社會實踐活動調(diào)查方案3篇(社會實踐調(diào)查活動內(nèi)容)

時間：2022-11-09 11:52:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的社會實踐活動調(diào)查方案3篇(社會實踐調(diào)查活動內(nèi)容)，以供參考。

社會實踐活動調(diào)查方案1

　　一、活動背景：

　　春天來了，每一所學(xué)校里都是花紅柳綠，一片生機盎然。我們在建設(shè)綠色校園的同時，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)隨意走花壇、折樹枝，我們大都忽視了對學(xué)生的綠色教育。光我們學(xué)校教師搞綠化，而不對學(xué)生進行保護綠化教育是不行的，這樣我們開展活動就有了許多可以利用的貼近學(xué)生生活實際的資源，學(xué)生對此也是比較感興趣。通過組織學(xué)生開展專題事件探究活動，學(xué)生實地觀察、調(diào)查、考察、記錄、研究、反思，用自己的實際行動來呼吁同學(xué)們保護綠色，愛護家園、樹立綠化意識；同時，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、實踐能力、交往能力、主人翁意識；從小樹立科學(xué)、文明、和諧、環(huán)保的觀念。

　　二、活動目標：

　　（一）知識與能力目標：

　　通過《我身邊的植物》專題綠化環(huán)?；顒?，讓學(xué)生了解校內(nèi)植物及其種類、形態(tài)結(jié)構(gòu)及其生長規(guī)律，初步認識植物的作用和多樣性。（二）過程與方法目標：

　　1、通過開展觀察、調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，團體合作意識，讓學(xué)生感受到與他人合作、交流的樂趣

　　2、通過制作植物標簽，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、實踐的能力，培養(yǎng)學(xué)生歸納整理的能力；

　?。ǘ┣楦小B(tài)度和價值觀目標：知道保護植物的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責任感，促進青少年生態(tài)意識的提高和生態(tài)道德的普及，使愛護花草樹木成為學(xué)生的自覺行動。

　　三、活動對象：七、八、九年級全體學(xué)生

　　四、活動準備：

　　1、分組分工：教師把學(xué)生按活動要求進行分組，學(xué)生根據(jù)興趣愛好選擇活動小組、分工合作；

　　2、制訂計劃：各組長負責，小組討論共同制訂活動計劃、調(diào)查提綱、活動記錄表等；

　　3、物質(zhì)準備：記錄本、調(diào)查表、尺子、照相機等；

　　五、探究方法：

　　1、資料分析法：以個人獨立研究為主，要求每個同學(xué)從圖書館、網(wǎng)絡(luò)上查閱有關(guān)身邊的植物的相關(guān)資料（圖片），了解校園里有哪些植物種類；

　　2、實地考察、實驗觀測法：以小組合作研究為主，利用大課間和綜合實踐活動課在校內(nèi)和公園實地觀察，做好有關(guān)植物觀察記錄。

　　3、訪問調(diào)查法：了解同學(xué)和老師對于植物的認識和保護植物的建議，向同學(xué)們宣傳植物的保護措施。

　　六、內(nèi)容要點：

　?。ㄒ唬┗净顒樱撼醪秸J識校園里的植物

　　通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)查詢、搜集植物的相關(guān)資料，通過觀察進一步了解植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及其生長規(guī)律。

　?。ǘ┭芯啃詫W(xué)習(xí)：保護綠色行動

　　通過了解植物的種類和生長規(guī)律，通過多樣的活動加深“愛植物，保護植物”的`生態(tài)意識。采用調(diào)查分析和采訪學(xué)校有關(guān)負責部門，對身邊的植物保護提出自己的“金點子”。

　　七、活動過程：

　?。ㄒ唬┗净顒樱撼醪秸J識校園里的植物

　　1、通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)查詢、搜集植物的相關(guān)資料（文字、圖片）。了解植物的名稱與特點，初步認識；了解植物的生活習(xí)性及其作用；

　　了解植物的經(jīng)濟價值(食用價值、藥用價值、觀賞價值等)?！?/p>

　　2、調(diào)查同學(xué)和老師

　　你能認識幾種樹木？它們生活在什么樣的環(huán)境里？樹木都開花或結(jié)果了嗎？是否知道它們的用途？

　　3、你能認識幾種花卉和雜草？是否都開花結(jié)果了？……

　　4、活動形式和方法①作好觀察紀錄，用照相機進行拍攝，將觀察到的細節(jié)繪成草圖供仔細研究；②匯總資料，將對植物的觀察結(jié)果撰寫成觀察報告；③舉辦以校園里的植物為題材的繪畫作品展。

　　（二）交流評價

　　同學(xué)們以小組為單位交流自己的觀察記錄，并整理出校園、公園里有哪些植物種類，每種植物的名稱和習(xí)性、特征、價值，以及分布和現(xiàn)狀……

　　八、活動注意事項：

　　1、觀察實踐應(yīng)注意學(xué)生的人身安全，注意保護植物的原則，不要因為觀察而破壞花草樹木。

　　2、上網(wǎng)查詢應(yīng)有目標和計劃，可提前擬好提綱和要查詢的問題。

　　3、不要每個活動環(huán)節(jié)都要求每個學(xué)生參與，要根據(jù)學(xué)生的興趣作出相應(yīng)分工。

社會實踐活動調(diào)查方案2

勤勞的農(nóng)民朋友們：

　　你們好！

　　本調(diào)查的目的是為了了解農(nóng)民對新型農(nóng)村合作醫(yī)療的參保情況、農(nóng)民對新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的知曉程度和了解情況、以及相關(guān)的醫(yī)療情況滿意程度的調(diào)查。為此我們設(shè)計此次調(diào)查文卷，請在你自己認為的選項上打“√”或上寫上相應(yīng)的答案。

　　一：一般情況：

　　1．性別（）。

　　Ａ.男Ｂ.女

　?。玻挲g（）歲。

　?。常彝ト丝谑牵ǎ﹤€。

　?。矗彝ツ晔杖耄ǎ┰?/p>

　?。?〈５０００元Ｂ.５０００～１萬Ｃ.１萬～２萬Ｄ.〉２萬

　　５．你認為你自己的身體狀況怎么樣（）

　?。?很好Ｂ.一般Ｃ.較差Ｄ.很差

　　６．家里有無人長期患?。ǎ?。

　　Ａ.有Ｂ.無

　?。罚绻瞬。话氵x擇怎么地方看??？

　　Ａ、個體醫(yī)Ｂ、村醫(yī)Ｃ、衛(wèi)生院Ｄ、縣級醫(yī)院Ｅ、市級醫(yī)院

　?。福謇镉袥]有相應(yīng)的合作醫(yī)保宣傳（）

　　A、有，很全面，而且是持續(xù)性的

　　B、有，只有在投保的時候做過宣傳

　　C、從來沒有過

　　D 、不知道

　　９．你是否參加了合作醫(yī)療（）（如果是請回答第二部分，否回答第三部分）

　　Ａ.是Ｂ.否

　　二：參加合作醫(yī)療保者回答：

　?。保銋⒈Ａ耍ǎ┠?。

　　２．您是自愿參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療了嗎？

　　Ａ、是的Ｂ、不是

　?。常畢⒓有滦娃r(nóng)村合作醫(yī)療后，您到醫(yī)院看過病嗎？

　?。痢⒖催^Ｂ、沒有看過

　?。矗J為新型農(nóng)村合作醫(yī)療報銷方便及時嗎？

　?。?、方便及時Ｂ、不方便不及時

　?。担宄献麽t(yī)療的報銷制度嗎（）。

　　A 、很清楚B、知道C 、知道報銷一說，不知道怎么實現(xiàn)D 、不知道

　?。叮X得合作醫(yī)療的報銷制度怎么樣（）。

　　A、太麻煩，難以順利完成所有程序。 B、有點復(fù)雜，但是可以接受。

　　C、很簡單，非常方便。 D、不知道

　　７．您覺得投保的賠償合適嗎（）。

　　A、太低了，沒有實際意義

　　B、很合適，比較公正合理

　　C、無所謂，可以接受

　　D、限制因素太多，不是很方便

　　８．您對新型農(nóng)村合作醫(yī)療住院報銷情況滿意嗎？

　　A、滿意B、一般C、不滿意

　?。梗鷮μ峁┓?wù)的醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度是否滿意？

　?。痢M意Ｂ、一般Ｃ、不滿意Ｄ、不知道

　?。保埃J為新型農(nóng)村合作醫(yī)療對農(nóng)民群眾是否有好處？

　?。?、有好處Ｂ、沒有好處Ｃ、不清楚

　　１１.明年您還要參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療嗎？

　?。痢⒓樱?、不參加Ｃ、不清楚

　　１２.投保有沒有在現(xiàn)實生活中上減輕您的經(jīng)濟負擔（）。

　?。?、保險費用加重了經(jīng)濟負擔

　　B、和原先沒有區(qū)別

　　C、減輕了經(jīng)濟負擔，但是效果不是很顯著

　　D、明顯減輕經(jīng)濟負擔

　?。保?您覺得參加合作醫(yī)療后，看門診或住院花費是否要比以前高？

　　A、要高一些B、沒有什么變化

　　三：未參加合作醫(yī)療保者回答：

　?。保銢]有參加合作醫(yī)療的原因是（）

　?。?、經(jīng)濟負擔重Ｂ、沒什么用Ｃ、不了解Ｄ、麻煩

　?。玻阆Ｍ尤牒献麽t(yī)療嗎？（）

　?。痢⑹牵?、否

　　３．明年您要參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療嗎？

　?。痢⒓樱?、不參加Ｃ、不清楚

　?。矗绻尤牒献麽t(yī)療你認為自己的醫(yī)療需求會增加嗎？（）

　?。?、會Ｂ、不會

社會實踐活動調(diào)查方案3

　　活動目標：

　　1.我校上學(xué)、放學(xué)時段交通擁堵情況較嚴重，通過學(xué)生實際調(diào)查和分析，找到交通擁堵的原因，為解決交通擁堵問題掌握第一手材料。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、分析解決問題的能力、口語交際能力、文字表達能力、團結(jié)合作能力和社會活動能力。

　　活動準備：

　　1.調(diào)查時間：一周（周一至周五）

　　2.調(diào)查地點：本校周圍50米范圍

　　3.筆記本、統(tǒng)計冊、筆；

　　4.照相機、微型錄音機

　　5.教師對學(xué)生進行安全教育，對學(xué)生調(diào)查方法給與積極輔導(dǎo)，利用課余實間，讓學(xué)生自主分組活動。

　　活動程序：

　　一、調(diào)查階段

　　1. 每天上午下午上學(xué)前、放學(xué)后半小時內(nèi)，調(diào)查統(tǒng)計接送學(xué)生的機動車、非機動車輛數(shù)，調(diào)查統(tǒng)計徒步接送學(xué)生的家長人數(shù)，調(diào)查統(tǒng)計其他過往機動車、非機動車輛數(shù)，調(diào)查統(tǒng)計其他過往行人人數(shù)。

　　2. 每天上午下午上學(xué)前、放學(xué)后半小時內(nèi)，用照相機記錄校門前擁堵的感官情況。

　　3. 每天上午下午上學(xué)前、放學(xué)后半小時內(nèi)，調(diào)查統(tǒng)計學(xué)校門前交通警察執(zhí)勤人數(shù)。

　　4. 每天上午下午上學(xué)前、放學(xué)后半小時內(nèi)，調(diào)查統(tǒng)計學(xué)校門口機動車、非機動車違章亂停亂放輛數(shù)和次數(shù)。

　　5. 每天上午下午上學(xué)前、放學(xué)后半小時內(nèi)，用微型錄音機隨機采訪家長、學(xué)生、過往機動車駕駛員、交警、行人對學(xué)校門口交通情況的感受或看法。

　　二、分析階段

　　1.整理調(diào)查數(shù)據(jù)，畫出相關(guān)統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖。

　　2.整理訪談對話，提煉出主要觀點。

　　2.進行數(shù)據(jù)和觀點分析，得出造成我校門口交通擁堵的主要因素。

　　預(yù)期活動效果

　　通過調(diào)查活動，寫出小論文，給相關(guān)部門提建議，有效解決我校門口擁堵狀況，保證學(xué)校門口街道暢通，保證師生安全。

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