學校問責制度3篇(中小學教師問責制度)

時間：2022-11-06 18:01:59 綜合范文

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學校問責制度3篇(中小學教師問責制度)

學校問責制度1

　　為嚴肅學校工作紀律，轉變工作作風，提高工作效率，落實工作職責，結合本校工作實際，特制定本問責制度。

　　一、問責對象

　　不履行或不正確履行工作責任、造成不良影響和后果的七莊小學負責人及全體教職工。

　　二、問責原則

　　問責堅持權責統(tǒng)一、實事求是、公正公平和追究責任與改進工作相結合、教育與懲處相結合的原則。

　　三、問責內容

(1)教育、教學質量下降或發(fā)生教育教學事故；(2)不履行或不正確履行職責，造成不良影響的；(3)對屬職責范圍內的事項推諉不辦理或拖延辦理的；(4)無正當理由，在規(guī)定時限內未完成交辦工作的；（5)無正當理由，對家長和學生推諉拒不接待或態(tài)度生硬的；(6)學生出現(xiàn)傷害事故，或造成學校財產重大損失的。

　　四、問責方式（1）誡勉談話；

（2）取消當年評優(yōu)評先資格；（3）責令作出書面檢查；（4）責令公開道歉；（5）通報批評；（6）調整工作崗位；（7）停職檢查；

　　8）勸其引咎辭職；（9）建議免職；

　　五、問責辦法

　　1、通訊問責。全體教職工（以下同）應24小時保持通訊暢通（上課時間除外）。若不能保證及時聯(lián)系的，應對責任人進行問責。

　　2、安全責任問責。各安全責任人、班主任，應隨時掌握本班或校園安全情況。若有違反安全責任制度的，對相關部門責任人進行問責：瞞報安全事故，未造成嚴重后果的，責令作出書面檢查、通報批評；造成嚴重后果的，停職檢查、勸其引咎辭職、責令辭職直至免職。

　　3、工作作風、行為問責。教師在職期間應恪盡職守，積極、大膽地創(chuàng)新工作方法，提高工作效率。若工作平庸，無所作為，引起教職工或群眾不滿的，對分管負責人進行問責：情節(jié)輕微，在民主測評中教職工或群眾不滿意率在50%——60%之間者（不包括60%），責令作出書面檢查、通報批評；教職工或群眾滿意率低于50%（包括50%）者，停職檢查、勸其引咎辭職、責令辭職直至免職。

　　4、違規(guī)收費問責。各班應嚴格按照相關規(guī)定收費，若違規(guī)收費則對責任人進行問責：自下文之日起，出現(xiàn)違規(guī)收費者，立即免職。違規(guī)收取的費用必須在一周內全部清退。

　　5、完成任務問責。對未能按時按質完成學校交辦工作的部門負責人進行問責：第一次由分管的校級領導誡勉談話；第二次責令作出書面檢查；第三次通報批評。

　　6、班主任要認真履行班主任工作職責，對不認真履行工作的，第一次由政教處誡勉談話；第二次取消當月月考核，第三次取消當年評優(yōu)資格、責令作出書面檢查、通報批評直至調整工作崗位，有重大失責的停職檢查。

　　7、班主任和教師在管理學生過程中，遇到重大問題的要及時和政教主任聯(lián)系，由政教主任協(xié)助處理，沒有和政教主任協(xié)助處理并出現(xiàn)重大失誤由班主任和教師承擔責任。

　　8、班主任要認真管理好本班的校產，每學期由總務處清理交給教務處，學期結束由總務處清點，人為損壞數(shù)則由各班承擔負責維修費。、各班應認真負責本班所屬的衛(wèi)生管理，不認真清理的由學校值班教師通知班主任，連續(xù)一周出現(xiàn)差的情況，第一次由政教主任進行誡勉談話；第二次取消當月月考核。

　　10、在各級各類檢查中發(fā)現(xiàn)管理漏洞的（脫崗，校園、臟、亂、差，食品衛(wèi)生不合格，有不文明、不道德行為等），對責任人進行問責：第一次政教主任進行誡勉談話；第二次取消當月月考核，第三次取消年評優(yōu)資格、責令作出書面檢查、通報批評、調整工作崗位、停職檢查。

　　11、教學質量問責。教務處應制定相應提高教學質量措施，充分調動教職員工工作積極性，努力完成市局下達的教學目標。對未完成教學質量的學校負責人進行問責：未完成教育局下達各類綜合指標70%—80%者（不含70%，含80%），誡勉談話、責令作出書面檢查；只完成60%—70%者（不含60%，含70%），通報批評；只完成50%—60%者（不含50%，含60%），調整工作崗位；只完成50%者（含50%及其以下），停職檢查。

　　12、后勤工作人員應認真履行好崗位職責，做到防范于未然，若因個人工作失職造成的損失由個人承擔主要責任，若違反第一次由總務主任誡勉談話；第二次責令作出書面檢查、通報批評直至調整工作崗位，有重大失責的停職檢查。

　　13、有下列情形之一的，應當從重問責：（1）一年內出現(xiàn)2次以上被問責的；

（2）在問責過程中，干擾、阻礙、不配合調查的；（3）打擊、報復、陷害有關人員的；

　　14、有下列情形之一的可免予問責：

（1）因下級以及有關人員弄虛作假，致使難以作出正確判斷，造成未能正確履行職責的：

（2）因適用的法律、法規(guī)、規(guī)章和學校內部管理制度未作出具體、詳細、明確規(guī)定或要求，無法認定責任的；

（3）因不可抗拒因素難以履行職責的。

　　六、問責程序

　　1、經初步核實，反映的情況存在，向學校提出書面建議，由學校決定啟動問責程序。重大問題的由學校及有關人員組成調查組進行調查。被調查的責任人應當配合調查。阻撓或干預調查工作的，調查組可以按照有關規(guī)定，提請學校暫停其工作。

　　2、調查組應當聽取被調查的責任人的陳述和申辯，并進行核實，如其成立，應當采納。不得因被調查人申辯而從重問責。調查組一般應在10個工作日內完成調查工作，并向學校提交書面調查報告。情況復雜的，經過批準，可延長15個工作日。調查報告包括問責情形的具體事實、基本結論和問責建議。

　　3、調查終結后，由學校作出行政問責決定。問責決定書應當自作出之日起10個工作日內送出，并告知被問責人享有的權利，對不服學校問責的人員可向上級教育主管部門申訴，申訴期間不停止執(zhí)行。

學校問責制度2

　　學校問責制度

　　為嚴肅學校行政紀律，規(guī)范學校行政及教師行為，提高學校行政效能，促進服務質量，突制定學校問責制度。

　　1.問責制度適用于學校全體教職員工。

　　2.問責的主要內容

（1）教育、教學質量下降；或發(fā)生教育教學事故；（2）不履行或不正確履行職責，造成不良影響的；（3）對屬職責范圍內的事項推諉不辦理或拖延辦理的；（4）無正當理由，在規(guī)定時限內未完成交辦工作的；（5）無正當理由，對來訪人員推諉拒不接待或態(tài)度生硬的；（6）學生出現(xiàn)傷害事故，或造成學校財產重大損失；

（7）違反保密和文件管理規(guī)定，致使涉密文件資料丟失或其他機密泄露的；（8）未按規(guī)定管理和使用公章的；

（9）違反公文管理制度，未經領導批準，擅自對外發(fā)文的；（10）當回避而不回避的。

　　3.過錯的處理

　　對于違反問責規(guī)定主要內容的人員，根據(jù)其工作差錯事實，情節(jié)輕重及違反規(guī)定造成后果大小，對責任主體做出適當?shù)奶幚?。情?jié)輕微的，未造成不良影響或后果的，給予個別批評教育，并要限期整改；情節(jié)較重、造成不良影響或后果的，責令責任主體在學校行政會議上作說明，并予以口頭警示、通報批評或其他懲罰；情節(jié)嚴重、造成惡劣影響和重大損失的，引咎辭職并報上級教育行政部門備案。