亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

小學(xué)教師學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃4篇 新學(xué)期教師讀書(shū)計(jì)劃

時(shí)間:2022-11-28 07:17:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)教師學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃4篇 新學(xué)期教師讀書(shū)計(jì)劃,供大家閱讀。

小學(xué)教師學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃4篇 新學(xué)期教師讀書(shū)計(jì)劃

小學(xué)教師學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃1

讀了《守望課堂——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆》,感觸頗深。書(shū)中一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生的核心素養(yǎng)。這就是指教師應(yīng)通過(guò)自己的教學(xué)活動(dòng)向?qū)W生展現(xiàn)“活生生”的數(shù)學(xué)研究工作,而不是死的數(shù)學(xué)知識(shí);教師應(yīng)幫助學(xué)生真正理解有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,而不是囫圇吞棗,死記硬背;教師在教學(xué)中不僅要使學(xué)生掌握具體的數(shù)學(xué)知識(shí),而且也應(yīng)幫助學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)并逐漸掌握內(nèi)在的思維方法。

在《偉大的發(fā)現(xiàn)》這一篇隨筆中,余老師巧妙地設(shè)計(jì)了“小陷阱”讓學(xué)生主動(dòng)去探究循環(huán)節(jié),在整節(jié)課中,學(xué)生完全沒(méi)有感覺(jué)自己在被灌注思想?;卮饐?wèn)題的、沒(méi)回答問(wèn)題的,都感到自己有一個(gè)“偉大的發(fā)現(xiàn)”。而在平日的教學(xué)中,面對(duì)教師的提問(wèn),若是簡(jiǎn)單的問(wèn)題,回應(yīng)的學(xué)生比較多,一旦遇上思考性強(qiáng)、有深度的問(wèn)題,就只有個(gè)別同學(xué)試探性地舉起自己的手,多數(shù)同學(xué)選擇沉默。有的時(shí)候,整個(gè)教室里鴉雀無(wú)聲……這是我教六年級(jí)上課提問(wèn)時(shí)的情景,每到這時(shí),我的心就開(kāi)始顫動(dòng),課間時(shí)還滿臉興奮的孩子怎么到課堂提問(wèn)時(shí)就這副模樣,我開(kāi)始尋找答案,原因是他們?nèi)狈λ伎?,日?fù)一日,年復(fù)一年,他們的思考能力幾乎喪失了。學(xué)生的思考來(lái)源于老師的啟迪和培養(yǎng)。我們做教師的往往都把主要力量用到讓學(xué)生掌握現(xiàn)成的東西,死記硬背,久而久之,學(xué)生從不用思考慢慢發(fā)展到不會(huì)思考,后來(lái)遇到問(wèn)題也就不愿意思考了,這就會(huì)發(fā)生以上的情景。

在《三角形的認(rèn)識(shí)》這個(gè)教學(xué)案例中,余老師抓住了怎樣畫(huà)一個(gè)三角形這個(gè)點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生對(duì)“圍成”的理解,從而建構(gòu)三角形的意義。正如書(shū)中所說(shuō):每一個(gè)概念的建立都不是無(wú)源之水,其生長(zhǎng)點(diǎn)的準(zhǔn)確與否,將直接影響學(xué)生對(duì)概念的理解和掌握。小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),是在基本知識(shí)的掌握過(guò)程中,不斷形成數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)素養(yǎng),獲取多角度思考和看待問(wèn)題的方法,從而“數(shù)學(xué)的”思考和解決問(wèn)題?;局R(shí)的掌握是途徑,多角度的思維方式的獲取才是最終目的。

在《一個(gè)都不能少》這篇統(tǒng)計(jì)課的教學(xué)反思中,我看到了一個(gè)數(shù)學(xué)老師應(yīng)有的核心素養(yǎng)。統(tǒng)計(jì)教學(xué)重在觀念,觀念的形成需要人們親身的經(jīng)歷。所以,統(tǒng)計(jì)學(xué)里,所有數(shù)據(jù)一個(gè)都不能少。少了數(shù)據(jù)收集,數(shù)據(jù)就失去了生命力,少了整理,數(shù)據(jù)就失去了沖擊力、減少了說(shuō)服力,少了描述和分析,數(shù)據(jù)的價(jià)值就難以得到體現(xiàn)。在統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中,千萬(wàn)不能圖快、趕時(shí)間,我們應(yīng)該一步一個(gè)腳印,讓學(xué)生也體會(huì)到“一個(gè)都不能少”的意義所在!

這幾年我都是帶六年級(jí)數(shù)學(xué)課程,除了每周一節(jié)的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課外,平時(shí)的教學(xué)中鼓勵(lì)和適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)參與知識(shí)形成的全過(guò)程,并為他們的探究活動(dòng)創(chuàng)設(shè)廣闊的思維背景,力求做到:學(xué)生能夠獨(dú)立思考的,教師絕不提示;學(xué)生能夠獨(dú)立操作的,教師絕不示范;學(xué)生能夠獨(dú)立解決的,教師絕不替代。這樣做,我覺(jué)得對(duì)啟發(fā)他們的思考有一點(diǎn)作用,有時(shí)候我也會(huì)泄氣,因?yàn)閷W(xué)生的答案往往和題目一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有,我在努力地堅(jiān)持著……在我們忙著應(yīng)付各種考試的時(shí)候,請(qǐng)留一點(diǎn)時(shí)間讓孩子思考。

小學(xué)教師學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃2

  閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)说钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)?!弊鳛樘厥饴殬I(yè)的我們更應(yīng)該把讀書(shū)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。因此我特制定以下個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃:

  一、讀書(shū)目標(biāo)

  1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為,不斷更新教育理念,提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力。使自己業(yè)務(wù)精良,開(kāi)闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  2、讓自己與好書(shū)作伴,與大師對(duì)話,在讀書(shū)中成長(zhǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  二、讀書(shū)內(nèi)容

  《給教師的100條建議》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《做最好的老師》、《賞識(shí)你的學(xué)生》、《教師的智慧與真情》。

  三、學(xué)習(xí)形式與措施

  1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

  2、讀書(shū)與反思相結(jié)合,提倡帶著問(wèn)題讀書(shū),研究問(wèn)題,解決問(wèn)題;讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用;讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。努力做到把書(shū)讀舊,把自己讀新;把書(shū)讀薄,把自己讀厚,相信通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí),書(shū)中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈,指引我前進(jìn)的道路。

小學(xué)教師學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃3

  當(dāng)今世界科技進(jìn)步一日千里,知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪,一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力,愈來(lái)愈取決于科技發(fā)展和知識(shí)創(chuàng)新的水平。知識(shí)經(jīng)濟(jì)使競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用,決定著競(jìng)爭(zhēng)的成敗。誰(shuí)擁有更多的知識(shí),誰(shuí)就掌握了競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。只有崇尚知識(shí)的民族,才是有希望的.民族,只有崇尚知識(shí)的青年,才是堪當(dāng)時(shí)代重任的青年。教師的職責(zé)是“教書(shū)育人”,決定了教師應(yīng)該是個(gè)讀書(shū)人,必須成為學(xué)生讀書(shū)的楷模

  一、指導(dǎo)思想

  黨的十六大報(bào)告提出要“形成全民學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展”。當(dāng)前教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,突出學(xué)習(xí)教育名著、原著,提高教育理論水平,轉(zhuǎn)變教育理念。

  通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使教師登高望遠(yuǎn),高空建瓴,指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、讀書(shū)活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)活動(dòng),充實(shí)教育理論。

  2、通過(guò)活動(dòng),形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

  3、通過(guò)活動(dòng),提升理論和實(shí)踐水平,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

  三、讀書(shū)活動(dòng)具體安排每學(xué)期2-3本教育理論經(jīng)典名著,可以公共教育理論類、學(xué)科類、課程改革類、教育心理學(xué)類相結(jié)合。

  1、充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)資源共享。

  2、繼續(xù)教育。以自學(xué)為主,規(guī)定必學(xué)的課程有:《新課標(biāo)》、《新教材》、《新課程中課堂行為的變化》。另外充分利用學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)刊物進(jìn)行研究,尋求好的教法以省時(shí)、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。鼓勵(lì)教師自購(gòu)圖書(shū)閱讀。在學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,寫出反思和隨筆,記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。

  3、充分利用圖書(shū)室現(xiàn)有藏書(shū),閱讀中、外名著,豐富自身的文學(xué)基奠,在當(dāng)今社會(huì),時(shí)代在飛速發(fā)展,知識(shí)在不斷更新,如果停留在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,是不適合教育教學(xué)工作需要的。所以我們教師要做到要給學(xué)生一杯水,自己先有一桶水,甚至是大海。

小學(xué)教師學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃4

在南京師范大學(xué)出版社出版的《數(shù)學(xué)不僅僅是數(shù)數(shù)》這本書(shū)中,不僅為我們闡述了怎樣理解和應(yīng)用幼兒數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)為我們提供了大量的具體案例,旨在引導(dǎo)我們?nèi)绾螌?shù)學(xué)靈活運(yùn)用到各區(qū)域活動(dòng)中,讓數(shù)學(xué)更加有趣、生動(dòng)和生活化,對(duì)我們一線的老師,具有非常實(shí)用的指導(dǎo)作用。從書(shū)中的具體案例中,我們可以看出,幼兒的數(shù)數(shù)不僅在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,更重要的是滲透到幼兒的一日生活中,比如可以滲透到角色扮演區(qū)中、餐飲活動(dòng)中、區(qū)域活動(dòng)中等等,生活中無(wú)處沒(méi)有數(shù)學(xué),只要我們用一雙明亮、智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)。而且,數(shù)學(xué)的特性也告訴我們,只有在生活中掌握的數(shù)學(xué),才更能夠有效運(yùn)用到生活中,讓數(shù)學(xué)為生活服務(wù),解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。在書(shū)中第1章“理解和應(yīng)用幼兒數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”中,提出了很多先進(jìn)的教育理念,我覺(jué)得對(duì)我們教師具有非常好的啟發(fā)作用,現(xiàn)摘錄下來(lái)與大家一起共同學(xué)習(xí):

⒈優(yōu)秀的幼兒教師都會(huì)結(jié)合小組幼兒和個(gè)別幼兒的興趣和發(fā)展水平來(lái)設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)。

⒉那些善于反思、知識(shí)豐富的教師能把數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與豐富的、以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)很好地結(jié)合起來(lái)。能夠激發(fā)幼兒思維的環(huán)境有助于他們建構(gòu)重要的數(shù)學(xué)概念。

⒊我們的人物是理解這些數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn),以便繼續(xù)設(shè)計(jì)出最能夠支持幼兒學(xué)習(xí)的課程活動(dòng)。

⒋教師與幼兒互動(dòng)時(shí)使用的與數(shù)學(xué)相關(guān)的語(yǔ)言與幼兒在校期間數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的發(fā)展高度相關(guān)。有些教師能夠有意識(shí)地將數(shù)學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用到每日與幼兒大量的談話中,無(wú)論在游戲時(shí)、點(diǎn)心時(shí)間、午餐時(shí)間、團(tuán)體討論時(shí)間,還是在實(shí)際的數(shù)學(xué)活動(dòng)中。

⒌教師也可以用引導(dǎo)性的提問(wèn)激發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)思維。當(dāng)幼兒遇到一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題的時(shí)候,教師可以作為一個(gè)引導(dǎo)者幫助幼兒。認(rèn)真選擇的問(wèn)題可以推動(dòng)幼兒的思維向前發(fā)展。

⒍當(dāng)前對(duì)幼兒園教師的要求是把數(shù)學(xué)內(nèi)容和過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)習(xí)記錄整合到課程中。把數(shù)學(xué)作為幼兒園一項(xiàng)特殊課程,有助于提高教師對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的關(guān)注,以及用意向性教學(xué)策略鼓勵(lì)幼兒思考和交流。

⒎教室中的每個(gè)區(qū)角都有機(jī)會(huì)讓幼兒通過(guò)游戲解決真實(shí)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

⒏教師可以把同一個(gè)數(shù)學(xué)概念納入不同的區(qū)角,尤其是那些幼兒喜歡的區(qū)角活動(dòng)中,讓幼兒在安全的、支持性的環(huán)境中思考數(shù)學(xué)問(wèn)題。

⒐在幼兒園,設(shè)計(jì)良好的數(shù)學(xué)活動(dòng)的結(jié)尾通常是開(kāi)放的,這樣能夠滿足不同發(fā)展水平幼兒的需求。

⒑根據(jù)通用設(shè)計(jì)的原則,數(shù)學(xué)要整合到各種活動(dòng)中。幼兒能夠投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,并在藝術(shù)、音樂(lè)、建構(gòu)和其他游戲活動(dòng)中交流他們的理解。

以上觀點(diǎn),在我們的日常教學(xué)中都有非常的啟發(fā)作用,在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我們要能夠主動(dòng)嘗試,讓幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加豐富、靈活與有效!

小學(xué)教師學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃4篇 新學(xué)期教師讀書(shū)計(jì)劃相關(guān)文章:

貧困助學(xué)金學(xué)期申請(qǐng)書(shū)參考3篇 助學(xué)金申請(qǐng)書(shū)貧困生

2023年新學(xué)期開(kāi)學(xué)國(guó)旗下講話稿大全7篇 春季學(xué)期開(kāi)學(xué)國(guó)旗下講話

小學(xué)每月安全工作計(jì)劃3篇(小學(xué)學(xué)期安全工作計(jì)劃)

新學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃5篇 三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

2022中小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)模板5篇 小學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)范文

最新教師2022個(gè)人工作計(jì)劃范文3篇(小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃)

高中二年級(jí)下期班主任工作計(jì)劃4篇(班主任學(xué)期工作計(jì)劃二年級(jí))

幼兒園教研工作計(jì)劃通用范文7篇(幼兒園第一學(xué)期教研工作計(jì)劃范文)

關(guān)于新學(xué)期競(jìng)聘班長(zhǎng)的發(fā)言稿素材5篇(班組長(zhǎng)競(jìng)聘發(fā)言稿)

大班個(gè)人上學(xué)期總結(jié)計(jì)劃3篇 幼兒大班個(gè)人總結(jié)及學(xué)期計(jì)劃