下面是范文網(wǎng)小編收集的防溺水個人工作報告范文3篇 關(guān)于防溺水工作情況的報告,以供借鑒。
防溺水個人工作報告范文1
夏季來臨,____初中精心策劃,五舉措構(gòu)建防溺水安全防護網(wǎng),確保學生安全,主要工作總結(jié)如下:
一是全校師生舉行 “珍愛生命,遠離危險水域”簽字儀式。學校精心準備,制作好條幅“珍愛生命,遠離危險水域”,營造防溺水教育氛圍,全校師生在條幅上簽字,讓珍愛生命意識落地生根。
二是提醒家長做好監(jiān)護人的責任,發(fā)放《致學生家長的一封信》。與家長簽好責任書,讓學生寫好保證書,并確定家長、學生、班主任親自簽名,強化責任分工。
三是強化教師承包水域巡查和教師與包靠學生談話工作。學校成立防溺水隱患檢查小組,承包水域懸掛警示牌,每周重點時段(中午、雙休日、節(jié)假日)承包水域的教師不定時進行巡河檢查,對發(fā)現(xiàn)的問題建立臺賬,逐一落實,及時整改,堅決消除各種安全隱患。同時發(fā)動家委會成員閑時不定時巡河檢查,定期組織學生進行問卷調(diào)查,互相監(jiān)督,消除安全隱患。
四是學校層層簽訂責任書和承諾書。學校與校領(lǐng)導班子、班主任、教師、班長、班級簽訂責任書和承諾書,并留下簽字、承諾的照片,把學校與每班簽訂的承諾書一份存檔,一份張貼到班級的宣傳窗內(nèi),做到時刻警鐘長鳴!
五是每周舉行一次防溺水安全教育主題班會。各班開展內(nèi)容豐富的以“防溺水安全”為主題的主題班會,針對身邊的、日常的不安全現(xiàn)象,組織學生討論,增長安全知識,提高自我保護能力。
防溺水個人工作報告范文2
在各級黨委政府的領(lǐng)導下,為確?!靶@安全無事故、在校師生零傷亡”,我鎮(zhèn)積極行動。提前部署,全方位、多層次、多形式、多渠道、扎實有效地開展防溺水工作:
一、領(lǐng)導重視,組織到位
根據(jù)我鎮(zhèn)地處庫區(qū),礦坑、河溝眾多的特點,及時召開了防溺水工作動員會議,層層宣傳發(fā)動,層層簽定了防溺水工作責任書,學校成立了以校長為組長班主任為組員的防溺水工作領(lǐng)導組,及時組織召開了全校安全暨防溺水工作會議。
二、認真開展以防溺水為主題的安全教育活動。
1、學校利用每次集合時間對學生宣傳,教育學生遠離江河、溝渠、池塘、水井、水庫和建設(shè)工地水坑等危險水域,嚴防學生溺水事故的發(fā)生。
2、學校召開學生家長會,再致學生家長或監(jiān)護人一封信,與家長簽定防溺水教育監(jiān)管責任書,要求家長或監(jiān)護人履行監(jiān)管責任并作出監(jiān)管承諾。
3、各班召開主題班會,要求有教育計劃,有教育記錄。學校通過電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡等媒體,組織學生收看防溺水專題視頻加強社會宣傳。充分發(fā)揮少先隊組織作用,組織義務教育宣傳隊,開展防溺水工作社會宣傳。
4、每次放假前做一次防溺水的安全教育,并且有記錄。由于我區(qū)地處庫區(qū),再加上礦坑、河溝眾多的特點,防溺水工作任重而道遠。我們一定千方百計搞好防溺水工作,為社會的和諧做出貢獻。
5、學生觀看湖南電視臺的防溺水安全教育講座
6、班級內(nèi)部的防溺水的板報
防溺水個人工作報告范文3
隨著氣溫逐漸升高,為牢固樹立“安全第一預防為主”的管理理念,進一步加強對學生的安全教育,不斷提高學生防溺水安全意識,引導學生掌握防溺水安全常識,增強學生自救互救能力,切實保障學生生命安全,避免溺水事故發(fā)生。學校齊抓共管、多措并舉,圍繞“珍愛生命,預防溺水”主題開展防溺水系列專題教育活動。
一、召開部署會
組織召開多層次網(wǎng)格化防溺水專題教育部署會,鄒峰校長在學校行政會上就防溺水工作做重點部署,要求學校三部行政管理人員把好學生防溺水安全教育關(guān),組織教師開展防溺水教育活動。防溺水教師動員會上,政教處負責人要求所有班主任認真做好班級防溺水主題教育活動,授課教師做好課后五分鐘安全教育,將防溺水安全工作作為首要任務來抓,強化安全教育。
二、成立排查巡邏隊
成立了防溺水排查巡邏隊,定期對學校周邊、學生上下學途中以及區(qū)域內(nèi)河道、水庫、池塘進行全面、細致的安全隱患排查,設(shè)置安全警示標牌、救生桿,確保不漏任何一處水域。
三、廣泛宣傳
利用升旗儀式、主題班會、黑板報、宣傳橫幅、發(fā)放《教育部致全國中小學生家長的一封信》《湖口縣教育局長致全縣中小學家長的一封信》等多種形式向?qū)W生宣傳預防溺水知識,對學生進行了防溺水安全知識教育,積極營造濃厚的宣傳教育氛圍,使學生對安全知識有深入的了解。
通過開展一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的防溺水安全教育活動,培養(yǎng)學生安全意識,提高學生自救、自護能力。學校防溺水工作,做到了充分發(fā)揮聯(lián)動效能,形成了齊抓共管、多措并舉的良好局面,為學生營造了一個“健康、和諧、安全”的成長環(huán)境。
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