下面是范文網(wǎng)小編整理的以書(shū)為友作文12篇(以書(shū)為友作文怎么寫(xiě))，歡迎參閱。
以書(shū)為友作文1
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。是啊，書(shū)中蘊(yùn)藏?zé)o盡的奧秘，她是指引我們前進(jìn)的燈塔，她是打開(kāi)理想大門(mén)的鑰匙。于我而言，書(shū)就是我的朋友，以書(shū)為友獲益匪淺。
以書(shū)為友，增長(zhǎng)了我的閱讀知識(shí)。幼兒園的時(shí)候，我總是喜歡聽(tīng)老師講故事，像《小紅帽》《白雪公主》《堅(jiān)定的錫兵》等一直縈繞在我的腦海里。而聽(tīng)了這些故事，也讓我明白了許多道理：《小紅帽》讓我明白了不要輕意相信別人的話，《白雪公主》則讓我看清了白雪公主的善良與愛(ài)心。當(dāng)我上了小學(xué)之后，《十萬(wàn)個(gè)為什么》已經(jīng)滿足不了我對(duì)書(shū)的渴望，我開(kāi)始看《中華上下五千年》《小王子》《發(fā)現(xiàn)隱形的翅膀》……
以書(shū)為友，開(kāi)拓了我的視野。書(shū)中泰山的雄偉，廬山瀑布的壯觀，燈籠的來(lái)歷，中國(guó)節(jié)日的豐富多彩等，令人贊嘆不已。書(shū)中那些形形色色的人物總是很吸引人，很令人感動(dòng)：足智多謀的諸葛亮，陰險(xiǎn)奸詐的曹操，七十二變的孫悟空，心地善良的桑娜，活潑可愛(ài)的小豆豆。
以書(shū)為友，充實(shí)了我的課余生活。有一次，我讀了一份報(bào)紙，在上面發(fā)現(xiàn)了面包的做法，出于好奇，我就去試了試，沒(méi)想到真的成功了，我把我的勞動(dòng)成果分享給了爸爸媽媽，沒(méi)想到他們也連連叫好。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”“書(shū)中自有黃金屋”“書(shū)中自有顏如玉”“飯可一日不吃，書(shū)不可一日不讀”可見(jiàn)讀書(shū)對(duì)人們的重要。從現(xiàn)在起，希望大家放下手機(jī)，多讀些書(shū)吧！讓我們以書(shū)為友。
以書(shū)為友作文2
窗外，雨淅淅瀝瀝地下著，燈光下，書(shū)一排排地放在桌上，我打開(kāi)一本書(shū)，開(kāi)始細(xì)細(xì)品嘗，那思緒，又回憶起以前讀書(shū)的日子。
小時(shí)候，自打識(shí)字時(shí)起，就開(kāi)始讀書(shū)了。那時(shí)的書(shū)，全是連環(huán)畫(huà)，童話書(shū)，其它的都很少有的。遇到不懂的書(shū)，跳過(guò)去；遇到不理解的段，馬馬虎虎讀讀了事；遇到不知何意的書(shū)，干脆不讀了﹗一本書(shū)，看了幾天，仍對(duì)書(shū)中的知識(shí)知之甚少，純粹是打發(fā)時(shí)間，一本一本地看，又一本一本地扔。
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼過(guò)了五年，也在讀書(shū)，不過(guò)不讀那些膚淺﹑幼稚的漫畫(huà)了。開(kāi)始讀文學(xué)書(shū)籍，從中國(guó)的名著到國(guó)外的名著，我知道了魯迅筆下的《野草》，老舍筆下的《駱駝祥子》，我認(rèn)識(shí)了德國(guó)瓦爾特﹒莫爾斯的《藍(lán)熊船長(zhǎng)的十三條半命》，用心體會(huì)到阿斯特奧斯特洛斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》……我?guī)缀鯚o(wú)所不讀，無(wú)所不閱，也不像以前那樣馬馬虎虎，不了了之。我與文中的主人翁一起歡笑一起憂傷。我的情感融入到一個(gè)個(gè)豐富的嶄新的世界。
讀魯迅的《朝花夕拾》我看到了一個(gè)封建﹑衰落的中國(guó)，也看到了魯迅那快樂(lè)的童年：他在百草園時(shí)，心情是那么陽(yáng)光快樂(lè)，這里充滿了童年的情趣﹑神秘，進(jìn)入三味書(shū)屋，環(huán)境變得陰森起來(lái)，孩子都像被控制起來(lái)，可魯迅仍然寫(xiě)出了快樂(lè)，只是這樣的快樂(lè)是在壓迫中不斷成長(zhǎng)的，滲透出來(lái)的情就像石頭下的青草依然充滿了生長(zhǎng)的欲望一樣。
從小到大，我一直在讀書(shū)，一直在以書(shū)為友。書(shū)給了我無(wú)窮的智慧與歡樂(lè)。我喜歡與書(shū)為友。
以書(shū)為友作文3
從識(shí)字到現(xiàn)在，我就一直很喜歡讀書(shū)。從兒時(shí)的童話故事到現(xiàn)在的四大名著。雖然還沒(méi)有讀完所有的好書(shū)，但我也算是“肚子里有點(diǎn)墨水”了吧。
以前在小學(xué)時(shí)，我寫(xiě)得如同流水賬一般。所以自己開(kāi)始到處找書(shū)看，以提高自己的水平?，F(xiàn)在的我，雖不敢說(shuō)很棒，但也比以前好多了。
自從五年級(jí)以來(lái)，我迷上了懸疑小說(shuō)。只要一有時(shí)間就會(huì)捧著小說(shuō)看。那段時(shí)間要是自己一個(gè)人回家，還會(huì)神經(jīng)兮兮的，總認(rèn)為后面有人跟著我?，F(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)真是好笑啊。
在孤單時(shí)、無(wú)聊時(shí)，書(shū)都是陪伴在身邊的朋友。在小學(xué)時(shí)我就被稱為“書(shū)癡”了。這個(gè)稱呼的由來(lái)是有好幾次我在看書(shū)時(shí)別人和我說(shuō)話我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
升入初中以來(lái)，我漸漸對(duì)一些著名書(shū)籍開(kāi)始感興趣。讀完這些書(shū)后，我的知識(shí)面也廣了，也學(xué)到了更多的課外知識(shí)。對(duì)自己的各個(gè)方面都起到了很大的作用。
一些現(xiàn)代作家在近兩年也進(jìn)入了我的視野。比如：郭敬明、饒雪漫等。雖然他們年齡尚小，但是他們的文筆很唯美。他們所寫(xiě)的書(shū)也很受我們這么大孩子的歡迎。
相信在我的周圍有很多同學(xué)都很喜歡楊紅櫻所寫(xiě)的書(shū)。因?yàn)樗奈淖肿掷镄虚g都透露著一種青春與活力！就比如《淘氣包馬小跳》，這是一本輕松搞笑的校園小說(shuō)。廣受大家歡迎。
其實(shí)在不知不覺(jué)中發(fā)現(xiàn)，書(shū)時(shí)我們最好的朋友。它永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄我們，它會(huì)一直帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。所以我們要愛(ài)惜書(shū)，珍惜這個(gè)朋友！
以書(shū)為友作文4
書(shū)中說(shuō)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，知識(shí)是人類巨大的寶庫(kù)。
我覺(jué)得：在生活中，沒(méi)有書(shū)，就像是沒(méi)有了朋友。因?yàn)槲覑?ài)上了讀書(shū)，并與書(shū)交上了朋友。
有一次，我洗漱后準(zhǔn)備睡覺(jué)，看見(jiàn)床頭柜上的書(shū)，便忍不住拿起來(lái)閱讀，而且很快就入了迷。不知過(guò)了多久，我房間的燈還一直亮著，媽媽走進(jìn)我的房間，看看是怎么回事，發(fā)現(xiàn)我還在看書(shū)，就勸我早點(diǎn)關(guān)燈睡覺(jué)。然而我卻說(shuō)：媽媽，這書(shū)中故事講得太好了，太吸引人了，讓我再讀一會(huì)兒吧！媽媽答應(yīng)了我的請(qǐng)求，就回自己的房間睡覺(jué)去了。不一會(huì)兒，我就把她的話拋到了九霄云外了。我看了一篇又一篇，當(dāng)我從書(shū)的海洋中鉆出來(lái)時(shí)，一看時(shí)間，喲！都快夜間十二點(diǎn)了！我不得不放下手中的書(shū)睡覺(jué)了。熄燈后，我一直在想：故事接下來(lái)會(huì)說(shuō)些什么呢？主人公該干什么了呢？想著想著，我無(wú)法進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
還有一回，我在新華書(shū)店看見(jiàn)了《愛(ài)書(shū)的冰心》這篇文章，我仔細(xì)閱讀，明白了其中的一些道理：冰心自幼愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)讀書(shū)。在家人的影響和幫助下，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，掌握了許多知識(shí)。我想：我也要向冰心一樣，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，只有不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷地閱讀大量的課外書(shū)籍，才能更上一層樓 。
書(shū)籍是我的伴侶，她會(huì)一直陪伴著我，她是我的精神支柱，是我飛翔地動(dòng)力，是她始終鼓勵(lì)著我，鞭策著我，讓我向前，向前。
以書(shū)為友作文5
今天下午心情不是很好，準(zhǔn)備去書(shū)城看看書(shū)。我騎著自行車輕松地來(lái)到書(shū)城門(mén)口，發(fā)現(xiàn)書(shū)城里仍像往日一樣擠滿了顧客，熱鬧非凡。
我把車停好，進(jìn)了書(shū)城。我拼命地?cái)D進(jìn)兒童一類的書(shū)架，眼睛急切地尋找著《夏洛的網(wǎng)》，哦，它在這里。
我翻出它，打開(kāi)書(shū)本仔細(xì)閱讀著。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一本收藏本，瘋狂地收集知識(shí)，書(shū)則像知識(shí)海洋，不斷地提供給我知識(shí)。
隨著時(shí)間的步伐，天漸漸下起了蒙蒙細(xì)雨，可我卻渾然不知，仍在專心致志地讀書(shū)。書(shū)中的故事越來(lái)越精彩，我也隨著它看得越來(lái)越起勁，似乎要把整個(gè)世界拋在腦后。
時(shí)間過(guò)得飛快，不久后（這只是我的感覺(jué)）我的肚子就空得唱“空城計(jì)”了。但饑餓絲毫不能阻擋我在書(shū)的王國(guó)遨游的步伐。隨著人群的減少，我漸漸醒悟過(guò)來(lái)。我定了定神，一看電子表，已經(jīng)坐在這里閱讀了兩個(gè)小時(shí)了。此時(shí)，我已饑腸轆轆。
我正準(zhǔn)備起身離去，才發(fā)覺(jué)天空正在下傾盆大雨呢！我只好先買(mǎi)串羊肉串充充饑，接著看這本書(shū)——《夏洛的網(wǎng)》。
我不時(shí)望著街心，盼望著雨能小些下來(lái)，因?yàn)橐恍亩茫磿?shū)沒(méi)了許多耐心，索性不看了。突然，天像變魔術(shù)似的，雨突然停下來(lái)了。這真是個(gè)大好機(jī)會(huì)，我趕緊踏上回家的路。
清新的空氣，使我把一切的煩惱拋在了腦后：認(rèn)真的閱讀，使我感到渾身輕松。啊!可真舒服！
以書(shū)為友作文6
書(shū)是人類智慧的結(jié)晶，是我們進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識(shí)和理想大門(mén)的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，在班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書(shū)成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友。
我們五（1）班師生共同約定：每天抽二十分鐘時(shí)間開(kāi)展經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)；每個(gè)月至少讀一本書(shū)并寫(xiě)一篇相應(yīng)的讀后感；將每周三下午第一節(jié)課定為班級(jí)讀書(shū)課，師生一起探討一本書(shū)，讀好詞，背好句，說(shuō)心得，談體會(huì)。讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展了進(jìn)3個(gè)月，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)：書(shū)成了我們的好朋友，我們?cè)僖搽x不開(kāi)書(shū)了！瞧，課間出去玩的人少了，捧著書(shū)如饑似渴讀著的人多了！聽(tīng)，操場(chǎng)上，花壇的藤椅上，討論書(shū)的聲音響了！我們被《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神所打動(dòng)；被《福爾摩斯探案全集》里撲朔迷離的情節(jié)所吸引；《宇宙探索》﹑《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《21世紀(jì)青少年百科知識(shí)全書(shū)》解開(kāi)了我們腦海中一個(gè)又一個(gè)謎團(tuán)…… 我們沐浴在書(shū)香中，徜徉在書(shū)海里， 讀書(shū)讓我們的視野更開(kāi)闊，思維更敏捷，氣質(zhì)更高雅，讓我們的班級(jí)煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。
讀書(shū)更提升了我們的品味，使我們捧回了各項(xiàng)驕傲的榮譽(yù)。我們?cè)凇皩W(xué)習(xí)雷鋒，與愛(ài)同行”演講比賽中獲獎(jiǎng)了；我們?cè)趯W(xué)校開(kāi)展的“閱讀競(jìng)賽”中獲獎(jiǎng)了；我們的手抄報(bào)展評(píng)，征文競(jìng)賽獲得老師們一致好評(píng)……正是“書(shū)”這個(gè)好朋友，帶給了我們這么多得收獲，這么多的驚喜！讀書(shū)節(jié)活動(dòng)雖然以至尾聲，但是我們讀書(shū)的熱情卻絲毫沒(méi)有減退，我們將繼續(xù)以書(shū)為伴，同書(shū)為友，在書(shū)海中汲取智慧的營(yíng)養(yǎng)。
讓我們捧起書(shū)本，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，在書(shū)的世界里徜徉，在無(wú)聲的語(yǔ)言里，品讀人生百味。
以書(shū)為友作文7
朋友是人生中不可或缺的一部分，給我?guī)?lái)幾多歡喜，幾多憂愁.書(shū)自然也是一樣，它就像一位朋友一樣時(shí)刻陪伴著我。
記得小時(shí)候我最愛(ài)看的書(shū)便是《西游記》了。最初接觸這本書(shū)是從八六版《西游記》開(kāi)始的。孫悟空的機(jī)靈與勇敢，八戒的好色與懶惰以及唐僧的軟弱無(wú)能，這些都令我著迷。
漸漸到了小學(xué)三四年級(jí)我開(kāi)始閱讀青少版的《西游記》，從猴王出世到拜師學(xué)藝再到助唐僧西天取經(jīng)，最后修成正果。我的心情隨著情節(jié)的變化而變化，讀到猴王大鬧天宮我會(huì)暗自高興，為孫悟空的英資而折服，讀到猴王被如來(lái)佛壓在山下，我會(huì)暗暗自是憂傷，道一聲：太可惜了。
后來(lái)我讀到文言文的《西游記》，便覺(jué)其比原先讀的《西游記》好上萬(wàn)倍，越發(fā)讀得如癡如醉，不能自拔。看的多了便明白了一些道理，譬如面對(duì)強(qiáng)權(quán)要敢于斗爭(zhēng)，敢于質(zhì)疑，不可聽(tīng)其所為。
除了《西游記》，《三國(guó)演義》也頗為不錯(cuò)，但只看白話文，文言文有點(diǎn)弄不懂，對(duì)于《三國(guó)演義》里的三顧茅廬，火燒赤壁，空城計(jì)之類甚為有趣，只是覺(jué)得其中的人物關(guān)系很是繁瑣。讀了久了，便也明白了一個(gè)道理：有了理想便去追求，無(wú)論成功與否。
總的來(lái)說(shuō)，以書(shū)為友的日子里我的收獲頗多，愿我們都能以書(shū)為友，從中獲得更加豐富的知識(shí)與道理。
以書(shū)為友作文8
在書(shū)的.氤氳中成長(zhǎng)，我愿。
——題記
夜晚，一人躺在床上。感覺(jué)有些無(wú)聊，便順手拿起了那本厚厚的《中華上下五千年》，一頁(yè)一頁(yè)地翻閱著。
飛散的書(shū)頁(yè)，冒著熱氣的清茶，不經(jīng)意間營(yíng)造出濃濃的書(shū)香味。目光投進(jìn)書(shū)中，那精彩的內(nèi)容像電影般一幕幕播放著，就好似昨日發(fā)生的一樣。我，似一只餓極了的小狗，在貪婪地汲取著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。一頁(yè)一頁(yè)，隨著書(shū)翻動(dòng)的聲音，時(shí)間在過(guò)去。一縷陽(yáng)光，從窗邊射進(jìn)，才發(fā)現(xiàn)已是清晨，雖然有些許倦意，卻有一種莫名的滿足感。
又是一天，我拿著《繁星·春水》，冒著太陽(yáng)，走著小路，獨(dú)自向花園的草地走去。
坐在草地上，打開(kāi)那本書(shū)，心里帶著一股莫名的愉悅。但我很快發(fā)現(xiàn)，我對(duì)書(shū)中的詩(shī)句仿佛一竅不通，心里不禁感到有幾分失望。也許，看看解析能有幫助吧。于是，我結(jié)合書(shū)中的解析，艱難地一點(diǎn)一點(diǎn)地去理解，就像一個(gè)初生的嬰兒學(xué)走路般困難。
傍晚回到家，被母親訓(xùn)斥了一頓，但卻不為此難過(guò)。因?yàn)闀?shū)帶來(lái)的開(kāi)心勝過(guò)了母親的訓(xùn)斥。
平時(shí)，總喜歡與書(shū)打交道。不因?yàn)槭裁?，只是覺(jué)得書(shū)能讓我學(xué)會(huì)許多，能讓我受益匪淺，能讓我懂得人生的啟示。
考試時(shí)，“氼”不會(huì)寫(xiě)，回到家中，在書(shū)中發(fā)現(xiàn)了。
做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不懂怎樣讓電池發(fā)出火，回到家中，在書(shū)中學(xué)會(huì)了。
過(guò)去，不懂父母對(duì)自己的愛(ài)，看書(shū)時(shí)也漸漸體會(huì)了。
不僅如此，書(shū)還告訴我要勇于面對(duì)，要謙虛謹(jǐn)慎；在坎坷之際，要想到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！薄?/p>
書(shū)，是你的摯友，是你的導(dǎo)師，是你的第二個(gè)父親……
以書(shū)為友，能讓你的生活更豐富。
書(shū)的芳香在身邊縈繞，一個(gè)個(gè)哲理在眼前浮現(xiàn)。——后記
以書(shū)為友作文9
從小我就是愛(ài)讀書(shū)的小女孩，對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，干什么都要有書(shū)，有時(shí)吃飯都會(huì)看著迷，因此媽媽叫我“小書(shū)蟲(chóng)”，因?yàn)槲姨堋俺詴?shū)”了，一本書(shū)剛買(mǎi)不久，就被我消化了，所以我家里到處都擺放著我的書(shū)，隨時(shí)隨地都可以看。
我記得，我愛(ài)上讀書(shū)時(shí)是在幼兒園小班，當(dāng)時(shí)我表現(xiàn)突出，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)我一本繪本，當(dāng)時(shí)我識(shí)字量不大，我就回家讓媽媽讀給我聽(tīng)，我聽(tīng)著著迷了，覺(jué)得書(shū)是個(gè)好東西，從此，我與書(shū)結(jié)交成了朋友。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我需要讀的書(shū)也越來(lái)越深?yuàn)W，一年級(jí)，我開(kāi)始讀《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》《小豬唏哩呼嚕》等帶注音的書(shū)。二年級(jí)我開(kāi)始讀《木偶奇遇記》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》等書(shū)目。三年級(jí)我已經(jīng)來(lái)到約讀書(shū)房，以書(shū)為友，接觸了更多經(jīng)典好書(shū)，讓我對(duì)書(shū)的興趣也大大提高了，我感謝約讀書(shū)房，是它讓我看到了許多我不知道的書(shū)，學(xué)到了未知的知識(shí)，約讀書(shū)房的老師是我讀書(shū)的引領(lǐng)者。現(xiàn)在約讀書(shū)房已伴隨我整整一年了，在這一年中我學(xué)到了很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了許多老師、同學(xué)，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，學(xué)到了一本書(shū)如何用思維導(dǎo)圖去詮釋。
以前，剛開(kāi)始來(lái)約讀書(shū)房時(shí)，一個(gè)星期我可以看完一本書(shū)，漸漸地我由一本到3-4本，一本書(shū)大約在200-300字左右，老師曾經(jīng)說(shuō)：“只要來(lái)約讀書(shū)房，讀書(shū)家長(zhǎng)不用愁”。我就是來(lái)書(shū)房后，閱讀量提高了很多。我總覺(jué)得一天不看書(shū)，就渾身不舒服，有時(shí)候忙到10：00，我也會(huì)堅(jiān)持看書(shū)。
杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我會(huì)把這句話銘記于心，時(shí)時(shí)刻刻以書(shū)為友，做個(gè)讀書(shū)人。
以書(shū)為友作文10
猶太人在孩子小時(shí)候，就在書(shū)上涂上蜂蜜，讓孩子去舔，使他們知道：書(shū)本是甜的。而我，是一位普普通通的小學(xué)生，卻酷愛(ài)讀書(shū)。每天一有時(shí)間便去讀上幾頁(yè)，一日不讀，便覺(jué)得心中空蕩蕩的，總覺(jué)得缺些了什么。古人云：書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。每當(dāng)看完一篇好的作品，就像吃了一頓豐盛的飯菜，渾身充滿了力氣，做什么都有了前進(jìn)的動(dòng)力。我愛(ài)書(shū)，是因?yàn)槲覐男【蛯?duì)書(shū)十分的好奇。
在我很小的時(shí)候，就對(duì)工整雋美的方塊字產(chǎn)生了濃厚的興趣，一橫一豎，一撇一捺，都在吸引著我，我迫切地想要知道那些字代表著什么意思。那種感覺(jué)如饑似渴。記得小時(shí)候，我好奇地看著書(shū)上的字，問(wèn)媽媽是什么意思。媽媽便讓我先學(xué)漢語(yǔ)拼音，她說(shuō)：“只要學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，就能拼出書(shū)上的字?！蔽揖桶褘寢寣?xiě)在墻上的拼音，念了一遍又一遍。后來(lái)，當(dāng)我能用拼音讀書(shū)的時(shí)候，一本本兒童故事書(shū)便成了我最要好的朋友。什么“孔融讓梨”啊，“亡羊補(bǔ)牢”啊，“拔苗助長(zhǎng)”啊，讓我懂得了要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)，勇敢，謙虛的好孩子。院子中大樹(shù)下一塊干凈的大石頭，便成了我讀書(shū)的樂(lè)園。小小的我抱著一本書(shū)，坐在那里，認(rèn)真地看起來(lái)。雖然一句話要拼很長(zhǎng)時(shí)間，但書(shū)里面一個(gè)個(gè)有趣的小故事，還是讓我樂(lè)在其中。任憑鳥(niǎo)兒在枝頭歡唱，蟲(chóng)兒在草間低鳴，風(fēng)兒吹拂我的臉龐，直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，媽媽的呼喚聲才把我的心靈喚回來(lái)。
剛學(xué)會(huì)認(rèn)字時(shí)，是無(wú)限愉快與自豪的，而當(dāng)我學(xué)會(huì)了更多字時(shí)，又充滿了探索的奇妙與歡樂(lè)。
由于我認(rèn)識(shí)的字還不是太多，對(duì)不懂的句子就跑去問(wèn)老師，老師總是不厭其煩地給我講解，直到我完全理解為止。有的篇文章我讀了一遍又一遍，每讀一遍，總能發(fā)現(xiàn)新東西。直到最后能背下來(lái)，才肯罷休。
以書(shū)為友作文11
書(shū)是智慧之門(mén)的鑰匙，是書(shū)教會(huì)我做人的道理，高爾基：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”我以書(shū)為友，看書(shū)常常是廢寢忘食。
在記憶的心扉中，書(shū)就是我的伴侶。他自小就跟我一起長(zhǎng)大，算得上是“青梅竹馬”了！聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我一兩歲的時(shí)，剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的我第一本書(shū)就是《看圖識(shí)物》。書(shū)里面沒(méi)有文字，只有一張張精美的物品圖片。他就是第一位教我認(rèn)識(shí)各種物品的家庭老師。
隨著時(shí)間慢慢地溜走，我從一個(gè)什么都不懂的小寶寶變成了一個(gè)可愛(ài)的小女孩，我的朋友一路都陪著我。上幼兒園時(shí)，我們拼音學(xué)得早，小課本上每個(gè)文字的“頭頂”上都“頂”著一個(gè)拼音，這就像我們的“小拐杖”幫助我們識(shí)字。我嘗試著自己看書(shū)，沒(méi)想到一口氣就能把《龜兔賽跑》讀完了。我興奮無(wú)比，漸漸地喜歡上了讀書(shū)。讀完了《烏鴉喝水》、《三只小豬》、《白雪公主》……我上了小學(xué)。隨著認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，從《安徒生童話》到《伊索寓言》，每每捧起一本書(shū)，我便津津有味地讀著，如饑似渴地讀著，廢寢忘食地讀著。讀書(shū)成了我最大的樂(lè)趣。現(xiàn)在我已經(jīng)讀五年級(jí)了，我看的書(shū)不再局限于童話故事?，F(xiàn)在，我看的書(shū)有小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等等，這些書(shū)擠滿了我的大書(shū)柜。
書(shū)是無(wú)聲無(wú)息的老師，朋友，書(shū)中的每知識(shí)對(duì)有好處的，書(shū)中的東西的東西，書(shū)真是一盞照亮前進(jìn)的明燈??！
以書(shū)為友作文12
如果讓你選一本最喜歡的書(shū)，你的答案可能是五花八門(mén)的，我在這就不一一細(xì)講了。而我喜歡的書(shū)很多，比如：《假如給我三天光明》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《昆蟲(chóng)記》……可能要三天三夜才能把書(shū)名講完，不過(guò)，如果問(wèn)我最喜歡哪本？我還是會(huì)不假思索地答道：《史記》。
我喜歡《史記》的原因是以下三點(diǎn)——作者的時(shí)代背景、內(nèi)容分明、蘊(yùn)含著深刻的道理。
首先講作者方面的原因吧?！妒酚洝返淖髡咚抉R遷是漢朝有名的政治家。當(dāng)時(shí)，他因替投降匈奴的李陵辯護(hù)，被漢武帝關(guān)進(jìn)牢中，并實(shí)施了腐刑。在他快要絕望的時(shí)候，想起了孔子、孟子這些大圣人，決定忍辱負(fù)重，并在獄中花費(fèi)了整整13個(gè)春秋，創(chuàng)作了這部名震古今中外的史學(xué)巨作——《史記》
內(nèi)容分明也是我喜歡《史記》的重要原因之一。司馬遷在每一章節(jié)都有標(biāo)上一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小標(biāo)題?？蓜e小看他們，他們可是司馬遷智慧的精髓。為什么這么說(shuō)呢？這是因?yàn)樗麄儼颜緯?shū)都分門(mén)別類，使人讀起來(lái)一目了然。
書(shū)中含有豐富的道理，是我對(duì)《史記》獨(dú)有鐘情的最重要的特點(diǎn)。每一次在講到比較重要的故事時(shí)，司馬遷都會(huì)著重描寫(xiě)，把書(shū)中的文字似乎變成一幅栩栩如生的圖畫(huà)，一覽無(wú)余地展示在讀者面前。司馬遷這樣只為了一點(diǎn)，那就是——讓讀者領(lǐng)悟到古人經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)，使讀者可以在了解歷史的同時(shí)變得越來(lái)越聰明。
《史記》本來(lái)就聞名于世，聽(tīng)我的介紹，你是不是也想一睹為快呢？
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