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以閱讀為話題的作文怎么寫(xiě)3篇(關(guān)于閱讀的話題作文)

時(shí)間:2022-11-24 02:08:00 綜合范文

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以閱讀為話題的作文怎么寫(xiě)3篇(關(guān)于閱讀的話題作文)

以閱讀為話題的作文怎么寫(xiě)1

  無(wú)論春天多么遠(yuǎn),我亦心坦然;今生有書(shū)相伴,亦無(wú)怨……

  昨夜風(fēng)吹雨打,獨(dú)嘆人生苦短。自從結(jié)識(shí)“保爾”以來(lái),我變了。我漸漸轉(zhuǎn)變了自己的生活態(tài)度,雖然時(shí)不利兮,但也要一拼到底。保爾可以直面生死,以超人的毅力頑強(qiáng)的活著,我也要勇敢的活著。讀了他,我對(duì)人生有了進(jìn)一步的思考,我敢于直面千難萬(wàn)苦,這是書(shū)帶給我的支持,這部《鋼鐵是怎樣煉成的》給我很大的啟發(fā),這是書(shū)帶給我的勇氣。

“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴?!边@是宋詞的沉淀,使我們更有才氣。一壺酒,一張譜,更顯文人雅客的情操。我被那詩(shī)所迷醉,被那詩(shī)中的美景所吸引,是詩(shī)歌使我們的生活更具風(fēng)味,這是書(shū)帶給我的浪漫。

  獨(dú)處斗室,把自己和書(shū)埋在一起,在那白紙黑字間尋找人性的光輝。我像一只飛鳥(niǎo),在書(shū)中尋求知識(shí)的寶藏。抿一口清茶,那茶的清香和書(shū)的墨香氤氳在空氣中,此時(shí)更有“舉杯邀‘名著’,對(duì)影成三人”的韻味。我真想穿一件青布長(zhǎng)衫,拿一本《詩(shī)經(jīng)》誦讀,此乃人生最大的樂(lè)事。

  漸漸地,我把目光投向了外國(guó)的名著,我要為自己吸取更多的知識(shí)。通過(guò)讀外國(guó)名著,我的視野拓寬了。當(dāng)我為高爾基的童年所悲嘆時(shí),卻對(duì)他產(chǎn)生了一股敬意,我真正地了解到沙皇統(tǒng)治下社會(huì)底層勞動(dòng)者的悲慘命運(yùn),和他們永不屈服的精神。還有那神奇的昆蟲(chóng)世界,使我對(duì)昆蟲(chóng)有了更深的了解,使我對(duì)自然產(chǎn)生了更濃厚的興趣,法布爾耗盡一生的時(shí)間,將自己奉獻(xiàn)給了昆蟲(chóng)的研究,這給我的啟發(fā)很大,這也驗(yàn)證了專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)的道理。

  在書(shū)中,我了解了各國(guó)風(fēng)土人情,了解了一些人物勇于斗爭(zhēng)的故事。我與格列佛一起神游小人國(guó)、大人國(guó),使我在天馬行空的故事情節(jié)中對(duì)英國(guó)社會(huì)有了更深的感悟。這些都是書(shū)帶給我的,我非常慶幸自己生在一個(gè)擁有讀書(shū)條件的年代,可以讓我在書(shū)海中盡情遨游。

  讀書(shū)陶冶了我的情操,在書(shū)中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活的坎坷,在黑暗的環(huán)境中依舊充滿對(duì)生活的信心,我學(xué)會(huì)了寬容朋友,學(xué)會(huì)了孝順長(zhǎng)輩,學(xué)會(huì)了感恩社會(huì)……

  書(shū)者,藥也,善讀可醫(yī)愚。讀書(shū)喚醒人類(lèi)的智慧,讀書(shū)鋪墊人生的基石,讀書(shū)照亮人生的方向。

  無(wú)論人生多么苦,我亦心無(wú)悔;今生有書(shū)相伴,亦足矣……

  讀書(shū)點(diǎn)亮人生,愿人生路上多墨香!

以閱讀為話題的作文怎么寫(xiě)2

  引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待閱讀,無(wú)疑是教師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。

  可一直以來(lái),無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),甚至學(xué)生們都習(xí)慣把課外閱讀稱(chēng)為“讀閑書(shū)”。由于是“閑書(shū)”,亦即“無(wú)用”,便可“不讀”。有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)表明,目前許多中小學(xué)生是處在精神領(lǐng)域的“營(yíng)養(yǎng)不良”,至少是“營(yíng)養(yǎng)失衡”的狀態(tài)。

  導(dǎo)致目前中小學(xué)生閱讀狀況不佳的原因有多種,包括學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,沒(méi)時(shí)間讀;學(xué)校、社會(huì)資源有限,沒(méi)書(shū)可讀;現(xiàn)代媒體的沖擊,沒(méi)心思讀,等等。但最突最突出的、深層次的原因是社會(huì)上廣泛存在的功利性教育思想在作祟。

  因長(zhǎng)期受應(yīng)試教育影響,在中小學(xué)教育中,隨著學(xué)段的提高,學(xué)生的精力越來(lái)越集中在學(xué)科性學(xué)習(xí)和與中、高考直接相關(guān)的課程教材和教輔材料上,小學(xué)階段學(xué)校組織的各種各樣的課外閱讀活動(dòng),到高中階段幾乎銷(xiāo)聲匿跡。許多人把學(xué)科性學(xué)習(xí)之外的書(shū)籍斥之為“閑書(shū)”,認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是個(gè)常數(shù),學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)業(yè)成績(jī)是成正比的,讀“閑書(shū)”會(huì)干擾讀“正書(shū)”,會(huì)直接影響學(xué)業(yè)成績(jī)。因此,校內(nèi)教師不倡導(dǎo)讀課外書(shū),家長(zhǎng)不許讀課外書(shū),學(xué)生也無(wú)暇讀課外書(shū)。久而久之,課外閱讀活動(dòng)就淡出了學(xué)生的日常生活。

  中小學(xué)生時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,而這短暫的時(shí)光卻深刻影響人的一生。猶太人世代傳言:書(shū)本是甜的。對(duì)孩子們而言,能夠從小就體味到讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情,從而終生享受書(shū)籍所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣,也許就是社會(huì)、學(xué)校與家長(zhǎng)所共同給予他們最好的童年禮物。升學(xué)考試是階段性的人生體驗(yàn),而閱讀活動(dòng)要伴隨一個(gè)人的一生,能否處理好考試與閱讀的關(guān)系也是對(duì)學(xué)生能力的一種考驗(yàn)。家長(zhǎng)和老師不能為了升學(xué)而剝奪孩子閱讀書(shū)籍的自由空間,而學(xué)生也不能一味地為了取得好成績(jī)、升入好學(xué)校有功利性地閱讀書(shū)籍。

  廣泛地閱讀書(shū)籍,尤其是經(jīng)典名著,對(duì)于塑造孩子的人生有著非常重要的作用。它不但能培養(yǎng)孩子的人文精神,還能熏陶孩子的思想品質(zhì),這些財(cái)富都是孩子們一生受用。

以閱讀為話題的作文怎么寫(xiě)3

  輕輕翻開(kāi)書(shū)頁(yè),書(shū)香縈繞在身旁,久久不能散去,我貪婪地?fù)崦埳夏且粋€(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈,在它們神奇魔法的吸引下,我來(lái)到了書(shū)的世界。

  清晨熹微的陽(yáng)光散發(fā)出薄弱的溫暖,挾帶著空氣中迷茫的風(fēng),不經(jīng)意鉆進(jìn)了我的衣袖,我向窗外望去,起身關(guān)緊窗,回身看到窗戶上那一滴滴露珠,不舍地從上處滑落,直到被陽(yáng)光蒸發(fā)、消失……轉(zhuǎn)身拿起書(shū),沉浸在雨果的《巴黎圣母院》中,為單純的愛(ài)斯梅拉達(dá)被弗比斯欺騙,卻還一味信任而嘆惜;為她被副主教威脅卻仍然不屈而感動(dòng)。徜徉在《簡(jiǎn)·愛(ài)》中,為簡(jiǎn)·她對(duì)羅伯特真誠(chéng)的愛(ài)而欣賞,為她對(duì)阿黛拉的耐心陪伴而感觸。閱讀讓我明白人間的悲歡離合。

  秋日的午后,暖暖地陽(yáng)光透過(guò)窗戶,照射在房間的每個(gè)角落,慵懶地躺在沙發(fā)上,手捧書(shū)卷,伴著它溢出的淡淡墨香,讀了一頁(yè)又一頁(yè)。微醺的太陽(yáng)早已懸掛在天空,散發(fā)出自己最滿意的光彩,書(shū)中的一個(gè)個(gè)文字都變成了金光閃閃的蝴蝶。在靈動(dòng)文字的吸引下,我感受魯迅冬天捕鳥(niǎo)的歡樂(lè)場(chǎng)景,對(duì)小隱鼠的喜愛(ài)之情;感受到冰心對(duì)母親的摯愛(ài)親情,天真爛漫的童心。閱讀讓我體會(huì)到生活的苦樂(lè)。

  傍晚,我順著月光看到了天空中那一輪形單影只的月亮,它一言不語(yǔ),默默地懸掛在夜空,沒(méi)有了星星的陪伴,它依然用自己最大的力量照射著黑暗的大地。我的視線轉(zhuǎn)回書(shū)本。跟隨著王維的腳步來(lái)到了"大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A"的蕭條塞外,感受到無(wú)邊荒涼的大漠風(fēng)光;體會(huì)著李清照的"尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚",感受到她晚年生活的凄涼痛苦;品味著辛棄疾的"閑愁最苦,休去倚危欄,斜陽(yáng)正在,煙柳斷腸處",感受到他的悲愁情懷。閱讀讓我的心中滿懷詩(shī)意。

  在與書(shū)相伴的日子里,我會(huì)抱著一種虔誠(chéng)的態(tài)度,讓閱讀把我的靈魂浸成一泓清涼的湖泊,安放在最澄澈、最柔軟的陽(yáng)光下,把每一個(gè)平淡的日子抒寫(xiě)成最美麗的詩(shī)篇。

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