下面是范文網(wǎng)小編整理的學(xué)會(huì)給予初三作文3篇 初三我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持作文，供大家品鑒。
學(xué)會(huì)給予初三作文1
當(dāng)我上完課走到單元門(mén)口時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一只小麻雀嘰嘰喳喳地在臺(tái)階上蹦來(lái)蹦去。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見(jiàn)這只小家伙了，不由得放慢了腳步，輕輕彎下腰，不想打擾它。我仔細(xì)的看了看這只小麻雀，普通的很，只是腦袋一直低著頭左看右看，像是在尋覓食物。我像踩在水面上小心翼翼地向它走去?；蛟S是它的朋友太過(guò)警惕，或又許是它太過(guò)認(rèn)真，待我走進(jìn)它時(shí)，便只有它在樓梯口，其他的已經(jīng)撲騰下翅膀各奔東西了。
這只小家伙直到我的影了籠罩過(guò)來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)了我的存在。它亂叫一聲，便向樓梯上層飛去。單元門(mén)口被我擋住，顯然，它只能一層層向上飛，它飛快的扇起翅膀，轉(zhuǎn)眼消失在我的眼前。樓道里比較昏暗，同樣寂靜的很。在樓道里，小麻雀扇動(dòng)翅膀的聲音顯得如此之大，我聽(tīng)得出小家伙的焦急與不安，它想找到一個(gè)能飛出去的窗口，可惜，窗戶(hù)都關(guān)的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，仿佛給這只小鳥(niǎo)擋住了生的希望。
我并沒(méi)有惡意，只是想上樓梯回家而已。當(dāng)我走到門(mén)口，小麻雀已在最上層的樓梯把手上停住了。我知道，如果我再上去一層，它或許就真的無(wú)處可逃了。這時(shí)我想起了爸爸和我說(shuō)過(guò)，鳥(niǎo)兒只能向上飛，不能向下飛。在這樣狹窄的空間里，鳥(niǎo)兒沒(méi)有飛翔的空間。此時(shí)我停在門(mén)前的手立即縮了回來(lái)。樓道里沒(méi)有了聲音，回到原有的寂靜。小家伙仿佛等待著死亡，放棄了掙扎。
我再次輕聲走了半級(jí)樓梯，來(lái)到樓道的窗戶(hù)前。這扇窗戶(hù)長(zhǎng)久不開(kāi)，已經(jīng)破舊不堪了，上面結(jié)了許多蜘蛛網(wǎng)，積攢了厚厚的一層灰塵。窗外便是那蔚藍(lán)廣闊的天空，樹(shù)上一群其他的麻雀飛來(lái)飛去。而這只的小家伙已經(jīng)被判定生還的結(jié)果了：必定要回到它朋友的身邊。
如果大自然沒(méi)有給它能向下飛的翅膀，那我便給它繼續(xù)翱翔的自由。我毫不猶豫的推開(kāi)窗，一瞬間陽(yáng)光灑進(jìn)樓道，清新的空氣蓋過(guò)陰濕的味道，光芒中飄揚(yáng)這塵土。窗外是它的同伴，它的世界。我站在窗邊，等待著它飛出去?；蛟S它有些膽小，但它對(duì)外面的世界的思念蓋過(guò)了它的恐懼。一瞬間撲騰起翅膀，近似瘋狂的從窗口飛了出去，融入到自然中。我一直都不敢去用眼睛觀察它，怕它更害怕，人類(lèi)在麻雀的眼里是多么的龐大啊。此時(shí)的我比考試拿100分都要開(kāi)心與自豪，“爸爸!我剛剛救了一只小麻雀!”
海洋給魚(yú)兒以浩瀚，天空則給鳥(niǎo)兒以翱翔。而我們生而為人，應(yīng)該去幫助弱小的生物，去盡自己的一份愛(ài)心，給予他們自由與希望。這件小事只是我徒手之勞，我沒(méi)有任何失去。而小鳥(niǎo)卻得到我給予的再一次自由，我得到了它給予我的欣慰自豪。
學(xué)會(huì)給予初三作文2
當(dāng)你貧困潦倒時(shí)，你需要資金援助;當(dāng)你痛苦悲傷時(shí)，你需要心靈慰藉;當(dāng)你干渴難耐時(shí)，你需要甘泉雨露;當(dāng)你寒冷饑餓時(shí)，你需要雪中送炭……每個(gè)人都有困惑的時(shí)候，我們不可能只生活在自己的世界里，更不能有以自我為中心的霸道思想。我們需要?jiǎng)e人給予的幫助，但同時(shí)我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)幫助別人。
給予不應(yīng)該是施舍，而應(yīng)該把它看成是一種動(dòng)力。一位過(guò)路者看到一位乞丐，因無(wú)力出錢(qián)幫助，他握著乞丐冰涼的手說(shuō)：“對(duì)不起，兄弟?！?/p>
正因?yàn)檫@一句“兄弟”的給予，使那位乞丐不再行乞，他振作精神后，尋找到了人生的奮斗目標(biāo)，并且實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，成了一位富翁。這雖然是一個(gè)故事，但它給我們無(wú)窮的啟迪。給予不一定限于物質(zhì)，精神上的給予往往更崇高、更珍貴、更具有影響力。一聲輕輕的問(wèn)候會(huì)讓人倍感親切，一句真心的祝賀會(huì)讓人心花怒放，一個(gè)真誠(chéng)的鼓勵(lì)會(huì)讓人激起斗志，一個(gè)衷心的贊美會(huì)讓人不斷進(jìn)取……
給予應(yīng)該有原則、有限度，無(wú)原則的給予只會(huì)讓給予失去意義，無(wú)限度的給予只會(huì)讓給予的效果適得其反。如果賜給一位心已死的人十年的生命，只會(huì)讓他覺(jué)得生活更沒(méi)意思，那是浪費(fèi)。如果一味地向窮困人民提供物質(zhì)幫助，只會(huì)消磨掉他們謀生的能力，那是腐蝕劑。
給予是雙方面的，你需要被給，但你也應(yīng)該給出。給每個(gè)路見(jiàn)你的人一個(gè)微笑，不需要害怕人家笑你傻，那是你友好的表現(xiàn);給每一個(gè)你周?chē)南萑肜Ь持械娜艘唤z安慰，不要擔(dān)心他們厭你煩，那是你真誠(chéng)的吐露。
張開(kāi)你的雙臂，擁抱別人給予的每一個(gè)幫助;卷起你的袖子，盡力獻(xiàn)上你的一份力量吧!
學(xué)會(huì)給予初三作文3
雨，如銀針一般，落在了地上，升騰起一陣云霧。又如錦絲般，穿過(guò)針孔，密密地交織著，網(wǎng)住整片天空，卻網(wǎng)不住縫隙間灑下的陽(yáng)光。
路邊的那棵樹(shù)下，倚著一個(gè)老人。有些發(fā)黃的臉孔上，布滿(mǎn)了深深的、時(shí)光的印記。他身下坐著的那張報(bào)紙，好像是幾天前，校門(mén)口的那些人發(fā)的宣傳單子吧?反正，早已被人們粗糙的手以及飛揚(yáng)的塵土磨沒(méi)了色彩。
淅淅瀝瀝的雨絲肆意張狂地打在老人干燥的臉上，_露的手臂邊，我看著老人濕透的衣裳，不免有些驚奇。我輕輕地拉了拉母親的衣角，小聲地問(wèn)：“媽媽?zhuān)@個(gè)老爺爺好奇怪哦!”母親淡然地向后一瞟，“那有什么好奇怪，不就是個(gè)討飯的嗎?”
討飯的?年幼的我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這才注意到那個(gè)明晃晃的、時(shí)不時(shí)會(huì)有幾個(gè)硬幣投進(jìn)去，然后發(fā)出“叮當(dāng)”聲響的鐵碗。雨幕逐漸迷茫了我的雙眼，一聲清脆的“爺爺好”猛地打碎了我的思緒。兩把“花雨傘”闖入了我的視線，伴隨著硬幣落入鐵碗沉悶的“叮當(dāng)”聲，還有孩童天真無(wú)邪的笑容展露?！昂?好!好!”一抹蒼老的聲線在我耳畔悠然響起，一回眸，是老人燦爛的笑容。
他小心翼翼地捧起那堆硬幣，有五毛的，一元的，也有一分的。不過(guò)，一分的居多。老人用烏黑的手指捏起整元的硬幣，一塊又一塊地放入那孩子手中，笑著問(wèn)：“小朋友，能不能去幫我買(mǎi)三根肉腸?”老人用手比劃著，雨水透過(guò)他的睫毛又滴落下來(lái)了，在空中濺開(kāi)?！班?”孩子很快就跑開(kāi)了，踏起一陣又一陣的漣漪，在雨中閃著光。
我呆呆地望著老人與孩子，不知老人葫蘆里賣(mài)的是什么藥。孩子很快便回來(lái)了，手中多了幾根紅彤彤的香腸。老人笑語(yǔ)迎迎地打開(kāi)了香腸的外殼，呼喚著：“咪 咪!”
剎時(shí)間，一只同樣渾身臟兮兮的小黑貓飛奔而來(lái)。我望著老人幸福地將香腸喂入黑貓的口中，心中一暖。在母親驚詫的目光中，我又投了一塊硬幣道那個(gè)鐵碗里。
剎那，硬幣與鐵腕之間發(fā)出歡快的“叮當(dāng)”聲。
也許，并非所有的乞丐都只懂得接受。誰(shuí)說(shuō)乞丐和別人不同，他們也可以幫助弱者。至少，我眼中的那個(gè)老人是這樣的。
學(xué)會(huì)給予初三作文3篇 初三我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持作文相關(guān)文章：
★ 學(xué)會(huì)等待初三作文3篇 作文《學(xué)會(huì)等待》
★ 初三學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文記敘文3篇(學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文敘事)
★ 學(xué)會(huì)了選擇的初三作文3篇 關(guān)于選擇的初中作文
★ 初三學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文散文3篇(學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文初一)
★ 自律初三作文_學(xué)會(huì)自律滿(mǎn)分作文3篇(我要學(xué)會(huì)自律作文)
★ 學(xué)會(huì)拒絕初三優(yōu)秀議論文3篇 初三議論文堅(jiān)持
★ 初三學(xué)會(huì)換位思考議論文3篇(學(xué)會(huì)換位思考的議論文)