下面是范文網(wǎng)小編分享的童真小學(xué)作文3篇 關(guān)于童真作文,以供借鑒。
童真小學(xué)作文1
童年往事象一艘小船,載著我在人生的旅途中從此岸到彼岸。途中發(fā)生的事有許多,但都因時(shí)光推移而忘了,唯有那件事,讓我銘記于心。
那時(shí)的我天真無邪,對任何事都充滿好奇心。一天,我忽然發(fā)現(xiàn)一棵樹上有團(tuán)黃東西,上面全是一些小窟窿?!澳鞘鞘裁茨兀俊蔽倚⌒〉男睦锍錆M疑惑。
“媽,那是什么?”我扯著媽媽來到樹下,指著它問。“大概是蜂窩,別碰它,很危險(xiǎn)的?!狈涓C?好新鮮的詞,我決定弄個(gè)究竟。
下午,我和小明拿了根長長的竹竿來到樹下:“小明,你看到那個(gè)怪東西了嗎?咱們把它打下來好嗎?”“唔?!蔽页粤Φ靥鹬窀?,由于它太重了,我只好招呼小明來幫忙?!耙?、二、三!”我和小明咬緊牙關(guān)才勉勉強(qiáng)強(qiáng)舉起竹竿。我們舉著竹竿搖搖晃晃地向樹上刺去。“咚?!庇捎谥匦牟环€(wěn)與怪東西擦邊而過,只刺中樹枝,但也惹出了幾只黃怪物。我們雖不知道那是什么,但聽那“嗡嗡”的響聲便知來者不善,匆匆逃走,我們心驚膽顫地在樹下躲了片刻:“噓”黃怪物終于走了,“我們再去看看吧。”“好的?!蔽覀冞@兩個(gè)不知天高地厚的家伙,小心翼翼地又走到那棵樹下,確定沒異常后,我們又齊心合力地抬起竹竿,朝樹上進(jìn)攻?!爸辛耍 卑橹覀兊臍g呼聲,蜂窩應(yīng)桿落地。就在蜂窩觸地的一剎那,無數(shù)“黃怪物”飛出來,飛得滿天都是,“嗡嗡”聲不絕于耳?!翱炫埽 蔽沂紫确磻?yīng)過來,扯著小明狂奔。跑了一段路,我們才停下來休息。我邊喘氣邊說:“這回它們追不來了吧。”話音剛落,小明便大叫;“好疼?。 痹瓉?,一只黃怪物聞風(fēng)追蹤而至,給小明打了幾下“預(yù)防針”?!疤彀?!又來了!”我們哭號著抱頭鼠躥,跌跌撞撞,見路就逃……晚上,我們臉上、脖子上都掛滿了那一座座紅色的“丘陵”。
掏“黃蜂窩”這件事,到現(xiàn)在想起來還心有余悸。
童真小學(xué)作文2
每個(gè)人,都有自己天真童稚的一面,但是,身處在這個(gè)年齡階段的孩子,卻有人把童真稱為裝嫩。的確,現(xiàn)在我們早已無法保留兒時(shí)純潔的心靈,而接受了周邊人所謂的新潮。我不能算是壞孩子,但我也不算是好孩子。
現(xiàn)在的老師和家長們最擔(dān)心的就是自己的孩子學(xué)壞,早戀,我的爸爸也不例外。從六年級開始,他就經(jīng)常教導(dǎo)我,叫我一心放在學(xué)習(xí)上。但在我四年級時(shí),我就已經(jīng)被周邊同學(xué)帶壞了,雖然我的成績不受影響,但我的品行已經(jīng)不能再像從前一樣端正了,我早戀了,那是像青蘋果一樣的初戀,酸酸甜甜,即使我很清楚自己做錯(cuò)了。因?yàn)檫@些經(jīng)歷,才讓我感受到童真對于我來說有多么珍貴。
上初中后,同學(xué)們都有了一個(gè)新的開始,我本以為,可以重新開始,再做回自己,但是,我的同學(xué)們都學(xué)壞了,近朱者赤,近墨者黑,我也無法找回兒時(shí)純潔的心了??墒?,我不想就那樣下去,于是,我努力讓自己活潑一些,天真一些,我時(shí)兒也會自然留露出童真的氣息,但同學(xué)們都認(rèn)為我在裝嫩,我沉默了,自己已經(jīng)錯(cuò)了,不能一錯(cuò)再錯(cuò)了,于是我聽了老師的話,認(rèn)真學(xué)習(xí),但我失去了以往活潑開朗的個(gè)性,變得沉默寡言,雖然我極力像從前一樣開心,可那都不是真心真意的,好在有好朋友可以時(shí)常逗我開心,使我不至于變得內(nèi)向,初二后,有了新的同學(xué),也有了新的心態(tài),變回了從前那個(gè)活潑開朗的瘋丫頭,雖然是瘋丫頭,但這才是真正的我。
童真是孩子們的象征,是我最珍貴的東西,我要極力保留它。
其實(shí),每個(gè)人都具有童真,但是卻把他隱藏了起來,也許,要等經(jīng)歷了一些事以后,才能明白它的珍貴吧。就像我一樣,經(jīng)歷了那么多的事,才知道珍惜擁有的那一份童真,找回真正的自己。
青春期的孩子,都應(yīng)該去尋找那份屬于自己的童真,找回真我本色,作回真正的自己,讓自己能夠永遠(yuǎn)具有童真,讓自己的心靈能再次純潔。
珍惜擁有的那一份童真。
童真小學(xué)作文3
一年級時(shí),我的理想是當(dāng)名老師,能用甜美的聲音引導(dǎo)同學(xué)們;二年級時(shí),我的理想是做一名畫家……一個(gè)個(gè)理想不停地在變化著。而現(xiàn)在,我的理想是做一名兒童作家。
一個(gè)個(gè)孩子背著沉重的書包走出校門,為沉重的回家作業(yè)而煩惱。曾經(jīng)開心、蹦蹦跳跳的孩子去了哪里呢?不知是什么時(shí)候,大人們開始用學(xué)習(xí)成績來當(dāng)標(biāo)準(zhǔn),用學(xué)習(xí)成績來衡量別人。孩子們只能用功讀書,像個(gè)沒有知覺的機(jī)器人一般,過著緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活,只能在得到好成績時(shí)才能感到一些開心。
這樣的童年,沒有歡聲笑語,沒有童真。而我,想做一名兒童作家,用美妙的小詩,用有趣的童話,用輕松的校園小說,來傳遞童真,傳遞快樂。
聽著爸爸講故事,滾鐵圈、打彈珠……游戲是多么有趣!以前的孩子在田野間奔跑,在樹蔭下躲貓貓,在小河里游泳,生活得多么快樂,孩子們能在歡聲笑語中長大。這樣的生活,現(xiàn)在身為孩子的'我們是多么向往!
現(xiàn)在,陰霾的天氣,長久的補(bǔ)習(xí)班,只有孩子們的唉聲嘆氣和對這樣生活的厭倦。聽著大人們一次一次催命般的嘮叨,那些大人好像以為把孩子送進(jìn)補(bǔ)習(xí)班就是對孩子的負(fù)責(zé),卻完全不會體諒孩子,不了解孩子?,F(xiàn)在,是個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會,成績好不好,才會決定你下半生的生活幸不幸福。能不能立足腳跟,勝者為王,敗者為寇!
讓孩子們能得到快樂的,只有書本了吧!你那一個(gè)個(gè)充滿童趣的故事,使孩子們展開笑臉。而我,就一定要成為這傳遞童真的使者,把僅存的童真從筆尖流出,流進(jìn)未來每個(gè)孩子的心里,收藏孩子們甜美而真心的笑容。
然而,理想并不是這么容易實(shí)現(xiàn)的,要有扎實(shí)的基礎(chǔ)、努力和刻苦。我應(yīng)當(dāng)在有空時(shí)練練筆,提高寫作素養(yǎng);在空余時(shí)多多感受童真,收藏童真……雖然盡頭很遠(yuǎn),但我會為了目標(biāo)而努力攀爬!
我的理想是做一名兒童作家,做童真?zhèn)鬟f的使者,永遠(yuǎn)保留一顆童心,是孩子們綻放真心的笑容!
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