下面是范文網(wǎng)小編整理的遨游王國(guó)作文7篇 暢游詩(shī)歌王國(guó)作文,供大家賞析。
遨游王國(guó)作文1
我們平??磿⒆x報(bào)、寫信、作文,都離不開漢字。但是,你對(duì)漢字有更多的了解嗎?
通過(guò)第五單元對(duì)漢字的學(xué)習(xí),我重新認(rèn)識(shí)了漢字。我從語(yǔ)文書中看到,漢字非常神奇,可以編成字謎,閑暇之余寓教于樂(lè),“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”地使人會(huì)心一笑;可以利用諧音,組成歇后語(yǔ)和有趣的小笑話、工整的對(duì)聯(lián),令人拍手稱絕,贊不絕口。它還是文化的傳承,智慧的結(jié)晶,是世界上所有語(yǔ)言中最為奇妙的。書法家們筆走龍蛇,更是把每個(gè)漢字的特點(diǎn)和風(fēng)韻勾畫得惟妙惟肖、有棱有角。那蒼勁有力的大字,當(dāng)然是別國(guó)文字所不能比的。
不僅如此,漢字還有著悠久的文化歷史。從原先的古老神秘的甲骨文到金文、小篆、隸書等演變到當(dāng)時(shí)的行書,后來(lái)又把行書改為簡(jiǎn)體字。
如今的漢字十分普遍?,F(xiàn)在,外國(guó)人都開始學(xué)習(xí)中文,學(xué)習(xí)漢字了??墒?,作為一個(gè)中國(guó)人,在中國(guó)的街頭,卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)許許多多的錯(cuò)別字。如:“現(xiàn)‘炸’果汁”、“‘褲’存商品”等。這是對(duì)中國(guó)古老漢字的不尊重。作為一個(gè)中國(guó)人,寫出錯(cuò)別字,該是多么的恥辱、多么丟臉的事啊!
如果說(shuō)王懿榮發(fā)現(xiàn)甲骨文是巧合,那么倉(cāng)頡造字就是真真實(shí)實(shí)的智慧所在了。倉(cāng)頡的善于觀察,用心思考,造就了一代卓絕——漢字的誕生。我們真應(yīng)該感謝倉(cāng)頡,沒(méi)有他,可能就不會(huì)有璀璨的漢字文明。沒(méi)有他,可能社會(huì)就不會(huì)進(jìn)步得這樣飛快,也不會(huì)有中華民族的語(yǔ)言、人們賴以交流的工具——漢字。
這次綜合性學(xué)習(xí),使我學(xué)到了很多知識(shí),更深地了解了漢字的文化和傳承、歷史。我知道,漢字始終是古老的文明,卻是現(xiàn)今社會(huì)便利的語(yǔ)言環(huán)境的締造者和良好的人文溝通橋梁。它是書寫和閱讀的載體,更是一顆璀璨的明珠,熠熠生輝。
遨游王國(guó)作文2
這幾天我們學(xué)習(xí)了第五組課文——遨游漢字王國(guó)。這組課文分別是《贊漢字》、《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》、《倉(cāng)頡造字》《“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷》、《一點(diǎn)值萬(wàn)金》、《我愛你,中國(guó)的漢字》。這幾篇課文寫的都是關(guān)于漢字的知識(shí)。學(xué)過(guò)這幾篇課文以后,我對(duì)中國(guó)的漢字有了更多的了解。我不由得對(duì)漢字多了幾分觀察。我這才知道,原來(lái)漢字并不像我們平常認(rèn)為的那樣枯燥無(wú)味,她也是一個(gè)個(gè)有形有像、有血有肉的精靈。
當(dāng)我看到“笑”的時(shí)候,我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)笑眉笑眼的小姑娘,天真無(wú)邪地張著嘴巴,把眉毛都笑飛起來(lái)了;又仿佛看見了一位長(zhǎng)著白眉毛、白胡子的老爺爺,開心地笑著。每當(dāng)看到這個(gè)字,我也不由自主地露出會(huì)心的微笑。當(dāng)我看見“哭”這個(gè)字的時(shí)候,仿佛看見了一個(gè)人在傷心地流淚,心情不由得難過(guò)起來(lái)。當(dāng)我看見“棉”的時(shí)候,我的眼前便出現(xiàn)了一大堆雪白雪白的棉花,更有奶奶給我做的厚厚的棉襖,仿佛那件棉襖現(xiàn)在就放在我的面前,等著我來(lái)穿。這時(shí)候我覺(jué)得渾身暖暖的,即便是數(shù)九寒冬我也不會(huì)感到冷了。當(dāng)我看到“熱”的時(shí)候,我仿佛看到了一個(gè)小孩子,在夏天穿著厚厚的棉襖,渾身淌汗。當(dāng)我看見“冷”的時(shí)候,一陣涼氣瞬間包圍了我,清澈的溪水瞬間結(jié)了冰,雖然沒(méi)有失去水的本質(zhì),但是三點(diǎn)水卻變成了兩點(diǎn)水。同樣的像“涼”、“冰”“凍”都和“冷”有關(guān)系。當(dāng)我看見“虎”字的時(shí)候,一只虎頭虎腦的小老虎便出現(xiàn)在的眼前。它有頭有尾有生命,還披著威武的披風(fēng),它不慌不忙,不怒自威,頗有百獸之王的風(fēng)范……
一個(gè)個(gè)漢字就是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,一個(gè)個(gè)漢字就是一種種生動(dòng)的表情,我寫我悅,我讀我樂(lè),我愛你,我的漢字!
遨游王國(guó)作文3
“心字底”想去旅行,但他覺(jué)得自己一個(gè)人太孤獨(dú),于是想找個(gè)朋友。走在大街上,他看到了一群字寶寶在玩,其中有個(gè)叫“攸”的字寶寶,長(zhǎng)得端莊可愛,“心”很喜歡她,連忙跑過(guò)去和她交朋友?!柏弊挚吹较褚凰倚〈粯拥淖謱殞毧拷约?,連連后退。但當(dāng)她得知“心”的來(lái)意后,答應(yīng)了這個(gè)請(qǐng)求。沒(méi)想到當(dāng)“心字底”一靠近,一眨眼“攸”就變成了“悠”字,之后她們做事便慢慢悠悠了,吃個(gè)飯要一個(gè)小時(shí),過(guò)個(gè)紅綠燈要幾分鐘……不久就受到很多人嫌棄,“攸”終于忍不住了,對(duì)“心字底”說(shuō):“我再也受不了了,我不想當(dāng)別人眼里的刺,我也不想這么拖拉下去了,所以‘心’姐姐,請(qǐng)您離開吧!”“心”字很不解,我心地這么純潔,這么善良,怎么還會(huì)受到別人的驅(qū)逐呢?他一聲不吭地走了!
“心”來(lái)到一個(gè)公園里,剛好碰上了在亭子里避雨的“相”字,他很是激動(dòng),并暗暗發(fā)誓:這次一定要找到一個(gè)知心朋友。心態(tài)調(diào)整好之后,他臉上面帶微笑的說(shuō):“我們能交個(gè)朋友嗎?”“相”聽了他的遭遇后,很同情他,答應(yīng)“心”字的要求,“心”非常高興,一個(gè)勁兒地往“相”那邊湊,馬上“想”字出現(xiàn)了,接著他的腦子一刻未消停過(guò),一直在想問(wèn)題,已知圓的周長(zhǎng)怎么求圓的直徑?“真”字是前鼻音還是后鼻音?“天會(huì)不會(huì)塌下來(lái)?”……有一天“想”提出了抗議:“我忍不住了,我要去看病,我每天每時(shí)每刻都在想問(wèn)題,腦子快炸掉了,每天覺(jué)也睡不著,黑眼圈濃得讓人驚訝,甚至還有人驚呼:“大熊貓,怎么跑這兒來(lái)了?”所以您還是遠(yuǎn)走高飛吧!“心”字聽后落荒而逃。
他一邊抹著眼淚,一邊嘀咕著自己的不幸,路上碰到了“非”,“非”說(shuō):“喂,你到我這里試試,我可不會(huì)那么絕情地趕你走。”“心”嘗試了一下,“非”一下子就傷感了,已故的爺爺、考砸的試卷……“悲”字承受不住了,“哇”的一聲全部用哭的方式傾訴了出來(lái),這次“心”主動(dòng)地要求離開。
“心字底”這次旅行的感受真是一言難盡??!
遨游王國(guó)作文4
漢字是一種十分古老的文字,它們經(jīng)過(guò)了幾千年的變化,從倉(cāng)頡造字開始,最終變成現(xiàn)在我們所認(rèn)識(shí)的樣子。
你們知道一個(gè)關(guān)于“默”這個(gè)字的故事嗎?讓我來(lái)告訴你們吧。
相傳有一個(gè)叫唐伯虎的人,他曾在街頭賣畫。一天,他掛出一幅水墨畫,上面畫著一只小黑狗,十分可愛。于是,唐伯虎對(duì)人們說(shuō):“這是一則字謎,想購(gòu)買者,需要付三十兩銀子,但如果猜中字謎,則可以將這幅畫直接取走?!笨墒谴蟀胩爝^(guò)去了,這字謎無(wú)人猜中。忽然,一位年輕人走了出來(lái),說(shuō):“我猜中了。”唐伯虎請(qǐng)他說(shuō)出謎底,他卻笑而不語(yǔ),取下畫來(lái)便走。唐伯虎望著這年輕人的背影,哈哈一笑,說(shuō):“他真的猜中了!”
你們知道謎底為什么是“默”這個(gè)字嗎?因?yàn)椤昂诠贰钡牧硪环N叫法是“黑犬”,這兩個(gè)字拼在一起就是“默”。年輕人之所以笑而不答,是因?yàn)樗谟贸聊磉_(dá)“默”這個(gè)字的含義。
讀完了這個(gè)故事后,我心里不由贊嘆:“這位年輕人真是太機(jī)智了,連這么古怪的字謎都能猜對(duì)。”是啊,我們中國(guó)的漢字就是這么有趣,有些漢字不僅有多個(gè)意思,并且還有多個(gè)讀音。我常常會(huì)被這些字的讀音和意思繞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
漢字之所以能成為使用人口最多的文字,就是因?yàn)樗鼡碛兄治说镊攘?。自古以?lái),有很多人會(huì)把中國(guó)的生僻字編成歌曲,其中,讓我最難忘的就要數(shù)《生僻字》了。作者將我們不認(rèn)識(shí)的字排成一起,使我們念起來(lái)朗朗上口、難以忘記,而且這首歌相比其他的歌更能表現(xiàn)出中國(guó)文化的博大精深。
漢字真是太有趣了,只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)就能知道更多漢字的秘密。
遨游王國(guó)作文5
漢字書法,是一門獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來(lái),我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書法家,有王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等。這一個(gè)個(gè)漢字,在他們的筆下,更能生發(fā)出無(wú)窮的魅力,呈現(xiàn)出不同的風(fēng)韻。各種各樣的書法字體,有著不同的特點(diǎn):篆書和隸書,給人一種古色古香的感覺(jué),行書流暢,而楷書端莊,草書雖然潦草,卻帶給人一種奔放的感覺(jué)……欣賞這一個(gè)個(gè)書法作品,就好像在欣賞一幅幅不同風(fēng)格的圖畫,帶給人們不同的感覺(jué)。這些書法作品是藝術(shù)中的珍品,有著很高的欣賞價(jià)值。
通過(guò)這單元的綜合性學(xué)習(xí)我有不少感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無(wú)限活力與奇特魅力!漢字,它還不只是神奇,還有著悠久的歷史,蘊(yùn)含著豐富的文化呢!
我不僅有感受,更多的是收獲。我了解到了倉(cāng)頡創(chuàng)造文字的過(guò)程;了解到了“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷;另外還有漢字的演變過(guò)程;也欣賞了著名書法家的字體。他們的作品是藝術(shù)中的珍品,令我贊嘆不已!令我感觸最深的還是第7課《我愛你,中國(guó)的漢字》,這篇課文其文筆優(yōu)美,語(yǔ)句非常生動(dòng),字里行間都流露出作者對(duì)漢字的熱愛之情。而且我對(duì)漢字的見識(shí)有了很大的增長(zhǎng),比如:我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間,是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。而小纂通行于秦代。另外,我對(duì)漢字的內(nèi)容也有了很大的愛好,例如:諧音笑話、對(duì)聯(lián)、諧音歇后語(yǔ)和字謎等。以前在我眼里,漢字只是個(gè)僵硬的符號(hào)?,F(xiàn)在我認(rèn)為,漢字不是一個(gè)僵硬的符號(hào),每一個(gè)漢字都有一段故事,都是一幅畫,并且都存在著一段歷史。學(xué)習(xí)漢字,就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史,在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。并且,我覺(jué)得漢字不可被世人拋棄,因?yàn)橛行┤擞X(jué)得:現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入科技化,只要用電腦,無(wú)論要什么字,都能打出來(lái),不須用到漢字,所以也不必花大力氣去學(xué)習(xí)漢字,漢字已經(jīng)落后了。而我認(rèn)為:漢字是人類從古代流傳至今的無(wú)價(jià)之寶,是中華民族獨(dú)有的書法瑰寶。拋棄漢字,就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
遨游王國(guó)作文6
漢字,這些方塊字多像小孩子在紙上活潑可愛地嬉戲玩耍,它們可不是僵硬的符號(hào),而是具有獨(dú)特性格的小精靈。這些“小東西”把我拉進(jìn)了它們的王國(guó)。
我走進(jìn)王國(guó)里,發(fā)現(xiàn)有無(wú)數(shù)個(gè)漢字在我的周圍走動(dòng),王位上坐著一個(gè)人,哦!他叫倉(cāng)頡,是他創(chuàng)造了文字。他朝我點(diǎn)點(diǎn)頭,然后指派“小楷”“充當(dāng)我的導(dǎo)游。
漫步在漢字王國(guó)里,竟然有點(diǎn)羞愧,很多漢字我都不認(rèn)識(shí)。一旁的“小楷”笑道:“有了文字以后,經(jīng)過(guò)歷史長(zhǎng)河的洗滌,漢字的模樣發(fā)生了很大的變化。你不認(rèn)識(shí)很正常?。 薄靶】币贿呎f(shuō)一邊領(lǐng)著我觀摩各個(gè)歷史時(shí)期的文字。甲骨文盛行于商周時(shí)期,這可以說(shuō)是中國(guó)文字的真正開始;金文在秦漢時(shí)期適用;小篆使用次數(shù)多的時(shí)期是三國(guó)魏晉時(shí)期;隨后隋唐盛世盛行字是隸書;接著楷書盛行于宋元春秋時(shí)期;最“熱”的來(lái)了,草書盛行于明清民國(guó)時(shí)代;而現(xiàn)代,我們多寫行書。
“小楷”還告訴我漢字在其漫長(zhǎng)的演變過(guò)程中,每種字都有了它固定的寫法和形狀:甲骨文和金文直接是在畫畫,而且畫的很像;直到小篆出來(lái)了,才有點(diǎn)像我們現(xiàn)在寫的字;隸書我們能看懂一些,感覺(jué)它像剛正不阿的黑包公,方直挺立;楷書其實(shí)就是繁體字,我們中國(guó)人應(yīng)該都能全認(rèn);草書和行書是現(xiàn)在最“熱”的字,家長(zhǎng)們老師們幾乎都在用。真讓我長(zhǎng)知識(shí)??!
“小楷”問(wèn)我最喜歡什么字體?我說(shuō)當(dāng)然是正楷字了。正楷字很端莊,我看著它們就覺(jué)得我們中國(guó)很偉大,它們可以表達(dá)出各種各樣的意思,抒寫著中國(guó)人民多姿多彩的生活。
親愛的讀者,這次遨游,我眼界大開,見識(shí)了中華文明古國(guó)博大精深的漢字文化。漢字,我為您驕傲!
遨游王國(guó)作文7
今天下午,烏云密布,像煙斗,像云彩。它們掛在樹上,繞著屋檐,藏在草叢中,一會(huì)兒像奔涌的海潮,一會(huì)兒像白鷗飛翔,煙霧陣陣,浮云漂來(lái),一切變得朦朦朧朧。
第二節(jié)課的鈴聲響了,老師走進(jìn)教室,大聲宣布:《遨游漢字王國(guó)》展示會(huì)馬上開始,老師還說(shuō),前幾名的小組有現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),老師話音剛落,教室里像炸開了鍋,同學(xué)們都議論紛紛。
展示正式開始了,首先就是我們這組上臺(tái),我非常緊張,面紅耳赤,但我還是鼓起勇氣和組員們一起走上講臺(tái),點(diǎn)開PPT,大聲說(shuō):我們是啟明星小組,于是,我們讓同學(xué)們猜猜幾個(gè)字謎,第一個(gè)字謎是小小諸葛亮,獨(dú)坐軍中帳,擺成八封陣,專抓飛來(lái)將。有的同學(xué)東張西望,渴望從別人口中得到謎底,為自己小組加分。最終方加澤被幸運(yùn)的選中,說(shuō)出了謎底—蜘蛛。下一個(gè)謎語(yǔ)是鴨的嘴,蛇的身,不吃糧食光喝水。同學(xué)們又開始議論紛紛,有的說(shuō):是鴨嘴獸,還有的說(shuō)是鴨舌,可是回答都是錯(cuò)誤的,正確答案是豆芽,我們看同學(xué)們都這么厲害,就出了一道較難的謎語(yǔ):坐也是立,立也是立,臥也是立,同學(xué)們都在思考著,周如倩見這里有五個(gè)立,就說(shuō)謎底是趙立行,惹的同學(xué)們哄堂大笑,正當(dāng)我們?cè)谏敌r(shí),趙文炫白駒過(guò)地站起來(lái),是馬就這樣,分?jǐn)?shù)就這樣被白白地被搶走了。
最后,投票結(jié)果出來(lái)了,第一組25分,第二組28分,第三組組,第四組34分,第五組25分,第六組分,第七組只有12分。
這一次成果展示會(huì)使我懂得許多關(guān)于漢字的知識(shí)。
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