面的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵語(yǔ)句??解決辦法呢？
增大詞匯量: 閱讀英文名著，看英語(yǔ)原聲電影，背詞根字典，我們就我們的實(shí)際經(jīng)歷來(lái)一一解讀，
一）英文名著看似是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，其實(shí)事實(shí)情況是怎樣的呢？舉一個(gè)例子，放暑假的時(shí)候我借了一本《基督山伯爵》，書(shū)后有一句很有趣的話(huà): 神仙姐姐啊，看不懂啊！這說(shuō)明什么問(wèn)題呢？英文名著大都是上個(gè)世紀(jì)或者是上上個(gè)世紀(jì)的名著，跟我們有一定的代溝，而且生詞量很多，常常一句話(huà)里就只有幾個(gè)單詞是懂的，一遇見(jiàn)生詞要聯(lián)想詞根、比較象的單詞，一般情況下是不那么容易就能想到的，字典來(lái)了，最普遍的牛津字典應(yīng)該是很權(quán)威的吧，拿出來(lái)再找到，再找到對(duì)應(yīng)的意思，比較偏的意思，而很多情況下對(duì)普遍的意思根本就視而不見(jiàn)，在有一次的課外課堂里我聽(tīng)到這樣一句話(huà)：在面試的時(shí)候面試官根本就不看所謂的證書(shū)，把你拿過(guò)來(lái)跟我說(shuō)幾分鐘，你說(shuō)的我聽(tīng)得懂，我說(shuō)的你聽(tīng)得懂，那就OK 了。對(duì)，英語(yǔ)就是交流的工具，而正常的交流詞匯的單詞長(zhǎng)度一般不超過(guò)8個(gè)，所以我們認(rèn)為閱讀英文名著對(duì)于不感興趣的人不是很明智的選擇。
二）看英語(yǔ)原聲電影，姑不算那些含有中文字幕的，就算只有英語(yǔ)字幕的，對(duì)于自控能力不怎么強(qiáng)的我們，很多時(shí)候只能注意那充滿(mǎn)吸引的故事情節(jié)，而不知道的單詞耳邊聽(tīng)過(guò)你知道是什么嗎？連知道的單詞都有時(shí)聽(tīng)不出來(lái)，其結(jié)果也不言而明了。當(dāng)然還有一種有效的情況：用電腦來(lái)看電影，遇到疑惑的就停下來(lái)，不停地聽(tīng)模仿，克制住不使用中文字幕，大家可以試一下，學(xué)習(xí)方法也因不同的人而有一些差別的。
三）“死記”拿出一本權(quán)威的詞根字典，增大你的詞匯量，只要你有毅力你能堅(jiān)持就可以試試！
聽(tīng)大量的聽(tīng)力資料，聽(tīng)自己真正感興趣的，能讓自己能一頭扎里面忘記外界的內(nèi)容。
第一種類(lèi)型雖然認(rèn)為沒(méi)有必要參加課外培訓(xùn)，但也希望提高自己的能力，這些也集中在搶機(jī)會(huì)，參加英語(yǔ)演講，跟老外打交道，這些是很好的方法，但不是實(shí)用性很強(qiáng)，跟你的好朋友邊散步便用英語(yǔ)交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多英語(yǔ)的樂(lè)趣！
接下來(lái)就是商務(wù)應(yīng)用的能力了，商務(wù)應(yīng)用是一個(gè)包涵很多方面的能力培養(yǎng)過(guò)程，比如說(shuō)是談判學(xué)、心理學(xué)，市場(chǎng)學(xué)，人事交際方面的技巧等等，
英語(yǔ)是一個(gè)載體，這里想提出一個(gè)由“贏家教育”提出的教學(xué)理念――千萬(wàn)不要學(xué)英語(yǔ)，這是學(xué)英語(yǔ)的全新的理念，很多前輩給我們的經(jīng)驗(yàn)是把英語(yǔ)作為學(xué)習(xí)另一技能的平臺(tái)，打個(gè)比方說(shuō)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)可以接觸更多的英語(yǔ)詞匯，在不知不覺(jué)的過(guò)程中提高自己的英語(yǔ)應(yīng)用的能力，與此同時(shí)專(zhuān)業(yè)技能也提高了。（這方面的內(nèi)容我們不是調(diào)查得徹底，只能說(shuō)一點(diǎn)皮毛，敬請(qǐng)諒解?。?/p>
要提高英語(yǔ)技能，自學(xué)和參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是兩種主要方式。但因?yàn)楦鞣N原因，各位同學(xué)的英語(yǔ)自學(xué)能力不是很理想，在一家知名英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)的調(diào)查報(bào)告中，高達(dá)61%的人平時(shí)基本不閱讀任何英語(yǔ)讀物；每周閱讀10小時(shí)以上的只有1%。另外，75%的人基本不使用英語(yǔ)寫(xiě)作；偶爾寫(xiě)寫(xiě)的僅有18%?？梢?jiàn)，僅靠自學(xué)很難養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，更不用說(shuō)得到良好的學(xué)習(xí)效果了。在我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性不高的情況下，到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“補(bǔ)一課”無(wú)疑成為了提高英語(yǔ)技能的一個(gè)重要途徑。
可盡管如此，由我們的調(diào)查數(shù)據(jù)得，在所調(diào)查的學(xué)生中，只有近20.5%的學(xué)生曾經(jīng)參加過(guò)校外英語(yǔ)培訓(xùn)，其人數(shù)甚至不足所調(diào)查學(xué)生總?cè)藬?shù)的1/4。由此可見(jiàn)，校外英語(yǔ)培訓(xùn)在大學(xué)生，至少是在大一、大二學(xué)生中還不是十分熱門(mén)。我想，其原因大概與校外英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)有一定關(guān)系。我在網(wǎng)上曾看到過(guò)一則消息，在武漢落戶(hù)的多思國(guó)際英語(yǔ)學(xué)校，學(xué)一級(jí)英語(yǔ)竟需7480元！盡管它是一所全新模式的英語(yǔ)學(xué)校，可仍讓人驚訝于它學(xué)費(fèi)的昂貴。當(dāng)然這么昂貴的學(xué)費(fèi)是少見(jiàn)的，但不可否認(rèn)，大多數(shù)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，支付起來(lái)仍有一定的困難。畢竟，大學(xué)生，尤其是大一、大二學(xué)生，大多數(shù)人是沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力的。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在那些未參加過(guò)校外英語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)生中，因?yàn)榕嘤?xùn)費(fèi)用過(guò)高而放棄培訓(xùn)的近43%，將近一半人數(shù)。而在“您對(duì)校外英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些意見(jiàn)？”這一問(wèn)題中，有近64%的人選擇了“希望收費(fèi)在大眾范圍之內(nèi)” 這一答案。
那如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？我們不可能多出許多錢(qián)來(lái)上各種各樣的培訓(xùn)課，時(shí)間也不容許我們這樣做，純外教自然好，但環(huán)境不是我們想改變就改變的，我們必須為自己創(chuàng)造適合自己適合同學(xué)的環(huán)境來(lái)提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，為此我們提出兩大解決方案――網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和教材改革。
網(wǎng)絡(luò)是了解最新資料和最廣泛信息來(lái)源的重大武器，放過(guò)這么個(gè)強(qiáng)大武器豈不是太可惜了！所以充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源提高自己是一個(gè)很不錯(cuò)的主意，那我們要具體怎么做呢？首先，從各個(gè)途徑了解有哪些網(wǎng)站屬于有效英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，有哪些內(nèi)容是有效學(xué)習(xí)內(nèi)容，雖然每個(gè)人可能想法不一樣，可先進(jìn)行一個(gè)網(wǎng)絡(luò)評(píng)選，進(jìn)行對(duì)規(guī)劃內(nèi)容的整理，針對(duì)不同的人群，不同的要求，不同的水平，讓每個(gè)人都能找到適合自己的學(xué)習(xí)資料，這是個(gè)很龐大的工程，需要參與者不停的努力和奉獻(xiàn)的精神，從聽(tīng)力、閱讀、翻譯、口語(yǔ)到各式各樣的英語(yǔ)考試，要以最簡(jiǎn)樸的形式、最權(quán)威的資料，最實(shí)用的方法展現(xiàn)在所有熱愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的朋友面前！然后需要不停更新網(wǎng)站的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用感興趣的材料打動(dòng)人們，可以達(dá)到事半功倍的效果。一句話(huà)來(lái)說(shuō)，就是辦一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的百度網(wǎng)站！
教材改革：就我觀察和自身的經(jīng)驗(yàn)來(lái)談，現(xiàn)在的英語(yǔ)教材對(duì)我們的英語(yǔ)提高基本上沒(méi)有大的幫助，雖然理論上我們應(yīng)該從教材上學(xué)習(xí)到不少東西，但是實(shí)際情況并非如此，教材的學(xué)習(xí)只不過(guò)是應(yīng)付考試的手段而已，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的悲哀，但造成這種現(xiàn)象的原因有哪些方面呢？第一，陳舊
的應(yīng)試模式讓同學(xué)把目標(biāo)僅限于通過(guò)考試，強(qiáng)烈建議學(xué)校改變這種檢查方式，改變成更實(shí)用的檢測(cè)方式，把英語(yǔ)的交流功能發(fā)揮好，以其他形式來(lái)高嚴(yán)格地訓(xùn)練學(xué)生，可能有人會(huì)說(shuō)我們并不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，不需要這么嚴(yán)格，但試問(wèn)在國(guó)際化的今天你能說(shuō)你不需要基本的英語(yǔ)交流能力嗎？那你現(xiàn)在具備嗎？第二，是我們的自覺(jué)性，大學(xué)是自主學(xué)習(xí)的地方，我們要為自己打造優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是我們自己的事情，改變自己能改變的，不把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在很難改變的事情上。
[英語(yǔ)基礎(chǔ)寫(xiě)作之調(diào)查報(bào)告類(lèi)型]
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