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大大班歌唱歌謠《蟲兒飛》3篇 經(jīng)典兒歌《蟲兒飛》

時(shí)間:2022-11-06 20:21:20 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的大大班歌唱歌謠《蟲兒飛》3篇 經(jīng)典兒歌《蟲兒飛》,供大家閱讀。

大大班歌唱歌謠《蟲兒飛》3篇 經(jīng)典兒歌《蟲兒飛》

大大班歌唱歌謠《蟲兒飛》1

  蟲兒飛

  今天在想一個(gè)人……

  今天,我又在看《秋天的童話》,依舊為開頭的音樂震撼,依舊為那個(gè)故事所感動(dòng),盡管我知道那是別人的故事,可是我希望有一天,就發(fā)生在我的身邊。關(guān)于張婉婷的東西,一直都是那么的喜歡,忘記了第一次接觸她是什么時(shí)候了,或許是在看《玻璃之城》的時(shí)候吧,如果這樣追究起來,應(yīng)該是高中的時(shí)候,所以喜歡很久了,應(yīng)該至少也有五年的時(shí)間了。

  五年,我想應(yīng)該是一個(gè)很長的時(shí)間,撐死了活,最多不過二十個(gè)五年,可是又有幾個(gè)人可以做到呢,五年的時(shí)間,你會(huì)錯(cuò)過什么,會(huì)得到什么,也許你會(huì)從一個(gè)默默無聞的人,成為一個(gè)人盡皆知的人,也許你會(huì)從一個(gè)世界,到另一個(gè)世界,或者從一個(gè)人的心里,走進(jìn)另一個(gè)人的心里,可是用五年的時(shí)間去喜歡一個(gè)人的電影,那么我想,至少你這個(gè)人還是沒有怎么改變的,突然想起了《歲月神偷》,只要相信就好了。是的,我一直相信,即使失去了,我也依舊這樣的相信,如果沒有得到,那么我相信了,至少有希望,如果得到了我不相信,那么我會(huì)瞬間的失去。

  這個(gè)四月,我們寢室一直在看王家衛(wèi)的電影,每次看的時(shí)候,我都能說出其中的經(jīng)典臺(tái)詞,憂郁的張國榮,寂寞的梁朝偉,張揚(yáng)中不乏成熟但是卻略微的讓人心疼的金城武,那些人,與我沒有什么關(guān)系,可是他們就是這樣經(jīng)意不經(jīng)意的走進(jìn)了我的生活,成為了我的夢(mèng)。王家衛(wèi)一直有個(gè)習(xí)慣,老是帶著墨鏡出現(xiàn)在鏡頭的周圍,我不知道有沒有人想到過,他在把他自己的感覺變成光影交織的畫面的時(shí)候,他的眸子里是高興多一點(diǎn),還是失望多一點(diǎn),他是否看透了人生蒼涼的底色。讀薩特的東西,一直不懂,看他的傳記,我一直不明白,為什么相愛的人在一起,可是就是不給一份歸宿呢,還是覺得這個(gè)也是多余的。

  那天,我們上課的時(shí)候,老師與我討論了一個(gè)問題,實(shí)物的發(fā)展有必然性嗎,有嗎?老是老是說我只是站在一個(gè)點(diǎn)上,沒有看到全局,我說,為什么事物一開

  始就可以看到結(jié)果呢?我們知道樹春天會(huì)發(fā)芽,可是我們不確定是那一天,我們知道樹秋天會(huì)落葉,可是我們不知道是那一日,如果一片樹葉的開頭與結(jié)果都是偶然的話,那么它的必然會(huì)在那里。老師說它的必然就在它發(fā)芽的時(shí)候,就注定了會(huì)落。我沒有再說話,因?yàn)槲也桓以僬f,因?yàn)槲蚁肫鹆艘粋€(gè)人說過的一句話,他樹一個(gè)人的命運(yùn)是可以選擇的,可是,這樣看來還是可以選擇的嗎?我們現(xiàn)在所上演的一切,真的是那個(gè)叫梵天的嬰兒做的一個(gè)夢(mèng)嗎?他的夢(mèng)醒了,我們的一切就結(jié)束了嗎,然后我們?cè)僦匦聛磉^。我想我還是相信尼采的,他說人生,其實(shí)就是瞬間的機(jī)遇決定的,我們抓住了,就擁有了,失去了,就錯(cuò)過了。

  錯(cuò)過,人生有錯(cuò)過這么一回事兒嗎?如果愛是需要檢驗(yàn)的,那么我想人生應(yīng)該是沒有錯(cuò)過一回事兒的,有的應(yīng)該只是你失去過你的喜歡吧,我總覺得,愛應(yīng)該是相濡以沫,然后一不小心就到了生命的盡頭了,可是如果真的不在一起,那么我想這應(yīng)該不是一份愛吧,所以正是因?yàn)檫@樣,愛才是那么的珍貴,可是真愛真的那么難覓嗎,當(dāng)我們?cè)谙﹃栔猩⒉降臅r(shí)候,我們看著那夕陽中的老人的時(shí)候,手挽著手,那么多,不就是嗎?花前月下,似乎太過的霸道,太過的激烈,就像郁達(dá)夫與王映霞,郁達(dá)夫?qū)懥四敲炊鄤?dòng)人的情書,可是最后還是遠(yuǎn)走蘇門答臘,孤獨(dú)的死在了那里。想起了金庸筆下的情花,那是一份怎樣的寫照啊,他說:細(xì)看花樹,見枝葉上生滿小刺,花瓣的顏色卻是嬌艷無比,似芙蓉而更香,如山茶而增艷。

  那天我與心愛的女孩討論唯一與惟一的區(qū)別的時(shí)候,我在心里默念,選后一個(gè)沒選后一個(gè),結(jié)果她真的選了后一個(gè),那一刻,我突然震撼了,我不敢說有些東西是相同的,但是我覺得是相通的。我喜歡后一個(gè),是因?yàn)?,我覺得每一個(gè)人都是一個(gè)特定的人,我從來不把誰放在那里與另一個(gè)人去比較,我覺得惟一不是有口無心的,應(yīng)該是出于內(nèi)心的,沒有任何的企圖,就像我們邂逅春花,然后平靜的相愛,即使只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)第欣賞。可是今天飛機(jī)轟鳴,帶走了她。很早就知道了她會(huì)離開,可是卻那么深沉地喜歡了,有些事情就是這樣不由自主,不由自主是一件可怕的事兒,因?yàn)槟阒雷约合葸M(jìn)去了,可是你根本就不知道什么時(shí)候陷進(jìn)去的。就像《無極》中說的:真正的速度是看不見的,就像花開月落,就像你不知道樹葉什么時(shí)候變黃,嬰兒什么時(shí)候長出第一顆牙,就像你不知道,你在什么時(shí)候,你已經(jīng)愛上了一個(gè)人。

  昨天晚上,我一直在聽一首歌曲《離人》。不知道是誰第一次把這兩個(gè)字放在了一起,人的前面,為什么要加一個(gè)離呢!就是因?yàn)閯e嗎?江淹也只是說了別而已啊,可是卻加了一個(gè)離字,離,這是一個(gè)可怕的字,因?yàn)樗腔鸬囊馑迹谴淼奶?,因?yàn)樘枏拈_始的時(shí)候,就在偏離它應(yīng)該在的東方,所以古人造了這么一個(gè)卦,可是現(xiàn)在加在了人的前面,所以我想,他們本來是應(yīng)該在這里的吧!

  就像你心中的那個(gè)人。何曼婷,我想她寫的最好的詞,不是周華健的《花心》,而應(yīng)該是張學(xué)友沒有怎么讓它紅起來,而林志炫讓它紅起來的《離人》,銀色小船搖搖晃晃彎彎懸在絨絨的天上,你的心事三三兩兩藍(lán)藍(lán),停在我幽幽心上,你說情到深處人怎能不孤獨(dú),愛到濃時(shí)就牽腸掛肚,我的行李孤孤單單散散惹惆悵……

  不知道從今年的什么時(shí)候開始起,我喜歡了那首兒歌《蟲兒飛》,好多次的一個(gè)人聽它,在晚上,聽了英語之后,我總是會(huì)聽一遍:黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相隨,蟲兒飛 蟲兒飛,你在思念誰,天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹 冷風(fēng)吹,只要有你陪……我喜歡那個(gè)亮麗的童聲,喜歡李爍的溫柔,我總覺得她們的演繹觸及到了我心里最深處的玄秘,總覺得可以走到心里荒蕪的盡頭,蟲兒飛,花兒睡,一雙又一對(duì)才美,不怕天黑,只怕心碎……

大大班歌唱歌謠《蟲兒飛》2

  歌唱歌謠蟲兒飛說課稿(通用5篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份說課稿,說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的歌唱歌謠蟲兒飛說課稿(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

歌唱歌謠蟲兒飛說課稿1

  一、說學(xué)習(xí)學(xué)要分析

  我園目前正在開展《幼兒園音樂節(jié)奏活動(dòng)生活化的實(shí)踐》課題,在大班,我們主要以音樂欣賞為切入口開展音樂活動(dòng),小、中班我們主要以音樂游戲?yàn)橥黄瓶谶M(jìn)行一些探索。此次結(jié)合大班《我想飛》的主題活動(dòng),我們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)音樂欣賞活動(dòng)。

  二、說活動(dòng)目標(biāo):

  根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒欣賞音樂,使幼兒體會(huì)音樂帶來的感受美,制定了此目標(biāo)。

  1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。

  2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動(dòng)作的參與,體驗(yàn)歌曲和諧、舒緩的意境。

  3、樂意參與音樂欣賞活動(dòng),感受想象的愉悅

  三、說重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):欣賞歌曲,感受歌曲的旋律,說出歌曲是柔和還是歡快等等。

  活動(dòng)難點(diǎn):體會(huì)歌曲的帶給自己的感受,根據(jù)歌曲身體自由加入動(dòng)作。

  四、說教法:

  引導(dǎo)法,提問法,欣賞法,延伸法五、說過程《蟲兒飛》這首歌曲的旋律和意境非常優(yōu)美,里面的童聲合唱給人感覺比較舒緩、柔和。這節(jié)活動(dòng)我們主要分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

  首次欣賞歌曲時(shí),幼兒會(huì)萌發(fā)第一印象,對(duì)歌曲的旋律有個(gè)整體感知如:“你聽了這首歌有什么感覺?”“歌曲的情緒是怎樣的?是歡快的嗎?”幼兒會(huì)說“優(yōu)美的”“溫柔的”“感覺象在睡覺”等等。接著,通過提問“它是大人唱的嗎?是一個(gè)人唱的嗎?”讓幼兒了解這首歌是童聲合唱的形式表現(xiàn)的。(這里用的是提問法,可以正確的引導(dǎo)幼兒對(duì)這首歌的旋律,發(fā)揮幼兒的想象力。)在第二部分,我們利用分段欣賞讓幼兒理解歌詞。在分段欣賞的過程中,我們讓幼兒傾聽后說一說對(duì)這段音樂的感覺和體會(huì),說一說歌詞并且配合身體動(dòng)作體驗(yàn)歌曲的意境。如第一段,我們這樣提問:“歌里唱到了什么?”“誰來做個(gè)思念的樣子?”請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮身體動(dòng)作體會(huì)歌詞。

  在第二段中,我們請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞來想象星星流累和玫瑰枯萎的樣子,并感受這段歌曲中有點(diǎn)傷感的情緒。緊接著,第三段的高潮中,“蟲兒怎么樣了?花兒怎樣了?蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?你覺得這只蟲兒怎么樣?”通過這些問題,讓幼兒感覺到不管天黑,風(fēng)兒怎么吹,小蟲兒都勇敢的繼續(xù)飛這樣一種執(zhí)著的精神。(這里運(yùn)用提問法和欣賞法,讓幼兒不但感受到這首歌的旋律,更讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)歌詞的內(nèi)容.)

  第三部分,我們通過完整地欣賞歌曲,鼓勵(lì)幼兒自由地加入身體動(dòng)作來表現(xiàn)。在表現(xiàn)過程中,提倡幼兒按照自己對(duì)歌曲的理解,不拘泥于在座位的空間位置進(jìn)行表演。在我們?cè)嚱痰倪^程中,有的孩子在空地上表現(xiàn),有的孩子就喜歡在座位上欣賞,嘴里還輕輕地跟著哼唱。這時(shí)候,作為教師,已經(jīng)逐步地退出了帶領(lǐng)幼兒欣賞的角色,而是讓幼兒自己欣賞、體驗(yàn)歌曲。(這里是通過延伸法,讓幼兒進(jìn)一步加入動(dòng)作,自己欣賞歌曲.)在第四部分,我首次嘗試在這個(gè)活動(dòng)中使用課件。我收集了幾個(gè)關(guān)于《蟲兒飛》的電腦動(dòng)畫短片,這個(gè)動(dòng)畫短片的畫面比較生動(dòng)而且很形象,基本上按照歌曲的意境表現(xiàn)出來。通過這個(gè)短片的欣賞,我嘗試對(duì)幼兒進(jìn)行情感遷移,我提出了這些問題,如:“這個(gè)片子里的小人物東東,他在思念誰?他有什么愿望?他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?”等等,接著讓幼兒從自己的生活經(jīng)驗(yàn)入手,回想一下“當(dāng)你在夜晚很孤獨(dú)的時(shí)候,你會(huì)怎么樣?你會(huì)思念誰?你怎樣讓對(duì)方知道你在思念他?”使孩子們?cè)谛蕾p之余,回想過去的情況,并想一想如何排解問題。這部分相當(dāng)于是一個(gè)欣賞活動(dòng)的小延伸,話題由歌曲轉(zhuǎn)入了生活??赡茉趯?shí)施過程中幼兒不會(huì)談的很深入,但這是我一個(gè)大膽的想法。

  當(dāng)歌曲再次響起時(shí),幼兒會(huì)對(duì)歌曲有了另一番體會(huì),相信他們?cè)俅伪憩F(xiàn)時(shí)一定會(huì)和前面有所不同。(這里通過引導(dǎo)法,引導(dǎo)幼兒通過聽,感知歌曲的內(nèi)容,并用遞進(jìn)的提問法,幫助幼兒進(jìn)一步理解.)整個(gè)活動(dòng),我們綜合了聽、說、看,表演等形式,希望幼兒在活動(dòng)中不僅欣賞了歌曲的意境,還有學(xué)習(xí)歌曲的愿望,我在不同班級(jí)試教時(shí)的切入點(diǎn)都不太一樣,因此達(dá)到的目的與效果也不同,但在活動(dòng)結(jié)束時(shí),已經(jīng)有部分小朋友會(huì)跟著音樂哼唱歌詞了。

  當(dāng)然,這個(gè)活動(dòng)是我們對(duì)音樂欣賞活動(dòng)的一次新的嘗試,還有一些不成熟的地方,希望專家和同仁能給我提出寶貴的意見,我的說課到此結(jié)束。謝謝!

歌唱歌謠蟲兒飛說課稿2

  說活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。

  2、學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

  3、能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

  說活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

  說活動(dòng)難點(diǎn):

  能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的.唱歌。

  說活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。

  2、材料準(zhǔn)備:掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節(jié)奏卡。

  說活動(dòng)過程:

一、預(yù)備起勢(shì)

  師生討論,什么時(shí)候人會(huì)打哈欠?

  保持打哈欠的狀態(tài),練聲曲《親愛的回聲》

  幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長圓形。

  學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論:剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方?

二、賞析感受

  1、播放音樂CD,幼兒欣賞。

  提問:歌曲中蟲兒飛去了那里,你還在歌曲中聽到了什么?

  2、請(qǐng)幼兒表達(dá)感受,教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。

三、情境感應(yīng)

  1、出示節(jié)奏型卡XXXXX|X―X―|,引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作。

  2、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場(chǎng)景。

四、學(xué)唱歌曲

  1、教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指,規(guī)范歌詞及節(jié)奏。

  教師引導(dǎo)幼兒,小手準(zhǔn)備,伸出食指劃指,第一遍請(qǐng)幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。

  2、教師鋼琴伴奏,幼兒分句學(xué)唱。

五、延伸變式

  教師請(qǐng)幼兒討論歌曲共有幾部分?引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。

六、結(jié)束活動(dòng)

  1、請(qǐng)幼兒利用課余區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。

  2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動(dòng)。

歌唱歌謠蟲兒飛說課稿3

  說活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美,輕柔的旋律。

  2、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

  3、看圖理解歌曲的歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  說活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):看圖理解歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

  難點(diǎn):能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,有感情的唱歌。

  說活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件,兒歌《蟲兒飛》

  說活動(dòng)過程:

  1、問題導(dǎo)入

  小朋友你們都喜歡什么動(dòng)物呢?(幼兒回答)

  今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)可愛的小動(dòng)物,它呀藏在兒歌里,我們一起聽一聽,找出它。

  2、播放兒歌《蟲兒飛》

  這個(gè)可愛的小動(dòng)物是誰呢?(幼兒回答蟲兒)

  聽了這首歌,你們有什么樣的感受呢?是歡快的,還是柔和的。

  3、分段欣賞,學(xué)唱兒歌

  這首歌里除了兒歌還有其他的東西,現(xiàn)在我們一起來看一看。

(1)出示PPT圖片,引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空,亮亮的繁星,蟲兒飛的場(chǎng)景。教師總結(jié)圖片內(nèi)容,朗誦并清唱,幼兒學(xué)唱。

  過渡語:那蟲兒在思念誰呢?我們一起來看一看

(2)出示PPT圖片,引導(dǎo)幼兒說出天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹的場(chǎng)景,因?yàn)楣陋?dú),蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲,幼兒學(xué)唱。

(3)蟲兒來陪玫瑰了,這會(huì)是一個(gè)怎么的感覺呢?我們換種方式,聽一聽歌曲的最后部分,你們告訴老師。

  教師總結(jié):天黑了,蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個(gè)相伴,再也不會(huì)孤單了。當(dāng)我們?cè)诩依飼r(shí)有爸爸媽媽陪著我們,在幼兒園有好朋友,還有老師陪著我們,所以我們是不孤單的。因此不管我們?cè)谀睦?,都有人陪著我們,我們都是幸福的?/p>

  4、播放歌曲,完整學(xué)唱

(1)我們的兒歌學(xué)完了,我們一起跟著音樂,用我們好聽的聲音唱出來。

  過渡語:小朋友唱的真不錯(cuò)呀,那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個(gè)部分呢?(幼兒討論,回答)

(2)三個(gè)部分,小男生第一部分,小女生第二個(gè)部分,最后一個(gè)部分我們一起開唱,比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進(jìn)行評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)為主。

  5、活動(dòng)延伸

  利用區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲場(chǎng)景

  幼兒可以自編舞蹈進(jìn)行分享。

  說教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

歌唱歌謠蟲兒飛說課稿4

【說活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、體驗(yàn)、感受歌曲中小女孩孤單、無助、害怕但又堅(jiān)定的心情。

  2、能用自己的語言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。

  3、嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

【說活動(dòng)重點(diǎn)】:

  能完整演唱歌曲。

【說活動(dòng)難點(diǎn)】:

  能用自己的語言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。

【說活動(dòng)過程】:

一、初步感受音樂旋律

  教師播放音樂,幼兒初談感受

  指導(dǎo)語:聽了這段音樂之后你有什么感覺,想到些什么。

  二、通過聽覺、視覺的結(jié)合重復(fù)欣賞歌曲,充分體驗(yàn)歌曲。

(一)第一遍,初步說自己聽了歌曲之后的感覺。

分析歌曲基本情感。

  指導(dǎo)語:其實(shí)這段音樂是一首歌曲的旋律,咱們來聽一遍這首歌曲,想一想,你的感覺和你會(huì)想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲兒飛》。

(二)第二遍,聽歌詞,感受歌詞的美。

重點(diǎn)體驗(yàn)理解第二段(天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹,冷風(fēng)吹,只要有你陪)

  指導(dǎo)語:歌里有哪些歌詞最讓你感動(dòng)。為什么感動(dòng)?

  天上的星星為什么要流淚,地上的玫瑰為什么會(huì)枯萎。(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表情來表現(xiàn))

(三)第三遍,教師清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞所表達(dá)的意境。

(四)第四遍,出示掛圖,幼兒觀察圖畫,將聽音樂與看圖畫結(jié)合起來欣賞

  指導(dǎo)語:其實(shí)這首歌是發(fā)生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了?為什么會(huì)哭?如果你是這個(gè)小女孩,你這時(shí)的心情會(huì)是怎么樣的?(鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出來)

(五)第五遍,情感的提升,講述背景故事,在有故事鋪墊的基礎(chǔ)上再次欣賞音樂,支持幼兒提升情感。

  指導(dǎo)語:到底小女孩為什么一個(gè)人坐在這里流淚呢?聽了故事,你就知道了。這一次你又有什么感覺?

  四、支持幼兒找出歌曲中堅(jiān)定的情感,欣賞感受第二部分。鼓勵(lì)幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來。

  指導(dǎo)語:其實(shí)小女孩也很堅(jiān)強(qiáng),很勇敢,她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅(jiān)定的心情,想一想,歌曲里是從哪里開始表現(xiàn)小女孩子堅(jiān)定的心情的。

  五、一起完整地表現(xiàn)歌曲。

歌唱歌謠蟲兒飛說課稿5

  說教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)唱歌曲。

  2、欣賞歌曲的旋律,感受作者的思想。

  3、使學(xué)生愛上歌唱,通過歌唱表達(dá)自己的感情等。

  說教學(xué)重點(diǎn):

  教會(huì)學(xué)生正確唱出歌曲。

  說教學(xué)難點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生理解歌曲,熱愛唱歌的情感。

  說教學(xué)內(nèi)容:

  導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看過《雄霸風(fēng)云》嗎?里面那首《蟲兒飛》感動(dòng)了很多人。通過之前的了解,平時(shí)你們唱的歌都是一些流行歌,這首是適合兒童合唱的歌曲。希望同學(xué)喜歡,這是屬于你們的歌。

一、認(rèn)識(shí)歌詞

(一)一邊播放《蟲兒飛》,一邊抄寫歌詞在黑板上。

(二)解決歌詞中的生字,糾正讀音。

二、學(xué)唱歌曲

(一)播放三遍歌曲,讓學(xué)生自己看著歌詞熟悉旋律。

(二)老師教唱歌曲。

  1.采用“老師一句,學(xué)生一句”的教法。

  2.重點(diǎn)教難點(diǎn),一些學(xué)生容易走調(diào),節(jié)奏不對(duì)的地方。

三、欣賞歌曲

(一)再聽兩遍歌曲,讓學(xué)生通過對(duì)比,了解歌曲的演唱情感。

(二)老師分析歌曲,并演示通過怎樣的演唱形式把情感歌曲唱活。

例如,情重緩急,漸強(qiáng)漸弱的處理方面。

(三)放歌曲,學(xué)生和原唱一起唱。

四、表演歌曲

(一)小組表演

  1.分小組

  2.小組表演

  3.表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

(二)個(gè)人表演

(三)全班合唱表演(師可以加入)

五、小小感悟

  關(guān)鍵在引導(dǎo)學(xué)生熱愛唱歌。

大大班歌唱歌謠《蟲兒飛》3

  公司簡介

  蟲兒飛童書館自2014年3月開始籌建,是唯家以“童書批零租”為主營業(yè)務(wù)的專業(yè)童書館,預(yù)計(jì)至2015年6月建成包含蟲兒飛股份有限公司、蟲兒飛童書館網(wǎng)上商城、西安蟲兒飛圖書發(fā)行有限公司(批發(fā))、一個(gè)蟲兒飛童書超市、一個(gè)配送中心、二十個(gè)蟲兒飛童書館(零售店)的品牌連鎖機(jī)構(gòu)?,F(xiàn)已建成西安蟲兒飛圖書發(fā)行有限公司(批發(fā))、兩個(gè)零售蟲兒飛童書館(金泰假日花城店、楓林綠洲店);蟲兒飛童書館網(wǎng)上商城已進(jìn)入內(nèi)測(cè)階段,預(yù)計(jì)于8月份正式上線。

  目前蟲兒飛童書館擁有精美童書5000多個(gè)品種,約余冊(cè),類別涵蓋精美繪本、少兒文學(xué)、科普百科、低幼讀物等各類別少兒書籍。與蒲蒲蘭繪本館、啟發(fā)童書、信誼文化、海豚出版集團(tuán)、外研社、耕林出版公司、樂樂趣童書、南海出版公司、明天出版社、二十一世紀(jì)出版社、中國少年兒童出版社、湖南少兒出版社、東方娃娃等建立起戰(zhàn)略合作關(guān)系。

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