下面是范文網小編收集的學校問責制度3篇(中小學教師問責制度),供大家參考。
學校問責制度1
為嚴肅學校工作紀律,轉變工作作風,提高工作效率,落實工作職責,結合本校工作實際,特制定本問責制度。
一、問責對象
不履行或不正確履行工作責任、造成不良影響和后果的七莊小學負責人及全體教職工。
二、問責原則
問責堅持權責統(tǒng)一、實事求是、公正公平和追究責任與改進工作相結合、教育與懲處相結合的原則。
三、問責內容
(1)教育、教學質量下降或發(fā)生教育教學事故;(2)不履行或不正確履行職責,造成不良影響的;(3)對屬職責范圍內的事項推諉不辦理或拖延辦理的;(4)無正當理由,在規(guī)定時限內未完成交辦工作的;(5)無正當理由,對家長和學生推諉拒不接待或態(tài)度生硬的;(6)學生出現(xiàn)傷害事故,或造成學校財產重大損失的。
四、問責方式(1)誡勉談話;
(2)取消當年評優(yōu)評先資格;(3)責令作出書面檢查;(4)責令公開道歉;(5)通報批評;(6)調整工作崗位;(7)停職檢查;
8)勸其引咎辭職;(9)建議免職;
五、問責辦法
1、通訊問責。全體教職工(以下同)應24小時保持通訊暢通(上課時間除外)。若不能保證及時聯(lián)系的,應對責任人進行問責。
2、安全責任問責。各安全責任人、班主任,應隨時掌握本班或校園安全情況。若有違反安全責任制度的,對相關部門責任人進行問責:瞞報安全事故,未造成嚴重后果的,責令作出書面檢查、通報批評;造成嚴重后果的,停職檢查、勸其引咎辭職、責令辭職直至免職。
3、工作作風、行為問責。教師在職期間應恪盡職守,積極、大膽地創(chuàng)新工作方法,提高工作效率。若工作平庸,無所作為,引起教職工或群眾不滿的,對分管負責人進行問責:情節(jié)輕微,在民主測評中教職工或群眾不滿意率在50%——60%之間者(不包括60%),責令作出書面檢查、通報批評;教職工或群眾滿意率低于50%(包括50%)者,停職檢查、勸其引咎辭職、責令辭職直至免職。
4、違規(guī)收費問責。各班應嚴格按照相關規(guī)定收費,若違規(guī)收費則對責任人進行問責:自下文之日起,出現(xiàn)違規(guī)收費者,立即免職。違規(guī)收取的費用必須在一周內全部清退。
5、完成任務問責。對未能按時按質完成學校交辦工作的部門負責人進行問責:第一次由分管的校級領導誡勉談話;第二次責令作出書面檢查;第三次通報批評。
6、班主任要認真履行班主任工作職責,對不認真履行工作的,第一次由政教處誡勉談話;第二次取消當月月考核,第三次取消當年評優(yōu)資格、責令作出書面檢查、通報批評直至調整工作崗位,有重大失責的停職檢查。
7、班主任和教師在管理學生過程中,遇到重大問題的要及時和政教主任聯(lián)系,由政教主任協(xié)助處理,沒有和政教主任協(xié)助處理并出現(xiàn)重大失誤由班主任和教師承擔責任。
8、班主任要認真管理好本班的校產,每學期由總務處清理交給教務處,學期結束由總務處清點,人為損壞數(shù)則由各班承擔負責維修費。、各班應認真負責本班所屬的衛(wèi)生管理,不認真清理的由學校值班教師通知班主任,連續(xù)一周出現(xiàn)差的情況,第一次由政教主任進行誡勉談話;第二次取消當月月考核。
10、在各級各類檢查中發(fā)現(xiàn)管理漏洞的(脫崗,校園、臟、亂、差,食品衛(wèi)生不合格,有不文明、不道德行為等),對責任人進行問責:第一次政教主任進行誡勉談話;第二次取消當月月考核,第三次取消年評優(yōu)資格、責令作出書面檢查、通報批評、調整工作崗位、停職檢查。
11、教學質量問責。教務處應制定相應提高教學質量措施,充分調動教職員工工作積極性,努力完成市局下達的教學目標。對未完成教學質量的學校負責人進行問責:未完成教育局下達各類綜合指標70%—80%者(不含70%,含80%),誡勉談話、責令作出書面檢查;只完成60%—70%者(不含60%,含70%),通報批評;只完成50%—60%者(不含50%,含60%),調整工作崗位;只完成50%者(含50%及其以下),停職檢查。
12、后勤工作人員應認真履行好崗位職責,做到防范于未然,若因個人工作失職造成的損失由個人承擔主要責任,若違反第一次由總務主任誡勉談話;第二次責令作出書面檢查、通報批評直至調整工作崗位,有重大失責的停職檢查。
13、有下列情形之一的,應當從重問責:(1)一年內出現(xiàn)2次以上被問責的;
(2)在問責過程中,干擾、阻礙、不配合調查的;(3)打擊、報復、陷害有關人員的;
14、有下列情形之一的可免予問責:
(1)因下級以及有關人員弄虛作假,致使難以作出正確判斷,造成未能正確履行職責的:
(2)因適用的法律、法規(guī)、規(guī)章和學校內部管理制度未作出具體、詳細、明確規(guī)定或要求,無法認定責任的;
(3)因不可抗拒因素難以履行職責的。
六、問責程序
1、經初步核實,反映的情況存在,向學校提出書面建議,由學校決定啟動問責程序。重大問題的由學校及有關人員組成調查組進行調查。被調查的責任人應當配合調查。阻撓或干預調查工作的,調查組可以按照有關規(guī)定,提請學校暫停其工作。
2、調查組應當聽取被調查的責任人的陳述和申辯,并進行核實,如其成立,應當采納。不得因被調查人申辯而從重問責。調查組一般應在10個工作日內完成調查工作,并向學校提交書面調查報告。情況復雜的,經過批準,可延長15個工作日。調查報告包括問責情形的具體事實、基本結論和問責建議。
3、調查終結后,由學校作出行政問責決定。問責決定書應當自作出之日起10個工作日內送出,并告知被問責人享有的權利,對不服學校問責的人員可向上級教育主管部門申訴,申訴期間不停止執(zhí)行。
學校問責制度2
學校問責制度
為嚴肅學校行政紀律,規(guī)范學校行政及教師行為,提高學校行政效能,促進服務質量,突制定學校問責制度。
1.問責制度適用于學校全體教職員工。
2.問責的主要內容
(1)教育、教學質量下降;或發(fā)生教育教學事故;(2)不履行或不正確履行職責,造成不良影響的;(3)對屬職責范圍內的事項推諉不辦理或拖延辦理的;(4)無正當理由,在規(guī)定時限內未完成交辦工作的;(5)無正當理由,對來訪人員推諉拒不接待或態(tài)度生硬的;(6)學生出現(xiàn)傷害事故,或造成學校財產重大損失;
(7)違反保密和文件管理規(guī)定,致使涉密文件資料丟失或其他機密泄露的;(8)未按規(guī)定管理和使用公章的;
(9)違反公文管理制度,未經領導批準,擅自對外發(fā)文的;(10)當回避而不回避的。
3.過錯的處理
對于違反問責規(guī)定主要內容的人員,根據(jù)其工作差錯事實,情節(jié)輕重及違反規(guī)定造成后果大小,對責任主體做出適當?shù)奶幚?。情?jié)輕微的,未造成不良影響或后果的,給予個別批評教育,并要限期整改;情節(jié)較重、造成不良影響或后果的,責令責任主體在學校行政會議上作說明,并予以口頭警示、通報批評或其他懲罰;情節(jié)嚴重、造成惡劣影響和重大損失的,引咎辭職并報上級教育行政部門備案。
學校問責制度3
學校問責制度
為嚴肅學校行政紀律,規(guī)范學校行政及教師行為,提高學校行政效能,促進教育教學質量,現(xiàn)制定學校問責制度。
一、問責對象
不履行或不正確履行工作責任、造成不良影響和后果的學校全體教職工。
二、問責原則
問責堅持權責統(tǒng)一、實事求是、公正公平和追究責任與改進工作相結合、教育與懲處相結合的原則。
三、問責的主要內容
(1)教育、教學質量下降;或發(fā)生教育教學事故;
(2)體罰和變相體罰學生,造成不良影響的;
(3)對所屬職責范圍內的事項推諉不辦理或拖延辦理的;
(4)無正當理由,在規(guī)定時限內未完成交辦工作的;
(5)學生出現(xiàn)傷害事故,或造成學校財產重大損失;
(6)未按規(guī)定管理和使用公章的;
四、過錯的處理
對于違反問責規(guī)定主要內容的教職工人員,根據(jù)其工作差錯事實,情節(jié)輕重及違反規(guī)定造成后果大小,對責任主體做出適當?shù)奶幚?。情?jié)輕微的,未造成不良影響或后果的,給予個別批評教育,并要限期整改;情節(jié)較重、造成不良影響或后果的,責令責任主體在學校行政會議上作說明,并予以口頭警示、通報批評或其他懲罰;情節(jié)嚴重、造成惡劣影響和重大損失的,引咎辭職并報上級教育行政部門備案。
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