下面是范文網(wǎng)小編分享的實用的描寫班主任作文4篇(描寫班主任的作文初中),歡迎參閱。
實用的描寫班主任作文1
老師像紅燭,燃燒著自己,照亮我們前進的路;老師像媽媽,每天陪伴在我們身旁;老師像園丁,澆灌著我們這些祖國的花朵。
在我上三年級時趙老師成了我的班主任,擔任英語老師。她年齡不大,一雙又大又圓的眼睛炯炯有神,一頭烏黑的長發(fā)披肩,顯得格外漂亮。她對班級的紀律要求非常嚴,同學都很害怕她。
一次她去忙學校的事,同學見她離開了,便開始‘撒野’了。這個下地‘逛逛街’,那個與朋友嘮嘮嗑,班級簡直亂作一鍋粥,班長使出渾身解數(shù)也無效。無奈之下班長想出了一計。只見班長走出教室不一會又進來了,大喊一聲:趙老師來啦!同學們聽后立馬坐好了,一個個像棍似的一動不動。
正是因為有了趙老師嚴厲的管束,班級的紀律才一步步好轉(zhuǎn),課堂上同學們聚精會神,我們的成績才有了提高。
趙老師雖然在學習上對我們要求非常嚴厲,但在生活上她又像一個大朋友與我們交往。
記得去年冬天最后一場雪過后,課間操趙老師帶領(lǐng)同學們玩堆雪人。男女生分工合作,男生運雪,女生堆雪,大家玩得熱火朝天,齊聲高唱堆雪人歌。一個漂亮的雪人在大家的努力下誕生啦!老師、同學們高興地拉起手唱啊,跳啊。不知不覺大課間就過去啦!至今想起來,我還念念不忘。
這就是我們的趙老師———我心目中的好老師!今天是教師節(jié),我祝您節(jié)日快樂!天天開心!
實用的描寫班主任作文2
老師是盞明燈,照亮我的前程。老師是條水流,讓我流得更遠,老師是本書,讓我學到更多的知識。
陸老師是我們的班主任,同時又是我們的數(shù)學老師。中等個子,剃了一個烏黑發(fā)亮的小平頭,皮膚黑黑的,一副整齊而又白皙的牙齒在他的臉上顯得格外的明亮,我一直感覺他好像我眼中的“非洲達人”。在學習上對我們非常嚴格,在生活上對我們勝似親人。他的興趣愛好也特別廣泛,畫畫、打乒乓球,他的數(shù)奧教得頂呱呱。每到周五班隊活動,他一定會給我們準備一個別出心裁的活動。
最讓我記憶猶新的一次活動是“陸氏爆米花節(jié)”,有了陸老師的精心準備,氣氛一下活躍了起來?!芭尽薄芭尽遍_花了!開花了!我們爭先恐后的跑了過去,哇,真香!一朵朵淡黃色的玉米花瞬間在鍋里綻放了。第一鍋爆米花就在我們的期待中、歡呼聲中新鮮出爐了,我們拿著紙杯排著隊伍,這就樣一顆顆玉米花在我的小嘴里咀嚼了起來。這鍋量不是很多,大家也沒吃到多少。陸老師看到我們不夠吃,立馬高喊了起來“同學們,第二鍋馬上開始做了,請你們耐心等待”。這時的我們歡躍雀舞,幾個同學緊緊的圍在鍋邊,兩只眼睛盯的老大老大的,恐怕鍋的爆米花會在一剎那溜走。忽然,聽到一個同學說“哎呀!不好了,焦黑了”“那是怎么回事呢?我們紛紛議論了起來。這時的陸老師已經(jīng)忙得滿頭大汗了,看到我們那失望的表情,不由得安慰起了我們”不急,不急,下次有機會我繼續(xù)給你們做“。雖然今天我們沒吃到很多的爆米花,但在我們的心里已經(jīng)裝了滿滿的甜和愛。
陸老師永遠是我們心中一顆閃爍的明星。
實用的描寫班主任作文3
陳老師是我們新學期的`班主任,可以說她是我見過的最漂亮的女老師了。
“當、當、當……”上課鈴響了,同學們坐在位子上忐忑不安地等著新老師,有的在猜老師的外貌,有的在思考老師兇不兇,有的則趴在桌子上靜靜地等著。“吱呀!”一聲,只見一個穿著素凈的老師走來,同學們馬上坐好,一雙雪亮的眼睛下面有一張不大不小的嘴。她原來有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),常扎起一束馬尾辨,可最近被時尚的潮流淹沒,染黃了那烏黑光亮的直發(fā),燙起了那彎曲的卷發(fā)。同學們起先不適應(yīng),漸漸的,同學們越來越喜歡這個好似外國人的老師。
陳老師平易近人,很會體貼我們,有時我真的覺得在學校里,她就是我們的媽媽。而她也當我們是她的兒女,怕我們的作業(yè)做不完,作業(yè)量都比往常少一倍。
聽陳老師講課真是一種享受啊!她上課語言準確生動,聲調(diào)陰陽頓挫,情感真實感人,他的課具有磁鐵一樣的吸引力,把我們牢牢地吸住。
陳老師,我想對您說:“謝謝您含辛茹苦的教育我們,我們一定要用優(yōu)異的成績來報答您!”
實用的描寫班主任作文4
班主任,一個多么親切的字眼,她伴隨著我度過了六個春秋冬夏。在這六年中,如果要問我哪位老師是我的最愛?那我就的說是——周老師。
周老師長著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),清澈明亮的大眼睛上戴著一副透明的眼睛,橢圓形的臉兒,紅紅的嘴唇顯得格外美麗可愛。
但就是一位這樣天真美麗的班主任,卻個我留下了永遠美好的回憶。
記得是在我讀小學三年級的時候,那天下午,天早早就黑了,同學們知道天要下雨了,就都紛紛抓緊時間,早早地完成了作業(yè)。周老師看見有那么多同學都完成了當天的作業(yè),十分滿意,可當時我還有幾道題沒有做出,怎么想也想不出,它們一直困擾著我,讓十分難過,我的眉頭皺緊,反復(fù)的思索著。很快,四點三十分的鈴聲響過,周老師“宣布”放學,有些作業(yè)做完的同學立刻跳了起來,大喊了一聲:“耶!回家咯!”然后同學們在走廊上排好整齊的隊伍,大步離開學校。在班級中,就剩周老師、掃地同學、還有我。我望著題目抽噎著,看看窗外,回家的學子們打著雨傘,走在回家的道路上,望望那嘩嘩的傾盆大雨,我的眼眶里充滿了淚水。心里不停地閃過一個念頭:“我要回家!”
當掃地的同學也完成了他的任務(wù)時,我仿佛徹底崩潰了,我終于勉強地流下了晶瑩的淚水,可我還被困在題目的“圍剿”之中,無法脫身。此時此刻,我該怎么辦啊?
就在這千鈞一發(fā)之中,周老師完成了她的“任務(wù)”,她嘆了口氣,臉上緊鎖地眉毛也舒展開來了,她拿上書、本子,剛離開座位時,發(fā)現(xiàn)了還未訂證完作業(yè)的我,周老師好像知道了什么,她大步向我走來,腑下身子,輕聲問我:“包啟明,你有那道題不會做??!”剛晃過神來的我,提起那發(fā)顫的手,指了指那道“難題”,周老師會心一笑,接著耐心地講給我解題思路,我也認真仔細地邊聽,邊記錄下來。
周老師一道道幫我解開“難題”,我的心也一點點輕松下來,不在繁重。終于在周老師的耐心解說下,我訂證完了當天作業(yè),我開心一笑,周老師也欣慰一笑。天也逐漸變晴朗了,天空頓時劃過一條美麗的彩虹。
我最愛的班主任周老師,是能夠體諒我們、懂得孩子的心。在她的字典里,沒有“題海戰(zhàn)術(shù)”,不會一直把我們關(guān)在“作業(yè)大牢”里,她會根據(jù)每個人的實際情況布置作業(yè),遇到不會做的題目,她會幫你耐心解答。她深知“玩中學,學中玩”的道理,所以會支持我們的種種玩的新花樣,甚至會和我們玩上一回……總之,她是我們肚子里的蛔蟲:知我們之所想,補我們之所需。
有人說,老師是春蠶吐絲給予萬人暖,我卻說:“我最愛的班主任周老師就是學生最貼心的小背心,一直溫暖著我們,照顧著我們?!?/p>
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