下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于生機(jī)高一作文3篇 關(guān)于生命的高中作文,供大家閱讀。
關(guān)于生機(jī)高一作文1
落葉繽紛的秋日來(lái)了。
公園里,竹子們爭(zhēng)先恐后地長(zhǎng)。一米、二米到八米、十米,叫人眼花撩亂。甚至連幼小的竹筍,也不甘勢(shì)弱,個(gè)頭也與日俱增??梢哉f(shuō)是一點(diǎn)兒秋天的樣子也沒(méi)有。
再向前走,就到了大石拱門(mén)。低頭一看,竟有一株嫩芽插根泥中。我稍有驚喜,這是生機(jī)呀!在潮濕的環(huán)境中,只借一些水分與泥土,還有日出日落時(shí)的一絲陽(yáng)光,它就可以生長(zhǎng)于寒風(fēng)嘯嘯的秋日中,這不是生機(jī)嗎?
順著小路前行,是古榕王。它究竟有多高,又有多少年歲,是我們不得而知的。一片片綠葉,向我們展示著一位王者應(yīng)有的風(fēng)范和霸氣。那么茂盛,又那么龐大,是無(wú)人能比的。枝干們不愿受柵欄的阻擋,紛紛向四面八方伸展開(kāi)來(lái)。粗壯而有力的樹(shù)干,告訴我們:誰(shuí)言秋日無(wú)生機(jī)?
又向前走,會(huì)有一叢黃花,不說(shuō)香氣撲鼻,至少那嬌嫩的花瓣,就吸引路人的眼球。黃艷艷的花瓣,一片片的圍繞著中間白芒芒的花芯?;ㄐ驹谝r托中散發(fā)著淡雅的香氣。這是生機(jī)呀!
湖中的鯉魚(yú)更不耐寂靜。白鯉、金鯉,都成群結(jié)隊(duì)地游來(lái)游去,如一支支隊(duì)伍,橫沖直撞,不時(shí)躍出水面,爭(zhēng)搶著游人的饋贈(zèng)。不僅植物有無(wú)限生機(jī),就連安靜的魚(yú)兒也生機(jī)盎然哩!
出園門(mén)時(shí),我又發(fā)現(xiàn)了一處“新大陸”。門(mén)前的菊花盛開(kāi)了!秋菊的香氣有點(diǎn)特殊,濃郁中透著清涼,聞著它,自然有絲秋的味道。它們排著規(guī)則的隊(duì)伍,向來(lái)來(lái)往往的游人問(wèn)好。它們并不引人注目,只是盡自己的所能點(diǎn)綴著風(fēng)景。這,是生機(jī)嗎?是!
“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝?!笔茄剑禾煊胁鷻C(jī),其實(shí)秋日也一樣。這也如同那句名言:美是到處都有的,生活中并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。這次的公園一游,讓我明白了,秋日也有生機(jī)。我喜愛(ài)秋日,更愛(ài)秋日的生機(jī)。
當(dāng)坐上返程的巴士,吹著涼涼的空調(diào),躺在大坐椅上思考著半日的收獲。偶爾望一眼窗外,蜜蜂們穿梭在一叢叢花中,大大小小的蝴蝶們跳著歡快的舞蹈。還有那高大的樹(shù),茂盛的草……
我忽然笑了,那么天真,那么自然。因?yàn)槲铱匆?jiàn)了秋日生機(jī)!
關(guān)于生機(jī)高一作文2
今天下午,我們班舉行了有趣的“釣魚(yú)”游戲,“魚(yú)”是用瓶子做的,瓶蓋上有個(gè)彎的鐵絲,可以讓“魚(yú)竿”鉤上去。
聽(tīng)了這個(gè)游戲后,同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌的,準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn),而我卻不夠自信的軟綿綿的趴在桌上,并抱怨同學(xué)們的擁擠,忽然,我的腦海里蹦出了一話————態(tài)度決定一切。這句話讓我恢復(fù)了勇氣和信心,就像喝了藥水一樣,我?guī)е鵂N爛的笑容,飛快的跑到樓下,等待著……
啊!終于輪到我了,剛開(kāi)始,我看到我前面的人不到一分鐘就釣到了,我還怕什么?很快輪到了我,我自信滿滿的,拿著魚(yú)竿開(kāi)始釣,可是魚(yú)線亂晃,一般都是“魚(yú)躲魚(yú)竿”,可現(xiàn)在怎么是“魚(yú)竿躲魚(yú)”呢?我拿的魚(yú)竿越晃越快,機(jī)靈的很,我的氣就不打一處來(lái),旁邊的人卻說(shuō):“哎呀,不行你就下來(lái)吧,我們還要玩吶!”我的腦海中又跳出了那句話————態(tài)度決定一切,加油!我給自己打氣,快了,快釣到了,同學(xué)們也在為我加油,捏了一把汗,加了一把勁,雖然還是一直從成功的臺(tái)階上掉下來(lái),但我不放棄,我看見(jiàn)了,它鉤住了,它鉤住了,我將“魚(yú)鉤”連“魚(yú)”一起輪了起來(lái),看,我成功了!我終于成功了!
在這個(gè)游戲中,我懂得了不管做任何事情,一定要沉著,冷靜,細(xì)心,還要多動(dòng)腦子,才能把事情做好,要記住,態(tài)度決定一切!
關(guān)于生機(jī)高一作文3
學(xué)習(xí),不僅需要方法和努力,更需要態(tài)度的加持。如果態(tài)度不端正,就算是學(xué)習(xí)方法再好,那么也不會(huì)有很大的進(jìn)步的!
最近,我在學(xué)習(xí)上有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,從C列又回到了B列。不加體育成績(jī),文化分達(dá)到了年級(jí)246名。這對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一次很大的進(jìn)步。但也有一些科目并沒(méi)有進(jìn)步,比如英語(yǔ),和上次沒(méi)有差別,甚至還低了一分兒。我的英語(yǔ)差的太多了,不是只單單背單詞就能補(bǔ)回來(lái)的,還需要更加深入地復(fù)習(xí),我的英語(yǔ)才有起死回生的可能。
可是,我最近的學(xué)習(xí)態(tài)度,又有一點(diǎn)不如從前了!比如說(shuō)昨天背英語(yǔ)的第五單元單詞吧。雖然說(shuō)我也抽出了10-20分鐘去復(fù)習(xí)那些單詞,但由于學(xué)習(xí)態(tài)度不怎么端正,所以并沒(méi)有背到心里去。果不其然,今天的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)我就有幾個(gè)沒(méi)記下來(lái),或不太確定的,這都是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)態(tài)度不端正而造成的。
最近我們又換座位了,我的組長(zhǎng)和同桌都變成了趙宇軒同學(xué),他的作文經(jīng)常被老師作為范文在班里閱讀,并且英語(yǔ)也是非常的好。我周圍優(yōu)秀的同學(xué)也變得多了起來(lái),我怎能浪費(fèi)這如此好的資源呢?端正態(tài)度,向別的同學(xué)請(qǐng)教,暗中觀察同學(xué)們的學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn),擇善而從!同學(xué)們不好的地方,要反省自己是否也有。如果我從一開(kāi)始就用端正的態(tài)度做到這些,那我現(xiàn)在是不是在班里也是那些學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生了呢?
而這以上的一切都需要態(tài)度去支撐著,所以說(shuō)態(tài)度是不是決定了一切呢?
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