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體育教師教學(xué)隨筆感悟3篇 體育教學(xué)隨筆與反思

時間:2022-11-30 09:34:00 綜合范文

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體育教師教學(xué)隨筆感悟3篇 體育教學(xué)隨筆與反思

體育教師教學(xué)隨筆感悟1

  逐漸步入教學(xué)節(jié)奏的我發(fā)現(xiàn)想要上好一節(jié)體育課并沒非易事,想要在管好紀(jì)律的同時讓學(xué)生身體得到鍛煉心靈得到成長談何容易,我也深刻理解了書本上對于體育老師的定義:體力和腦力的結(jié)合勞動。

  今天三(2)班的課是我的最后一節(jié)課,已經(jīng)有些疲憊,但是學(xué)生們可不,雖然外面烈日依然當(dāng)空,學(xué)生們的熱情似乎有些高的過份。我用僅剩不多的體力加上些腦力把學(xué)生們整頓好以后8準(zhǔn)備開始進(jìn)行主教材內(nèi)容,這時徐同學(xué)卻開始展現(xiàn)男生本色,他用出了所有的招數(shù)來對付我,奈何我已經(jīng)招架不住,為了順利上課,我把他請到了班主任身旁。

  回家以后我回顧今天的教學(xué)工作,我越發(fā)覺得把徐同學(xué)交給班主任是大錯特錯。我依稀記得大學(xué)課程哲學(xué)中有這么一句話“本質(zhì)決定現(xiàn)象”,我把徐同學(xué)交給班主任這個現(xiàn)象說明了我本質(zhì)上沒有能力管教學(xué)生,沒有意識引導(dǎo)學(xué)生,沒有魅力吸引學(xué)生,我是一個三無產(chǎn)品,我把矛盾轉(zhuǎn)交給班主任,又給別的老師添麻煩。

  在以后的教學(xué)中矛盾應(yīng)該自己解決,不能把矛盾隨意轉(zhuǎn)交,主要矛盾解決以后次要矛盾也要清除,還是應(yīng)該依靠自己的能力來上好課,依靠自己的能力來完成一節(jié)好的體健課,這應(yīng)該是我首先要做好的事情。

體育教師教學(xué)隨筆感悟2

“嘟--”的一聲哨音,同學(xué)們站在我的四周,聚精會神地傾聽著┄┄(四周隨意站立的開始形式,拉近了我與學(xué)生的距離。)

“同學(xué)們,誰知道風(fēng)是怎樣形成的嗎?”(改變過去一上課老師首先宣布課的內(nèi)容,而設(shè)置一個問題,給學(xué)生留下一個懸念。)經(jīng)過了短暫的沉默后,同學(xué)們紛紛舉手回答:“風(fēng)上由空氣對流形成的。”我滿意的給予肯定,接著告訴大家,“今天老師要把空氣‘裝’起來,讓大家來玩一個‘追泡泡’的游戲。”老師便從事先準(zhǔn)備好的口袋里,取出一支玩具“泡泡槍”,一扣扳機,從槍口噴出許許多多的肥皂泡來,學(xué)生們興奮的追逐著;老師讓四個小組長和老師一樣,拿著泡泡槍,向操場的四周噴射。在陽光的照射下,七彩的肥皂泡,滿空飛舞著,同學(xué)們分成四個小組滿場地奔跑著、撲打著、嬉笑著┄┄學(xué)生們玩得正有趣的時候,我又讓事先準(zhǔn)備好的塑料袋,把泡泡“裝”起來,只見奮力地把泡泡“裝”在塑料袋里。(有趣的活動,使同學(xué)們在不知不覺中完成了準(zhǔn)備活動,)

“同學(xué)們,空氣的沒有阻力?”我向?qū)W生提出了第二個問題,學(xué)過自然的學(xué)生輕而易舉回答了老師的提問?!敖裉炖蠋熞尨蠹依每諝獾淖枇毩?xí)快速跑?!崩蠋熑〕鲆恢凰芰洗谛厍?,做著快速跑的示范動作的,塑料袋帖在胸前紋絲不動。同學(xué)們按照老師的要求分散開來,朝著規(guī)定的方向,各自獨立地進(jìn)行著嘗試、體驗著快速跑的感覺。有的學(xué)生在跑動練習(xí)中塑料袋總是滑落下來,我讓大家?guī)退胍幌搿笆裁辞闆r下塑料袋會掉下來呢?”適時組織學(xué)生分組嘗試、體驗、討論尋找答案。不一會兒,就有學(xué)生回答:“速度慢下來的時候,空氣的阻力作用就小了,塑料袋就掉下來了?!弊寣W(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗、解決學(xué)習(xí)中困惑,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在巡回觀察中,我提示大家“用前腳掌著地”、“注意兩臂前后擺動”、“跑直了,上體稍前傾?!敝灰娝芰洗粝聛淼拇螖?shù)越來越少,而學(xué)生學(xué)習(xí)積極性卻越來越高,最后,老師發(fā)揮了比賽的杠桿作用,把學(xué)生練習(xí)快速跑的熱情再一次推向了新的高潮。

“塑料袋不僅可以練習(xí)快速跑,還以用來做其他游戲和活動嗎?”學(xué)生們立即散開來動腦筋去嘗試,一個個金點子閃亮登場了:有的同學(xué)吹鼓了塑料袋,打起了排球、踢起了足球;有的學(xué)生把塑料袋套在腳上玩起了“兩人三足”的游戲┄┄

  下課了,老師讓學(xué)生們把破損的塑料袋集中起來放入垃圾箱。

體育教師教學(xué)隨筆感悟3

  1.選擇學(xué)生感興趣的體育活動

“興趣是最好的老師?!边@就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣,就會主動去求知、去探索、去實踐,也就能抓住學(xué)生的思維,讓他們在此過程中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗,抓住學(xué)生普遍興趣去促進(jìn)他們身心發(fā)展。

  2.讓學(xué)生共同參與

  學(xué)生是課堂的主體,發(fā)揮好他們的主體作用,讓學(xué)生共同參與,注重學(xué)生的個體,個性發(fā)展。

  3.增加課堂趣味性

  教師如果能夠運用幽默詼諧的語句,趣味的動作設(shè)計,引人入勝的主線等來對抽象的技術(shù)動作進(jìn)行深入淺出的講解示范,就會增加課堂教學(xué)的趣味性,不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣,而且可以極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  4.多采用激勵表揚的手段

  激勵的語言,表揚的手勢、眼神都能給學(xué)生帶來莫大的信心,因此教師的肯定,給挫折的鼓勵,都能提高教學(xué)質(zhì)量。

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