下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用三年級(jí)作文4篇 三年級(jí)3優(yōu)秀作文，歡迎參閱。
實(shí)用三年級(jí)作文1
一陣陣機(jī)器聲傳入我們的耳朵里，一片片小麥歡快地翻著跟頭。在這繁忙的“三夏”時(shí)節(jié)的田間地頭，農(nóng)民們正在田間跑前跑后，忙碌一片；一臺(tái)臺(tái)收割機(jī)也不休息，在麥田里來(lái)回穿梭；人們?nèi)宄扇夯蛞患依仙僭诼愤厯P(yáng)麥……整個(gè)氛圍顯得緊張而忙碌。
五、六點(diǎn)村里寂靜得連根針掉下來(lái)都聽(tīng)得清清楚楚，村里沒(méi)有一個(gè)人在家。再看看田間，人人都在忙碌，就連小孩子也在干力所能及的事情。不知不覺(jué)間，太陽(yáng)已掛在了高空，人人的臉上都掛滿了汗珠，但沒(méi)有人停下，直到黃昏，夕陽(yáng)下的火燒云把西邊染成了絢爛的橘紅色。忙忙碌碌的人們草草吃了飯，又拿上工具開(kāi)始了收割。天已黑了，收割機(jī)閃著亮光，從遠(yuǎn)處看，像是一顆從天上到地球上來(lái)玩耍的星星，無(wú)比耀眼。轉(zhuǎn)眼間，夜深了，田間變得寂靜，勞累一天的人們進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，臉上仍掛著汗珠，陽(yáng)臺(tái)晾著被汗水浸透了的衣服。一切都變得安靜極了，像是夢(mèng)幻一樣。
農(nóng)民種下種子、澆水、施肥，辛勤管理它一年的時(shí)間。當(dāng)豐收季節(jié)來(lái)到，以前的努力就沒(méi)有白費(fèi)，用辛勤的汗水和無(wú)數(shù)次疲憊終于換取了現(xiàn)在的豐收。作為學(xué)生的我們又何嘗不是這樣，現(xiàn)在的.努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真做題、專心聽(tīng)講就等于給禾苗澆水、施肥、除蟲(chóng)，等到考試時(shí)，我們仔細(xì)思考、認(rèn)真答題，就能豐收我們勤勞的碩果。
一分付出，總能有一分收獲。我相信只要我們付出努力，一定會(huì)有豐碩的成果。
實(shí)用三年級(jí)作文2
每年的農(nóng)歷九月初九是重陽(yáng)節(jié)，在那一天，我們都要登高，望遠(yuǎn)，喝菊花酒，品桂花糕，插茱萸等。而今年的重陽(yáng)節(jié)，陸老師帶著我們來(lái)到了敬老院獻(xiàn)愛(ài)心。
我們帶著“老吾老以及人之老”的情懷，帶著純真的童心，還帶著美好的心情，興致勃勃地來(lái)到了敬老院。踏入敬老院，所見(jiàn)之處，跟我想象的天壤之別。首先映入眼簾的是一排古色古香的明清古建筑，顯得古樸幽靜。往里走兩步是一個(gè)巨大的花壇，里面有兩顆參天大樹(shù)，象征著老人們?nèi)f古長(zhǎng)青。
一排排桂花樹(shù)，綻開(kāi)了如米粒般大小的黃色小花，秋風(fēng)襲來(lái)，散發(fā)著淡淡的清香，把我們的腳都給勾住了。老人們都樂(lè)呵呵地坐在樹(shù)下的排椅上看著我們，我趕緊把手上的蛋糕遞給一位爺爺，說(shuō)：“爺爺，這是我的一點(diǎn)小心意，請(qǐng)您收下。”爺爺接過(guò)禮物，說(shuō)：“謝謝，你真是個(gè)乖孩子?！?/p>
接著，我們有送了“壽”字，我把手里的“壽”字遞到一位滿頭銀發(fā)的老奶奶手里，說(shuō)：“奶奶，祝您福如東海，長(zhǎng)命百歲！“奶奶接過(guò)”壽“字，仔細(xì)地端詳了一會(huì)，笑瞇瞇地說(shuō)：”小朋友，祝你萬(wàn)事如意，成績(jī)?cè)絹?lái)越好！“
最后，我們給爺爺奶奶表演了古詩(shī)朗誦，《夜書所見(jiàn)》，《九月九日憶山東兄弟》，一年級(jí)的小朋友表演的是唱歌。孩子們的歌聲，老人們的笑聲，互相贈(zèng)送的祝福聲，匯成了一首悅耳的重陽(yáng)節(jié)之歌。
今天，我們雖不是親人，卻勝似親人！
實(shí)用三年級(jí)作文3
今天上午，天氣很熱，爸爸對(duì)我說(shuō)：“我們一起去爬馬仁山吧”。我說(shuō)：“好吧”。
于是，我和爸爸乘車來(lái)到馬仁山腳下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去奇峰迭起、異石林立。有的像一個(gè)人站在船頭，那就是仙人擺渡；有的像兩只熊趴在山頂，那就是雙熊登峰；還有一只石龜，在它后面不遠(yuǎn)處還有一只奔跑地石兔，我想那肯定是龜兔賽跑。這里山石千姿百態(tài)，形象逼真，栩栩如生。
沿石階往里走，石階兩旁，層層疊疊的楠木林，合抱成群的樟樹(shù)林，蒼翠欲滴的竹海，一陣微風(fēng)經(jīng)過(guò)，頓時(shí)林內(nèi)發(fā)出“沙沙”的聲音。
沿著彎彎的山路，我爬呀爬呀……我和爸爸爬到半山腰時(shí)，我說(shuō)：“我不想再繼續(xù)往上爬了”。爸爸說(shuō)：“做事情可不能半途而廢”！于是我鼓足勇氣向上爬，然后我們終于都爬上了馬仁山山頂，來(lái)到山頂后，我和爸爸敲響大鼓。
接著我和爸爸來(lái)到月亮洞，我們坐在里面感覺(jué)很涼爽，我看見(jiàn)月亮洞對(duì)面有一塊石頭，像小狗一樣，正望著月亮呢？
時(shí)間過(guò)的很快，我們就要回家了，我心想：馬仁奇峰我還會(huì)回來(lái)的！
實(shí)用三年級(jí)作文4
楊紅櫻的書籍，除了眾人皆知的《淘氣包馬小跳》系列，她的校園小說(shuō)系列也是非常受歡迎的。比如這本《漂亮老師和壞小子》，就是我最愛(ài)看的一本。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?現(xiàn)在，我感覺(jué)老師和學(xué)生根本不是平等的。老師說(shuō)什么，學(xué)生就得做什么，根本沒(méi)有商量的余地。但是書中的米蘭老師，卻好像是學(xué)生們的大姐姐一般，做錯(cuò)了事，向他們道歉，和他們一起玩耍……我多么希望也有這么一個(gè)善解人意的漂亮老師來(lái)教我們啊。
這本書中，我認(rèn)為最能體現(xiàn)米蘭老師特點(diǎn)的，就是在通過(guò)試用期后的“死魚(yú)事件”中。教室里有一缸魚(yú)，但最近卻接二連三地死魚(yú)。因?yàn)榉守埡推渌嗣刻焱砩隙冀鑱?lái)鑰匙看魚(yú)，而每天魚(yú)都是在晚上死的，所以米蘭把懷疑目標(biāo)放到了肥貓身上。通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是魚(yú)缸里的一條魚(yú)在吃魚(yú)，這才發(fā)現(xiàn)誤會(huì)了他們。于是，在一節(jié)語(yǔ)文課上，米蘭當(dāng)眾向肥貓他們道歉，博得了同學(xué)們的信任。在別的老師看來(lái)，這簡(jiǎn)直是瘋子的做法：老師向?qū)W生道歉。但米蘭無(wú)所謂，米蘭就是這樣，敢作敢當(dāng)。
這是一本好書，我推薦大家看一看。
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