下面是范文網(wǎng)小編整理的獨(dú)特的作文3篇 關(guān)于獨(dú)特的作文,供大家參考。
獨(dú)特的作文1
春雨,在四季的雨中,是最獨(dú)特的,也是最受歡迎的。她們?nèi)缜f(wàn)條細(xì)絲,蕩漾在半空中,又好像迷迷漫漫的輕紗,絲絲縷縷纏綿不斷。
春雨,她常常趁人不注意,說來(lái)就來(lái)了。隨著一記悶雷,雨邊淅淅瀝瀝地下起來(lái)了。果然,細(xì)細(xì)的、密密的,像牛毛,像花針,像細(xì)絲。而且,一下起來(lái),就極盡纏綿之能事,連綿不斷,非下個(gè)痛快不可。
我坐在屋子里寫作業(yè)。窗外,蒙蒙細(xì)雨悄無(wú)聲息地下著。一滴滴小水珠,好像伴隨著一支小舞曲。我不禁被這樣的景象吸引住了。雨中的世界,原來(lái)是如此清新,如同人間仙境,美不勝收。
如絲的小雨從天而降,雨點(diǎn)也好、雨絲也罷,給群山增添了無(wú)限的魅力。山間云霧纏繞,有雨相伴,讓人分不清是雨,還是霧?真美!
春雨,很調(diào)皮,很機(jī)靈,也非常善良。調(diào)皮時(shí),以迅雷不及掩耳之勢(shì)鉆進(jìn)你的身軀,讓你猝不及防。要是在冬天,你保準(zhǔn)會(huì)感冒。機(jī)靈時(shí),一會(huì)兒在半空蕩漾,一會(huì)兒在樹葉間嬉戲,使自己感到無(wú)窮的樂趣。善良時(shí),則無(wú)私地為天下服務(wù),用自己的身體來(lái)滋潤(rùn)世間萬(wàn)物,不圖回報(bào)。這就是雨!
春雨,來(lái)臨時(shí)是多面的。形成的風(fēng)景美不勝收,令人陶醉。她的形象,兼?zhèn)淞苏{(diào)皮、機(jī)靈和善良的秉性。有時(shí)令人喜歡,有時(shí)也讓人厭惡。
春雨,有時(shí)貴如油,有時(shí)細(xì)如絲,有時(shí)涼如水。這就是雨。相信你也見識(shí)過她的美麗吧!
孤,獨(dú)
失獨(dú)工作匯報(bào)
獨(dú)船讀后感
風(fēng)景獨(dú)好作文
數(shù)獨(dú)策劃書
獨(dú)特的作文2
有人喜歡富貴華麗的牡丹,有人喜歡清麗淡雅的馬蹄蘭,還有人喜歡熱鬧非凡的滿天星,而且我卻喜歡高尚獨(dú)特的郁金香。
周末,我去寶龍廣場(chǎng)上課。經(jīng)過市心路時(shí),突然發(fā)現(xiàn)綠化帶里種滿了五顏六色、亭亭玉立的郁金香。它們的突然亮相,頓時(shí)把我迷住了。
我停下腳步細(xì)細(xì)觀賞起來(lái)。這些可愛的小精靈們,有的還是花骨兒,像一個(gè)個(gè)攥緊的小拳頭;有的才剛剛展開兩三片花瓣,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一只只漂亮的高腳紅酒杯;有的花瓣全展開了,好似一只只精致的小碗。支撐著嬌艷花朵的是一根半個(gè)拇指粗細(xì)的根莖,這根莖挺拔無(wú)比,顏色嫩綠,陪伴著它的還有四片平展的'細(xì)長(zhǎng)的葉子。它就像一位翩翩君子般挺立在那兒,讓人不自覺地看了想看。
回家后,我查詢了百度百科。郁金香,一個(gè)神秘而又優(yōu)美的名字,它源于荷蘭、土耳其、匈牙利,是王室和貴族的專寵,是他們的國(guó)花,所以有非常高的地位,直到后來(lái)才慢慢傳到中國(guó)。郁金香的品種繁多,有八千多個(gè)種類,顏色也是繽紛多彩,有黃的、紫的、紅的、白的、粉的,還有的鑲著金邊,最為珍貴稀有的要屬黑色了。
郁金香其實(shí)并沒有多少香味,它只需憑借多彩的外表,挺拔的身姿就能獲得大家的喜愛和贊賞!
我愛外表美麗,品格獨(dú)特的郁金香!
獨(dú)特的作文3
人人都有一雙屬于自己的手,但手的作用各不相同。醫(yī)生有一雙精湛的手,它能解除病人們的痛苦;作家有一雙會(huì)寫文章的手,它能
寫出優(yōu)秀的文章,給讀者以藝術(shù)的享受。而我要敘述的是老師們那一雙雙獨(dú)特的手。
數(shù)學(xué)老師的手是像魔術(shù)師的手,神奇的用加、減、乘、除四個(gè)符號(hào)和10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字,組成了無(wú)數(shù)道算式,創(chuàng)造出無(wú)窮的知識(shí)魅力。
把我們這群天真活潑的少年們帶入了知識(shí)的殿堂。數(shù)學(xué)老師用他那雙手培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。老師,我們崇敬您。
語(yǔ)文老師的手是勤勞的手,能寫出工整的拼音,讓我們認(rèn)識(shí)生字;能寫出漂亮的大字,讓我們臨??;能寫出優(yōu)秀的文章,讓我們品味、朗讀……語(yǔ)文老師用勤勞的雙手,培養(yǎng)了我們的寫作、閱讀和語(yǔ)言能力。老師,我們感謝您。
美術(shù)老師的手是神奇、靈巧的手。他能將那么多美麗的景物描繪得栩栩如生。美術(shù)老師的手是神奇的。冬天,老師能“采”來(lái)春天的花兒;夏天,能“摘”來(lái)秋天的碩果……美術(shù)老師用神奇、靈巧的
雙手培養(yǎng)了我們的審美情趣。老師,我們感激您。
老師的手呀,靈巧、神奇、充滿智慧。我感謝我的恩師,我更贊美老師的手!
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