下面是范文網(wǎng)小編整理的精品小學(xué)好作文3篇(好的小學(xué)生作文)，以供借鑒。

精品小學(xué)好作文1

　　大家應(yīng)該都擁有過第一次吧。而且至少有過幾十次。當(dāng)然第一次是千變?nèi)f化的。有第一次養(yǎng)鳥、第一次拔牙、第一次打電腦第一次爬山、第一次打羽毛球、第一次踢足球……

　　當(dāng)然，第一次有時(shí)會(huì)失敗，有時(shí)會(huì)成功。像我在第一次打羽毛球的時(shí)候，被爸爸“打”得落花流水。真是慘啊。但我第一次爬山我就成功了，那時(shí)我5、6歲，爸爸讓我爬到山頂，經(jīng)過一翻努力，我終于成功了。我今天就來講講我第一次爬山成功了。那也是我第一次成功。

　　那年，爸爸帶我來到了山腳下，對(duì)我說，我看你能不能爬上山頂。一聽，我就來勁了，因?yàn)榫驮谇皟商煳掖蛴鹈蜉斀o了爸爸。我正愁怎樣報(bào)這“一箭之仇”，沒想到，到是送上門來了。我便飛快地跑，爸爸也就把我緊追不舍。就在這時(shí)，爸爸又提出要和我比賽看誰先到山頂。我想：好，這樣我就更能報(bào)前天那一箭之仇。我便答應(yīng)了。我想，如果我現(xiàn)在就沖刺的話，那到最后就會(huì)沒了力氣，那我不就報(bào)不成“一箭之仇”，反而會(huì)雪上加霜，那還不如現(xiàn)在保留實(shí)力，待快到終點(diǎn)時(shí)來個(gè)沖刺。爸爸這時(shí)已沖在我前頭了，可他還是慢慢來地樣子。我變想先沖到他前頭。然后，再慢慢來。我想應(yīng)該可以，我便沖了上去，可爸爸也開始沖了，我想：爸爸爬過這座山，應(yīng)該是快到山頂了吧，否則，他干什么沖這么快。我便也開始沖刺了，我沖了好一段時(shí)間，還沒到，變想回頭看看爸爸，可當(dāng)我轉(zhuǎn)頭時(shí)發(fā)現(xiàn)爸爸不見了，我想：不對(duì)，被騙了，我跑了這么久都沒到，應(yīng)該還有一段路?？蛇@時(shí)，我已經(jīng)沒體力了，我便開始走，不知不覺爸爸竟超過了我，我便沖了上去，可身體不作美，體力還是沒有，可我還是堅(jiān)持地在努力地跑著，我跑了五分鐘后發(fā)現(xiàn)離山頂還有一段大約一百米的上坡路，我這時(shí)突然覺得身體中又有力量了似的，我便飛奔上去，這時(shí)，爸爸也已在飛奔了，我們就像運(yùn)動(dòng)員在跑最后的幾米似的，爸爸這時(shí)已比我快了二三十米了，可是他的體力已經(jīng)所剩無幾了，而我雖然體力還有一些，可是還差個(gè)二三十米，我們都已經(jīng)發(fā)揮出了全力，我們的短項(xiàng)也全出來了。我跑地越來越快，在爸爸離終點(diǎn)還差50米的時(shí)候，我離終點(diǎn)還有60米差不多了。爸爸這時(shí)就像要拼死一站似的，火速地跑著，我一看爸爸我也把我的淺能全都發(fā)揮出來了，這時(shí)我們只差五米了，而終點(diǎn)離爸爸還有十多米遠(yuǎn)了。時(shí)間過去了，我們跑得速度也就越來越慢了。這時(shí)，離終點(diǎn)還有六、七米了。不好，爸爸想來最后的一擊，讓我輸?shù)暨@場(chǎng)比賽。這時(shí)，我想起了前天我和爸爸打羽毛球，經(jīng)過二十一局的對(duì)決，因我是第一次打羽毛球而輸成了個(gè)二十比一，這可是我的第一次歷史上最大的恥辱，因?yàn)槲以瓉韽臎]有這么差。我便把體力之火點(diǎn)燃了，我便想著一定要贏這一場(chǎng)比賽。最后，爸爸竟因?yàn)橐幻字疃斀o了我，這是我在第一次史上的第一次勝利。

　　這就是我講的第一次勝利。希望你也能把你的第一次史上的第一次勝利講給我聽。

精品小學(xué)好作文2

　　老師的高大形象在小朋友腦海留下深刻的印象，他們尊敬老師，崇拜老師。他們羨慕我侄子有個(gè)當(dāng)老師的阿姨，所以希望自己也有個(gè)當(dāng)老師的阿姨。幾年來，我一直理所當(dāng)然地認(rèn)為侄子也肯定會(huì)為阿姨是個(gè)老師而感到幸福。然而今年，上二年級(jí)的侄子卻在一次挨批評(píng)后好幾天臉上沒笑容。問其原因，侄子忿忿地說：“好幾個(gè)同學(xué)說當(dāng)老師的阿姨超兇，阿姨最好不是老師！”這話讓我震驚，讓我心痛。

　　痛定思痛，我作了深刻的反思。我的侄子的阿姨是個(gè)老師，這可是他的災(zāi)難。身在同一學(xué)校，侄子的一舉一動(dòng)全在了我的掌控之下。侄子做得好是應(yīng)該的，因?yàn)楫?dāng)阿姨的總是愛拿他和自己最優(yōu)秀的學(xué)生比。這一比可能還覺得有一段距離，結(jié)果往往是讓人失望的。侄子要有了錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，除了在學(xué)校老師加以批評(píng)教育，晚上回家也免不了要繼續(xù)進(jìn)行再教育，即便是班上同學(xué)犯的錯(cuò)誤，他也會(huì)成為批評(píng)的對(duì)象。其實(shí)，我知道這樣不好，可是有意識(shí)無意識(shí)的犯錯(cuò)誤，結(jié)果把孩子弄得很夾生。在今年慶祝“六一”兒童節(jié)的廣播操比賽中，侄子因思想不集中而做錯(cuò)了方向，損失了集體榮譽(yù)。我的知情況后惱羞成怒，不容侄子分辯便痛罵一番，回到家后還狠狠地揍了他一頓。遇這這樣的情形，我著急而且心痛，難免對(duì)孩子文武雙全，恩威并用。

　　唉，人家的孩子是怎么教育的呢？侄子要是我某某學(xué)生多么好！我被一種失敗感折磨著，心神無主。有眼明的`朋友就對(duì)我說了，你怎么對(duì)學(xué)生那樣溫柔，對(duì)自己的孩子那樣刻??！我不禁呆了？是因?yàn)槲业乃叫模阂驗(yàn)橹蹲邮俏易约旱?，學(xué)生是人家的嗎？可是不是這樣??！我對(duì)自己的學(xué)生不著急，因?yàn)槲以趯?duì)他們實(shí)施教育我知道這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，而且學(xué)生接受認(rèn)知層次不一樣，我還可以因材施教?？墒俏覍?duì)侄子的進(jìn)步就等不得！為什么！

　　我嘗試改變。首先給他獨(dú)立，讓他離開我的監(jiān)督；然后回歸我對(duì)他學(xué)前的態(tài)度——鼓勵(lì)和欣賞。說起來容易做起來難，首先是我的心理定勢(shì)就難克服，時(shí)不時(shí)想過問他的情況，但為了孩子，我“忍痛割愛”，割舍我的私心。我用所能接觸到的一切科學(xué)理論“武裝”自己那顆“不平靜”的心。我時(shí)刻提醒自己：侄子不是你的學(xué)生，但你是他的老師——引導(dǎo)他樹立自信的老師，你要教會(huì)他的不是語文數(shù)學(xué)，因?yàn)樗凶约旱睦蠋煟?/p>

　　脫離了我的監(jiān)督，侄子變得陽光了，笑得燦爛了，學(xué)會(huì)了自己照顧自己。更主要的是他養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣：每天睡覺前要讀書。無論是《吹牛大王里歷險(xiǎn)記》還是《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》（在我看來沒有任何藝術(shù)價(jià)值），或是他用《愛的教育》和朋友換來的《米老鼠》，我都不參與，因?yàn)樗F(xiàn)在是閱讀“學(xué)步”階段，我只能不露聲色的把誠(chéng)實(shí)善良、聰明能干的《湯姆叔叔》，頑強(qiáng)不屈的《海侖·凱勒》，充滿冒險(xiǎn)風(fēng)格的《魯濱遜漂流記》推薦給他，結(jié)果侄子成就了我——他喜歡他們！

　　龔自珍《病梅館記》引人深思，不要以自己的標(biāo)準(zhǔn)去塑造美。我希望能創(chuàng)造的機(jī)會(huì)讓孩子獨(dú)立，減少一些干預(yù)，還給孩子一片自己的思想天地。相信侄子最終會(huì)為有個(gè)當(dāng)老師的阿姨而慶幸。

精品小學(xué)好作文3

　　不知不覺中，時(shí)光悄悄逝去。我也成為一名即將畢業(yè)的六年級(jí)生?；貞浧鹨郧暗臅r(shí)光，耳中總會(huì)回蕩起老師們親切的話語，孜孜的教誨。每一位老師的音容笑貌，我永不會(huì)忘。每一位老師的恩德，我永記心中。我衷心的感謝我的老師們。我在這個(gè)班級(jí)待了四年，印象最深的仍舊只有一位--麻老師，我們的副班。四年來，各科的老師調(diào)了又換，班主任也不例外，唯有麻老師始終堅(jiān)守，風(fēng)雨無阻。

　　麻老師不算高，但也不能算矮。不算胖，但也絕對(duì)不算瘦。小小的眼睛，一瞇起來，便成為一條細(xì)細(xì)的縫。但這雙眼睛卻又十分有震懾力，一望下去，嘰嘰喳喳的嘴巴們便噤了聲。粗粗的眉毛，高闊的額頭，大大的鼻子。這就是我們的麻老師。麻老師平時(shí)的著裝很樸素簡(jiǎn)單。一年到頭仿佛也就是那幾件衣服，換來換去的穿。麻老師跟我們說過，他很小就是個(gè)孤兒，沒有爸爸媽媽，靠著生產(chǎn)隊(duì)和社會(huì)的接濟(jì)，才長(zhǎng)大。盡管出身不好，但那時(shí)麻老師知道只能通過讀書，只有知識(shí)才能改變自己的命運(yùn)。所以為了能讓自己，讓自己往后的的家庭，自己以后的子女過上好日子，改變現(xiàn)在尷尬的處境。就為此而很努力，認(rèn)真地讀書，認(rèn)真地工作。雖然，這過程中也幾經(jīng)坎坷，到現(xiàn)在，麻老師也是苦盡甘來。聽完，我真的由心佩服。

　　麻老師說話聲如洪鐘，若說別人的老師是潤(rùn)物無聲，那麻老師就是潤(rùn)物有聲。有一次課堂上，同學(xué)們都是昏昏欲睡，無精打采。麻老師掃視了一遍，突然大喊：“起立！”聲音如雷貫耳。同學(xué)們被這一喊，喊回了神，嚇了一大跳，猛地從座位上站起來，大氣不敢喘一口，驚恐地低著頭。沒想到，麻老師只是淡定地說：“我見你們都好像睡著了，我喊醒你們。”

　　麻老師笑起來，那自是慈眉善目，和和氣氣，像個(gè)鄰家老爺爺。嚴(yán)肅起來，可謂是“兇神惡煞”，生人勿近。我初來這學(xué)校，對(duì)麻老師的印象--這是個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的老頭。在這個(gè)班級(jí)處的久了，對(duì)麻老師的看法也稍稍有了些改觀。麻老師在該嚴(yán)肅的時(shí)候，像上課，開班會(huì)，周一總結(jié)，就板著面孔，一副莊重的態(tài)度。不過，很少的時(shí)候，麻老師也會(huì)同我們逗樂一會(huì)兒，講個(gè)笑話什么的，咧開嘴巴樂呵陣子，同學(xué)們也趁著哈哈哈跟著大笑。但也只是一會(huì)兒，很快，麻老師又轉(zhuǎn)回嚴(yán)肅模樣，我們也會(huì)很識(shí)趣地安靜下來?？偨Y(jié)就是：該嚴(yán)肅，嚴(yán)肅。嘻嘻哈哈要不得。該樂呵，樂呵。就算是高興也不要太過。

　　因?yàn)槁槔蠋煂?duì)待事情嚴(yán)肅，所以麻老師的記錄本記錄的特別詳細(xì)，他有幾本本子，可能也不只幾本，上面滿滿當(dāng)當(dāng)、一絲不茍地記錄了我們的作業(yè)情況。包括麻老師的語文教科書上面也密密麻麻擠滿了小字。凡是看過的同學(xué)都會(huì)特別吃驚，紛紛感嘆：“這記得也太多了吧！”

　　麻老師只教我們這一個(gè)班，因此他將所有的心血傾注在我們這個(gè)班上。對(duì)我們的要求也是十分嚴(yán)格。同學(xué)犯錯(cuò)了，都會(huì)被麻老師嚴(yán)厲地批評(píng)。麻老師也會(huì)經(jīng)常跟我們講許多的道理。也正是因?yàn)槁槔蠋煹膰?yán)格要求下，我們的同學(xué)才會(huì)取得進(jìn)步。麻老師的嚴(yán)厲都出于他對(duì)我們的期愿，他希望我們都能長(zhǎng)成國(guó)家之棟梁，為祖國(guó)效力。

　　麻老師也許不是市里面最好的老師，但麻老師為我們付出了這么多，我們僅能做到的只有好好學(xué)習(xí)，日后為麻老師增光。三言兩語道不盡我對(duì)您的感謝，千言萬語匯成一句“老師，您辛苦了。”

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