下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)骨干教師示范課活動(dòng)方案6篇(骨干教師示范引領(lǐng)課活動(dòng)方案)，以供參考。

小學(xué)骨干教師示范課活動(dòng)方案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡等動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一把椅子、顏色標(biāo)記若干、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、進(jìn)入角色，熱身運(yùn)動(dòng)

　　1、幼兒每人搬一把小椅子，入場成四路縱隊(duì)。

　　2、教師：“小朋友今天老師帶你們和椅子一起做運(yùn)動(dòng)，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

　　3、幼兒站在椅子邊聽音樂邊跟著老師做動(dòng)作：上肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)等（要求幼兒有精神的做動(dòng)作）

　　二、自由探索椅子的多種玩法

　　1、教師：“除了我們剛才和椅子一起做的運(yùn)動(dòng)，你還有什么其他動(dòng)作嗎?”

　　2、幼兒自由探索2-3分鐘

　　3、展示自己的發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)幾個(gè)基本動(dòng)作。（由上往下跳、繞腿、跨越、平衡等）

　　三、椅子的組合運(yùn)動(dòng)

　　1、教師：“如果很多椅子組合在一起，又能有什么運(yùn)動(dòng)呢?！币龑?dǎo)幼兒椅子搭成小路。

　　2、嘗試多種障礙“小路”。

　?。?）、椅子背同面朝側(cè)排成小路。

　　（2）、其中幾把椅背方向朝前，制造障礙。

　　（3）、其中幾把椅子錯(cuò)位，制造跨越障礙。

　　（4）、其中接連兩把椅子背朝前并錯(cuò)位，提高難度。查看文章

　　3、逐步提升小路的難度，先請幼兒自由探索，發(fā)現(xiàn)難度、重點(diǎn)指導(dǎo)、解決難度。然后通過兩小組比賽的形式進(jìn)行練習(xí)。

　　四、放松運(yùn)動(dòng)

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)?！拔覀兺娴谜骈_心！讓我們來跳個(gè)舞吧”

　　2、師：時(shí)候不早了，我們慢慢開車回家吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒?dòng)室。）

小學(xué)骨干教師示范課活動(dòng)方案2

為深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)片區(qū)學(xué)校學(xué)科教學(xué)交流，努力提高課堂教學(xué)效益，經(jīng)片區(qū)學(xué)校商議，決定5月下旬在毛壩職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行胡家片區(qū)中學(xué)政治、歷史學(xué)科教學(xué)展示及觀摩、研討活動(dòng)。為確保此次課堂教學(xué)研討及觀摩活動(dòng)順利開展，提高活動(dòng)效益，特制定如下活動(dòng)方案：

一、活動(dòng)時(shí)間：

__年5月25日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

歷史學(xué)科在高中部階梯教室，政治學(xué)科在四樓會(huì)議室(用便攜式投影儀)進(jìn)行教學(xué)展示并在二樓小會(huì)議進(jìn)行教學(xué)研討。

三、邀請人員：

縣教研室康丕茂主任(負(fù)責(zé)中學(xué)政治、歷史學(xué)科教研工作)及中學(xué)政治、歷史學(xué)科教研員。

四、工作分工：

1、學(xué)校教科室具體負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的組織及開展(榮譽(yù)證書到教研室蓋章)。

2、學(xué)?？倓?wù)處負(fù)責(zé)后勤工作及榮譽(yù)證書的購買。

3、信息中心負(fù)責(zé)四樓會(huì)議室多媒體設(shè)備等的準(zhǔn)備、攝影、攝像工作。

4、學(xué)校負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的邀請。

5、行政辦公室負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的宣傳報(bào)導(dǎo)。

6、徐霞負(fù)責(zé)各校參加活動(dòng)人員的報(bào)到、接待工作。

7、程校長致辭，周校長、冉校長負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的總結(jié)。

8、徐譙、徐霞分別負(fù)責(zé)歷史、政治學(xué)科教學(xué)展示及觀摩研討活動(dòng)的組織工作。

9、王道友老師代表我校對政治教學(xué)展示作交流發(fā)言，老師代表我校對歷史教學(xué)展示作交流發(fā)言。

10、劉恒良負(fù)責(zé)階梯教室、四樓會(huì)議室、二樓小會(huì)議室清潔衛(wèi)生的打掃、準(zhǔn)備粉筆、黑板擦等工作。

11、何少蘭負(fù)責(zé)兩個(gè)教學(xué)展示的地方各拉一幅標(biāo)語：胡家片區(qū)學(xué)校__年課堂教學(xué)觀摩及研討活動(dòng);校門口拉一副標(biāo)語：

五、活動(dòng)程序：

1、5月24日下午參加教學(xué)展示的教師到我校熟悉學(xué)生、多媒體設(shè)備、檢查課件，參加活動(dòng)人員報(bào)到，總務(wù)處安排好生活、住宿等。

2、5月25日上午7：00——7：30來校參加活動(dòng)人員吃早餐。

3、5月25日上午7：50——8：00由各組織者介紹活動(dòng)程序。

4、8：00——8：05由學(xué)校副校長致辭。

5、8：10——9：50進(jìn)行教學(xué)展示，具體安排如下(根據(jù)展示年級臨時(shí)調(diào)整)：

小學(xué)骨干教師示范課活動(dòng)方案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)、加強(qiáng)教師相互學(xué)習(xí)、交流，切實(shí)提高教師教育教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)高效課堂，決戰(zhàn)課堂。

　　二、活動(dòng)時(shí)間及分組情況。

　　1、授課時(shí)間：20XX年5月22日（星期二）第一、二、三、四、五節(jié)課。評課時(shí)間：22日第六、七節(jié)課。

　　2、授課教師共15名，分別是：趙英俊 李春 聞志勇 李腹麗 陸影 婁大衛(wèi) 馬召勇 龍陽興 李興彬 付文峰 張榮增 夏貴華 范光訓(xùn) 龍興發(fā) 聶紹友

　　3、分組及授課班級：初一年級組（班級為初一（1）、（2）、（3）、（4）班）；初二年級（1）組（班級為初二（1）、（2）、（3）、（4）班；初二年級（2）組（班級為初二（5）、（6）、（7）、（8）、（9）班）。

　　4、初一年級組 組長：趙英俊

　　成員：李春 聞志勇 李腹麗 陸影

　　初二年級組根據(jù)抽簽相應(yīng)班級分組，每組5人。

　　5、評課地點(diǎn)由各組組長指定。

　　三、活動(dòng)要求

　　1、15名數(shù)學(xué)組教師要積極參與此次活動(dòng)的全部內(nèi)容，包括授課、聽課、議課、量化等，不得缺礦。

　　2、授課前要了解學(xué)生情況、熟悉教材、認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　3、認(rèn)真聽課并作記錄。

　　4、授課教師先說課，聽課教師再議課，建議點(diǎn)評時(shí)優(yōu)缺點(diǎn)各不超過2點(diǎn)的原則，全部評完時(shí)，如有看法，可再作補(bǔ)充。

　　5、評完課后再認(rèn)真填寫評價(jià)量化表，給4位授課教師的'評分在85---90分之間。

　　6、教學(xué)設(shè)計(jì)及評價(jià)量化表在評課結(jié)束時(shí)交教研組。

　　7、如果抽簽時(shí)抽到自己所上班級，必須和其他教師調(diào)換。

　　四、授課順序表（附后，見授課順序一覽表）。

　　五、評分方式：

　　4位教師的平均分就是該教師最后得分。

　　六、獎(jiǎng)勵(lì)另行通知。

小學(xué)骨干教師示范課活動(dòng)方案4

一、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育處行政報(bào)告中對“突出主題教研，提高常規(guī)教研的實(shí)效性”的要求，我校深入開展課堂教學(xué)改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學(xué)互相促進(jìn)，共同提高，并以主題教研為途徑引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

在主題教研活動(dòng)中，幫助教師解決課堂教學(xué)中共性較大的問題和前瞻性問題，并找出自身存在的諸多影響個(gè)人發(fā)展的思想問題，極大釋放自身潛力，主動(dòng)參與主題教研活動(dòng)，做到人人是研究者、人人有教研主題、人人有教研成果。從而形成教師之間合作、交流、探討、共享的教研活動(dòng)機(jī)制和模式。

二、研究內(nèi)容

1、常規(guī)教學(xué)過程中生成的有研究價(jià)值的教育教學(xué)問題或困惑作為主題教研的主線，促進(jìn)教學(xué)工作的開展。

2、以課例為載體，引領(lǐng)老師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的課改適應(yīng)能力。

3、引導(dǎo)教師主動(dòng)反思自己教學(xué)實(shí)踐過程，積極探索教學(xué)過程中的實(shí)際問題，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

三、工作目標(biāo)

1、理論提升

以新課程改革為指導(dǎo)，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用新理念武裝頭腦，在學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)和提高。使廣大教師端正教育思想，進(jìn)一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀，學(xué)生觀，改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、關(guān)注學(xué)生

主題教研要面向全體學(xué)生，適合于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，探索使每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展的'課堂教學(xué)途徑，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

3、能力提高

以課堂教學(xué)實(shí)踐為載體，通過教師與教師的互動(dòng)與交流，提高教師的課堂教學(xué)能力和研究能力。

4、總結(jié)成果

通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑，總結(jié)課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，形成不同課型的不同教學(xué)方法。

四、實(shí)施策略

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

為使我校主題教研活動(dòng)扎實(shí)有序的開展，學(xué)校建立以校長為組長，教研主任、教研組長為成員的主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張旭、劉哲

副組長：魯彩霞

組員：各教研組長

(二)強(qiáng)化管理，有效實(shí)施。

1、各教研組認(rèn)真在本組內(nèi)討論確定教研主題，在學(xué)校主題教研領(lǐng)導(dǎo)組指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施工作方案，落實(shí)活動(dòng)計(jì)劃，完成教研任務(wù)。

2、各教研組負(fù)責(zé)人及教師必須在主題教研過程中嚴(yán)格執(zhí)行下列規(guī)定

(1)、各教研組按時(shí)完成主題選題工作。

(2)、嚴(yán)格按照主題教研工作實(shí)施步驟，組織教師圍繞主題開展聽評課活動(dòng)，認(rèn)真填寫主題教研工作記錄。

(3)、各教研組長要組織本組教師進(jìn)行講課、評課、反思、交流等一系列教研活動(dòng)，并負(fù)責(zé)組織督促教師撰寫整理相關(guān)材料及材料的收集上交。

(4)主題教研領(lǐng)導(dǎo)小組成員，要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，參與到主題教研活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中去，組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動(dòng)，嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)督導(dǎo)，切實(shí)把主題教研工作落到實(shí)處。

(三)實(shí)施步驟

1、確定主題和主題方案的制定。20__年9月1日——20__年9月16日。各教研組長組織教師確定分主題并開始進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

2、專題學(xué)習(xí)，課堂印證階段。20__年11月11日——20__年11月24日。教研室組織“每人一節(jié)公開課活動(dòng)”，提前安排好公開課日期、授課人、授課內(nèi)容和授課地點(diǎn)。教研組開展聽課、評課活動(dòng)。

3、階段總結(jié)，成果匯報(bào)階段。20__年11月25日——20__年1月6日。教師個(gè)人針對參與主題教研活動(dòng)進(jìn)行反思，并在教研組內(nèi)交流討論。教研組長再結(jié)合本組主題教研活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié)反思。

五、保障措施

1、組織領(lǐng)導(dǎo)到位。

為使我校主題教研活動(dòng)扎實(shí)有序的開展，學(xué)校建立以校長為組長，教研主任、教研組長為成員的主題教研工作小組。

2、過程管理到位。

學(xué)校對教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤，確保各階段工作落到實(shí)處。

小學(xué)骨干教師示范課活動(dòng)方案5

本年度我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)年學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，每一個(gè)教師一學(xué)期要寫3000字以上的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評估。

2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學(xué)年要求每位 教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思。每月至少1篇，每學(xué)期不少于5篇。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評。

二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。

1、教研組教學(xué)教研計(jì)劃。

學(xué)校各年級分學(xué)科設(shè)教研組，設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、綜合組、體音美備課組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際，制定個(gè)人教研計(jì)劃和進(jìn)行個(gè)人教研總結(jié)，教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。

2、定期召開教研會(huì)議

(1)教研處定期召開教研組長工作會(huì)議，聽取并檢查教研組長匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。

(2)教研組要定期召開日常工作會(huì)議，要求定時(shí)定點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報(bào)教研處。

3、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。

教研組每周一周三開展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計(jì)劃，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備。活動(dòng)過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā) 表見解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲?；顒?dòng)內(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)研訓(xùn)處。

4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教研中的帶頭作用，各級骨干教師每人必須有一個(gè)教研專題或參與一項(xiàng)課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上(含市級)骨干教師每人必須主持一個(gè)教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭當(dāng)骨干教師。

5、隨時(shí)開展備課、作業(yè)批改、聽課記錄、教學(xué)總結(jié)、教學(xué)反思、滲透法制教育、普通話和教態(tài)等課堂督查及教師專業(yè)發(fā)展方面的教研常規(guī)工作檢查。

6、抓好中學(xué)繼續(xù)教育工作，以“規(guī)范教學(xué)管理、深化教學(xué)改革、推進(jìn)素質(zhì)教育”為主題，堅(jiān)持“為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)的理念，以研興校，以研強(qiáng)師。

三、進(jìn)一步做好教研，提高教師教研意識(shí)和能力。

新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動(dòng)，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計(jì)劃、有過程、有結(jié)論;學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動(dòng)，凡有實(shí)驗(yàn)課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。市級以上的實(shí)驗(yàn)課題必須定期向全體教師進(jìn)行展示，接受大家的評價(jià)，要求實(shí)驗(yàn)教師學(xué)期初要有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄，其中相關(guān)教科研知識(shí)學(xué)習(xí)不少于5篇，課題實(shí)驗(yàn)記錄不少于5次，學(xué)期末要有階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。真正做一個(gè)反思型、研究型的教師.并積極做好省市級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)與管理，積極做好省、市、區(qū)各級課題的立項(xiàng)和結(jié)題工作。

四、開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動(dòng)，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。

(一)每學(xué)期初第一個(gè)月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課應(yīng)有一定的教學(xué)風(fēng)格和水平。

(二)每學(xué)期初第二個(gè)月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個(gè)合格教師的教學(xué)水平。

(三)青年教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課。

(四)為了激勵(lì)全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，研訓(xùn)處對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計(jì)并及時(shí)公布。同時(shí)要求每位教師每學(xué)期聽評課應(yīng)達(dá)到16節(jié)以上。

五、具體時(shí)間安排

九月份：1、制定研訓(xùn)處工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃。

2、召開教研組長會(huì)議。

3、周一周三集體教研。

4、安排公開課。

5、語文組上交自制課件。

十月份：1、公開課。

2、周一周三教研活動(dòng)。

3、校級觀摩課

3、數(shù)學(xué)組上交自制課件。

十一月份：1、公開課。

2、周一周三教研活動(dòng)。

3、英語組上交自制課件。

十二月份：1、公開課。

2、周一周三教研活動(dòng)。

3、校級觀摩課。

4、理化組上交自制課件。

一月份：1、公開課。

2、周一周三教研活動(dòng)。

3、綜合組上交自制課件。

小學(xué)骨干教師示范課活動(dòng)方案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：了解繪畫游戲的基本方法。

　　智能：會(huì)利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫。

　　情感：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　巧妙地利用隨意形，添加生動(dòng)有趣的形象。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　著名大師作品、優(yōu)秀學(xué)生作品圖片、幻燈片、投影儀

　　教學(xué)過程：

　　一、啟情導(dǎo)入

　　1、引課：采用數(shù)字兒歌游戲出示簡筆畫和直觀幾何圖形的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和開拓想象空間。

　　2、演示幾種不同的線條（直線、曲線、折線等），讓學(xué)生體會(huì)不同線條的不同感受。

　　3、引趣：

　?。?）教師在多媒體教學(xué)中利用各種線條在確定的位置隨意勾畫，并告訴學(xué)生盡量畫滿，線條有疏有密并應(yīng)用不同的線條。

　?。?）引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生在畫面中尋找像什么的地方（努力多找），然后由教師根據(jù)學(xué)生的表述進(jìn)行刻畫，形成一幅完整的畫面。

　　二、探究發(fā)展

　　1、播放米羅作品，組織學(xué)生欣賞，并要求學(xué)生從畫面的構(gòu)圖、線條、色彩方面進(jìn)行語言描述。

　　（1）構(gòu)圖：畫面完整、飽滿。

　?。?）線條：有變化、有疏密、有交叉并形成可疑形象。

　　（3）色彩：對比鮮艷，涂色均勻飽滿。

　　2、演示幾種不同的線條（直線、曲線、折線等），讓學(xué)生體會(huì)不同線條的不同感受。

　　3、組織學(xué)生交流討論：出示三幅畫面分割不同的圖示，讓學(xué)生觀察、討論、分析，你認(rèn)為畫面哪一部分添加的有想象力、形狀巧妙?

　　4、時(shí)出示幻燈，將未完成作品與學(xué)生共同完成，啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己不同的看法，開發(fā)想象空間。

　　5、欣賞學(xué)生作品，說說喜歡哪一副，喜歡哪里？為什么？

　　三、操作實(shí)踐

　　1、作業(yè)要求

　?。?）在圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意交叉、疏密關(guān)系，并充分利用多種線條。

　?。?）利用自己畫好的圖形進(jìn)行觀察想象或同組之間相互補(bǔ)充想象添畫。注意巧妙利用隨意形。

　　（3）按自己的情趣涂色，注意飽滿均勻。

　　2、教師輔導(dǎo)

　?。?）畫面完整。

　?。?）線的疏密、交叉。

　?。?）添加內(nèi)容的趣味。

　　四、展示評價(jià)

　　1、組織學(xué)生說一說自己作品的意思，給自己的作品起個(gè)名字。

　　2、按作業(yè)要求自評、互評。

　　3、誰在本課學(xué)習(xí)中表現(xiàn)最積極。

　　五、拓展延伸

　　組織學(xué)生欣賞其他大師的作品并用語言描述。

小學(xué)骨干教師示范課活動(dòng)方案6篇(骨干教師示范引領(lǐng)課活動(dòng)方案)相關(guān)文章：

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