下面是范文網(wǎng)小編分享的開(kāi)學(xué)季活動(dòng)方案14篇(秋季開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案)，供大家參閱。

開(kāi)學(xué)季活動(dòng)方案1

　　一、活動(dòng)宗旨：

　　開(kāi)學(xué)典禮是進(jìn)行學(xué)校教育的重要組成部分，標(biāo)志著新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始，是一次作戰(zhàn)總動(dòng)員。舉行開(kāi)學(xué)典禮旨在增強(qiáng)師生責(zé)任感和使命感，明確學(xué)生新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，營(yíng)造濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端。并以此激勵(lì)全校師生振奮精神、銳意進(jìn)取，以良好的精神風(fēng)貌投入新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。

　　二、主題：美在你身邊

　　三、時(shí)間：9月5日上午

　　四、地點(diǎn)：報(bào)告廳

　　五、主持：夏文壽副校長(zhǎng)

　　六、議程：

　　1.主持人宣布開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始。(2分)2.唱國(guó)歌。(4分)3.黃純林校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮致辭。(10分)4.游余慶法制副校長(zhǎng)上安全第一課。(10分)5.新教師代表發(fā)言。(5分)6.畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言。(5分)7.家長(zhǎng)代表發(fā)言。(5分)8.郁金祥總輔宣布弘揚(yáng)民族精神月主題教育正式啟動(dòng)，提出活動(dòng)要求。(3分)9.全體學(xué)生宣誓：我是一名光榮的少先隊(duì)員，爭(zhēng)做熱愛(ài)祖國(guó)，理想遠(yuǎn)大;勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn);品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛(ài);體魄強(qiáng)健，活潑開(kāi)朗的好少年。(郁金祥領(lǐng)呼)(1分)10.教師集體宣誓《姜堰市人民教師誓詞》。(夏文壽領(lǐng)呼)(3分)11.主持人小結(jié)講話，宣布典禮結(jié)束。(2分)12.會(huì)后采訪：教師、家長(zhǎng)

　　七、活動(dòng)要求：

　　1.全員參與，全體師生穿戴整齊，精神振奮，執(zhí)旗有序進(jìn)場(chǎng)。

　　2.各班學(xué)生按照指定位置坐好;教師坐在各班后面;家長(zhǎng)代表每班4名，就坐隊(duì)伍左右側(cè)。3.遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，注意集隊(duì)行進(jìn)中安全。4.典禮結(jié)束后，各班有序退場(chǎng)。

　　八、具體安排：

　　1.少先隊(duì)：制定弘揚(yáng)民族精神月活動(dòng)方案，組織活動(dòng)實(shí)施及旗手訓(xùn)練。(郁金祥)2.電教室：負(fù)責(zé)音響、攝像、會(huì)標(biāo)、報(bào)道、制作。(于潔、王勇)3.體育組：負(fù)責(zé)各班場(chǎng)地位置和主席臺(tái)的安排。(周海明、周樹(shù)芹)4.班主任：布置學(xué)生穿校服，戴紅領(lǐng)巾;挑選兩名家長(zhǎng)代表參加活動(dòng)。

開(kāi)學(xué)季活動(dòng)方案2

“鳳凰爭(zhēng)吐艷，雄鷹別沈體”畢業(yè)季主題活動(dòng)方案

　　又是一年絢爛的夏季，隨著時(shí)間的流逝，感慨萬(wàn)千。斗轉(zhuǎn)星移，浮光掠影，彈指之間，那些青蔥歲月如同白駒過(guò)隙般悄然從指縫溜走，四年時(shí)間如同流星般瞬間劃過(guò)靜謐的夜空，短暫而凄美，人生能有多少個(gè)四年？我們還剩下多少個(gè)四年？還有半個(gè)月，我們就必須正式離開(kāi)，去工作，去生活，去學(xué)習(xí)，去尋找我們?cè)谏鐣?huì)上的位置，去尋找我們真正的未來(lái)，那將是一個(gè)新的開(kāi)始，不用恐懼，不用悲哀，不用傷感，前方的路，是悲是喜，是好是壞，都要我們自己一手承擔(dān)了，離開(kāi)校園，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，學(xué)會(huì)做個(gè)有肩膀的人。珍重，親愛(ài)的校園，珍重，親愛(ài)的你們，珍重，親愛(ài)的青春！

　　為了讓沈體學(xué)子渡過(guò)一段愉快充滿回憶的畢業(yè)時(shí)光，我們特此舉辦本次活動(dòng)，意在豐富校園文化生活，讓大家可以真正的親近大自然，告別生活的煩惱與城市的喧囂，感受戶外的魅力。在山里我們玩團(tuán)隊(duì)游戲，住帳篷，吃燒烤，篝火晚會(huì)，增加交流，留下情誼，參與進(jìn)來(lái)吧，我們有專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，充足的準(zhǔn)備，一定會(huì)讓大家有一個(gè)難忘的畢業(yè)季回憶。

　　一、活動(dòng)地點(diǎn)

　　遼寧本溪湯溝國(guó)家森林公園，位于遼東本溪縣東南部，距本溪水洞35公里，森林覆蓋率90%，植被完好，生態(tài)原始自然?！熬G石谷”，“靖宇石”，“和尚帽子”三大景區(qū)渾然一體，構(gòu)成巨大的天然畫(huà)卷。百于處景點(diǎn)，是一個(gè)秀美的山水自然景區(qū)。

　　綠石谷隸屬遼寧本溪湯溝國(guó)家森林公園，因谷中石上苔蘚碧綠，大小瀑布眾多而聞名。谷內(nèi)的五女峰巨石上古松聳立婀娜多姿。在炎熱的夏季谷內(nèi)青巒疊翠，輕風(fēng)習(xí)習(xí)。溪水峰回路轉(zhuǎn)或急或緩，微小的落差造成數(shù)不清的大小瀑布，如珠鏈、如綢緞，清澈的流淌在谷內(nèi)長(zhǎng)滿青苔的圓石、枯木之間。

　　二、活動(dòng)項(xiàng)目

　　負(fù)重行軍 叢林穿越 團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)隊(duì)闖關(guān)

　　巖降 勝利會(huì)師 砍柴 備餐

　　野炊 共享美食 篝火晚會(huì) 露營(yíng)

　　三、活動(dòng)方案

（一）主題一：再憶往昔

　　第一天上午

　　06:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)

　　06:00—09:00行程中，進(jìn)行班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，回憶過(guò)去四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為自己的隊(duì)伍起一個(gè)具有紀(jì)念意義的名字，以四年來(lái)班級(jí)風(fēng)格為基調(diào)，編唱隊(duì)歌。

（1）活動(dòng)模塊：團(tuán)隊(duì)建設(shè)

　　項(xiàng)目描述：整個(gè)班級(jí)團(tuán)隊(duì)分成3個(gè)分隊(duì)，通過(guò)推選分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，分隊(duì)隊(duì)名、分隊(duì)口號(hào)等形式組織建立一個(gè)比較完正的集體，完成兩天的培訓(xùn)任務(wù)。兩天時(shí)間內(nèi)，班級(jí)將是一個(gè)整體團(tuán)結(jié)，各分隊(duì)又積極競(jìng)技的特殊群體，其意義在于讓同學(xué)們回味同學(xué)的性格，加強(qiáng)留念，同時(shí)學(xué)會(huì)日后工作中的積極競(jìng)爭(zhēng)。

　　09:00—09:30下車(chē)整隊(duì)，宣布軍紀(jì)，發(fā)布任務(wù).09:30—10:30

（2）活動(dòng)模塊：生死時(shí)速

　　項(xiàng)目描述：有效利用所給的信息，在60秒內(nèi)，將4米乘4米方格內(nèi)1-30號(hào)碼牌按從小到大的順序撿出方格外。項(xiàng)目意義在于，培養(yǎng)同學(xué)們?cè)谌蘸蠊ぷ髦腥?/p>

　　何高效率的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　10:30—11:00行軍到達(dá)，崖降場(chǎng)地

（3）活動(dòng)模塊：負(fù)重行軍

　　項(xiàng)目描述：要求隊(duì)員背負(fù)全部給養(yǎng)、裝備，合力共進(jìn)、歷盡艱辛，共同走完一段前方未知的行程。此項(xiàng)訓(xùn)練在磨練個(gè)人意志、增強(qiáng)自信的同時(shí)，能夠使隊(duì)員切身感受到集體的榮譽(yù)感。四年的大學(xué)生活結(jié)束了，可是我們的班級(jí)并沒(méi)有散，這樣的集體榮譽(yù)感將跟隨我們一生，那就讓我們?cè)谶@畢業(yè)季再次回味吧。

　　11:00—12:30崖降

（4）活動(dòng)模塊：懸崖下降

　　項(xiàng)目描述：利用自然環(huán)境的懸崖，利用保護(hù)點(diǎn)和安全的保護(hù)用具，從巖壁安全下降到地面。戰(zhàn)勝恐懼、突破自我、成功關(guān)鍵的第一步，為同學(xué)們離開(kāi)校園步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

（二）主題二：留言傳意

　　第一天下午

　　12:30—14:00闖關(guān)任務(wù)，生化危機(jī)

（1）活動(dòng)模塊：生化危機(jī)

　　項(xiàng)目描述：在一片的被污染的區(qū)域內(nèi)，中間有一控制機(jī)關(guān)，你的團(tuán)隊(duì)僅用一根繩子，在不接觸被污染區(qū)的情況下啟動(dòng)機(jī)關(guān)。這樣不僅能開(kāi)發(fā)同學(xué)們的智慧，還能磨練同學(xué)們的膽量，重溫同學(xué)四年在一起曾經(jīng)歷的苦難，重溫同學(xué)齊心協(xié)力共度難關(guān)的幸福。

　　14:00—15:00闖關(guān)任務(wù)，蜘蛛網(wǎng)

（2）活動(dòng)模塊：蜘蛛網(wǎng)

　　項(xiàng)目描述：面對(duì)錯(cuò)中復(fù)雜的蜘蛛網(wǎng)，參加者必須同心協(xié)力，盡量避免傷亡，以最小的代價(jià)換取最大的勝利。感受勝利的喜悅，我們四年的同學(xué)情誼就好像蜘蛛網(wǎng)般錯(cuò)綜復(fù)雜，吵過(guò)，鬧過(guò)，哭過(guò)，笑過(guò)，在這個(gè)游戲中，好好整理我們的情誼，到最后發(fā)現(xiàn)，還是不舍勝過(guò)了一切。

　　15:00—16:30 急行軍到營(yíng)地

　　16:30—20:00安營(yíng)扎寨，埋鍋造飯

（3）活動(dòng)模塊：安營(yíng)扎寨，埋鍋造飯

　　項(xiàng)目描述：由助教帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)扎營(yíng)和收營(yíng)地全過(guò)程。全體同學(xué)共同勞動(dòng)，烹制一頓晚飯，圍著篝火，談心交流，暢談未來(lái)，會(huì)給每位同學(xué)留下深刻的回憶，極富紀(jì)念意義。

　　分工，搭建爐灶、砍柴；洗菜、做飯

　　20:00—22:00篝火聯(lián)會(huì)晚會(huì)

　　22:00熄燈睡覺(jué)，派出哨兵站崗，不得脫崗；

（三）主題三：臨別留念

　　第二天上午

　　06:00—06:30 晨練，喊山

　　06:30—07:30早餐，收拾營(yíng)地衛(wèi)生、物品整理，拔營(yíng)，合影留念

　　07:30—08:30接受第二天第一項(xiàng)任務(wù)【太陽(yáng)密碼】

　　喊出我們的祝福，喊出我們的不舍，喊出我們隊(duì)所有同學(xué)的愛(ài)，通過(guò)這樣的發(fā)自內(nèi)心的交流，同學(xué)們會(huì)感受到最純真的友誼，用相機(jī)記錄這感動(dòng)的瞬間，足夠我們回味一生。

（1）活動(dòng)模塊：太陽(yáng)密碼

　　項(xiàng)目描述：利用所給道具完成N次傳遞任務(wù)。在規(guī)定次數(shù)內(nèi)如失敗一次，重新開(kāi)始。馬上就要踏入工作崗位，我們必須處處謹(jǐn)慎，時(shí)時(shí)小心，這個(gè)活動(dòng)就讓我們充分體會(huì)每一個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)結(jié)局的影響。

　　08:30—10:30急行軍至四平街

　　10:30—12:00 完成闖關(guān)任務(wù)，越障

（2）活動(dòng)模塊：越障

　　項(xiàng)目描述：全組成員在不借助任何器材的情況下，全體通過(guò)所設(shè)的障礙。四年中，有多少次熱烈的討論，有多少激烈的爭(zhēng)吵，在這畢業(yè)季最后的時(shí)間，然我們?cè)俅斡眉w的智慧走出困境。

（四）主題四：畢業(yè)感恩

　　第二天下午

　　12：0014：30牽手

（1）活動(dòng)模塊：牽手

　　項(xiàng)目描述：全體隊(duì)員需要蒙上雙眼，互相攙扶，互相幫助，走過(guò)一段崎嶇山路。四年中，我們相互支持，生病了，你陪在我身邊，快樂(lè)了，你與我分享，我們之間的信任是那樣的刻骨銘心，讓我們記住這份真情。

　　14：30-16：00到達(dá)目的地，慶祝勝利；

　　16：00返程

開(kāi)學(xué)季活動(dòng)方案3

　　開(kāi)學(xué)季活動(dòng)策劃案

　　活動(dòng)背景: 一年，我們可以收獲友情；一年，我們可以得到愛(ài)情；第一年，我們從別人稱呼里的學(xué)弟學(xué)妹漸漸成長(zhǎng)為學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。大一，我們熟悉彼此青澀的笑臉，我們有福同享有難同當(dāng)，密不可分。三年后，有的人收獲知識(shí)，有的人一無(wú)所得，感慨萬(wàn)千。大四了，就算只是棵平凡的樹(shù)木，它都會(huì)在年輪上掙扎著畫(huà)上一個(gè)圈，以此來(lái)證明自己走過(guò)的年華。為了更好的策劃我們今后的學(xué)習(xí)與生活，我們決定開(kāi)展新學(xué)期里以“人往高處走，上善若水。上一臺(tái)階，更接近陽(yáng)光”為活動(dòng)主題的團(tuán)日活動(dòng)！

　　活動(dòng)主題：人往高處走，上善若水。上一臺(tái)階，更接近陽(yáng)光。

　　活動(dòng)形式：通過(guò) ppt和文字演示、游戲帶動(dòng)、表演感化來(lái)促進(jìn)大家的積極性。

　　活動(dòng)對(duì)象 ：全體同學(xué) 班主任

　　活動(dòng)時(shí)間 ： 2013年9月

　　活動(dòng)地點(diǎn)： 教室 活動(dòng)流程：

　　一、前期籌備工作：

　　1、確定場(chǎng)地 確定時(shí)間 做好預(yù)算

　　2、節(jié)目準(zhǔn)備（希望各寢室能有人進(jìn)行表演），通知同學(xué)，布

　　置任務(wù)并講明具體要求；

　　3、召集班委及相關(guān)工作開(kāi)會(huì)，分配任務(wù)；

　　二、流程及節(jié)目說(shuō)明：

　　1、各位同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)；

　　2、主持人出場(chǎng)，講一段開(kāi)場(chǎng)白，介紹班會(huì)目的；

　　3、各位同學(xué)自由發(fā)揮，分享自己在假期的心得與體會(huì)；

　　4、新學(xué)期的目標(biāo)與方向；

　　5、節(jié)目： 各個(gè)班委對(duì)班里同學(xué)進(jìn)行疏導(dǎo)，有才藝的同學(xué)，我們可以鼓勵(lì)他參加表演。

　　班會(huì)節(jié)目與游戲環(huán)節(jié)：

　　三、后期總結(jié)：

　　開(kāi)會(huì)總結(jié)本次活動(dòng)，全班同學(xué)共同進(jìn)行反思和活動(dòng)的思想總

　　結(jié)。

　　八、活動(dòng)意義

　　通過(guò)本次主題班會(huì)的活動(dòng)，啟發(fā)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從大一大二大三的日常生活、學(xué)習(xí)環(huán)境、為人處事等方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期努力學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，多思考，融入社會(huì)，培養(yǎng)一種有責(zé)任、有目標(biāo)、樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。篇2：開(kāi)學(xué)季活動(dòng)策劃方案

　　開(kāi)學(xué)季活動(dòng)策劃方案

　　一、主題：養(yǎng)成良好習(xí)慣，文明伴我成長(zhǎng)

　　二、目的：明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，激勵(lì)全校師生振奮精神、銳意進(jìn)??；營(yíng)造濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端。

　　三、時(shí)間：20xx年9月2日上午8：30 四地點(diǎn)：大操場(chǎng)

　　五、主持：吳佳琪

　　六、議程：

　　1、迎新生

　　主持人： 敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！沐浴晨光，充滿了新學(xué)期的希望。迎著秋風(fēng)，激蕩起跳動(dòng)的心房。清爽的季節(jié)里，我們歡聚一堂；和諧的氣氛中，我們共享這難得的時(shí)光！看，同學(xué)們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，想必心中都充滿著激動(dòng)?？?，我們的教室又換上了新的衣服，校園的花草也顯得格外精神。

　　大家向左看，今天，我們學(xué)校還迎來(lái)了一群新同學(xué)，現(xiàn)在就讓我們用最熱烈的掌聲歡迎新同學(xué)的加入。（掌聲響起）

　　同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始這些小弟弟小妹妹和新轉(zhuǎn)入的同學(xué)就正式成為我們仙山小學(xué)的一員了，讓我們以掌聲對(duì)他們表示祝賀，希望大家能成為他們學(xué)習(xí)上的榜樣，生活上的幫手，讓他們?cè)谙缮竭@個(gè)大家庭中度過(guò)充實(shí)、快樂(lè)的每一天。

　　2、宣布儀式開(kāi)始

　　新的學(xué)期，新的希望，讓我們就在今天，就在這里一起放飛。下面我宣布仙山中心小學(xué)2013年秋學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)在開(kāi)始。

　　3、升旗儀式（升旗音樂(lè)）

　　護(hù)旗手介紹。

　　同學(xué)們，本學(xué)期的升旗手、護(hù)旗手來(lái)自六年級(jí)，讓我們向這些光榮的旗手致以少先隊(duì)員最崇高的敬禮！

“全體立正，出旗、敬禮、奏樂(lè)、”

　　新的學(xué)期，看到同學(xué)們嶄新的面貌，相信大家也作好了學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。讓我們以智慧作帆，以勤奮作槳，將個(gè)人與集體的發(fā)展航船駛向遠(yuǎn)方。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎陳校長(zhǎng)講話。

　　4、校長(zhǎng)講話

　　讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x陳校長(zhǎng)給老師和同學(xué)們提出了殷切的希望和要求。老師們，同學(xué)們，人貴在行動(dòng)，聽(tīng)了校長(zhǎng)的講話，你們應(yīng)該知道如何去面對(duì)新學(xué)期的困難與挑戰(zhàn)，走好未來(lái)的每一步棋子。那就讓我們給自己定個(gè)目標(biāo)吧，全身心地投入去實(shí)現(xiàn)它。

　　人們說(shuō)老師像紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。老師是人梯，用自己的雙肩把一代代人托起。無(wú)私奉獻(xiàn)是老師的信念，我們的成長(zhǎng)是老師的希望。我們仙山中心小學(xué)這學(xué)期迎來(lái)了三位新老師，在以后的日子中他們將和同學(xué)們共學(xué)習(xí)，同成長(zhǎng)，在同學(xué)們成長(zhǎng)的路途上無(wú)私地撒播著陽(yáng)光雨露。

　　讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暠磉_(dá)對(duì)全體老師的敬意、謝意，好嗎？

　　5、新教師代表發(fā)言。 請(qǐng)新教師代表?xiàng)顙衫蠋煱l(fā)言。

　　最后讓我們有請(qǐng)六年級(jí)學(xué)生代表李蕓虹同學(xué)的發(fā)言，聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谛聦W(xué)期中有什么好的想法和計(jì)劃。（學(xué)生代表發(fā)言）

　　同學(xué)們，一個(gè)嶄新的學(xué)期又展現(xiàn)在我們面前,這是我們生命中的一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)小站。如今起航的笛聲已經(jīng)拉響，同學(xué)們請(qǐng)大聲回答我：你們都準(zhǔn)備好了嗎？

　　七、宣布儀式結(jié)束

　　同學(xué)們，秋天是收獲的季節(jié)，也是播種的季節(jié)，播種的是希望，收獲的是知識(shí)、是能力、是快樂(lè)。讓我們新學(xué)期在老師們的精心教導(dǎo)下，刻苦學(xué)習(xí)、奮力進(jìn)取。用德育、知識(shí)雙豐收的成績(jī)，為仙山小學(xué)這幅美麗的畫(huà)卷再譜寫(xiě)出一頁(yè)更加輝煌的篇章吧！

　　下面我宣布仙山中心小學(xué)20xx秋學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮到此結(jié)束。最后祝老師們?cè)诒緦W(xué)期中身心健康，工作順利！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)！祝我們仙山小學(xué)這個(gè)大家庭蒸蒸日上！

　　八、師生退場(chǎng)

　　九、其它工作：

　　1、出場(chǎng)順序（體育組負(fù)責(zé)）

　　2、攝影（張明義）

　　3、廣播音響（徐建國(guó)負(fù)責(zé)）

　　開(kāi)學(xué)季活動(dòng)策劃方案二：

　　一、活動(dòng)宗旨：

　　開(kāi)學(xué)典禮是進(jìn)行學(xué)校教育的重要組成部分，標(biāo)志著新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始，是一次作戰(zhàn)總動(dòng)員。舉行開(kāi)學(xué)典禮旨在增強(qiáng)師生責(zé)任感和使命感，明確學(xué)生新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，營(yíng)造濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端。并以此激勵(lì)全校師生振奮精神、銳意進(jìn)取，以良好的精神風(fēng)貌投入新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。

　　二、主題：美在你身邊

　　三、時(shí)間：9月5日上午

　　四、地點(diǎn)：報(bào)告廳

　　五、主持：夏文壽副校長(zhǎng)

　　六、議程： 1.主持人宣布開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始。（2分）2.唱國(guó)歌。（4分）3.黃純林校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮致辭。（10分）4.游余慶法制副校長(zhǎng)上安全第一課。（10分）5.新教師代表發(fā)言。（5分）6.畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言。（5分）7.家長(zhǎng)代表發(fā)言。（5分）8.郁金祥總輔宣布“弘揚(yáng)民族精神月”主題教育正式啟動(dòng)，提出活動(dòng)要求。（3分）9.全體學(xué)生宣誓：我是一名光榮的少先隊(duì)員，爭(zhēng)做熱愛(ài)祖國(guó)，理想遠(yuǎn)大；勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)；品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；體魄強(qiáng)健，活潑開(kāi)朗的好少年。（郁金祥領(lǐng)呼）（1分）10.教師集體宣誓《姜堰市人民教師誓詞》。（夏文壽領(lǐng)呼）（3分）11.主持人小結(jié)講話，宣布典禮結(jié)束。（2分）12.會(huì)后采訪：教師、家長(zhǎng)

　　七、活動(dòng)要求： 1.全員參與，全體師生穿戴整齊，精神振奮，執(zhí)旗有序進(jìn)場(chǎng)。2.各班學(xué)生按照指定位置坐好；教師坐在各班后面；家長(zhǎng)代表每班4名，就坐隊(duì)伍左右側(cè)。3.遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，注意集隊(duì)行進(jìn)中安全。4.典禮結(jié)束后，各班有序退場(chǎng)。

　　八、具體安排： 1.少先隊(duì)：制定“弘揚(yáng)民族精神月”活動(dòng)方案，組織活動(dòng)實(shí)施及旗手訓(xùn)練。（郁金祥）2.電教室：負(fù)責(zé)音響、攝像、會(huì)標(biāo)、報(bào)道、制作。（于潔、王勇）3.體育組：負(fù)責(zé)各班場(chǎng)地位置和主席臺(tái)的安排。（周海明、周樹(shù)芹）4.班主任：布置學(xué)生穿校服，戴紅領(lǐng)巾；挑選兩名家長(zhǎng)代表參加活動(dòng)。

　　開(kāi)學(xué)季活動(dòng)策劃方案三：

　　一、活動(dòng)內(nèi)容

　　今年的開(kāi)學(xué)第一課以“中國(guó)夢(mèng)”為依托、以“乘著夢(mèng)想的翅膀”為主題，分為“有夢(mèng)就有動(dòng)力”、“有夢(mèng)就要堅(jiān)持”、“有夢(mèng)就能出彩”三個(gè)篇章，大量來(lái)自各行各業(yè)的普通人和明星嘉賓一起展示夢(mèng)想的力量，帶領(lǐng)全國(guó)中小學(xué)生乘著夢(mèng)想的翅膀，去觸摸美好的未來(lái)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　希望通過(guò)節(jié)目啟迪我校學(xué)生擁有夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，最后將所有人的夢(mèng)想?yún)R聚成中國(guó)夢(mèng)，從而啟發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)新力，堅(jiān)定信念，倡導(dǎo)孩子們勇于追求夢(mèng)想，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。觀看完電視后，各班 結(jié)合電視節(jié)目，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)等形式，讓學(xué)生暢談理想，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人理想與祖國(guó)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。從而匯聚形成學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀，成為孩子們引領(lǐng)價(jià)值觀和人生觀向上推動(dòng)的力量。

　　今年的《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目在央視一套9月1日20：00至21：40分首播，9月2日9:00—10:40重播。

　　三、活動(dòng)安排：

　　1、各班級(jí)布置親子德育活動(dòng)，要求每位學(xué)生與家長(zhǎng)9月1日在家觀看，9月2日分班級(jí)觀看《開(kāi)學(xué)第一課》“乘著夢(mèng)想的翅膀”。

　　2、學(xué)生觀看節(jié)目后，五六年級(jí)各班學(xué)生寫(xiě)觀后感受，每人寫(xiě)一篇以“我的夢(mèng)想”為題寫(xiě)一篇觀后征文。每班挑選5篇優(yōu)秀作品參加學(xué)校評(píng)選，優(yōu)勝者將張貼在宣傳欄。各班于星期五（9月6日）中午前將作品交學(xué)校少先隊(duì)，優(yōu)秀作品分開(kāi)。

　　3、第一周（9月2日至9月6日），各班 結(jié)合電視節(jié)目，通過(guò)開(kāi)展“我的夢(mèng)想”為主題的班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生暢談“我的夢(mèng)?中國(guó)夢(mèng)”，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人理想與祖國(guó)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)

（各班開(kāi)展活動(dòng)時(shí)請(qǐng)通知陳斌和王遠(yuǎn)強(qiáng)，好照相留下圖片資料，以便宣傳報(bào)道）。從而匯聚形成學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀，成為孩子們引領(lǐng)價(jià)值觀和人生觀向上推動(dòng)的力量；對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育和愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人的理想與祖國(guó)的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，立志為中華民族偉大復(fù)興發(fā)奮讀書(shū)、貢獻(xiàn)力量。各班星期五將主題班隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃（電子稿）交學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員王遠(yuǎn)強(qiáng)處。

　　四、活動(dòng)組織要求

　　1、精心組織。各班對(duì)“秋季開(kāi)學(xué)第一課——乘著夢(mèng)想的翅膀”的時(shí)間、內(nèi)容、形式、組織管理等做出周密安排，制定出具體可行的班級(jí)活動(dòng)方案，確?；顒?dòng)覆蓋到每一名學(xué)生，確保整個(gè)活動(dòng)的有序進(jìn)行。

　　2、新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，既是師生安全意識(shí)比較淡薄、學(xué)校安全管理比較薄弱的關(guān)節(jié)點(diǎn)，又是加強(qiáng)安全教育、強(qiáng)化安全管理的有利契機(jī)。各班主任要充分認(rèn)識(shí)利用這一契機(jī)強(qiáng)化安全教育的必要性和重要性，抓住時(shí)機(jī)，周密安排，嚴(yán)密組織，切實(shí)加強(qiáng)教育，為全年學(xué)校安全工作打牢基礎(chǔ)。

　　3、加強(qiáng)督查。學(xué)校對(duì)各班開(kāi)展“秋季開(kāi)學(xué)第一課——乘著夢(mèng)想的翅膀”活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查，同時(shí)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行宣傳報(bào)道。4.宣傳報(bào)道：陳斌負(fù)責(zé) 5.各班開(kāi)展活動(dòng)情況：王遠(yuǎn)強(qiáng)負(fù)責(zé)。6.各班主任于9月6日上午交主題班會(huì)活動(dòng)方案。

　　開(kāi)學(xué)季活動(dòng)策劃方案四：

　　活動(dòng)背景: 一年，我們可以收獲友情；一年，我們可以得到愛(ài)情；第一年，我們從別人稱呼里的學(xué)弟學(xué)妹漸漸成長(zhǎng)為學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。大一，我們熟悉彼此青澀的笑臉，我們有福同享有難同當(dāng)，密不可分。三年后，有的人收獲知識(shí)，有的人一無(wú)所得，感慨萬(wàn)千。大四了，就算只是棵平凡的樹(shù)木，它都會(huì)在年輪上掙扎著畫(huà)上一個(gè)圈，以此來(lái)證明自己走過(guò)的年華。為了更好的策劃我們今后的學(xué)習(xí)與生活，我們決定開(kāi)展新學(xué)期里以“人往高處走，上善若水。上一臺(tái)階，更接近陽(yáng)光”為活動(dòng)主題的團(tuán)日活動(dòng)！

　　活動(dòng)主題：人往高處走，上善若水。上一臺(tái)階，更接近陽(yáng)光。

　　活動(dòng)形式：通過(guò) ppt和文字演示、游戲帶動(dòng)、表演感化來(lái)促進(jìn)大家的積極性?；顒?dòng)對(duì)象 ：全體同學(xué) 班主任

　　活動(dòng)時(shí)間 ： 20xx年9月篇3：開(kāi)學(xué)季淘寶行活動(dòng)方案

“淘寶行”開(kāi)學(xué)終端促銷(xiāo)活動(dòng) 新的學(xué)期開(kāi)始了，在校學(xué)生升級(jí)了，這批學(xué)生要面對(duì)升學(xué)的選擇和考驗(yàn)，他們的學(xué)期開(kāi)始充滿了壓力，對(duì)于動(dòng)漫的關(guān)注和熱情隨著升學(xué)的壓力的增加開(kāi)始降低。學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)始對(duì)孩子對(duì)動(dòng)漫的愛(ài)好和興趣加大力度進(jìn)行管制。所以這部分學(xué)生對(duì)于產(chǎn)品購(gòu)買(mǎi)欲望略有降低。但是學(xué)校迎來(lái)了新的學(xué)生，他們?nèi)诵臒o(wú)旁騖樂(lè)享自由只有勝利的喜悅沒(méi)有上戰(zhàn)場(chǎng)的嚴(yán)肅。所以對(duì)于馨漫園來(lái)說(shuō)開(kāi)學(xué)宣傳促銷(xiāo)的重點(diǎn)就應(yīng)該放在初

　　一、高

　　一、大

　　一、研一的新學(xué)生?；顒?dòng)期間不僅可以提高產(chǎn)品的銷(xiāo)量和增加店面與消費(fèi)者之間的客情，更是為了培養(yǎng)潛在的消費(fèi)人群?；顒?dòng)目的1、形式包括但不限于文字、圖片、視頻。不接受純圖片投稿，須配有相應(yīng)文字說(shuō)明。同時(shí)注明作者信息以便后期處理。

開(kāi)學(xué)季活動(dòng)方案4

　　情系母校 心向未來(lái)

——xx小學(xué)2018年畢業(yè)季活動(dòng)方案

　　一、主題： 情系母校 心向未來(lái)

　　二、時(shí)間：

　　三、地點(diǎn)：報(bào)告廳

　　四、邀請(qǐng)嘉賓：校長(zhǎng)及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)

　　五、參加人員：六年級(jí)全體教師和學(xué)生

　　六、活動(dòng)的目的：

　　六年的小學(xué)生活對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常難忘的。在小學(xué)里，學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往……在學(xué)生即將離開(kāi)母校的時(shí)候，通過(guò)隆重而有意義的畢業(yè)典禮讓畢業(yè)生表達(dá)對(duì)母校、對(duì)老師的感謝之情，以及對(duì)明天幸福生活的憧憬。

　　七、活動(dòng)過(guò)程：

（一）音樂(lè)響起《相逢是首歌》主持人走上臺(tái)。

“情系母校 心向未來(lái)”育新小學(xué)2017年小學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)典禮現(xiàn)在開(kāi)始?；貞浢篮猛?大屏幕展示)藝術(shù)節(jié)上 運(yùn)動(dòng)會(huì)上 跳騷市場(chǎng) 主題班會(huì) 研學(xué)途中 還有……

（二）領(lǐng)導(dǎo)代表講話

　　今天是我們?nèi)松幸粋€(gè)重要的日子,因?yàn)榻裉煳覀冇瓉?lái)了小學(xué)畢業(yè)典禮。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。下面有請(qǐng)我們親愛(ài)的候校長(zhǎng)為畢業(yè)典禮致辭，大家掌聲歡迎！

（三）教師代表講話

　　星辰的六年,沒(méi)有恩師的含辛茹苦，嘔心瀝血，我們的成長(zhǎng)也許就會(huì)多一些曲折，多一些彎路。正因?yàn)槟鷤儫o(wú)私的奉獻(xiàn)，我們的童年才會(huì)變得如此五彩繽紛，爛漫愉快！下面有請(qǐng)畢業(yè)班班主任展美華老師講話。大家掌聲歡迎！

　　短短的話語(yǔ)，濃濃的情意，蘊(yùn)含著老師對(duì)我們多深的愛(ài)呀。同學(xué)們，當(dāng)我們考上理想的大學(xué)時(shí)，別忘了向我們的老師打個(gè)電話，報(bào)個(gè)喜，一起分享我們的愉悅！

（四）家長(zhǎng)代表講話（播放背景音樂(lè)《放飛夢(mèng)想》

　　我們的父母是我們的第一任老師，他們?yōu)槲覀冊(cè)绯鐾須w，盡心竭力，沒(méi)有他們的付出我們就不會(huì)幸福的坐在教室里學(xué)習(xí)，他們也有一些話要對(duì)我們說(shuō)，有請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言。大家歡迎！

（五）感恩老師、父母，向老師父母致敬 齊唱《感恩的心》

　　六年的校園生活，留下我們銀鈴般的歡笑，那笑聲仿佛還在校園的四周回蕩。六年的校園生活，留下我們磨練翅膀的背影，那背影是如此深刻的印記在我們的腦海里。此時(shí)此刻，我們是多么的戀戀不舍，因?yàn)檫@里有太多太多美好的記憶，還沒(méi)來(lái)得及向你一一傾訴。有請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生代表發(fā)言。

　　爸爸媽媽我們長(zhǎng)大了?？晌覀兺涣四鸀槲覀儞]灑了多少汗水，悠悠歲月消磨了您寶貴的青春，您無(wú)怨無(wú)悔。今天，讓我們獻(xiàn)上一首歌曲，表達(dá)我們真誠(chéng)的敬意和感謝吧！請(qǐng)老師們上臺(tái)。

（活動(dòng)：學(xué)生代表向班主任贈(zèng)送鮮花）

（六）節(jié)目表演（穿插各個(gè)環(huán)節(jié)中）

（七）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)（播放背景音樂(lè)《畢業(yè)歌》）

　　今天,我們即將告別母校,請(qǐng)?zhí)ど霞t毯接受校領(lǐng)導(dǎo)的祝福吧（活動(dòng)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向畢業(yè)生贈(zèng)送紀(jì)念冊(cè)）

（八）畢業(yè)生宣誓

（九）播放背景音樂(lè)《感恩的心》

　　親愛(ài)的老師，爸爸、媽媽，謝謝您們?yōu)槲覀儾迳向v飛的翅膀?？蓯?ài)的母校，感謝您，為我們揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。我們就要走了，滿載多年采擷的累累碩果。我們就要走了，滿載著母校師生的切切深情。讓我們用感恩的心去耕耘，讓我們一起來(lái)感謝我們的父母，感謝我們的恩師，下面有請(qǐng)所有學(xué)生來(lái)表達(dá)她的心聲。

（十）宣布活動(dòng)結(jié)束

　　小學(xué)生活已成過(guò)去，我們心中留戀不已。光明前程呈現(xiàn)眼前，美好記憶銘刻心里。

　　全體畢業(yè)生：忘不了，敬愛(ài)的老師；忘不了，親愛(ài)的同學(xué)；忘不了，美麗的校園。明天，我們將揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向未來(lái)生活的彼岸。（播放歌曲《明天會(huì)更好》）

開(kāi)學(xué)季活動(dòng)方案5

　　九月開(kāi)學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　幼教開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)...初中教師教案初中教師工作計(jì)...師：

　　這里有一些式子，請(qǐng)你分辨一下，哪些是等式？哪些是方程？填入相應(yīng) 的圓圈內(nèi)。

① 6+ x =14

② 3 ×

　　42=126

③ 60 +23 ﹥ 70

④ 8+ x

⑤ 5x ＞ 10

⑥ x + 4 ＜ 14

⑦ 10 ÷ m =5

⑧ 3 6 － 7=29

　　等

　　式

　　方

　　程

　　交流：

　　請(qǐng)認(rèn)為等式有： 3 ×

　　42=126

　　3 6 －

　　7=29

　　方程有： 6+ x =14

　　10 ÷ m =5 的同

　　學(xué)先來(lái)交流，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)是怎么想的？

　　持反對(duì)意見(jiàn)的同學(xué)再交流：

　　等式有： 3 ×

　　42=126 3 6 －

　　7=29

　　6+ x =14

　　10 ÷ m =5

　　方程有： 6+ x =14

　　10 ÷ m =5

　　如果第一種意見(jiàn)的同學(xué)比較多，就再出示兩個(gè)式子： 45+30=75

　　x － y =10

　　請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)該怎么填入合適的圈里，媒體演示。

　　師：在找等式和方程的這一過(guò)程中，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　如果有學(xué)生說(shuō)到：我發(fā)現(xiàn)方程一定是等式，師：說(shuō)得精彩，方程一定是等式，比如說(shuō)——

　　生：??

　　找出三個(gè)例子： 6+ x =14

　　10 ÷ m =5

　　x － y =10

　　它們既是等式，又是方程。

　　如果有學(xué)生說(shuō)到：我發(fā)現(xiàn)等式不一定是方程，師：觀察細(xì)致，比如說(shuō)——

　　生：??

　　師：數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系就是這樣密切！剛才我們關(guān)注了等式和方程之間的關(guān) 系。請(qǐng)看大屏幕——

　　媒體演示方程與等式的關(guān)系圖。

【

　　說(shuō)明：等式和方程的關(guān)系是本節(jié)課的重難點(diǎn)，初步體會(huì)等式和方程的邏 輯關(guān)系是本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一。在這個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生解決 “請(qǐng)你分辨一下這 些式子中，哪些是等式？哪些是方程” 的問(wèn)題，不是單純地經(jīng)過(guò)判斷，填入圓圈，而是把選擇的過(guò)程看做引起學(xué)生有效思考、深化認(rèn)識(shí)、提高能力的載體，學(xué)生在說(shuō)理中澄清認(rèn)識(shí)，深化認(rèn)識(shí)。在這一過(guò)程中，教師還把學(xué)生的思維不斷引向深入。

　　如：上述教學(xué)過(guò)程中學(xué)生經(jīng)過(guò)判斷、說(shuō)理，找到了哪些式子是等式，哪些是方程 以后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)剛才在找等式和方程的過(guò)程中，有什么發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)告訴 大家。

　　學(xué)生的發(fā)現(xiàn)其實(shí)就是等式和方程之間密切的聯(lián)系，這時(shí)候?qū)W生的體會(huì)就深 刻了?！?/p>

　　四、回歸生活，拓展應(yīng)用：

　　師：通過(guò)探討，對(duì)于方程，同學(xué)們有了非常深刻的認(rèn)識(shí)。讓我們走進(jìn)生活，去找找生活中的方程！

　　1、連環(huán)情景：

①潘老師坐上大客車(chē)前往上海，大客車(chē)一共有 45 個(gè)座位，坐了 x 個(gè)座位，還有 10 個(gè)座位。

②從常熟出發(fā)，大客車(chē)每小時(shí)行 y 千米，行了 2 小時(shí)到達(dá)上海，常熟與上 海之間的路程是 120 千米。

③到了上海，潘老師口渴了，來(lái)到超市，出示情景圖：橙汁單價(jià) 5 元，我買(mǎi) 了一瓶，付出 a 元，找回 15 元。

④在回常熟的前一天，老師想為兒子帶回點(diǎn)禮物，來(lái)到兒童用品商店，出示

　　情景圖：上衣 b 元，褲子 38 元，買(mǎi)這套衣服共用去 86 元。

　　師：從老師上海之行的情景中，你可以找到哪些方程呢？試試看。

【 說(shuō)明：

　　充分挖掘習(xí)題功能，讓學(xué)生經(jīng)歷把實(shí)際問(wèn)題中的相等關(guān)系抽象成方

　　程的過(guò)程，體會(huì)方程的思想，感受方程的價(jià)值。在這一過(guò)程中，再次感知到可以 用 x 表示未知數(shù)，也可以用字母 y 表示未知數(shù)或其他字母表示未知數(shù)?！?/p>

　　2、校園信息：

①新校園建筑面積 平方米，老校園的建筑面積是 a平方米。新校園的建筑面積是老校園的 3 倍。

②男同學(xué) 800 人，女同學(xué) y 人。全校一共有 1500 人。

　　男同學(xué)比女同學(xué)多 100 人。

③報(bào)告廳一共有 204 個(gè)座位，中間有 12 排，每排有 x 個(gè)座位，兩邊有 96 個(gè)座位。

　　根據(jù)時(shí)間有選擇地進(jìn)行。

【

　　說(shuō)明：在我們熟悉的校園里，也找到了今天所學(xué)的知識(shí)。向?qū)W生滲透“只

　　要我們做個(gè)有心人，就可以發(fā)現(xiàn)生活中處處充滿了數(shù)學(xué)” 的思想。特別是最后一

　　題根據(jù)報(bào)告廳的信息來(lái)找方程，這一情境在課前已經(jīng)向?qū)W生呈現(xiàn)過(guò)，學(xué)生不再感

　　到陌生，而且學(xué)生找到的“ 12 x +96=204 ”是一個(gè)比較復(fù)雜的方程，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果表示鼓勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功之樂(lè)！】

　　3、課堂小結(jié)：

　　師：今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了方程，把你的收獲和大家一起來(lái)分享！

　　生：??

　　師：回顧一下學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們是怎么學(xué)的？

　　生：??

【

　　說(shuō)明：課堂小結(jié)也可以呈現(xiàn)精彩?！胺此即呱腔邸?，“經(jīng)歷過(guò)程”之后的 反思：

　　我們是怎么學(xué)習(xí)今天的知識(shí)的？這樣的反思，可以激活、突出學(xué)生的數(shù)學(xué)

　　思考，感受到在學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用的觀察、比較、分類(lèi)等思想方法?！?/p>

　　4、介紹方程的歷史

　　師：在最后的幾分鐘，老師想向大家介紹一下關(guān)于方程的歷史！

【 說(shuō)明：

　　簡(jiǎn)要介紹了我國(guó)古代就有方程的思想，并有運(yùn)用方程解決實(shí)際問(wèn)題 的歷史記載?！?/p>

【總說(shuō)明】

　　方程是從現(xiàn)實(shí)生活到數(shù)學(xué)的一個(gè)提煉過(guò)程，一個(gè)用數(shù)學(xué)符號(hào)提煉現(xiàn)實(shí)生活中的特定關(guān)系的過(guò)程。方程思想的核心在于建模、化歸。方程的學(xué)習(xí)，從一開(kāi)始就 應(yīng)該讓學(xué)生接觸現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)建模，學(xué)習(xí)把日常生活中的自然語(yǔ)言等價(jià)地轉(zhuǎn) 化為數(shù)學(xué)語(yǔ)言，得到方程，進(jìn)而解決有關(guān)問(wèn)題。

　　基于對(duì)數(shù)學(xué)概念及概念教學(xué)的再

　　把握，相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)，本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行了比較大的改變：

　　一、整體的把握：

　　數(shù)學(xué)概念不僅是局部的，而且是全局的；不僅是靜態(tài)的，而且是動(dòng)態(tài)的；所 以對(duì)方程概念及其教學(xué)應(yīng)從多個(gè)層面加以把握：

⑴形式層面——含有未知數(shù)的等式是方程。這是一種靜態(tài)的結(jié)論。

⑵發(fā)現(xiàn)層面——經(jīng)歷方程模式的生成過(guò)程。通過(guò)觀察，探尋式子特點(diǎn)，再把

　　這些式子進(jìn)行兩次分類(lèi)，在分類(lèi)中得出方程的意義，反映了認(rèn)識(shí)事物從具體到抽 象的一般過(guò)程。

　　方程來(lái)源于生活現(xiàn)實(shí)又回到生活現(xiàn)實(shí)，再把實(shí)際問(wèn)題中的相等關(guān)

　　系抽象成方程。體現(xiàn)了“生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)可以展現(xiàn)生活”這一大眾數(shù)學(xué)觀，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的本質(zhì)“來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活”

開(kāi)學(xué)季活動(dòng)方案6

　　九月開(kāi)學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　幼教開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)...初中教師教案初中教師工作計(jì)...You are helpful.(強(qiáng)調(diào)helpful意思)

　　What can you do for her? do it.(全班學(xué)生一起來(lái)說(shuō)并做動(dòng)作)

　　We are all helpful, Let’s praise each other.(全班動(dòng)起來(lái)一起說(shuō)You are helpful.)設(shè)計(jì)意圖：

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)互相夸獎(jiǎng)的活動(dòng)，學(xué)生熱情高漲，全身心的投入到學(xué)習(xí)句子當(dāng)中You are helpful.(8)Look, Here come some are they?(教師出示頭飾)Monkey、Zip、Zoom and are all come to help Mother watch.(放課文課件)設(shè)計(jì)意圖：

　　帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音利于學(xué)生聽(tīng)力能力的培養(yǎng)。

　　Answer the questions.(放問(wèn)題課件，學(xué)生進(jìn)行回答，教師把動(dòng)物頭飾貼到相應(yīng)的句子旁)What can Zoom do?

　　What can Zip do? What can the monkey do? What can the rabbit do?

(板書(shū))

　　Zoom can water the can cook the can sweep the can clean the it right? What can the rabbit do? Open your book, check your answer.(學(xué)生打開(kāi)課本自學(xué)課文，找出答案)Rabbit can wash the windows.(放錄音)Please read after the you read it together? 設(shè)計(jì)意圖：

　　由于前面板書(shū)的一個(gè)句子I can clean the bedroom.與課文中的句子Rabbit can wash the windows.不一致，教師故意貼頭飾，使學(xué)生產(chǎn)生分歧，學(xué)生帶著問(wèn)題很認(rèn)真地查閱課文，尋找答案。這樣使整節(jié)課過(guò)渡自然，恰到好處。

(9)Super, can you act like Monkey、Zip、Zoom and Rabbit? Please do it in your group.(學(xué)生分組進(jìn)行課文表演)It’s time to can?(每組五人，請(qǐng)兩到三組學(xué)生。)

　　步驟4：Practice(1)Let’s make a new chant of the story.(課件出示小韻律)Zoom, Zoom, what can you do?

　　I can water, water the ,Zip what can you do?

　　I can cook, cook the ,Monkey, what can you do?

　　I can sweep, sweep the , Rabbit, what can you do?

　　I can wash, wash the windows.設(shè)計(jì)意圖：

　　通過(guò)小韻律活躍課堂氣氛，從歌聲中復(fù)習(xí)四會(huì)句子，從而進(jìn)一步理解所學(xué)課文的意義。

(2)Today, we learned the story about Zip、Zoom、Monkey and you write down the story? Take out your write.(學(xué)生來(lái)填寫(xiě)表格)

　　Mother Goat is ill, The animals can help can they do? Monkey can

.Zip can

.Rabbit can

.Zoom can

.They are can retell the story?(請(qǐng)一到兩名學(xué)生來(lái)復(fù)述課文)Read it together.設(shè)計(jì)意圖：

　　這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有兩個(gè)目的，其一讓學(xué)生動(dòng)筆來(lái)練習(xí)本課的四會(huì)句子，突破難點(diǎn)教學(xué)。其二使學(xué)生能轉(zhuǎn)化人稱來(lái)復(fù)述課文，更加加深學(xué)生對(duì)課文的理解，同時(shí)又是對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了一個(gè)小拓展。

　　步驟5：Consolidation(1)This cla I know everyone is helpful, we can do many some people can’t do anything, because they are very old.(課件顯示老人的圖像)Now, there’s an enlargement you want to help the old?(這句話重復(fù)兩遍，來(lái)提升課堂氣氛)

　　Please fill in the table.(學(xué)生填寫(xiě)義工招募表)

　　Enlargement

(義工招募會(huì))

　　Name:

　　Age:

　　Nationality:

　　Abilities:

　　Who wants to introduce.(學(xué)生上講臺(tái)展示自己的義工招募表并根據(jù)表格作自我介紹。)Can he/she pa?(教師問(wèn)臺(tái)下的學(xué)生，后給演講者發(fā)放義工絲帶)設(shè)計(jì)意圖：

　　較真實(shí)的語(yǔ)境，能給學(xué)生以充分的思維空間，讓學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)其綜合語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)又再次訓(xùn)練了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，并且在這個(gè)環(huán)節(jié)里學(xué)生受到了心靈的震撼，進(jìn)行了思想道德教育。

(2)We are we should help each other and have a heart full of love.(教師做心形手勢(shì))

　　步驟6： about “ I can ?.” with your a dialogue with each other , Using sentences like “What can you do?”、“I can?.”. help your parents do the housework what you can do ?

　　步驟7：Ending.(1)At last, who is the winner? Show me your flowers.(學(xué)生出示自己本節(jié)課所獲得的花)So many are all helpful, we are all the hands for ourselves again.(2)Are you happy? Let’s sing Can Help I can empty the can sweep the can cook the meals and count to can water flowers and clean my is so much I can I ask you.設(shè)計(jì)意圖：

　　在歌聲中結(jié)束本堂課，同時(shí)又是再一次地對(duì)這節(jié)課進(jìn)行系統(tǒng)和全面的復(fù)習(xí)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　6.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

　　評(píng)價(jià)內(nèi)容：

　　以四人小組為單位，把每一個(gè)小組的學(xué)生平均分配，每個(gè)組有一名程度稍好的學(xué)生和一名稍不好的學(xué)生，整節(jié)課的所有活動(dòng)都以小組為單位，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流和討論，讓四人捆綁在一起，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題，同時(shí)教師以積分的形式，對(duì)各個(gè)小組進(jìn)行加分激勵(lì)，小組參與交流、回答問(wèn)題、讀課文和表演，都能獲得積分，課堂結(jié)束后，教師根據(jù)積分評(píng)選出前六個(gè)小組，為本節(jié)課的“英語(yǔ)之星團(tuán)隊(duì)”。

　　評(píng)價(jià)方法：

　　通過(guò)學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)和老師評(píng)價(jià)的方法，積累分?jǐn)?shù)評(píng)出“英語(yǔ)之星團(tuán)隊(duì)”。

　　7.教學(xué)反思

　　本課采用聽(tīng)讀說(shuō)演教學(xué)方法，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獲得最基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，使孩子們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)，得到了感情的愉悅與升華。

　　1、以任務(wù)型教學(xué)方法為主導(dǎo)。

　　本課我把教學(xué)過(guò)程系統(tǒng)地分為四個(gè)環(huán)節(jié)：

　　一、預(yù)習(xí)，二、新授，三、活動(dòng)，四、拓展。在預(yù)習(xí)后引出本課的教學(xué)任務(wù)——學(xué)習(xí)并應(yīng)用what can you do ? I can cook the meals, 、以學(xué)生為主體，在活動(dòng)中共學(xué)。

　　縱觀這節(jié)課，我設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)，如just do it , role play, enlargement等。學(xué)生參與面較廣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。整節(jié)課充分體現(xiàn)了以生為本的教育理念，安排了多樣的學(xué)生活動(dòng)，其中有個(gè)人的，有小組的，有教師指導(dǎo)性的，也有需學(xué)生獨(dú)立或合作完成的。讓他們通過(guò)小組合作，學(xué)會(huì)與他人交流，從而使學(xué)生的思維和想像力、審美情趣和藝術(shù)感受，協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生學(xué)以致用。

　　我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，使學(xué)生身臨其境，從而達(dá)到了學(xué)以致用的目的。例如，在新授前，我創(chuàng)設(shè)了母親生病不能操持家務(wù)引入課本對(duì)話，讓學(xué)生受到情感教育。教授完對(duì)話后，在拓展環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了義工招募會(huì)，讓學(xué)生幫助老人，參加社會(huì)公益活動(dòng)，并頒發(fā)綠絲帶，讓孩子身臨其境，運(yùn)用自己所學(xué)的英語(yǔ)去幫助老人，并鼓勵(lì)學(xué)生們回家做力所能及的家務(wù)活，學(xué)生受到了心靈的震撼。

　　本節(jié)課取得了預(yù)期的效果，課后孩子們都反饋“太喜歡這樣的英語(yǔ)課了”。

開(kāi)學(xué)季活動(dòng)方案7

　　30年中小學(xué)英語(yǔ)教育的發(fā)展及原因分析

　　中小學(xué)英語(yǔ)教育的改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。30年來(lái)，從教育和教學(xué)的觀念到課程改革、課程資源的開(kāi)發(fā)、教學(xué)方法的研究和教學(xué)手段的更新、師資培養(yǎng)和教師發(fā)展、評(píng)價(jià)體系、科學(xué)研究，都經(jīng)歷了一場(chǎng)“和平的革命”。各個(gè)環(huán)節(jié)密切聯(lián)系、相互作用。教育和教學(xué)觀念的更新是前提。課程的改革是核心，統(tǒng)領(lǐng)著其他各個(gè)環(huán)節(jié)。課程資源，即教材、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用是基礎(chǔ)，直接影響著教師和學(xué)生。教學(xué)方法的研究和教學(xué)手段的更新是促進(jìn)課改的重要因素。師資培養(yǎng)和教師發(fā)展是課改的關(guān)鍵，因?yàn)檎n程的實(shí)施主要靠的是教師。高考改革和評(píng)價(jià)體系的完善是保證，測(cè)試改革牽動(dòng)著課改的方方面面，搞不好會(huì)滿盤(pán)皆輸?？蒲惺莿?dòng)力，只有重視和搞好科學(xué)研究才能不斷產(chǎn)生動(dòng)力，把中小學(xué)英語(yǔ)教育改革推向深入。

　　一、30年中小學(xué)英語(yǔ)教育的發(fā)展

　　歸納起來(lái)，30年中小學(xué)英語(yǔ)教育的發(fā)展主要反映在以下幾個(gè)方面：

（一）中小學(xué)英語(yǔ)課程的改革

　　中小學(xué)英語(yǔ)課程的改革分為三個(gè)階段，猶如三段階梯。

　　第一階段，撥亂反正，不斷整頓調(diào)整，努力創(chuàng)造外語(yǔ)學(xué)習(xí)條件，迅速改變外語(yǔ)教育的封閉狀態(tài)和落后面貌。當(dāng)時(shí)的課程研究還基本處于起步狀態(tài)，大綱的制訂基本是經(jīng)驗(yàn)性的，缺乏課程理論的指導(dǎo)，也來(lái)不及做深入的調(diào)查。通過(guò)四個(gè)教學(xué)大綱的制定，達(dá)到了以下目的：一是確立了外語(yǔ)在基礎(chǔ)教育中的地位。明確外國(guó)語(yǔ)是學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)、獲取世界各方面的信息、進(jìn)行國(guó)際交往的重要工具。二是注意到外語(yǔ)教育的差異性。根據(jù)1982年《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)外語(yǔ)教育的意見(jiàn)》提出的原則：“中學(xué)外語(yǔ)教育應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，區(qū)別要求，講求實(shí)效，積極創(chuàng)造條件，努力提高質(zhì)量，有計(jì)劃地逐步地發(fā)展”，在大綱設(shè)計(jì)時(shí)，考慮到了小學(xué)、初中和高中三個(gè)起點(diǎn)。三是正確處理語(yǔ)言教學(xué)與思想政治教育之間的關(guān)系，糾正了不顧英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律突出政治的做法，并要求按照英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律編選教材、進(jìn)行教學(xué)。四是強(qiáng)調(diào)外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性，提出了 “聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合訓(xùn)練，階段側(cè)重”“盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)”“指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)”等原則。

　　九月開(kāi)學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　幼教開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)...初中教師教案初中教師工作計(jì)...第二階段的課程研制在科學(xué)性、規(guī)范性、開(kāi)放性和完整性等方面有了進(jìn)步，因?yàn)檫@一輪課改前后都作了調(diào)查研究，整個(gè)過(guò)程之中有計(jì)劃、有步驟，既吸收國(guó)外的先進(jìn)的語(yǔ)言教學(xué)理論，又注意聽(tīng)取第一線教師和教研人員的意見(jiàn)，注意初高中之間的銜接、注意學(xué)生的負(fù)擔(dān)。第二階段中學(xué)教學(xué)大綱在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)觀念、教學(xué)方法及測(cè)試改革等方面都有了不同程度的發(fā)展和變化。

　　年的九年義務(wù)教育初中英語(yǔ)教學(xué)大綱明確了“提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)”的教學(xué)目標(biāo)。但是，那時(shí)的教學(xué)目標(biāo)還不夠全面，僅僅從英語(yǔ)學(xué)科出發(fā)提出了知識(shí)與技能的要求，忽視了綜合素質(zhì)的要求。1992年的義務(wù)教育初中大綱則增加了“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，“使學(xué)生受到思想品德，愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義等方面的教育，發(fā)展學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力?！?/p>

　　2.關(guān)于教學(xué)要求，大綱強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“在不同程度上通曉（或掌握）一些外國(guó)語(yǔ)的各方面的人才”，并反復(fù)批判片面追求升學(xué)率的傾向，強(qiáng)調(diào)中學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課的雙重目的——升學(xué)與就業(yè)。義務(wù)教育初中教學(xué)大綱開(kāi)始規(guī)定分級(jí)要求，即初中分成一級(jí)和二級(jí)要求，初

　　一、初二年級(jí)英語(yǔ)為必修課，初三為選修課。1996年以后的普通高中英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定了一級(jí)和二級(jí)目標(biāo)要求，高中

　　一、二年級(jí)英語(yǔ)為必修課，高三英語(yǔ)為選修課。一級(jí)或二級(jí)要求為基本要求，“上不封頂”。

　　3.一系列教學(xué)觀念發(fā)生了變化。例如，真正明確英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，九年義務(wù)教育初中教學(xué)大綱提出“為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力”，高中教學(xué)大綱提出了“培養(yǎng)在口頭上和書(shū)面上初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力”，大綱在教學(xué)內(nèi)容部分增加了功能意念項(xiàng)目表；強(qiáng)調(diào)處理好語(yǔ)言教學(xué)和文化的關(guān)系，“跨文化交際的意識(shí)”首次出現(xiàn)在1993年高中大綱（初審稿）中；為了改變“以教師為中心”和學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，1992年以后的大綱都把教師的“主導(dǎo)”作用改成了“指導(dǎo)”作用，指明教師主要是“引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)”，要求教師要善于根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特征認(rèn)真研究教法，排除學(xué)生在學(xué)習(xí)上的心理障礙，以調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性；重視利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，改變單純依靠一本教科書(shū)、一塊黑板和一支粉筆的狀態(tài)，而使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)現(xiàn)立體化教學(xué)；大綱增加了有關(guān)“考試、考查”的部分，強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生為交際綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力而不僅考知識(shí)，大綱還規(guī)定了考試、考查內(nèi)容應(yīng)單項(xiàng)和綜合相結(jié)合，“既要有筆試，也要有口試和聽(tīng)力測(cè)試”。

　　第三階段的課改在深度和廣度上比前兩個(gè)階段又有了進(jìn)一步的提高。所謂深度是指這次課改的根本目標(biāo)是建立素質(zhì)教育課程體系，就是指改革的目的是為了發(fā)展人的個(gè)性、人的潛能，因此要以人為本。所謂廣度，則是指這次課改超越了學(xué)科的范圍，是以哲學(xué)領(lǐng)域中的建構(gòu)主義理論、多元智能理論，以及教育學(xué)、課程論等為指導(dǎo)，加上本學(xué)科領(lǐng)域的理論，如應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言教學(xué)理論等。從這一階段的兩個(gè)“課程標(biāo)準(zhǔn)”可以看出，課標(biāo)對(duì)中小學(xué)英語(yǔ)課程的性質(zhì)、課程設(shè)置、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)，基本理念和課程實(shí)施等的描述都有許多創(chuàng)新，改革的力度是很大的。

　　1.在關(guān)于課程的性質(zhì)的部分，課標(biāo)從素質(zhì)教育的高度、從學(xué)生發(fā)展的角度明確地提出外語(yǔ)課程在構(gòu)建人文素養(yǎng)方面的價(jià)值及對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要意義，明確了英語(yǔ)課程既具有工具性又具有人文性。課標(biāo)突出了外語(yǔ)課的人文性。

　　2.課標(biāo)把義務(wù)教育小學(xué)、初中與高中課程統(tǒng)籌考慮，設(shè)置了一至九級(jí)的課程體系。高中七級(jí)為所有高中學(xué)生的畢業(yè)要求，八級(jí)和九級(jí)供有興趣和有潛能的學(xué)生選修。此外，高中還設(shè)有任意選修課程。這體現(xiàn)了課程的基礎(chǔ)性、多樣性和選擇性，體現(xiàn)了以學(xué)生為本和以學(xué)生的發(fā)展為本的課程理念，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的選擇創(chuàng)造了條件。

　　3.課程目標(biāo)不只是要求語(yǔ)言交際運(yùn)用的能力，而是要求培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。這種綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力需要在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上才能形成。課標(biāo)對(duì)五個(gè)素養(yǎng)的九級(jí)目標(biāo)要求作了描述。

　　4.課標(biāo)帶來(lái)了一系列新的理念，如學(xué)生自主性、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、“任務(wù)型”活動(dòng)、形成性評(píng)價(jià)、開(kāi)發(fā)課程資源等。課程標(biāo)準(zhǔn)在中小學(xué)英語(yǔ)領(lǐng)域產(chǎn)生了巨大的反響，必然會(huì)對(duì)21世紀(jì)初期的英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生深刻的影響。

（二）課程資源的開(kāi)發(fā)和利用

　　以中小學(xué)英語(yǔ)教材為核心的課程資源的開(kāi)發(fā)，與課程發(fā)展相對(duì)應(yīng)也分為三個(gè)階段，或稱為“三代”。第一代是20世紀(jì)80年代的統(tǒng)編的中小學(xué)英語(yǔ)教材，對(duì)撥亂反正，糾正不顧外語(yǔ)教學(xué)規(guī)律突出政治的錯(cuò)誤傾向，對(duì)穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證教學(xué)質(zhì)量起到了重要的作用。教材重視英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)基本技能的訓(xùn)練，采取句型操練和語(yǔ)法知識(shí)歸納相結(jié)合的方法編排，重視記憶、模仿和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，注意中英文比較和中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，并注意采用直觀教具和錄音配套教材。第二代是90年代的中學(xué)英語(yǔ)教材，開(kāi)始有了不同的版本，出現(xiàn)了“一綱多本”的局面。初中有人教版（中英合編的JEFC）、上海版、廣東版、山東版、四川版五種，高中有人教版(中英合編的SEFC)和上海版兩種。盡管?chē)?guó)家教委沒(méi)有組織編寫(xiě)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱，為了滿足全國(guó)越來(lái)越多的小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的需要，人教社與國(guó)外合作編制了小學(xué)英語(yǔ)教材（PEFC）。這一代英語(yǔ)教材改革的力度較大，打破了單純以語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為主要脈絡(luò)組織和安排教學(xué)的模式，采取了結(jié)構(gòu)與功能相結(jié)合的路子編寫(xiě)，高中教材還加上了話題。教材一般都有教學(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)代生活，符合學(xué)生的需要，重視培養(yǎng)思想情感和提高文化素養(yǎng)；通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的全面訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力；以教科書(shū)為主系列配套；要求區(qū)分層次，教材具有彈性等特點(diǎn)。引進(jìn)了國(guó)外現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)理論，并與我國(guó)傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，采取了語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言功能相結(jié)合的路子，走了一條符合中國(guó)國(guó)情的改革之路，對(duì)我國(guó)中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了重要的影響。第三代是21世紀(jì)初期的教材，可以說(shuō)，教材的多樣化、現(xiàn)代化和立體化已初步得以實(shí)現(xiàn)。除了上海版的教材，全國(guó)約有30套小學(xué)英語(yǔ)教材、10套初中英語(yǔ)教材和7套高中英語(yǔ)教材供各地區(qū)或?qū)W校選擇。教材的版式設(shè)計(jì)質(zhì)量明顯提高，設(shè)計(jì)新穎、色彩鮮艷、圖文并茂、印裝講究。這些教材不僅外表上看去現(xiàn)代化，觀其內(nèi)容也很現(xiàn)代化。作為英語(yǔ)課程資源重要組成部分的教材（Teaching material）已不再僅僅是一本教科書(shū)了，必定包括教輔、配套讀物、掛圖等直觀教具、電化教學(xué)多媒體教材，甚至利用電臺(tái)、電視臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)等提供豐富的教學(xué)資源，使得教學(xué)立體化。第三代教材，無(wú)論是引進(jìn)版的“洋”教材，還是自編的“土”教材或是中外專家合作編寫(xiě)的教材，在不同程度上都注意做到：更加重視學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生的發(fā)展為其出發(fā)點(diǎn)和歸宿選編教學(xué)內(nèi)容，注意提高學(xué)生的全面素質(zhì)，激發(fā)他們的興趣；采取功能、結(jié)構(gòu)、話題及“任務(wù)型”活動(dòng)途徑相結(jié)合的教學(xué)方法；充分重視以學(xué)生為主體，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，和合作學(xué)習(xí)，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能改革開(kāi)放以來(lái)，教育技術(shù)也發(fā)生了一場(chǎng)革命。從簡(jiǎn)單的黑板粉筆模式逐步向多媒體應(yīng)用轉(zhuǎn)變。20世紀(jì)90年代以來(lái)，多媒體技術(shù)經(jīng)歷了跳躍式發(fā)展：一是改善計(jì)算機(jī)多媒體硬件設(shè)施，把聲頻卡、視頻卡、動(dòng)畫(huà)卡或網(wǎng)絡(luò)卡等配件與計(jì)算機(jī)融為一體，使之具有更多的多媒體功能；二是配置計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件，使語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室具有視聽(tīng)說(shuō)的多維功能，提高外語(yǔ)教學(xué)的效率；三是構(gòu)建CAI(computer-Aisted Instruction)局域網(wǎng)，建設(shè)多媒體語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)；四是開(kāi)發(fā)和利用基于光盤(pán)的多媒體智能教科書(shū)，為中小學(xué)外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)提供有利條件。教學(xué)技術(shù)手段的更新使教學(xué)程序化、立體化、高效化，使課堂更加開(kāi)放，使學(xué)習(xí)更加個(gè)性化。

（四）師資培養(yǎng)和教師發(fā)展

　　師資培養(yǎng)和教師發(fā)展是課改的關(guān)鍵。1982年全國(guó)中學(xué)外語(yǔ)教育工作會(huì)議就提出“建立一支合格的師資隊(duì)伍。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，是提高中學(xué)外語(yǔ)教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是當(dāng)務(wù)之急，一定要采取強(qiáng)有力的措施切實(shí)抓好?！笔紫?，國(guó)家采取各種措施穩(wěn)定外語(yǔ)師資隊(duì)伍，以解決中學(xué)外語(yǔ)教師數(shù)量奇缺的問(wèn)題。接著，動(dòng)員各師范院校、外語(yǔ)院校、教育學(xué)院、廣播電視大學(xué)、成人大學(xué)及中等師范學(xué)校等加強(qiáng)教師職前教育，并開(kāi)辦教師培訓(xùn)班，創(chuàng)造條件使在職教師通過(guò)脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)等形式進(jìn)修，提高自身的專業(yè)水平。中小學(xué)外語(yǔ)教師的學(xué)歷情況有了明顯的改善。2003年與1992年相比，初中英語(yǔ)教師大學(xué)?？飘厴I(yè)以上的教師由%升為%，高中教師大學(xué)本科以上的由%升為%，小學(xué)教師?？飘厴I(yè)以上的由2003年占%到2006年升為%。上個(gè)世紀(jì)80和90年代，教育部曾派出了一批骨干教師出國(guó)進(jìn)修，如后來(lái)成為特級(jí)教師的孟雁君、薛中梁等，人數(shù)雖然不多，但影響不小。1999年9月，教育部師范司啟動(dòng)“園丁工程”項(xiàng)目，為中小學(xué)培養(yǎng)了一萬(wàn)名國(guó)家級(jí)骨干教師（包括中小學(xué)英語(yǔ)教師數(shù)百名）。這批骨干教師在全國(guó)各地發(fā)揮了很大作用。近年來(lái)，課程改革的深入提升了教師的地位，教師教育和教師職業(yè)發(fā)展的理念已經(jīng)逐步形成，教育行政部門(mén)、各類(lèi)有關(guān)高等院校、教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，以及群眾性學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)都積極投入力量，開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，幫助中小學(xué)外語(yǔ)教師提高自身的專業(yè)水平。2005年教育部師范司批準(zhǔn)的《中小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證體系》必將使師資培養(yǎng)和教師發(fā)展工作更為科學(xué)化。

（五）高考改革和評(píng)價(jià)體系的完善

　　三十多年來(lái)，為了幫助高校選拔更為優(yōu)秀的人才，同時(shí)推進(jìn)中學(xué)的素質(zhì)教育，高考一直在不停地進(jìn)行著改革。英語(yǔ)學(xué)科經(jīng)歷了由不計(jì)入高考總分到按100％計(jì)入總分的變化，1989年開(kāi)始按照標(biāo)準(zhǔn)化的要求命制高考英語(yǔ)試卷，考查內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)方面也在根據(jù)我國(guó)招生考試政策和基礎(chǔ)教育改革的要求進(jìn)行著不斷的改進(jìn)。通過(guò)對(duì)題型、題量所進(jìn)行的八次較大幅度的調(diào)整，測(cè)試重點(diǎn)逐漸由語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)變?yōu)檎Z(yǔ)言運(yùn)用能力，單詞或單句層次試題逐漸向篇章層次試題過(guò)渡，愈來(lái)愈重視所提供語(yǔ)言材料和測(cè)試任務(wù)的真實(shí)性，考查內(nèi)容日臻全面。

　　盡管高考不斷改革，為追求升學(xué)率大搞題海戰(zhàn)術(shù)仍然嚴(yán)重影響教學(xué)，正所謂“素質(zhì)教育轟轟烈烈，應(yīng)試教育扎扎實(shí)實(shí)”。20世紀(jì)90年代的教學(xué)大綱已對(duì)考試和考查作了一些規(guī)定，強(qiáng)調(diào)測(cè)試重點(diǎn)應(yīng)是語(yǔ)言運(yùn)用能力，但并沒(méi)有根本解決問(wèn)題。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)以教學(xué)評(píng)價(jià)取代考試、考查，對(duì)評(píng)價(jià)體系有較全面的闡述。首先，明確發(fā)展性課程評(píng)價(jià)具有三個(gè)評(píng)價(jià)體系：以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的評(píng)價(jià)體系，和提高學(xué)校教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系。而且，針對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系包含評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)類(lèi)型、評(píng)價(jià)步驟、評(píng)價(jià)工具、評(píng)價(jià)實(shí)施等要素提出了一系列新的觀念。在構(gòu)建評(píng)價(jià)學(xué)生 的體系中，中小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行了有益的嘗試，使評(píng)價(jià)功能發(fā)生了根本性變化。其中較為突出的是：淡化傳統(tǒng)評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能，關(guān)注學(xué)生在課程發(fā)展中的需要，突出評(píng)價(jià)的激勵(lì)與調(diào)控功能；改變了教師評(píng)學(xué)生的單一模式，把教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校管理者作為評(píng)價(jià)主體；評(píng)價(jià)內(nèi)容體現(xiàn)多位性，指向?qū)W生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力，包括語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)和情感態(tài)度等要素；評(píng)價(jià)類(lèi)型劃分為形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，兩種評(píng)價(jià)并重，樹(shù)立既關(guān)注結(jié)果又關(guān)注過(guò)程的教學(xué)評(píng)價(jià)觀；評(píng)價(jià)手段和工具多元化。

（六）重視和搞好科學(xué)研究工作

　　中小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)科研項(xiàng)目多是由國(guó)家教育部門(mén)或高校研究機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)的大型的項(xiàng)目，有大量中小學(xué)教研人員和教師參與。歸納起來(lái)不外乎為四個(gè)目的服務(wù)：

　　1.為課程改革開(kāi)路，搞調(diào)研，進(jìn)行文獻(xiàn)研究，探索新的教學(xué)途徑，如1985年的調(diào)研和九五課題等；

　　2.為檢驗(yàn)課程改革效果開(kāi)展調(diào)研，如八五課題、1999年高中英語(yǔ)教學(xué)調(diào)查、小學(xué)課程研究等；

　　3.為在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上編寫(xiě)教材而立課題，如用語(yǔ)料庫(kù)研究和比較教材等；

　　4.為教師教育和教師發(fā)展開(kāi)展調(diào)研，如STEPSS項(xiàng)目等。

　　顯然，這些科研項(xiàng)目促進(jìn)了課程改革，實(shí)際的成果有力地說(shuō)明了科學(xué)研究是課改的需要。

　　幾個(gè)群眾性的學(xué)術(shù)組織在全國(guó)展開(kāi)的資助金項(xiàng)目數(shù)百項(xiàng)，吸引了無(wú)數(shù)中小學(xué)英語(yǔ)教師對(duì)科研的興趣。當(dāng)研究使得教學(xué)質(zhì)量得到提高時(shí)，教師嘗到甜頭后，便會(huì)覺(jué)得科研是教師發(fā)展的需要。這就是為什么越來(lái)越多的中小學(xué)教師重視科研工作的原因?？梢哉f(shuō)，科研已不僅是專家學(xué)者的活動(dòng)，科研已開(kāi)始走進(jìn)中小學(xué)英語(yǔ)教師的職業(yè)生活了。

　　二、中小學(xué)英語(yǔ)教育迅速發(fā)展之原因分析

　　1978——2008年見(jiàn)證了中國(guó)基礎(chǔ)教育的跨越式的發(fā)展。在中小學(xué)眾多學(xué)科之中，英語(yǔ)教育的發(fā)展速度當(dāng)屬最快，學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生（包括中初等職教學(xué)生）人數(shù)由不足五千萬(wàn)（1985）增加到今天的一億六千萬(wàn)以上（如加上學(xué)英語(yǔ)的幼兒，總數(shù)超過(guò)兩億）；在普通教育中，現(xiàn)在英語(yǔ)幾乎被看作是一門(mén)與語(yǔ)文和數(shù)學(xué)同等重要的學(xué)科；30年中小學(xué)英語(yǔ)教育的變化和進(jìn)步令舉世矚目。如此成就來(lái)之不易，分析起來(lái)，大體有三個(gè)原因：

　　1.改革開(kāi)放的形勢(shì)造就了英語(yǔ)教育發(fā)展的大氣候。要實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，要增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，就必須改革開(kāi)放，加強(qiáng)我國(guó)與世界各國(guó)人民的往來(lái)，這就迫切需要具有高素質(zhì)的國(guó)際復(fù)合型人才，為此就要加強(qiáng)外語(yǔ)教育，而加強(qiáng)外語(yǔ)教育首先要從中小學(xué)抓起，才能根本扭轉(zhuǎn)外語(yǔ)教育的落后面貌。

　　2.外語(yǔ)，尤其是英語(yǔ)教育受到從中央到地方各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視也是其迅速發(fā)展的重要原因之一。“文革”前后老一代中央領(lǐng)導(dǎo)人——毛主席和周總理等就對(duì)外語(yǔ)教育發(fā)出過(guò)重要的指示。改革開(kāi)放以來(lái)，在鄧小平、李嵐清等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，教育部的領(lǐng)導(dǎo)分別于197

　　8、198

　　2、1986和1997年組織召開(kāi)了四次全國(guó)外語(yǔ)教育工作會(huì)議或座談會(huì)，對(duì)外語(yǔ)教育工作提出了具有戰(zhàn)略性的建議，有力地推動(dòng)了外語(yǔ)教育改革。那時(shí)，教育部（國(guó)家教委）高教司和基教司都由專人負(fù)責(zé)外語(yǔ)教育，如張永彪、蔣妙瑞、張?zhí)┙鸬?，他們由于出身外語(yǔ)專業(yè)，了解外語(yǔ)工作的重要性和艱巨性，工作主動(dòng)，措施得力。1981年秋，教育部副部長(zhǎng)浦同修曾親臨英語(yǔ)教學(xué)大綱討論會(huì)，1997年，柳斌副部長(zhǎng)參加中學(xué)外語(yǔ)座談會(huì)并發(fā)了言。

　　3.改革開(kāi)放的政治經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展為外語(yǔ)人才提供了大好機(jī)遇，外語(yǔ)成了“香餑餑”，高考必考外語(yǔ)，幾乎各種學(xué)歷證書(shū)都要有外語(yǔ)成績(jī)。由于英語(yǔ)使用范圍廣，社會(huì)普遍重視和支持英語(yǔ)教育，英語(yǔ)教育不斷持續(xù)升溫當(dāng)然是情理之中的事了。

開(kāi)學(xué)季活動(dòng)方案8

　　開(kāi)學(xué)之際，迎來(lái)了學(xué)生購(gòu)置校園生活，學(xué)習(xí)用品的高潮，開(kāi)學(xué)季促銷(xiāo)活動(dòng)方案為大家整理開(kāi)學(xué)季之際，超市或者商店策劃的相關(guān)促銷(xiāo)活動(dòng)方案，對(duì)商品的促銷(xiāo)策略的規(guī)劃，促銷(xiāo)活動(dòng)開(kāi)展的期限和相關(guān)事項(xiàng)規(guī)定，下面是這篇開(kāi)學(xué)季促銷(xiāo)活動(dòng)方案

　　開(kāi)學(xué)季促銷(xiāo)活動(dòng)方案一

　　隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的縱深發(fā)展，作為大學(xué)生的我們?nèi)詿o(wú)法超然物外。沒(méi)有物質(zhì)的消費(fèi)，我們無(wú)法生存，我們是一群地地道道的消費(fèi)者。而通過(guò)對(duì)大學(xué)生超市消費(fèi)情況的調(diào)查及分析表明，大學(xué)生群體有著不可小視的潛在商機(jī)。

　　而每年寒暑假過(guò)后，各大高校學(xué)生紛紛返校，并且會(huì)購(gòu)買(mǎi)一系列的日常生活用品，高校園區(qū)各大超市如果針對(duì)大學(xué)生返校期間進(jìn)行一些促銷(xiāo)活動(dòng)，吸引剛剛返校的的大學(xué)生前來(lái)購(gòu)物，必定會(huì)為超市帶來(lái)可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

　　一、促銷(xiāo)目的為迎接各高校學(xué)生返校，本超市特實(shí)施此次促銷(xiāo)優(yōu)惠活動(dòng)，給大學(xué)生提供最物美價(jià)廉的各類(lèi)商品，讓同學(xué)們有一個(gè)愉快的新學(xué)期。

　　二、促銷(xiāo)主題

　　新學(xué)期，新夢(mèng)想

　　三、促銷(xiāo)時(shí)間

　　20xx年9月1號(hào)20xx年9月7號(hào)

　　四、促銷(xiāo)地點(diǎn)

　　樂(lè)天瑪特蕪湖高校園區(qū)店

　　四、促銷(xiāo)策略

(一)價(jià)格促銷(xiāo)

　　1.特價(jià)促銷(xiāo)商品，助學(xué)在行動(dòng)

(1)特價(jià)商品范圍

　　本項(xiàng)活動(dòng)針對(duì)寒暑假返校后的大學(xué)生開(kāi)展，各類(lèi)生活用品及學(xué)習(xí)用品學(xué)生本人持身份證及學(xué)生證均有優(yōu)惠，具體商品有以下數(shù)種：

①洗漱用品：毛巾、牙刷、漱口杯、洗發(fā)水、洗面奶等。

②紙類(lèi)商品：衛(wèi)生紙、面紙等。

③食品：泡面、餅干、火腿腸等。

④小型電器：臺(tái)燈、插座等。

⑤學(xué)習(xí)用品：筆、筆記本、文件夾。

(2)特價(jià)幅度

　　本次活動(dòng)特價(jià)商品數(shù)量多達(dá)上百種左右，降價(jià)力度達(dá)到原銷(xiāo)售價(jià)格的5-7折。

(3)注意事項(xiàng)

　　本次活動(dòng)特價(jià)商品的準(zhǔn)備要高要求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，禁止出現(xiàn)特價(jià)不特的情況。

(二)趣味促銷(xiāo)

　　促銷(xiāo)期間，雙重好禮等你拿

　　1、第一重好禮

　　凡于活動(dòng)期間每天前來(lái)購(gòu)物的前二十位(按結(jié)賬時(shí)的先后計(jì))同學(xué)，每人可獲贈(zèng)新學(xué)期大禮包(含牙膏一盒、漱口杯一個(gè)、價(jià)值10元購(gòu)物卡1張)一份。

　　2、第二重好禮

(1)活動(dòng)對(duì)象

　　凡于活動(dòng)第一天來(lái)我超市購(gòu)物的學(xué)生，單張小票滿50元，即可到我超市指定地點(diǎn)參與本活動(dòng)。

(2)活動(dòng)時(shí)間

　　活動(dòng)第一天全天8:00-22:00，隨到隨抽

(3)活動(dòng)規(guī)則

　　顧客憑結(jié)賬小票參與抽獎(jiǎng)活動(dòng)，在預(yù)先準(zhǔn)備好的抽獎(jiǎng)箱內(nèi)放置了代表不同禮品的乒乓球，球上印有10-60等50各不同的數(shù)字，特定不同的數(shù)字可以兌換相應(yīng)金額的獎(jiǎng)品。

(4)活動(dòng)流程：顧客購(gòu)物滿額→工作人員確認(rèn)小票金額滿額→顧客抓取乒乓球→按乒乓球的號(hào)數(shù)發(fā)放價(jià)值相應(yīng)的禮品→工作人員蓋已兌獎(jiǎng)的章。

　　五、促銷(xiāo)活動(dòng)實(shí)施

(一)事前準(zhǔn)備

　　1、時(shí)間進(jìn)度

　　2、各部門(mén)責(zé)任分工

　　本次活動(dòng)有采購(gòu)部、營(yíng)銷(xiāo)部、門(mén)店三方面的人員參與與實(shí)施。

(1)采購(gòu)部

　　工作內(nèi)容要求：組織好參與廠家對(duì)特價(jià)產(chǎn)品你的準(zhǔn)備，提前做好本次促銷(xiāo)活動(dòng)涉及禮品、獎(jiǎng)品、道具等相關(guān)物品的落實(shí)，協(xié)助營(yíng)銷(xiāo)部各方面的工作?；顒?dòng)期間，采購(gòu)部的一定人員要及時(shí)觀察店內(nèi)貨架及堆碼，貨源不足時(shí)要及時(shí)補(bǔ)貨。

(2)營(yíng)銷(xiāo)部

　　工作內(nèi)容要求：負(fù)責(zé)本次促銷(xiāo)活動(dòng)各項(xiàng)執(zhí)行工作的指導(dǎo)、活動(dòng)宣傳材料及廣告的設(shè)計(jì)制作，超市氛圍的營(yíng)造，管理及監(jiān)督好個(gè)部門(mén)的工作。

(二)中期操作

　　本次促銷(xiāo)活動(dòng)每位參與人員必須遵照流程來(lái)工作，遵守活動(dòng)相關(guān)規(guī)定與紀(jì)律主要各部門(mén)負(fù)責(zé)人和店長(zhǎng)要做好榜樣作用，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施或向上反映，進(jìn)行有效的促銷(xiāo)過(guò)程控制：

　　1、加強(qiáng)與廠商的密切合作。

　　提前與他們洽談好所需要的供貨數(shù)量，以及合作的方式等問(wèn)題，盡量避免低級(jí)錯(cuò)誤，如商品質(zhì)量、包裝、贈(zèng)品、貨源等造成的麻煩。

　　2、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)巡視監(jiān)控。

　　3、促銷(xiāo)人員培訓(xùn)與管理

　　4、促銷(xiāo)費(fèi)用管理

(三)后期延續(xù)

　　本次促銷(xiāo)結(jié)束后，必須進(jìn)行顧客滿意度調(diào)查，了解顧客需求的變化情況，適時(shí)調(diào)整銷(xiāo)售策略，或者為以后的活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。

(四)廣告宣傳形式

　　1、店內(nèi)廣播

① 公告特價(jià)商品信息

② 送上新學(xué)期祝福

　　2、店內(nèi)展示板、pop海報(bào)

　　3、門(mén)店前廣場(chǎng)的彩旗、橫幅

　　七、費(fèi)用預(yù)算 略

　　八、主辦單位

　　開(kāi)學(xué)季促銷(xiāo)活動(dòng)方案二

　　一、活動(dòng)目的

　　1、以新學(xué)期為契機(jī)，進(jìn)一步宣傳校園超市的整體形象，提高校園超市在學(xué)生心目中的信譽(yù)度和美譽(yù)度;

　　2、以新學(xué)期刺激消費(fèi)群，吸引目標(biāo)消費(fèi)群及潛在的消費(fèi)群，最大限度

　　地?cái)U(kuò)大銷(xiāo)售額，實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售業(yè)績(jī)的增長(zhǎng)。

　　二、活動(dòng)對(duì)象

　　所有在校大學(xué)生以及周邊小區(qū)居民

　　三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

　　時(shí)間：20xx年3月1日20xx年3月10日

　　地點(diǎn)：校園超市內(nèi)

　　四、活動(dòng)主題

　　盡享超低價(jià)，新學(xué)期巨獻(xiàn)

　　五、活動(dòng)方式

　　1、活動(dòng)期間，每3天前100名到超市的顧客都會(huì)獲得康師傅飲品一瓶，而且一次性消費(fèi)滿58元可免費(fèi)獲得護(hù)手霜一支;滿78元可免費(fèi)獲得精美套杯;滿98元可獲得高檔鼠標(biāo)一個(gè);滿108元可免費(fèi)參加購(gòu)物大抽獎(jiǎng)活動(dòng)：特等獎(jiǎng)：數(shù)碼單反相機(jī)(1名);一等獎(jiǎng)：超市500元購(gòu)物卡(3名);二等獎(jiǎng)：大毛絨玩具一個(gè)，價(jià)值200元(5名);三等獎(jiǎng)：高檔毛巾一條(20名)。

　　2、價(jià)格促銷(xiāo)，活動(dòng)期間生活必需品一律打七折，食品類(lèi)一律八折。

　　3、限時(shí)購(gòu)買(mǎi)，將品牌化妝品和睡衣作為限時(shí)促銷(xiāo)商品來(lái)銷(xiāo)售，時(shí)間為3月3日和4日。

　　4、限量購(gòu)買(mǎi)，將袋裝整提紙抽、洗衣液設(shè)為限量購(gòu)買(mǎi)商品，由于價(jià)格便宜，所以每人限購(gòu)2件。

　　六、廣告配合方式

　　1、在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)掛大幅橫幅，突出活動(dòng)主題內(nèi)容，并且設(shè)有活動(dòng)咨詢臺(tái);

　　2、安排人員在校園展板，寢室張貼有關(guān)超市促銷(xiāo)活動(dòng)的海報(bào);

　　3、安排工作人員在學(xué)生上課、下課的必經(jīng)之路上發(fā)放宣傳單;

　　4、在學(xué)校的校園期刊或報(bào)紙上登促銷(xiāo)廣告

　　七、前期準(zhǔn)備

　　人員安排：(1)安排足夠數(shù)量的服務(wù)人員,并佩帶工作卡或綬帶,便于識(shí)別和引導(dǎo)服務(wù);

(2)現(xiàn)場(chǎng)要有一定數(shù)的秩序維持人員;

(3)現(xiàn)場(chǎng)咨詢?nèi)藛T,銷(xiāo)售人員既要分工明確又要相互配合;

(4)應(yīng)急人員(一般由領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,如遇政府職能部門(mén)干涉等情況應(yīng)及時(shí)公關(guān)處理)。

　　物質(zhì)安排：2月26日前準(zhǔn)備好所有參加促銷(xiāo)活動(dòng)的商品。

　　人員培訓(xùn)：對(duì)現(xiàn)場(chǎng)咨詢?nèi)藛T、銷(xiāo)售人員進(jìn)行培訓(xùn)，全力打造在各個(gè)環(huán)節(jié)都比較有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。

　　八、中期操作

　　1、工作人員第一個(gè)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng),各就各位;

　　2、宣傳人員派發(fā)宣傳單,介紹活動(dòng)和產(chǎn)品,引導(dǎo)顧客至進(jìn)入超市內(nèi);

　　3、掌握好活動(dòng)節(jié)奏,維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序防止出現(xiàn)哄搶和其他意外,以免造成負(fù)面效應(yīng);

　　4、銷(xiāo)售人員準(zhǔn)備銷(xiāo)售事項(xiàng),介紹銷(xiāo)售產(chǎn)品;

　　5、贈(zèng)品在規(guī)定時(shí)間發(fā)放不宜太早太晚,發(fā)放時(shí)登記個(gè)人資料,簽字;

　　6、結(jié)束時(shí)清理現(xiàn)場(chǎng),保留可循環(huán)物品以備后用。

　　九、后期延續(xù)

　　1、活動(dòng)結(jié)束后要開(kāi)總結(jié)會(huì)，比如本次活動(dòng)銷(xiāo)量情況，執(zhí)行有效性,消費(fèi)者評(píng)價(jià)與反應(yīng)概況等;分析活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足，總結(jié)成功之處，借鑒不足教訓(xùn)，只有不斷的總結(jié)，才能更好的發(fā)展;

　　2、對(duì)活動(dòng)進(jìn)行追蹤報(bào)道、終端建設(shè)、終端走貨及廣告調(diào)整、總結(jié)報(bào)告歸檔。

　　十、費(fèi)用預(yù)算

　　1、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)橫幅、咨詢臺(tái)，海報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)裝飾1000元;

　　2、活動(dòng)宣傳單打印1000元;

　　3、校園期刊或報(bào)紙廣告500元;

　　4、發(fā)傳單工作人員，在活動(dòng)前派發(fā)，300元;

　　5、(1)贈(zèng)品：護(hù)手霜400支，2000元;精美套裝200套，3000元;高檔鼠標(biāo)100個(gè)，3000元;

(2)獎(jiǎng)品：數(shù)碼單反相機(jī)1000元;購(gòu)物卡3張，1500元;大毛絨玩具5個(gè)，1000元;高檔毛巾20條,400元;

　　6、康師傅飲品300瓶，750元。

　　合計(jì)成本：元左右

　　十一、意外防范

　　1、如果出現(xiàn)促銷(xiāo)商品缺貨情況，要盡快用其他商品替補(bǔ)，避免不必要的紛亂;

　　2、如果出現(xiàn)瘋搶等混亂情況，做好疏通工作，必要時(shí)可以安排一定數(shù)量的保安人員;

　　3、做好各種意外發(fā)生的防范措施，維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)的秩序;

　　4、做好應(yīng)急人員安排，必要時(shí)可以與公安及保安聯(lián)絡(luò)，請(qǐng)求其支援。

　　十二、效果評(píng)估

　　借助新學(xué)期這個(gè)契機(jī)，由于大學(xué)生們?cè)陂_(kāi)學(xué)之初資金都比較充裕，而且都需要購(gòu)買(mǎi)一些生活用品等展開(kāi)此次促銷(xiāo)活動(dòng)，采用一系列的促銷(xiāo)手段，預(yù)期會(huì)產(chǎn)生滿意的效果。

開(kāi)學(xué)季活動(dòng)方案9

　　開(kāi)學(xué)季尋寶活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在開(kāi)學(xué)季通過(guò)舉辦這個(gè)活動(dòng)給小朋友們一個(gè)欣賞校園美景的機(jī)會(huì)，同時(shí)增進(jìn)幼兒對(duì)剛改建完工的育才園的了解，也給小朋友提供一個(gè)相互交流、培養(yǎng)默契的平臺(tái)。在鍛煉幼兒體能、耐力、應(yīng)變力、觀察力和判斷力的同時(shí)，還增強(qiáng)了集體榮譽(yù)觀。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能積極參與游戲活動(dòng)，嘗試解決遇到的問(wèn)題或困難。

　　2.在活動(dòng)中從關(guān)注自己到關(guān)注他人，樂(lè)意與同伴協(xié)商共同完成任務(wù)，體驗(yàn)合作的成功和快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.場(chǎng)地拍攝的藏寶圖若干，課前藏好的禮物。

　　2.小禮物若干，大信封一個(gè)，信一封，哨子，呼啦圈。

　　活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)地點(diǎn)：育才園 活動(dòng)過(guò)程：

（一）游戲?qū)耄?/p>

　　1.以“喜羊羊”在信中邀請(qǐng)小朋友參加一次神秘的尋寶活動(dòng)為主題引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2.（出示藏寶圖）“你們看看這張尋寶圖上畫(huà)的是幼兒園的什么地方？”“那么寶物藏在哪里呢？”圖上畫(huà)**是在什么地方？)

（二）尋寶圖引思：

　　1.拼圖找伙伴

　　教師：（每個(gè)小朋友的椅子后面袋子里有一張尋寶圖，但都是不完整的，必須要6個(gè)人的圖片拼在一起才能發(fā)現(xiàn)寶物藏在哪里？請(qǐng)小朋友趕快去找找，能拼好一幅完整圖的小朋友就可以在一起看看你們的寶物藏在什么地方。

　　2.破解尋寶圖的秘密。

　　提問(wèn)：寶物藏在什么地方你們找到了嗎？你是怎么知道的？（請(qǐng)兩隊(duì)幼兒上來(lái)講述）教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察大圖片圓圈里的小圖片（藏寶物的位置）。

（三）尋寶規(guī)則：

　　1.規(guī)則要求暗示圖。

　　教師：小隊(duì)員都很想去尋寶了，可喜羊羊還有兩個(gè)要求呢。

　　在尋寶過(guò)程中要6個(gè)人一起合作，互相幫助不要離開(kāi)自己的伙伴，這樣才能盡快找到寶物。還要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

（四）合作尋寶：

　　1.“羊羊?qū)氷?duì)”行動(dòng)前準(zhǔn)備：

（1）教師當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，請(qǐng)隊(duì)員們檢查一下自己的服裝、鞋子的安全。

（2）提醒隊(duì)員們只能按自己尋寶圖的位置去尋找寶物，不能拿走別人的寶物。

（3）教師帶幼兒到場(chǎng)地上“羊羊隊(duì)旗”旁告訴幼兒：這是羊羊?qū)氷?duì)集中地，尋寶時(shí)間到我們還要回到這里。

　　2.“羊羊?qū)氷?duì)”開(kāi)始行動(dòng)

　　教師注意觀察每一組幼兒的尋寶情況，給予適當(dāng)?shù)膸椭?；?duì)于一直找不到寶物的小隊(duì)，教師鼓勵(lì)他們根據(jù)尋寶圖的暗示，互相協(xié)商，耐心的尋找。

　　3.尋寶時(shí)間到（教師吹哨子），小隊(duì)員回到集中地，教師引導(dǎo)幼兒相互介紹尋寶的情況，找找成功與失敗的原因。（對(duì)于最后還找不到寶物的小隊(duì)，老師請(qǐng)大家一起來(lái)幫助他們）

　　4.教師小結(jié)：在大家的相互幫助下我們終于勝利的完成了羊羊?qū)氷?duì)的尋寶計(jì)劃，現(xiàn)在我們一起相互欣賞寶物和喜羊羊的寄語(yǔ)卡，體驗(yàn)成功的快樂(lè)！

　　活動(dòng)照片:

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒園戶外活動(dòng)是幼兒整體教育活動(dòng)的重要組成部分，《綱要》中明確規(guī)定幼兒園要“開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲及體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”，在幼兒的一日生活中，戶外游戲及體育活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)，戶外活動(dòng)能讓幼兒接觸新鮮空氣和日光，不僅可以鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，還可以在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒不怕困難、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和勇于創(chuàng)新的精神。戶外尋寶活動(dòng)通過(guò)藏一藏，找一找，說(shuō)一說(shuō)等多種形式，讓幼兒愿意和同伴共同游戲，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)，以游戲“尋寶藏”來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，幼兒始終在有趣的游戲情景激勵(lì)下，在“復(fù)雜”的地理位置中進(jìn)行活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)旨在發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗(yàn)尋寶活動(dòng)的快樂(lè)。

開(kāi)學(xué)季活動(dòng)方案10

　　備戰(zhàn)開(kāi)學(xué)季，需要在穩(wěn)定教輔市場(chǎng)的基礎(chǔ)上，另辟蹊徑開(kāi)辟新的銷(xiāo)售增長(zhǎng) 教輔書(shū)穩(wěn)定 課外書(shū)漸熱

　　教材全解系列、5年中考（高考）3年模擬系列、金考卷中考45套匯編、三點(diǎn)一測(cè)、教材完全解讀，這些系列教輔賣(mài)的都很好。除此，暢銷(xiāo)的還有一些工具書(shū)

　　采用“主流教輔”與“精英教輔”相互結(jié)合的策略。在滿足學(xué)生對(duì)于如《五年中考五年模擬》、《圖析考點(diǎn)》等主流教輔圖書(shū)需求的同時(shí)，還為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的國(guó)外教學(xué)資源?！禔P課程》、《美國(guó)語(yǔ)文讀本》、《美國(guó)名校入學(xué)考試指導(dǎo)系列》以及《美國(guó)主流教材》等百余種國(guó)外教輔圖書(shū)的推出使得學(xué)生可以更為全面、直觀的接觸和了解國(guó)外教育的方式與理念

　　學(xué)生開(kāi)學(xué)儲(chǔ)蓄”等營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)為即將到來(lái)的淡季促銷(xiāo)工作做好鋪墊。書(shū)店一年中的銷(xiāo)售旺季要數(shù)寒暑假期間，寒假收官戰(zhàn)做好，對(duì)接下來(lái)的淡季圖書(shū)銷(xiāo)售十分重要。今年沈陽(yáng)新華購(gòu)書(shū)中心，在整個(gè)寒假期間讀者購(gòu)書(shū)滿150元送30元圖書(shū)現(xiàn)金券，但現(xiàn)金券限于4月至6月的淡季使用。30元現(xiàn)金券在購(gòu)買(mǎi)內(nèi)容方面沒(méi)有使用限制，可完全當(dāng)現(xiàn)金使用，這便為后期銷(xiāo)售提足馬力。

　　在保證賣(mài)場(chǎng)充分備貨的前提下，為突出教輔類(lèi)圖書(shū)，專門(mén)擺設(shè)了一些專題展臺(tái)，方便讀者選購(gòu)。

　　1.活動(dòng)闡述：

　　九月，恰逢開(kāi)學(xué)、教師節(jié)、中秋節(jié)相聚。就三個(gè)關(guān)鍵消費(fèi)節(jié)點(diǎn)，發(fā)布學(xué)霸征集令，摒棄短期活動(dòng)只能吸引一時(shí)的缺點(diǎn)，分階段發(fā)布連續(xù)活動(dòng)，并用整套禮品伴隨整月活動(dòng)。

　　2.活動(dòng)亮點(diǎn)：

　　分階段活動(dòng)(按時(shí)間順序，開(kāi)學(xué)、中秋、教師節(jié))+遞增式禮品(文件夾、文件袋、筆記本)

　　3.目的達(dá)成步驟：

　　消費(fèi)者在重復(fù)或在一定的時(shí)間內(nèi)多次數(shù)次光顧快樂(lè)星之后，才得到收集成套的學(xué)霸禮品，獲得此商品成套促銷(xiāo)品并達(dá)到一定數(shù)量后，則可兌換超值禮品。由于其形式的連續(xù)性和行為的重復(fù)性的價(jià)值積累，促銷(xiāo)時(shí)間較長(zhǎng)，且消費(fèi)者必須買(mǎi)夠一定限額的商品才符合兌換贈(zèng)送品的條件，一旦積累完成，可以立即獲得不同于其他消費(fèi)者的區(qū)別回報(bào)，因此有利于再度鞏固忠誠(chéng)度。

　　活 動(dòng) 時(shí) 間: 4月4日至30日 活 動(dòng) 地 點(diǎn): 廣購(gòu)天河店 活 動(dòng) 內(nèi) 容:

　　一、踏春季——影響力好書(shū)推展85折 地點(diǎn)：一樓中庭

　　二、踏春季——新廣購(gòu)微型文創(chuàng)之旅 地點(diǎn)：廣購(gòu)各樓層 活動(dòng)規(guī)則：

　　1、定制四條文創(chuàng)漫游線路，每逛一家店，與店家互動(dòng)（附互動(dòng)攻略，部分商家還有禮品贈(zèng)送），店員即可為讀者在“漫游手冊(cè)”上加蓋一枚紀(jì)念戳，完整集齊任一條線路上所有紀(jì)念戳，即可至一樓服務(wù)臺(tái)領(lǐng)取20元書(shū)券一張！

　　2、活動(dòng)期間至各文創(chuàng)品牌店消費(fèi)還可享受不同程度優(yōu)惠；

　　3、文創(chuàng)漫游線路：

　　學(xué)霸版：倍輕松-文具館-堂品文房四寶-卓越琴行 文藝版：梅私品-廣州有文化-青蘭工舍 商務(wù)版：歐洲胡同-派克筆-CASIO手表

　　親子版：酷漫居-樂(lè)翻天玩具城-放學(xué)回家-凱撒旅游

　　活動(dòng)主題：學(xué)霸征集令，九月禮不停!

　　活動(dòng)1：豪禮開(kāi)學(xué)季——8月25-8月31號(hào)

　　禮品：初級(jí)學(xué)霸文件夾

　　進(jìn)店任意消費(fèi)加38元即可加2元換購(gòu)新品芒果冰沙一杯。

　　開(kāi)學(xué)套餐：快樂(lè)雞腿堡+ 香辣雞翅+薯?xiàng)l(小)+可樂(lè)(小)僅需套餐價(jià)格元(自行填寫(xiě))，即送學(xué)霸文件夾一個(gè)。

　　花淇淋特價(jià)每份只需元

　　凡一次性購(gòu)買(mǎi)教輔圖書(shū)、30元贈(zèng)5元購(gòu)書(shū)券，滿50元贈(zèng)10元購(gòu)書(shū)券，滿100元贈(zèng)20元購(gòu)書(shū)券，以此類(lèi)推。

　　注：

　　1、領(lǐng)取購(gòu)書(shū)券一律以小票為準(zhǔn)，票據(jù)概不累加;

　　2、購(gòu)書(shū)券必需在20××年12月31日之前使用;

　　3、購(gòu)書(shū)券在全市新華書(shū)店通用

　　實(shí)體書(shū)店10 營(yíng)銷(xiāo)金案

　　北京市新華書(shū)店王府井書(shū)店

《故宮日歷》營(yíng)銷(xiāo)：打造歲末暢銷(xiāo)“連續(xù)劇”

　　新華文軒出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰?/p>

“文軒姐姐講故事”：精準(zhǔn)定位打造閱讀生態(tài)圈

　　廣州購(gòu)書(shū)中心

“踏春季，漫游新廣購(gòu)”：以“閱讀狂歡”突圍淡季營(yíng)銷(xiāo)

　　沈陽(yáng)市新華書(shū)店馬路灣書(shū)店

“零點(diǎn)書(shū)店＆書(shū)店博物館”：“67歲”書(shū)店再升級(jí)打造三大現(xiàn)象

　　青島市黃島區(qū)長(zhǎng)江路書(shū)城

　　全方位鏈接圖書(shū)館：變身全民圖書(shū)館 延伸服務(wù)再創(chuàng)讀者群

　　山東書(shū)城

　　中國(guó)名社好書(shū)特惠月：“好書(shū)特惠月”實(shí)現(xiàn)4方共贏

　　深圳書(shū)城南山城

　　全民品讀會(huì)：營(yíng)造一座城市的閱讀氛圍

　　重慶新華重慶書(shū)城

　　讀書(shū)月外展活動(dòng)：線上線下合力 零售團(tuán)購(gòu)并舉

　　昆明新華安寧分公司寧湖格調(diào)書(shū)店

“我是新華小店員”活動(dòng)：收費(fèi)活動(dòng)首試“圖書(shū)+”角色扮演

　　唐山書(shū)城

“醉愛(ài)書(shū)香·新華悅讀會(huì)”：攜手主播 以誦讀吸引讀者

　　實(shí)體書(shū)店10 最具人氣營(yíng)銷(xiāo)案例 北京中關(guān)村圖書(shū)大廈

　　冬季書(shū)市主題閱讀活動(dòng)：打造“書(shū)城+”文化創(chuàng)意閱讀 石家莊市新華書(shū)店

“惠民書(shū)市”：三店聯(lián)動(dòng) 四招為讀者營(yíng)造體驗(yàn)感 北方圖書(shū)城

“走進(jìn)書(shū)店遇見(jiàn)愛(ài)”：以活動(dòng)挖掘潛在資源 新華書(shū)店安徽?qǐng)D書(shū)城店

　　少兒公益繪畫(huà)大賽：“互聯(lián)網(wǎng)思維”打造書(shū)店公益品牌 江西新華南昌市分公司廣場(chǎng)購(gòu)書(shū)中心

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開(kāi)學(xué)季活動(dòng)方案11

　　教學(xué)過(guò)程： 一復(fù)習(xí)鞏固

　　1師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13課《花鐘》 請(qǐng)大家和老師一起寫(xiě)課題。（生書(shū)空課題，齊讀課題）

　　請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，快速默讀課文，回憶一下課文每個(gè)自然段都寫(xiě)了什么？

　　生1：課文的第一自然段主要寫(xiě)了不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的，生2：第二自然段告訴我們不同的植物開(kāi)花的時(shí)間為什么不一樣。生3：最后一個(gè)自然段寫(xiě)了什么是花鐘。

　　指名學(xué)生分別匯報(bào)三段段意，師板書(shū)：現(xiàn)象、原因、運(yùn)用）

　　二、品讀課文，理解內(nèi)容

（一）學(xué)習(xí)第一自然段

　　1師：課文給我們介紹了許多花朋友，讓我們也和他們打聲招呼。（課件出示書(shū)中九種花，學(xué)生讀出花名。2出示第一句話

　　師：瞧，這么多花陸續(xù)開(kāi)放，所以課文第一句說(shuō)（生齊讀：鮮花朵朵爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。）

　　3自讀第一自然段，劃出自己喜歡的描寫(xiě)花兒開(kāi)放的句子。師：作者是怎樣用不同的說(shuō)法描寫(xiě)這些花朵開(kāi)放的呢？請(qǐng)大家輕聲讀第一自然段，畫(huà)出喜歡的句子，看看文章使用什么寫(xiě)法來(lái)描寫(xiě)花朵開(kāi)放的。

（生讀課文，畫(huà)句子

　　4、讀懂句子，理解詞語(yǔ)，指導(dǎo)朗讀。 師：首先開(kāi)放的是——生：牽牛花 師：這就是牽?；?。（出示課件）像什么？ 生：像紫色的小喇叭。

　　師：作者用吹起紫色的小喇叭寫(xiě)出了他開(kāi)花的顏色和形狀特點(diǎn) 多有趣呀！誰(shuí)來(lái)讀讀。（生讀句子）

　　師：誰(shuí)的小喇叭能吹得更漂亮些？（指名學(xué)生再讀這句話）師：凌晨四點(diǎn)，牽牛花給其他的花兒吹響了起床號(hào)，誰(shuí)能把這句話讀得在響亮些？

　　生：牽牛花吹起了紫色的小喇叭。師：小喇叭吹得真響亮。你還喜歡哪一句？ 生：五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉。師：你能用動(dòng)作來(lái)演示一下嗎（生用手勢(shì)演示薔薇綻開(kāi)）

　　師：做得真漂亮！同學(xué)們你們也露出笑臉來(lái)讀一讀這句話。生：五點(diǎn)左右薔薇綻開(kāi)了笑臉。師：你還喜歡哪一句？

　　生：曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。師：你們誰(shuí)知道曇花開(kāi)放的特點(diǎn)？ 生：曇花的開(kāi)花時(shí)間很短暫。

　　師：“一現(xiàn)”就是說(shuō)明開(kāi)放的時(shí)間很短，我們生活中有個(gè)成語(yǔ)也是寫(xiě) 曇花這個(gè)特點(diǎn)的，你知道是什么嗎？ 生：曇花一現(xiàn)

　　師：人們用這個(gè)成語(yǔ)比喻美好的事物或場(chǎng)景出現(xiàn)一下就很快消失，記住這個(gè)成語(yǔ)了嗎？

　　師：即使開(kāi)花那樣短暫，曇花還是——生：含笑一現(xiàn)。

　　師：我們一起來(lái)讀讀這句話。（生齊讀句子）

　　師：老師喜歡萬(wàn)壽菊，你們喜歡嗎？我們共同分享分享。生：下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放。

　　師：萬(wàn)壽菊下午三點(diǎn)開(kāi)放是因?yàn)橄挛缛c(diǎn)是一天中太陽(yáng)最充足的時(shí) 候，萬(wàn)壽菊喜歡陽(yáng)光充足的環(huán)境，所以它要在下午三點(diǎn)——生：欣然怒放。師：

“欣然怒放”是什么意思？ 生：很努力地開(kāi)放。師： 萬(wàn)壽菊的開(kāi)放怎么是 “欣然怒放”

　　呢？我們來(lái)聯(lián)系上文讀一讀句 子，體會(huì)體會(huì)好不好？ 師引讀句子。師：凌晨四點(diǎn)——

　　生：牽?；ù灯鹆俗仙男±取煟簺](méi)有陽(yáng)光，萬(wàn)壽菊不能開(kāi)放。師：五點(diǎn)左右——

　　生：艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉。師：溫度太低，萬(wàn)壽菊不能開(kāi)放。師：七點(diǎn)——生：睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)。師：中午十二點(diǎn)左右——生：午時(shí)花開(kāi)花了。

　　師：光照和溫度還不適宜，萬(wàn)壽菊含苞待放。師：下午三點(diǎn)——生：萬(wàn)壽菊欣然怒放。

　　師：萬(wàn)壽菊終于能在非常適宜的條件下開(kāi)放了，想一想它的心情會(huì)怎樣 生：非常激動(dòng)。師：還可以怎么說(shuō)？ 生：非常興奮。非常高興。師：

　　在適宜的條件下，萬(wàn)壽菊喜悅地盛開(kāi)了，它努力地伸展著自己的每一片花瓣，開(kāi)得那樣有氣勢(shì)，這就是——生：欣然怒放。

　　師：帶著這種感受，再讀讀這句話。（生指名讀，齊讀）師：讀得再有氣勢(shì)些?。▽W(xué)生再讀這句話）

　　師：這么多鮮花在我們眼前綻放，多美呀，我們來(lái)讀一讀這一段。（男女生對(duì)讀這一段，男生讀時(shí)間，女生讀花兒開(kāi)放部分）師：鮮花美不美，還想讀嗎？下面我們來(lái)配樂(lè)朗讀這一段，5、總結(jié)寫(xiě)法，指導(dǎo)仿寫(xiě) 師：通過(guò)朗讀你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生1：文章使用了擬人的寫(xiě)法，把花朵當(dāng)人來(lái)寫(xiě)了。，剛才我們看到了作者筆下的這些花，它們各有各的長(zhǎng)相，各有各的姿態(tài)，各有各的性情，就像你們一樣可愛(ài)?？磥?lái)，寫(xiě)花的開(kāi)放不止一種說(shuō)法，用不同的說(shuō)法，表達(dá)同一個(gè)意思，這篇課文給你們做了一個(gè)很好的例子。生2：使用了不同詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)花兒開(kāi)放。生3：按時(shí)間順序?qū)憽煟哼@樣寫(xiě)有什么好處？ 生：有條理，描寫(xiě)生動(dòng)形象。

　　師：第一自然段的最后是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？ 生：是省略號(hào)。師：省略了什么？

　　生：省略了其他花兒開(kāi)放的時(shí)間及樣子。

　　師：你還知道哪些花在什么時(shí)間開(kāi)放？（生交流課前收集的資料）師：老師也搜集了一些整點(diǎn)開(kāi)放的花，大家來(lái)看一看。（出示課件）

　　師：你能仿照課文的寫(xiě)法，展開(kāi)想象來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這些花的開(kāi)放嗎？可以 用文中的詞語(yǔ)，也可以用自己積累的詞語(yǔ)。（出示小練筆：————，——花——————————，——花——————。學(xué)生仿寫(xiě)句子，然后交流。

（二）學(xué)習(xí)第三自然段

　　師：不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的，一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間 開(kāi)放的花種在一起，修建了一座花鐘。

　　課文第三自然段講的就是這個(gè) 內(nèi)容，我們一起讀讀這一段。生讀第三自然段

　　師：課文出現(xiàn)了一個(gè)小泡泡，寫(xiě)的是什么？（生指名讀小泡泡的內(nèi)容）師：他的做法妙在哪里？

　　生：妙在不需要看表，只看花鐘上什么花在開(kāi)放就知道是幾點(diǎn)鐘了。師：我們也是這座座模擬植物花鐘，好嗎？（兩位學(xué)生在前面做，把花朵貼在對(duì)應(yīng)的時(shí)間格里； 其他同學(xué)用彩筆 繪制花鐘。

　　師：花鐘繪制好了，我們一起來(lái)看一看。（老師引導(dǎo)學(xué)生背誦第一段

　　生1：不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？

　　其實(shí)趙悅已經(jīng)告訴我們，課文的第二自然段就告訴我們?yōu)槭裁床煌闹参镩_(kāi)花的時(shí)間不同的。我們請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀讀這個(gè)自然段。其他同學(xué)可以在這個(gè)自然段中找找答案。

　　生3讀這一自然段。師：為什么不同的植物開(kāi)花的時(shí)間會(huì)不同呢？誰(shuí)已經(jīng)找到答案

　　了。

　　生2：原來(lái)，開(kāi)花的時(shí)間……關(guān)系。師：讓我們一起來(lái)讀一讀這個(gè)句子。

　　生齊讀這個(gè)句子。

　　師：你們是怎么理解這個(gè)句子的呀？

　　生1：溫度就是冷還是熱，濕度就是空氣中水分的多少，光照就是有沒(méi)有陽(yáng)光的照射，花開(kāi)的時(shí)間和這些有很大的關(guān)系。

　　師：說(shuō)得很好。生2：比如曇花的花瓣……

　　師：你能用舉例的方法來(lái)理解關(guān)鍵句子，這可是個(gè)好辦法。師：讀到這兒，你們一定知道為什么不同的植物開(kāi)花的時(shí)間是不一樣的了吧。我們一起來(lái)讀好第二自然段吧。

　　生齊讀第二自然段。

　　師：植物學(xué)家了解了花開(kāi)的奧秘，因此他們修建了一座花鐘，請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文的最后一個(gè)自然段，想一想，花鐘妙在哪兒？

　　生自讀課文的第三自然段。師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)花鐘妙在哪里？ 生2：花鐘妙在只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘

　　了，生3：為什么課文里說(shuō)你只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就可以知道大致是幾點(diǎn)鐘，這兒為什么要加上剛剛和大致這兩個(gè)詞語(yǔ)呢？ 生4：我知道為什么要用上剛剛，因?yàn)橹挥谢▌倓傞_(kāi)放的時(shí)候，我們才能知道是幾點(diǎn)鐘，如果花開(kāi)放了很長(zhǎng)時(shí)間，我們就不能確定了，生5：為什么要用上大致一詞呢？因?yàn)榛ㄧ娭赋龅臅r(shí)間并不像我們的鐘表那么準(zhǔn)確。所以要用上大致。師：作者在寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，用詞是多么準(zhǔn)確呀？ 生7：噢，我明白了，所以在第一自段中說(shuō)花的時(shí)間時(shí)用上了幾點(diǎn)左右一詞，我想也是同樣的道理吧。

　　師：接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)把第三自然段來(lái)讀一讀，讀出對(duì)奇妙花鐘的贊嘆吧。生齊讀第三自然段。師：是不是很有趣？

　　師：同學(xué)們，這篇課文寫(xiě)得挺美的，接下來(lái)再讓我們一起去做一道練習(xí)題，再去體會(huì)體吧。我們看54頁(yè)的第三題，誰(shuí)把這道題的要求讀一讀。生：生讀要求。師：請(qǐng)大家把這道題填完整，再去體會(huì)體會(huì)課文是用不同的方法

　　來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放的。

　　生做練習(xí)

　　師：讓我們來(lái)讀讀自己填好的句子吧。

　　師：課文用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)了鮮花的開(kāi)放，如果我們把這些句子都換成薔薇花開(kāi)了，睡蓮開(kāi)了，成壽菊開(kāi)了，你們覺(jué)得好嗎？

　　生1：我覺(jué)得不好，如果這樣的放，文章就不生動(dòng)了。生2：課文用了不同的說(shuō)法，來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放，讓我們仿佛看到了各種鮮花開(kāi)放時(shí)的千姿百態(tài)。

　　師：看得出來(lái)，同學(xué)們都很喜歡這些花，課文的第一自然段就寫(xiě)了這些花是怎么開(kāi)放的，課后，大家要把這一段背誦下來(lái)，好，現(xiàn)在請(qǐng)大家把這篇課文連起來(lái)再自己讀讀，邊讀邊思考，你有什么收獲和

　　啟發(fā)嗎？ 生齊讀課文。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法呢？

　　生1：我覺(jué)得大自然是非常奇妙的，就看我們能否做個(gè)有心人，去觀察，去發(fā)現(xiàn)。

　　生2：我覺(jué)得平時(shí)只要我們認(rèn)真觀察身邊的事物，就會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)。師：同學(xué)們說(shuō)得都很好，希望你們回去以后，也能留心觀察的事物，可能你們也會(huì)有驚人的發(fā)現(xiàn)呢。這節(jié)課我們就上到這兒，同學(xué)們

　　再見(jiàn)。

：植物學(xué)家了解了花開(kāi)的奧秘，因此他們修建了一座花鐘，請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文的最后一個(gè)自然段，想一想，花鐘妙在哪兒？

　　生自讀課文的第三自然段。師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)花鐘妙在哪里？

　　生2：花鐘妙在只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘

　　了，生3：為什么課文里說(shuō)你只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就可以知道大致是幾點(diǎn)鐘，這兒為什么要加上剛剛和大致這兩個(gè)詞語(yǔ)呢？ 生4：我知道為什么要用上剛剛，因?yàn)橹挥谢▌倓傞_(kāi)放的時(shí)候，我們才能知道是幾點(diǎn)鐘，如果花開(kāi)放了很長(zhǎng)時(shí)間，我們就不能確定了，生5：為什么要用上大致一詞呢？因?yàn)榛ㄧ娭赋龅臅r(shí)間并不像我們的鐘表那么準(zhǔn)確。所以要用上大致。師：作者在寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，用詞是多么準(zhǔn)確呀？ 生7：噢，我明白了，所以在第一自段中說(shuō)花的時(shí)間時(shí)用上了幾點(diǎn)左右一詞，我想也是同樣的道理吧。

　　師：接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)把第三自然段來(lái)讀一讀，讀出對(duì)奇妙花鐘的贊嘆吧。

　　生齊讀第三自然段。師：是不是很有趣？

　　師：同學(xué)們，這篇課文寫(xiě)得挺美的，接下來(lái)再讓我們一起去做一道練習(xí)題，再去體會(huì)體吧。我們看54頁(yè)的第三題，誰(shuí)把這道題的要求讀一讀。生：生讀要求。

　　師：請(qǐng)大家把這道題填完整，再去體會(huì)體會(huì)課文是用不同的方法

　　來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放的。

　　生做練習(xí)

　　師：讓我們來(lái)讀讀自己填好的句子吧。

　　師：課文用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)了鮮花的開(kāi)放，如果我們把這些句子都換成薔薇花開(kāi)了，睡蓮開(kāi)了，成壽菊開(kāi)了，你們覺(jué)得好嗎？

　　生1：我覺(jué)得不好，如果這樣的放，文章就不生動(dòng)了。生2：課文用了不同的說(shuō)法，來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放，讓我們仿佛看到了各種鮮花開(kāi)放時(shí)的千姿百態(tài)。

　　師：看得出來(lái)，同學(xué)們都很喜歡這些花，課文的第一自然段就寫(xiě)了這些花是怎么開(kāi)放的，課后，大家要把這一段背誦下來(lái)，好，現(xiàn)在請(qǐng)大家把這篇課文連起來(lái)再自己讀讀，邊讀邊思考，你有什么收獲和

　　啟發(fā)嗎？

　　生齊讀課文。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法呢？

　　生1：我覺(jué)得大自然是非常奇妙的，就看我們能否做個(gè)有心人，去觀察，去發(fā)現(xiàn)。

　　生2：我覺(jué)得平時(shí)只要我們認(rèn)真觀察身邊的事物，就會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)。師：同學(xué)們說(shuō)得都很好，希望你們回去以后，也能留心觀察的事物，可能你們也會(huì)有驚人的發(fā)現(xiàn)呢。這節(jié)課我們就上到這兒，同學(xué)們

　　再見(jiàn)。

開(kāi)學(xué)季活動(dòng)方案12

　　篇1：開(kāi)學(xué)季活動(dòng)策劃方案

　　開(kāi)學(xué)季活動(dòng)策劃方案

　　一、主題：養(yǎng)成良好習(xí)慣，文明伴我成長(zhǎng)

　　二、目的：明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，激勵(lì)全校師生振奮精神、銳意進(jìn)?。粻I(yíng)造濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端。

　　三、時(shí)間：20xx年9月2日上午8：30 四地點(diǎn)：大操場(chǎng)

　　五、主持：吳佳琪

　　六、議程：

　　1、迎新生

　　主持人：

　　敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！沐浴晨光，充滿了新學(xué)期的希望。迎著秋風(fēng)，激蕩起跳動(dòng)的心房。清爽的季節(jié)里，我們歡聚一堂；和諧的氣氛中，我們共享這難得的時(shí)光！看，同學(xué)們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，想必心中都充滿著激動(dòng)?？矗覀兊慕淌矣謸Q上了新的衣服，校園的花草也顯得格外精神。

　　大家向左看，今天，我們學(xué)校還迎來(lái)了一群新同學(xué)，現(xiàn)在就讓我們用最熱烈的掌聲歡迎新同學(xué)的加入。（掌聲響起）

　　同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始這些小弟弟小妹妹和新轉(zhuǎn)入的同學(xué)就正式成為我們仙山小學(xué)的一員了，讓我們以掌聲對(duì)他們表示祝賀，希望大家能成為他們學(xué)習(xí)上的榜樣，生活上的幫手，讓他們?cè)谙缮竭@個(gè)大家庭中度過(guò)充實(shí)、快樂(lè)的每一天。

　　2、宣布儀式開(kāi)始

　　新的學(xué)期，新的希望，讓我們就在今天，就在這里一起放飛。下面我宣布仙山中心小學(xué)2013年秋學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)在開(kāi)始。

　　3、升旗儀式（升旗音樂(lè)）

　　護(hù)旗手介紹。

　　同學(xué)們，本學(xué)期的升旗手、護(hù)旗手來(lái)自六年級(jí)，讓我們向這些光榮的旗手致以少先隊(duì)員最崇高的敬禮！“全體立正，出旗、敬禮、奏樂(lè)、”

　　新的學(xué)期，看到同學(xué)們嶄新的面貌，相信大家也作好了學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。讓我們以智慧作帆，以勤奮作槳，將個(gè)人與集體的發(fā)展航船駛向遠(yuǎn)方。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎陳校長(zhǎng)講話。

　　4、校長(zhǎng)講話

　　讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x陳校長(zhǎng)給老師和同學(xué)們提出了殷切的希望和要求。老師們，同學(xué)們，人貴在行動(dòng)，聽(tīng)了校長(zhǎng)的講話，你們應(yīng)該知道如何去面對(duì)新學(xué)期的困難與挑戰(zhàn)，走好未來(lái)的每一步棋子。那就讓我們給自己定個(gè)目標(biāo)吧，全身心地投入去實(shí)現(xiàn)它。

　　人們說(shuō)老師像紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。老師是人梯，用自己的雙肩把一代代人托起。無(wú)私奉獻(xiàn)是老師的信念，我們的成長(zhǎng)是老師的希望。我們仙山中心小學(xué)這學(xué)期迎來(lái)了三位新老師，在以后的日子中他們將和同學(xué)們共學(xué)習(xí)，同成長(zhǎng)，在同學(xué)們成長(zhǎng)的路途上無(wú)私地撒播著陽(yáng)光雨露。

　　讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暠磉_(dá)對(duì)全體老師的敬意、謝意，好嗎？

　　5、新教師代表發(fā)言。

　　請(qǐng)新教師代表?xiàng)顙衫蠋煱l(fā)言。

　　最后讓我們有請(qǐng)六年級(jí)學(xué)生代表李蕓虹同學(xué)的發(fā)言，聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谛聦W(xué)期中有什么好的想法和計(jì)劃。（學(xué)生代表發(fā)言）

　　同學(xué)們，一個(gè)嶄新的學(xué)期又展現(xiàn)在我們面前,這是我們生命中的一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)小站。如今起航的笛聲已經(jīng)拉響，同學(xué)們請(qǐng)大聲回答我：你們都準(zhǔn)備好了嗎？

　　七、宣布儀式結(jié)束

　　同學(xué)們，秋天是收獲的季節(jié)，也是播種的季節(jié)，播種的是希望，收獲的是知識(shí)、是能力、是快樂(lè)。讓我們新學(xué)期在老師們的精心教導(dǎo)下，刻苦學(xué)習(xí)、奮力進(jìn)取。用德育、知識(shí)雙豐收的成績(jī)，為仙山小學(xué)這幅美麗的畫(huà)卷再譜寫(xiě)出一頁(yè)更加輝煌的篇章吧！

　　下面我宣布仙山中心小學(xué)20xx秋學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮到此結(jié)束。最后祝老師們?cè)诒緦W(xué)期中身心健康，工作順利！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)！祝我們仙山小學(xué)這個(gè)大家庭蒸蒸日上！

　　八、師生退場(chǎng)

　　九、其它工作：

　　1、出場(chǎng)順序（體育組負(fù)責(zé)）

　　2、攝影（張明義）

　　3、廣播音響（徐建國(guó)負(fù)責(zé)）

　　開(kāi)學(xué)季活動(dòng)策劃方案二：

　　一、活動(dòng)宗旨：

　　開(kāi)學(xué)典禮是進(jìn)行學(xué)校教育的重要組成部分，標(biāo)志著新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始，是一次作戰(zhàn)總動(dòng)員。舉行開(kāi)學(xué)典禮旨在增強(qiáng)師生責(zé)任感和使命感，明確學(xué)生新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，營(yíng)造濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端。并以此激勵(lì)全校師生振奮精神、銳意進(jìn)取，以良好的精神風(fēng)貌投入新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。

　　二、主題：美在你身邊

　　三、時(shí)間：9月5日上午

　　四、地點(diǎn)：報(bào)告廳

　　五、主持：夏文壽副校長(zhǎng)

　　六、議程：

　　1.主持人宣布開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始。（2分）

　　2.唱國(guó)歌。（4分）

　　3.黃純林校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮致辭。（10分）

　　4.游余慶法制副校長(zhǎng)上安全第一課。（10分）

　　5.新教師代表發(fā)言。（5分）

　　6.畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言。（5分）

　　7.家長(zhǎng)代表發(fā)言。（5分）

　　8.郁金祥總輔宣布“弘揚(yáng)民族精神月”主題教育正式啟動(dòng)，提出活動(dòng)要求。（3分）9.全體學(xué)生宣誓：我是一名光榮的少先隊(duì)員，爭(zhēng)做熱愛(ài)祖國(guó)，理想遠(yuǎn)大；勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)；品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；體魄強(qiáng)健，活潑開(kāi)朗的好少年。（郁金祥領(lǐng)呼）（1分）10.教師集體宣誓《姜堰市人民教師誓詞》。（夏文壽領(lǐng)呼）（3分）

　　11.主持人小結(jié)講話，宣布典禮結(jié)束。（2分）

　　12.會(huì)后采訪：教師、家長(zhǎng)

　　七、活動(dòng)要求：

　　1.全員參與，全體師生穿戴整齊，精神振奮，執(zhí)旗有序進(jìn)場(chǎng)。

　　2.各班學(xué)生按照指定位置坐好；教師坐在各班后面；家長(zhǎng)代表每班4名，就坐隊(duì)伍左右側(cè)。

　　3.遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，注意集隊(duì)行進(jìn)中安全。

　　4.典禮結(jié)束后，各班有序退場(chǎng)。

　　八、具體安排：

　　1.少先隊(duì)：制定“弘揚(yáng)民族精神月”活動(dòng)方案，組織活動(dòng)實(shí)施及旗手訓(xùn)練。（郁金祥）2.電教室：負(fù)責(zé)音響、攝像、會(huì)標(biāo)、報(bào)道、制作。（于潔、王勇）

　　4.班主任：布置學(xué)生穿校服，戴紅領(lǐng)巾；挑選兩名家長(zhǎng)代表參加活動(dòng)。

　　開(kāi)學(xué)季活動(dòng)策劃方案三：

　　一、活動(dòng)內(nèi)容

　　今年的開(kāi)學(xué)第一課以“中國(guó)夢(mèng)”為依托、以“乘著夢(mèng)想的翅膀”為主題，分為“有夢(mèng)就有動(dòng)力”、“有夢(mèng)就要堅(jiān)持”、“有夢(mèng)就能出彩”三個(gè)篇章，大量來(lái)自各行各業(yè)的普通人和明星嘉賓一起展示夢(mèng)想的力量，帶領(lǐng)全國(guó)中小學(xué)生乘著夢(mèng)想的翅膀，去觸摸美好的未來(lái)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　希望通過(guò)節(jié)目啟迪我校學(xué)生擁有夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，最后將所有人的夢(mèng)想?yún)R聚成中國(guó)夢(mèng)，從而啟發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)新力，堅(jiān)定信念，倡導(dǎo)孩子們勇于追求夢(mèng)想，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。觀看完電視后，各班 結(jié)合電視節(jié)目，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)等形式，讓學(xué)生暢談理想，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人理想與祖國(guó)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。從而匯聚形成學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀，成為孩子們引領(lǐng)價(jià)值觀和人生觀向上推動(dòng)的力量。

　　今年的《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目在央視一套9月1日20：00至21：40分首播，9月2日9:00—10:40重播。

　　三、活動(dòng)安排：

　　1、各班級(jí)布置親子德育活動(dòng)，要求每位學(xué)生與家長(zhǎng)9月1日在家觀看，9月2日分班級(jí)觀看《開(kāi)學(xué)第一課》“乘著夢(mèng)想的翅膀”。

　　2、學(xué)生觀看節(jié)目后，五六年級(jí)各班學(xué)生寫(xiě)觀后感受，每人寫(xiě)一篇以“我的夢(mèng)想”為題寫(xiě)一篇觀后征文。每班挑選5篇優(yōu)秀作品參加學(xué)校評(píng)選，優(yōu)勝者將張貼在宣傳欄。各班于星期五（9月6日）中午前將作品交學(xué)校少先隊(duì)，優(yōu)秀作品分開(kāi)。

　　3、第一周（9月2日至9月6日），各班 結(jié)合電視節(jié)目，通過(guò)開(kāi)展“我的夢(mèng)想”為主題的班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生暢談“我的夢(mèng)?中國(guó)夢(mèng)”，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人理想與祖國(guó)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)

（各班開(kāi)展活動(dòng)時(shí)請(qǐng)通知陳斌和王遠(yuǎn)強(qiáng)，好照相留下圖片資料，以便宣傳報(bào)道）。從而匯聚形成學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀，成為孩子們引領(lǐng)價(jià)值觀和人生觀向上推動(dòng)的力量；對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育和愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人的理想與祖國(guó)的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，立志為中華民族偉大復(fù)興發(fā)奮讀書(shū)、貢獻(xiàn)力量。各班星期五將主題班隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃（電子稿）交學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員王遠(yuǎn)強(qiáng)處。

　　四、活動(dòng)組織要求

　　1、精心組織。各班對(duì)“秋季開(kāi)學(xué)第一課——乘著夢(mèng)想的翅膀”的時(shí)間、內(nèi)容、形式、組織管理等做出周密安排，制定出具體可行的班級(jí)活動(dòng)方案，確保活動(dòng)覆蓋到每一名學(xué)生，確保整個(gè)活動(dòng)的有序進(jìn)行。

　　2、新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，既是師生安全意識(shí)比較淡薄、學(xué)校安全管理比較薄弱的關(guān)節(jié)點(diǎn)，又是加強(qiáng)安全教育、強(qiáng)化安全管理的有利契機(jī)。各班主任要充分認(rèn)識(shí)利用這一契機(jī)強(qiáng)化安全教育的必要性和重要性，抓住時(shí)機(jī)，周密安排，嚴(yán)密組織，切實(shí)加強(qiáng)教育，為全年學(xué)校安全工作打牢基礎(chǔ)。

　　3、加強(qiáng)督查。學(xué)校對(duì)各班開(kāi)展“秋季開(kāi)學(xué)第一課——乘著夢(mèng)想的翅膀”活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查，同時(shí)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行宣傳報(bào)道。

　　4.宣傳報(bào)道：陳斌負(fù)責(zé)

　　5.各班開(kāi)展活動(dòng)情況：王遠(yuǎn)強(qiáng)負(fù)責(zé)。

　　6.各班主任于9月6日上午交主題班會(huì)活動(dòng)方案。

　　開(kāi)學(xué)季活動(dòng)策劃方案四：

　　活動(dòng)背景: 一年，我們可以收獲友情；一年，我們可以得到愛(ài)情；第一年，我們從別人稱呼里的學(xué)弟學(xué)妹漸漸成長(zhǎng)為學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。大一，我們熟悉彼此青澀的笑臉，我們有福同享有難同當(dāng)，密不可分。三年后，有的人收獲知識(shí)，有的人一無(wú)所得，感慨萬(wàn)千。大四了，就算只是棵平凡的樹(shù)木，它都會(huì)在年輪上掙扎著畫(huà)上一個(gè)圈，以此來(lái)證明自己走過(guò)的年華。為了更好的策劃我們今后的學(xué)習(xí)與生活，我們決定開(kāi)展新學(xué)期里以“人往高處走，上善若水。上一臺(tái)階，更接近陽(yáng)光”為活動(dòng)主題的團(tuán)日活動(dòng)！

　　活動(dòng)主題：人往高處走，上善若水。上一臺(tái)階，更接近陽(yáng)光。

　　活動(dòng)形式：通過(guò) ppt和文字演示、游戲帶動(dòng)、表演感化來(lái)促進(jìn)大家的積極性。

　　活動(dòng)對(duì)象 ：全體同學(xué) 班主任

　　活動(dòng)時(shí)間 ： 20xx年9月 篇2：開(kāi)學(xué)季活動(dòng)策劃案

　　開(kāi)學(xué)季活動(dòng)策劃案

　　活動(dòng)背景: 一年，我們可以收獲友情；一年，我們可以得到愛(ài)情；第一年，我們從別人稱呼里的學(xué)弟學(xué)妹漸漸成長(zhǎng)為學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。大一，我們熟悉彼此青澀的笑臉，我們有福同享有難同當(dāng)，密不可分。三年后，有的人收獲知識(shí)，有的人一無(wú)所得，感慨萬(wàn)千。大四了，就算只是棵平凡的樹(shù)木，它都會(huì)在年輪上掙扎著畫(huà)上一個(gè)圈，以此來(lái)證明自己走過(guò)的年華。為了更好的策劃我們今后的學(xué)習(xí)與生活，我們決定開(kāi)展新學(xué)期里以“人往高處走，上善若水。上一臺(tái)階，更接近陽(yáng)光”為活動(dòng)主題的團(tuán)日活動(dòng)！

　　活動(dòng)主題：人往高處走，上善若水。上一臺(tái)階，更接近陽(yáng)光。

　　活動(dòng)形式：通過(guò) ppt和文字演示、游戲帶動(dòng)、表演感化來(lái)促進(jìn)大家的積極性。

　　活動(dòng)對(duì)象 ：全體同學(xué) 班主任

　　活動(dòng)時(shí)間 ： 2013年9月

　　活動(dòng)地點(diǎn)： 教室

　　活動(dòng)流程：

　　一、前期籌備工作：

　　1、確定場(chǎng)地 確定時(shí)間 做好預(yù)算

　　2、節(jié)目準(zhǔn)備（希望各寢室能有人進(jìn)行表演），通知同學(xué)，布

　　置任務(wù)并講明具體要求；

　　3、召集班委及相關(guān)工作開(kāi)會(huì)，分配任務(wù)；

　　二、流程及節(jié)目說(shuō)明：

　　1、各位同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)；

　　2、主持人出場(chǎng)，講一段開(kāi)場(chǎng)白，介紹班會(huì)目的；

　　3、各位同學(xué)自由發(fā)揮，分享自己在假期的心得與體會(huì)；

　　4、新學(xué)期的目標(biāo)與方向；

　　5、節(jié)目： 各個(gè)班委對(duì)班里同學(xué)進(jìn)行疏導(dǎo)，有才藝的同學(xué)，我們可以鼓勵(lì)他參加表演。

　　班會(huì)節(jié)目與游戲環(huán)節(jié)：

　　三、后期總結(jié)：

　　開(kāi)會(huì)總結(jié)本次活動(dòng)，全班同學(xué)共同進(jìn)行反思和活動(dòng)的思想總

　　結(jié)。

　　八、活動(dòng)意義

　　通過(guò)本次主題班會(huì)的活動(dòng)，啟發(fā)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從大一大二大三的日常生活、學(xué)習(xí)環(huán)境、為人處事等方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期努力學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，多思考，融入社會(huì)，培養(yǎng)一種有責(zé)任、有目標(biāo)、樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。

　　篇3：9月開(kāi)學(xué)季：迎接新學(xué)期開(kāi)學(xué)活動(dòng)策劃方案

　　9月開(kāi)學(xué)季：迎接新學(xué)期開(kāi)學(xué)活動(dòng)策劃方案

　　本文導(dǎo)讀：經(jīng)過(guò)2個(gè)月的暑假沉淀迎來(lái)了同學(xué)們期盼已久的開(kāi)學(xué)，面對(duì)新的校園、老師及同學(xué)，大家是不是很期待呢？小編為迎接新學(xué)期開(kāi)學(xué)，幫助大家整理了新學(xué)期開(kāi)學(xué)活動(dòng)策劃方案，希望能夠幫助到大家哦~ 9月開(kāi)學(xué)季：迎接新學(xué)期開(kāi)學(xué)活動(dòng)策劃方案

　　開(kāi)學(xué)季

　　9月開(kāi)學(xué)季活動(dòng)策劃方案大全

　　開(kāi)學(xué)典禮

　　新學(xué)期：學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)策劃方案選集

　　開(kāi)學(xué)第一課

　　新學(xué)期新氣象：開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)策劃案集錦

　　篇4：9月開(kāi)學(xué)季活動(dòng)策劃方案大全

　　9月開(kāi)學(xué)季活動(dòng)策劃方案大全

　　總編寄語(yǔ)：9月，迎來(lái)了新的學(xué)校、老師、同學(xué)們，新學(xué)期新氣象，同學(xué)們你們準(zhǔn)備了么？本人應(yīng)用文檔頻道為您整理9月開(kāi)學(xué)季活動(dòng)策劃方案，歡迎查閱，更多開(kāi)學(xué)季內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注我們！

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　　開(kāi)學(xué)季活動(dòng)策劃

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　　開(kāi)學(xué)季策劃：曬一曬我們發(fā)酵的回憶 篇5：2015年開(kāi)學(xué)季活動(dòng)策劃方案

　　2015年開(kāi)學(xué)季活動(dòng)策劃方案

　　一、活動(dòng)宗旨：

　　開(kāi)學(xué)典禮是進(jìn)行學(xué)校教育的重要組成部分，標(biāo)志著新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始，是一次作戰(zhàn)總動(dòng)員。舉行開(kāi)學(xué)典禮旨在增強(qiáng)師生責(zé)任感和使命感，明確學(xué)生新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，營(yíng)造濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端。并以此激勵(lì)全校師生振奮精神、銳意進(jìn)取，以良好的精神風(fēng)貌投入新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。

　　二、主題：養(yǎng)成良好習(xí)慣，文明伴我成長(zhǎng)

　　三、時(shí)間：2015年9月2日上午8：30

　　四、地點(diǎn)：大操場(chǎng)

　　五、主持：

　　六、議程：

　　1、迎新生

　　主持人：

　　敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!沐浴晨光，充滿了新學(xué)期的希望。迎著秋風(fēng)，激蕩起跳動(dòng)的心房。清爽的季節(jié)里，我們歡聚一堂;和諧的氣氛中，我們共享這難得的時(shí)光!看，同學(xué)們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，想必心中都充滿著激動(dòng)。看，我們的教室又換上了新的衣服，校園的花草也顯得格外精神。大家向左看，今天，我們學(xué)校還迎來(lái)了一群新同學(xué)，現(xiàn)在就讓我們用最熱烈的掌聲歡迎新同學(xué)的加入。(掌聲響起)同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始這些小弟弟小妹妹和新轉(zhuǎn)入的同學(xué)就正式成為我們仙山小學(xué)的一員了，讓我們以掌聲對(duì)他們表示祝賀，希望大家能成為他們學(xué)習(xí)上的榜樣，生活上的幫手，讓他們?cè)谙缮竭@個(gè)大家庭中度過(guò)充實(shí)、快樂(lè)的每一天。

　　2、宣布儀式開(kāi)始

　　新的學(xué)期，新的希望，讓我們就在今天，就在這里一起放飛。下面我宣布仙山中心小學(xué)2013年秋學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)在開(kāi)始。

　　3、升旗儀式(升旗音樂(lè)) 護(hù)旗手介紹。

　　同學(xué)們，本學(xué)期的升旗手、護(hù)旗手來(lái)自六年級(jí)，讓我們向這些光榮的旗手致以少先隊(duì)員最崇高的敬禮!“全體立正，出旗、敬禮、奏樂(lè)、”

　　新的學(xué)期，看到同學(xué)們嶄新的面貌，相信大家也作好了學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。讓我們以智慧作帆，以勤奮作槳，將個(gè)人與集體的發(fā)展航船駛向遠(yuǎn)方。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎陳校長(zhǎng)講話。

　　4、校長(zhǎng)講話

　　讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x陳校長(zhǎng)給老師和同學(xué)們提出了殷切的希望和要求。老師們，同學(xué)們，人貴在行動(dòng)，聽(tīng)了校長(zhǎng)的講話，你們應(yīng)該知道如何去面對(duì)新學(xué)期的困難與挑戰(zhàn)，走好未來(lái)的每一步棋子。那就讓我們給自己定個(gè)目標(biāo)吧，全身心地投入去實(shí)現(xiàn)它。

　　人們說(shuō)老師像紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。老師是人梯，用自己的雙肩把一代代人托起。無(wú)私奉獻(xiàn)是老師的信念，我們的成長(zhǎng)是老師的希望。我們仙山中心小學(xué)這學(xué)期迎來(lái)了三位新老師，在以后的日子中他們將和同學(xué)們共學(xué)習(xí)，同成長(zhǎng)，在同學(xué)們成長(zhǎng)的路途上無(wú)私地撒播著陽(yáng)光雨露。

　　讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暠磉_(dá)對(duì)全體老師的敬意、謝意，好嗎?

　　5、新教師代表發(fā)言。

　　請(qǐng)新教師代表?xiàng)顙衫蠋煱l(fā)言。

　　最后讓我們有請(qǐng)六年級(jí)學(xué)生代表李蕓虹同學(xué)的發(fā)言，聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谛聦W(xué)期中有什么好的想法和計(jì)劃。(學(xué)生代表發(fā)言)同學(xué)們，一個(gè)嶄新的學(xué)期又展現(xiàn)在我們面前,這是我們生命中的一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)小站。如今起航的笛聲已經(jīng)拉響，同學(xué)們請(qǐng)大聲回答我：你們都準(zhǔn)備好了嗎?

　　七、宣布儀式結(jié)束

　　同學(xué)們，秋天是收獲的季節(jié)，也是播種的季節(jié)，播種的是希望，收獲的是知識(shí)、是能力、是快樂(lè)。讓我們新學(xué)期在老師們的精心教導(dǎo)下，刻苦學(xué)習(xí)、奮力進(jìn)取。用德育、知識(shí)雙豐收的成績(jī)，為仙山小學(xué)這幅美麗的畫(huà)卷再譜寫(xiě)出一頁(yè)更加輝煌的篇章吧!下面我宣布仙山中心小學(xué)20xx秋學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮到此結(jié)束。

開(kāi)學(xué)季活動(dòng)方案13

　　前言

　　隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的縱深發(fā)展，作為大學(xué)生的我們?nèi)詿o(wú)法超然物外。沒(méi)有物質(zhì)的消費(fèi)，我們無(wú)法生存，我們是一群地地道道的消費(fèi)者。而通過(guò)對(duì)大學(xué)生超市消費(fèi)情況的調(diào)查及分析表明，大學(xué)生群體有著不可小視的潛在商機(jī)。

　　而每年寒暑假過(guò)后，各大高校學(xué)生紛紛返校，并且會(huì)購(gòu)買(mǎi)一系列的日常生活用品，高校園區(qū)各大超市如果針對(duì)大學(xué)生返校期間進(jìn)行一些促銷(xiāo)活動(dòng)，吸引剛剛返校的的大學(xué)生前來(lái)購(gòu)物，必定會(huì)為超市帶來(lái)可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

　　一、促銷(xiāo)目的為迎接各高校學(xué)生返校，本超市特實(shí)施此次促銷(xiāo)優(yōu)惠活動(dòng)，給大學(xué)生提供最物美價(jià)廉的各類(lèi)商品，讓同學(xué)們有一個(gè)愉快的新學(xué)期。

　　二、促銷(xiāo)主題 新學(xué)期，新夢(mèng)想

　　三、促銷(xiāo)時(shí)間

　　20xx年9月1號(hào)20xx年9月7號(hào)

　　四、促銷(xiāo)地點(diǎn)

　　樂(lè)天瑪特蕪湖高校園區(qū)店

　　四、促銷(xiāo)策略 (一)價(jià)格促銷(xiāo)

　　1.特價(jià)促銷(xiāo)商品，助學(xué)在行動(dòng) (1)特價(jià)商品范圍

　　本項(xiàng)活動(dòng)針對(duì)寒暑假返校后的大學(xué)生開(kāi)展，各類(lèi)生活用品及學(xué)習(xí)用品學(xué)生本人持身份證及學(xué)生證均有優(yōu)惠，具體商品有以下數(shù)種：

①洗漱用品：毛巾、牙刷、漱口杯、洗發(fā)水、洗面奶等。②紙類(lèi)商品：衛(wèi)生紙、面紙等。③食品：泡面、餅干、火腿腸等。④小型電器：臺(tái)燈、插座等。

⑤學(xué)習(xí)用品：筆、筆記本、文件夾。(2)特價(jià)幅度

　　本次活動(dòng)特價(jià)商品數(shù)量多達(dá)上百種左右，降價(jià)力度達(dá)到原銷(xiāo)售價(jià)格的5-7折。(3)注意事項(xiàng)

　　本次活動(dòng)特價(jià)商品的準(zhǔn)備要高要求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，禁止出現(xiàn)特價(jià)不特的情況。(二)趣味促銷(xiāo)

　　促銷(xiāo)期間，雙重好禮等你拿

　　1、第一重好禮

　　凡于活動(dòng)期間每天前來(lái)購(gòu)物的前二十位(按結(jié)賬時(shí)的先后計(jì))同學(xué)，每人可獲贈(zèng)新學(xué)期大禮包(含牙膏一盒、漱口杯一個(gè)、價(jià)值10元購(gòu)物卡1張)一份。

　　2、第二重好禮 (1)活動(dòng)對(duì)象

　　凡于活動(dòng)第一天來(lái)我超市購(gòu)物的學(xué)生，單張小票滿50元，即可到我超市指定地點(diǎn)參與本活動(dòng)。(2)活動(dòng)時(shí)間

　　活動(dòng)第一天全天8:00-22:00，隨到隨抽(3)活動(dòng)規(guī)則

　　顧客憑結(jié)賬小票參與抽獎(jiǎng)活動(dòng)，在預(yù)先準(zhǔn)備好的抽獎(jiǎng)箱內(nèi)放置了代表不同禮品的乒乓球，球上印有10-60等50各不同的數(shù)字，特定不同的數(shù)字可以兌換相應(yīng)金額的獎(jiǎng)品。(4)活動(dòng)流程：顧客購(gòu)物滿額→工作人員確認(rèn)小票金額滿額→顧客抓取乒乓球→按乒乓球的號(hào)數(shù)發(fā)放價(jià)值相應(yīng)的禮品→工作人員蓋已兌獎(jiǎng)的章。

　　五、促銷(xiāo)活動(dòng)實(shí)施 (一)事前準(zhǔn)備

　　1、時(shí)間進(jìn)度

　　2、各部門(mén)責(zé)任分工

　　本次活動(dòng)有采購(gòu)部、營(yíng)銷(xiāo)部、門(mén)店三方面的人員參與與實(shí)施。(1)采購(gòu)部

　　工作內(nèi)容要求：組織好參與廠家對(duì)特價(jià)產(chǎn)品你的準(zhǔn)備，提前做好本次促銷(xiāo)活動(dòng)涉及禮品、獎(jiǎng)品、道具等相關(guān)物品的落實(shí)，協(xié)助營(yíng)銷(xiāo)部各方面的工作。活動(dòng)期間，采購(gòu)部的一定人員要及時(shí)觀察店內(nèi)貨架及堆碼，貨源不足時(shí)要及時(shí)補(bǔ)貨。(2)營(yíng)銷(xiāo)部

　　工作內(nèi)容要求：負(fù)責(zé)本次促銷(xiāo)活動(dòng)各項(xiàng)執(zhí)行工作的指導(dǎo)、活動(dòng)宣傳材料及廣告的設(shè)計(jì)制作，超市氛圍的營(yíng)造，管理及監(jiān)督好個(gè)部門(mén)的工作。(二)中期操作

　　本次促銷(xiāo)活動(dòng)每位參與人員必須遵照流程來(lái)工作，遵守活動(dòng)相關(guān)規(guī)定與紀(jì)律主要各部門(mén)負(fù)責(zé)人和店長(zhǎng)要做好榜樣作用，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施或向上反映，進(jìn)行有效的促銷(xiāo)過(guò)程控制：

　　1、加強(qiáng)與廠商的密切合作。

　　提前與他們洽談好所需要的供貨數(shù)量，以及合作的方式等問(wèn)題，盡量避免低級(jí)錯(cuò)誤，如商品質(zhì)量、包裝、贈(zèng)品、貨源等造成的麻煩。

　　2、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)巡視監(jiān)控。

　　3、促銷(xiāo)人員培訓(xùn)與管理

　　4、促銷(xiāo)費(fèi)用管理 (三)后期延續(xù) 本次促銷(xiāo)結(jié)束后，必須進(jìn)行顧客滿意度調(diào)查，了解顧客需求的變化情況，適時(shí)調(diào)整銷(xiāo)售策略，或者為以后的活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。(四)廣告宣傳形式

　　1、店內(nèi)廣播

① 公告特價(jià)商品信息 ② 送上新學(xué)期

　　2、店內(nèi)展示板、pop海報(bào)

　　3、門(mén)店前廣場(chǎng)的彩旗、橫幅

　　七、費(fèi)用預(yù)算 略

　　八、主辦單位

開(kāi)學(xué)季活動(dòng)方案14

　　九月開(kāi)學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　幼教開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)...初中教師教案初中教師工作計(jì)...生答：很美，很和諧等等。

　　師總：給人以色彩和諧的感覺(jué)。

　　提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們找出這幅圖片中呈現(xiàn)出的兩種主要色彩，然后回答什么是色彩和諧？ 師總：（和諧——協(xié)調(diào)、統(tǒng)

　　一、一致）——出示課題：畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà)

(設(shè)計(jì)意圖：:好的導(dǎo)入是成功的一半。引入自然界的景色在學(xué)生感受色彩的同時(shí),將學(xué)生帶入一個(gè)美的意境,較好的渲染了課堂氣氛,為下面的學(xué)習(xí)奠定心理、情感基礎(chǔ)。了解自然界中、生活中和藝術(shù)作品中的鄰近色，感受鄰近色帶給人的美感。)

　　二、講授新課：

　　1、出示色相環(huán)：

　　提問(wèn)：請(qǐng)你從色相環(huán)中找出一組或幾組顏色相近的顏色。生答：

　　提問(wèn)：學(xué)生對(duì)照色相環(huán)觀察六種色彩,交流自己的發(fā)現(xiàn)。生答：

　　介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。如：紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。介紹對(duì)比色：對(duì)比色就是在色相環(huán)中每一個(gè)顏色對(duì)面(180度對(duì)角)的顏色，稱為“對(duì)比色”(互補(bǔ)色)。

　　2、欣賞課本中的作品《紅土地》、《顧盼》。

　　紅土地（版畫(huà)）李成忠

　　顧

　　盼（中國(guó)畫(huà)）周彥生

　　小組研究 ：

（1）《紅土地》和《顧盼》的作者用了哪些鄰近色？

（2）學(xué)生感受并交流鄰近色搭配在一起帶來(lái)的美感？

　　小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫(huà)作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺(jué)。

　　3、名作欣賞：

　　梵

　　高（油畫(huà)）向日葵

　　梵

　　高（油畫(huà)）星月夜

（1）畫(huà)家在使用鄰近色作畫(huà)時(shí),有沒(méi)有使用其它的顏色?(是哪些顏色)（2）畫(huà)家在使用鄰近色作畫(huà)時(shí),兩種顏色用的是否一樣多?(說(shuō)出每幅畫(huà)面中的主要色彩)(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生的學(xué)習(xí)往往從問(wèn)題開(kāi)始,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情景,能夠點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,促使學(xué)生產(chǎn)生探索的需要。)

《生命之樹(shù)》

　　作者：克利姆特

（1）觀察片中哪些地方有鄰近色？

（2）學(xué)生感受并交流這幾組鄰近色的帶給我們的不同美感。（3）小組討論并交流:除了畫(huà)家所表現(xiàn)的這些內(nèi)容外,你還能想到用這些不同的鄰近色表現(xiàn)什么?

　　小結(jié)：要想畫(huà)一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對(duì)比色。在注意色彩和諧的同時(shí)注意色彩的搭配和顏色間的柔和對(duì)比。

(設(shè)計(jì)意圖:新課標(biāo)指出,情感是美術(shù)的一個(gè)基本品質(zhì),也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)基本特征,美術(shù)課程能陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力,增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛(ài)及責(zé)任感。因此,在本課中,通過(guò)感知鄰近色的美、發(fā)現(xiàn)鄰近色的美、進(jìn)而用鄰近色來(lái)創(chuàng)造美的的過(guò)程中陶冶性情,促進(jìn)學(xué)生健康、全面地發(fā)展。)小結(jié)：要想畫(huà)一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對(duì)比色。在注意色彩和諧的同時(shí)注意色彩的搭配和顏色間的柔和對(duì)比。

　　三、欣賞學(xué)生色彩作品欣賞:

　　1、學(xué)生涂色游戲：用鄰近色把手中的紙片涂上顏色,(一組鄰近色涂一個(gè)紙片)比比誰(shuí)涂的又多又快。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的表現(xiàn)內(nèi)容及表現(xiàn)方法。再談一談自己的感受。

(設(shè)計(jì)意圖:知識(shí)的游戲化是學(xué)生樂(lè)于接受的一種學(xué)習(xí)方式,是新課程改革的需要。將鄰近色的認(rèn)知巧妙的設(shè)計(jì)到涂色游戲中,極大的激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。即滿足了學(xué)生愉悅身心的需要,又滿足了學(xué)生發(fā)展身心的需要,能使課堂煥發(fā)出無(wú)窮的動(dòng)力和生命力,達(dá)到自由和諧的教育狀態(tài)。)師總: 大家在畫(huà)一幅色彩和諧的作品時(shí)，首先，要確定它的主體色，然后在確定它的陪襯色，其次是點(diǎn)綴色。讓你的作品統(tǒng)一中有對(duì)比，和諧中有律動(dòng)，穩(wěn)重中又不乏變化。實(shí)際上，一個(gè)色彩無(wú)所謂漂亮不漂亮，經(jīng)常的情況是兩個(gè)或兩個(gè)以上的色彩組合或并列時(shí)，色彩作為一種協(xié)調(diào)、統(tǒng)

　　一、對(duì)比來(lái)搭配，才能給人以美、丑之感。

　　四、作業(yè)要求: 用鄰近色設(shè)計(jì)一條色彩和諧的方巾。

　　注意問(wèn)題: ? 構(gòu)圖合理，主題突出。? 圖像清晰，色彩明快。

? 文圖協(xié)調(diào)，特征明顯。

? 構(gòu)思創(chuàng)新，個(gè)性突出。

　　五、藝術(shù)實(shí)踐：

　　1、小組討論：說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作思路。

　　2、選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作設(shè)計(jì)一幅色彩和諧的方巾。

　　3、學(xué)生做作業(yè)，教師輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。（注意畫(huà)面內(nèi)容與顏色間的關(guān)系。）（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用鄰近色的表現(xiàn)方法，了解色彩和諧的方法之一就是多用鄰近色，不用或少用對(duì)比色，解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。）

　　六、作品展覽，進(jìn)行評(píng)優(yōu)：

　　1、組織小組展示作業(yè)。

　　2、組織評(píng)價(jià)作業(yè)。評(píng)價(jià)作品用色的方法和調(diào)和的效果。

　　3、比較自己的繪畫(huà)作品，介紹自己的畫(huà)中最得意之處，找出存在的缺點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生按照作業(yè)要求評(píng)價(jià)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。）

　　七、課后拓展：

　　和諧色彩在生活中的應(yīng)用非常廣泛。請(qǐng)同學(xué)們課后找一找，在什么地方，什么場(chǎng)合可以應(yīng)用。

　　結(jié)束語(yǔ)：今天的課我們就講到這里，老師希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪凶屑?xì)品味色彩的和諧，用和諧的色彩來(lái)點(diǎn)綴我們的生活，謝謝大家觀看，祝大家生活愉快！

(設(shè)計(jì)意念:拓展是課堂教學(xué)的延伸,是繼課堂教學(xué)后點(diǎn)撥學(xué)生尋找課堂與生活的聯(lián)系點(diǎn)。拓展有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的體驗(yàn)和生活的感知,提高實(shí)際應(yīng)用能力。本課中,引領(lǐng)學(xué)生感受鄰近色在生活中的應(yīng)用,能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用鄰近色的能力,激發(fā)學(xué)生用鄰近色表現(xiàn)生活、美化生活的情趣。)

　　八、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà)

　　和諧：協(xié)調(diào)、統(tǒng)一

　　鄰近色：色彩相近

　　柔和

　　弱對(duì)比

　　對(duì)比色：180度對(duì)角

　　互襯色

　　第八課

　　畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà)（教學(xué)反思）

　　環(huán)節(jié)貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生最容易接受的。讓學(xué)生在自然中，在身邊尋找色彩，自然而然的引起他們對(duì)色彩的興趣，激發(fā)用色彩表現(xiàn)生活，表達(dá)情感的熱情與愿望。

　　色彩知識(shí)具有很豐富的內(nèi)容，它講究知識(shí)的連續(xù)性，本課實(shí)際要講述的是鄰近色這個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，實(shí)際上鄰近色很好理解，它實(shí)際上是在尋找色相間的同一個(gè)色調(diào)，例如：紫色的鄰近色有紅、藍(lán)，而我們發(fā)現(xiàn)紅和藍(lán)剛好是調(diào)出紫色的是三原色，也就是紫色里含有紅、藍(lán)兩色，抓住這個(gè)特點(diǎn)我在開(kāi)課時(shí)復(fù)習(xí)了三原色和三間色，為后來(lái)的內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。從而解決重點(diǎn)。

　　本課通過(guò)欣賞日出圖片，在色相環(huán)中找顏色讓學(xué)生自主的探究、體會(huì)鄰近色，接下來(lái)的生活中鄰近色的欣賞更是讓那個(gè)學(xué)生體會(huì)、從中體會(huì)到鄰近色的特點(diǎn)完成三維目標(biāo)。

　　如果說(shuō)前面的知識(shí)是為了導(dǎo)出“鄰近色”為了知道什么是和諧，那么下面的鞏固練習(xí)則

　　是為了加深學(xué)生對(duì)鄰近色的認(rèn)識(shí)，我運(yùn)用兩種不同的提問(wèn)方式，一種是小組討論題，一組是尋找鄰近色，兩輪過(guò)后學(xué)生知道什么是鄰近色。

　　學(xué)生通過(guò)課件欣賞多位名家作品并能夠結(jié)合作品的內(nèi)容和色彩，準(zhǔn)確深入地說(shuō)出自己的感受，發(fā)表自己的看法。學(xué)生對(duì)于色彩調(diào)和的美，鄰近色產(chǎn)生的視覺(jué)效果有了深刻的理解，并能掌握運(yùn)用鄰近色的方法進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)了學(xué)生色彩創(chuàng)作的愿望。從作業(yè)完成和優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)來(lái)看，學(xué)生基本上掌握了鄰近色，也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用鄰近色畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　1、《設(shè)計(jì)色彩》 作者：陳新 出版社:中南大學(xué)出版社

　　2、《每天懂得一點(diǎn)色彩心理學(xué)》 作者：郭勇

　　出版社：陜西師范大學(xué)出版社

　　3、《色彩設(shè)計(jì)——色彩構(gòu)成的原理與設(shè)計(jì)》 作者：吳振韓 出版社：南京大學(xué)出版社

　　授課人：薛丹

　　本教案的著作權(quán)和解釋權(quán)歸薛丹所有

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