下面是范文網(wǎng)小編收集的弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化作文范文3篇 關(guān)于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的作文，供大家賞析。

弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化作文范文1

　　中華傳統(tǒng)文化中，有的如詩文之雅趣，有的如曲樂之悠揚(yáng)，有的如對聯(lián)之巧妙。而我最喜歡的，是寫意的國畫，那是視覺上的享受，更是心靈上的凈化。

　　望·初遇

　　初遇國畫是在一次美術(shù)展覽會上，至于畫的內(nèi)容卻也記不清了，只記得看到那幅畫，我只覺很美，美得讓人移不開目光。從那次開始，我總是央求父母讓我學(xué)習(xí)畫國畫。也許，這就是意境之美吧。

　　尋·相知

　　父母給我找了一位國學(xué)老師。初學(xué)之時(shí)，大概就是老師畫一筆，我就畫一筆，畫完心中總是不解：為什么每筆都和老師畫得差不多，畫完的整體卻不如老師畫的那么好呢?懷著心中的疑惑，我去問了老師，老師告訴我：“國畫是離不開生活的，你需要在生活中多觀察，看到萬物之間的聯(lián)系，你的困惑就可以解答了?！蔽页弥倨谂c父母走訪許多奇山異水、名勝古跡，隨著游覽的腳步，我似乎也漸漸體會出來什么是物體的透視，怎樣搭配才能最好地體現(xiàn)出畫者要傳達(dá)的意思。

　　高山配流水，近處是潺潺的流水，水邊楊柳依依，垂在水面，泛起一圈圈漣漪。遠(yuǎn)處是雄偉的山峰，霧氣裊裊，山尖在云霧之上，顯得更加挺拔。一幅幅作品的完成，意境也越來越深。畫筆或勾勒或渲染都是一次次美的享受。這，就是畫之美，更是意境之美、文化之美。

　　悟·相識

　　隨著我畫技的提高，老師告訴我，一幅畫如果給人留下的印象只是美，那絕對是失敗之作。一幅畫是該有神韻的，就如山水與花鳥是分不開的一樣。如果在楊柳的枝頭添一只小鳥，如果在空中畫幾群歸雁，給人的感覺會大不相同。我開始用筆嘗試，漸漸發(fā)現(xiàn)，我添的事物也不能隨意，必須與所表達(dá)的情感一致。就如“春江水暖鴨先知”，如果想描繪春日之景，就需添幾只鴨，而若是畫秋日之景，畫鴨子則是萬萬不可的。古人偏愛四君子“梅蘭竹菊”，寄與高潔的志向;幾匹奔騰的馬，便可體現(xiàn)奮求上進(jìn)的決心。這和詩文中的意象倒是相似，惜別畫折柳，相思即明月。國畫，不僅僅是美的享受，更是在景中寄托了畫者的心情。再看一幅畫，我仿佛能與她溝通。透過畫，既看懂了畫者，又是自己情感的升華。

　　每次畫畫，我心中都有著不同的心情。但每次畫著畫著，我的心情都漸漸歸于平靜。國畫之于我，更像是一位無話不談的朋友，同享快樂，共擔(dān)痛苦。這或許就是文化的力量。我有責(zé)任去繼承，卻更享受接觸文化的過程。

“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。”國畫之美，依舊在不斷延續(xù)著……

弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化作文范文2

　　歷史，是值得被人類尊重的。歷史文化對我們現(xiàn)在的生活有著許多幫助，沒有歷史哪有我們現(xiàn)在美好的生活呢?

　　可能當(dāng)我們把一位歷史名人傳播出去，贊揚(yáng)他時(shí)，會說他給某國帶來多大幫助，但不知大家想過沒有：他一定是個(gè)好人嗎?如果有證明，那這一定是真的文化嗎?誰也不知道，因?yàn)槟且呀?jīng)是過去的過去了?，F(xiàn)在有許許多多的考古學(xué)家，都忙著考古，他們是怎樣證明一個(gè)人的好壞呢?憑古代的文字?不行，文字不一定是真的，就算是某個(gè)歷史文學(xué)家的詩中記載了詩人是個(gè)怎樣的人，也不一定是準(zhǔn)確的。所以我常常感到疑惑，我們現(xiàn)在所看到的或讀到的有關(guān)歷史的作品，到底是想傳承歷史文化，還是摧毀它們?

　　舉個(gè)例子，歷史劇《三國演義》中的曹操你覺得他是怎樣的人?難道編劇不能讓他與歷史上的曹操一樣嗎?在這部劇中的曹操和歷史上的曹操差別也太大了，難道就為了追求影視劇的收視效果可以不尊重歷史嗎?我很想問問編劇和導(dǎo)演：你知道嗎?如果這部劇被很多人看到的話，他們受到誤導(dǎo)會認(rèn)為曹操就是一個(gè)陰險(xiǎn)惡毒之人。傳播點(diǎn)正能量吧，不然這件事后人也會照做在你自己身上的，你好受嗎?

　　最近有許多人在網(wǎng)上爆料歷史上的焚書坑儒是項(xiàng)羽所為的，而歷史書上卻說的是秦始皇，我應(yīng)該相信哪邊?這是在傳承歷史文化嗎?不，完全不是，我們應(yīng)該把握其本質(zhì)，如今很多做法不見得是在普及歷史。

　　對此，目前針對歷史的看法主要有兩個(gè)：一、加強(qiáng)對歷史的管理;二、從此不再解讀歷史。我個(gè)人更認(rèn)同第一個(gè)看法。

　　歷史，讓我們好好尊重它吧，別再犯傻了，我們要好好傳承歷史傳統(tǒng)文化。

　　讓我們一起行動(dòng)起來吧!

弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化作文范文3

　　中國文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過了五千多年的歷史打磨，有無數(shù)的名人軼事值得我們學(xué)習(xí)。作為新一代的學(xué)子，我們有何理由拋下傳承中華文化的使命呢?所以這次我們學(xué)校開展了以“夢回唐朝”為主題的大廟會活動(dòng)，希望我們能真正得傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　廟會活動(dòng)可熱鬧啦!吃喝玩樂樣樣都讓你流連忘返。廟會的活動(dòng)中最令我難忘是捏面人，一進(jìn)鋪面里面人山人海，摩肩接踵。隊(duì)伍猶如一條長龍。等了半天終于到我了，叔叔揚(yáng)起頭微笑著問我要啥?我痛快地說：“豬”。叔叔點(diǎn)了點(diǎn)頭，就埋下頭開始忙活。只見他迅速拿出一塊藍(lán)泥，熟練地把他捏成了一塊圓形的底盤，然后又取出一塊肉色的泥，將它變成了橢圓形的身體，只聽“咔咔”兩聲，一對小巧的耳朵就豎了起來，好像在傾聽著各種聲音。為了滿足它的好奇心，叔叔又為它裝上了一對黑眼睛，瞧，他正在在打量著外面的世界。接著叔叔又用小針小心翼翼地挖了兩個(gè)“小洞”，又添了一條“溝”，就這樣小豬擁有了他的鼻子和嘴，看來它可以享用美食了。后來，叔叔又給它變出了四條肥短腿，這下子它可以跳咯。在叔叔的巧手下它又有了一條可愛的小尾巴，就這樣一頭活潑的小豬誕生了。別看我說的輕松，可叔叔做起來還是很費(fèi)時(shí)的，可他一點(diǎn)也不馬虎，一個(gè)小小的面人，傳遞出匠人對每一個(gè)藝術(shù)品的珍愛，這些飽含傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的工藝品凝結(jié)著他們智慧和心血，也令我十分佩服。

　　后來我走街串巷，玩了猜謎語，當(dāng)我拿到謎語時(shí)，左思右想，絞盡腦汁也沒有想出來，就在這時(shí)突然靈光一閃，答道：“企鵝”。阿姨高興地說：“對了”。為此我就擁有了一個(gè)鮮紅的中國結(jié)，看著那紅紅的中國結(jié)，讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，更希望自己能成為中華民族傳統(tǒng)文化的傳播者。

　　我愛這次的大廟會，它讓了解了唐朝文化之廣大，感受了傳統(tǒng)文化的各種魅力，值得我們?nèi)鞒泻蛡鞑ァ?/p>

弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化作文范文3篇 關(guān)于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的作文相關(guān)文章：

★ 中國文化遺產(chǎn)日領(lǐng)導(dǎo)講話稿3篇 文化遺產(chǎn)的演講稿

★ 講解世界遺產(chǎn)頤和園作文7篇(介紹世界文化遺產(chǎn)頤和園的作文)

★ 傳承中國傳統(tǒng)文化優(yōu)秀演講稿模板3篇(有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的演講稿素材)

★ 學(xué)校文藝晚會策劃方案3篇(校園文化藝術(shù)節(jié)晚會策劃案)

★ 文化苦旅議論文個(gè)人讀后感3篇(《文化苦旅》的讀后感)

★ 中華傳統(tǒng)節(jié)日作文3篇(作文寫中華傳統(tǒng)節(jié)日)

★ 傳承傳統(tǒng)文化作文3篇 關(guān)于傳統(tǒng)文化的傳承的作文

★ 中國傳統(tǒng)文化作文3篇 寫中國傳統(tǒng)文化的作文

★ 校園教育文化讀書活動(dòng)總結(jié)范文范本3篇 書香校園讀書活動(dòng)總結(jié)

★ IT企業(yè)文化課程學(xué)習(xí)心得范文7篇 企業(yè)文化課程心得體會總結(jié)