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大學(xué)生抗疫精神2000字論文
摘要
古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”在今天社會，知己知彼仍然至關(guān)重要，尤其作為一個獨立的當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該剖析自我，認(rèn)清自己的長短、優(yōu)劣，才能在日益激烈的競爭中把握自己的長處并使其得到充分發(fā)揮，才能脫穎而出，走好成才之路。通過大學(xué)生心理健康教育的學(xué)習(xí)，我們了解到如何正確認(rèn)識自我，并分析自己的性格，由此我們才能解決好各種問題與矛盾。當(dāng)代大學(xué)生面臨著巨大的社會壓力，所以如何調(diào)節(jié)好自己的精神、心理壓力，解決好理想與現(xiàn)實的沖突問題、人際關(guān)系問題及戀愛中的矛盾問題就顯得尤為重要。所以，我本著“剖析自我，走好人生之路”的主題，來進(jìn)行自我梳理，作此論文。
關(guān)鍵詞：
剖析自我心理健康教育成功成才
正文
一、心理健康的定義
據(jù)了解，關(guān)于心理健康的定義，國內(nèi)外不少專家都有過專門的研究和論述。英格里氏認(rèn)為：“心理健康是指一種持續(xù)的心理情況，當(dāng)事者在那種情況下，能做良好的適應(yīng)，具有生命的活力，而能充分發(fā)揮其身心的潛能；這乃是一種持續(xù)的心理情況，不僅僅是免于心理疾病而已。”波孟認(rèn)為：“心理健康是合乎某一水準(zhǔn)的社會行為：一方面能為社會所接受，另一方面能為本身帶來快樂。”我國傅連璋強(qiáng)調(diào)健康的含義應(yīng)包括以下因素：
1、身體各部分發(fā)育正常，功能健康，沒有疾病。
2、體質(zhì)堅強(qiáng)，對疾病有高度的抵抗力，并能刻苦耐勞，擔(dān)負(fù)各種艱巨繁重的任務(wù)，經(jīng)受各種自然環(huán)境的考驗。
3、精力充沛，能經(jīng)常保持有較高的效率。
4、意志堅定，情緒正常，精神愉快。
而大學(xué)生不管是在身體上還是在心理上都有著巨大的變化。尤其是心理上的跨越，學(xué)習(xí)方向?qū)I(yè)化、學(xué)習(xí)內(nèi)容多元化、學(xué)習(xí)的自主性等學(xué)習(xí)上有了改變，而且在人際環(huán)境、角色心理等方面也有著不同程度的變化。那么，究竟要怎么調(diào)試自己的心里，從而使自己能夠較好的認(rèn)識自己適應(yīng)大學(xué)生活呢？這首先要剖析自我，給自己定位。
二、自我剖析
?。ㄒ唬┬愿穹治?/p>
總體來說，我是一個性格比較外向的人。平時熱衷于參加各種活動，喜歡結(jié)識各種朋友，所以給人的感覺一般是大大咧咧、沒心沒肺的樣子?？墒?，每個人都有著不為人所知的一面。也許是因為表現(xiàn)出來的堅強(qiáng)給我披上了勇敢的外衣，但實際上越是這種看似堅強(qiáng)的人越脆弱，因為堅強(qiáng)的外衣下掩蓋的是不為人知的不堪一擊。所以有時候會懷疑自己的這種偽裝的堅強(qiáng)是否有意義，可總是在下定決心改變自己時發(fā)現(xiàn)自己根本做不到，因為自我不能接受自己是個弱者的事實。
也許是自我心理因素所致，有時候會覺得因為我的這種外在的堅強(qiáng)會讓大家認(rèn)為我什么都可以做，任何刺激、打擊都能扛得住，認(rèn)為我是一個不需要顧及、不需要保護(hù)的人。從小到大，在學(xué)校跟在家里的我扮演著迥然不同的角色。在家里我是個處處被保護(hù)的小孩子，不管是來自于爸媽還是姐姐，我一直都是什么都不會做的人，所以他們認(rèn)為我很弱；可是在學(xué)校，我卻一直扮演著強(qiáng)者的角色，不管是作為一個班干部還是一個普通的學(xué)生，同學(xué)們總是會認(rèn)為我是一個足夠堅強(qiáng)到扛得住一切的人，我的一切付出輕易不會有什么回報。可是時間長了，我的身心俱疲，我不再再想要讓自己成為強(qiáng)者，很少人能明白我是多么的需要被理解、被保護(hù)，我想要大聲的向全世界吶喊出我心里的委屈，可事實確實總是把這些委屈偷偷藏在心里，表現(xiàn)出來的依然是沒心沒肺的堅強(qiáng)與樂觀，也許這才是真我吧。
我不是一個弱者，但我也清楚的認(rèn)識到自己不是一個強(qiáng)者。在所有人看到的樂觀、堅強(qiáng)背后也盈滿了心酸、委屈與淚水，只不過這些都是屬于沒有星星的夜晚。一個粗糙的人不懂得如何將心事付瑤琴，所以只能讓委屈隨著淚水在黑暗中傾泄，第二天大家看到的依然是最燦爛的我。我不知道這是不是一種壓抑的不正確的做法，可我深深的明白一點：不要因為自己不爽就連帶別人遭殃，我們改變不了環(huán)境到是可以改變心情，改變不了事實但卻可以尋找另一種心態(tài)對待?？傊?，不要轉(zhuǎn)嫁自己的情緒，這一點我確信是正確的。
?。ǘW(xué)習(xí)特點
學(xué)生的學(xué)習(xí)是狹隘的學(xué)習(xí)。馮忠良教授在《學(xué)習(xí)心理學(xué)》一書里對學(xué)生學(xué)習(xí)的特點進(jìn)行了高度的概括，認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)與日常生活、工作中的學(xué)習(xí)區(qū)別有三：
1、掌握前人的經(jīng)驗是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；
2、從總體上來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)是以間接經(jīng)驗的形成為主，以直接經(jīng)驗的形成為輔；
3、由于學(xué)生正處于生理和心理不斷發(fā)展的時期，學(xué)生必須在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。
之所以提到這種特點與區(qū)別，我的主要目的是分析我自己的學(xué)習(xí)特點進(jìn)而與權(quán)威的研究做比較以求異同。
我是一個學(xué)習(xí)比較自主的人，我認(rèn)為一切你想要得到的知識和能力都應(yīng)該是一個主動接受的過程而不是被動的，主動接受與學(xué)習(xí)的效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于被動接受。因此，我習(xí)慣在自己規(guī)定的時間內(nèi)完成自己應(yīng)該得到的知識的學(xué)習(xí)，不管是做作業(yè)抑或是自我補充都是如此。從小到大，我的學(xué)習(xí)從來沒有來自于父母的壓力，也許是家庭環(huán)境的關(guān)系，我一直都認(rèn)為自己肩負(fù)著一種職責(zé)，那就是好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)。所以我的學(xué)習(xí)都會是自己主動接受室的過程。
雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)很狹隘，但也不僅僅局限于學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，還必然的包括適應(yīng)社會能力及學(xué)習(xí)生活的能力。亦如學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，我認(rèn)為不管是哪方面的學(xué)習(xí)，都不能脫離主動接受這一中心要點，只有自己感興趣的東西你才會有想要學(xué)習(xí)的欲望，才會想要主動學(xué)習(xí)與接受，因此不管是任何方面的學(xué)習(xí)，都一定要跟著自己的感覺走，興趣第一。
?。ㄈ┤穗H交往能力分析
大學(xué)生由于自身成長中的固有特點及涉世不深，也必然的對于人際交往有一定的障礙，比如認(rèn)知錯覺、性格障礙、能力缺陷等。大學(xué)的同學(xué)在生活習(xí)慣、性格、過去經(jīng)驗等方面存在很大差異，在校園內(nèi)交往的主體同為面臨艱巨適應(yīng)任務(wù)而又缺乏經(jīng)驗的個體，雙方的人際適應(yīng)困難較為突出。
性格決定我的人際交往態(tài)度，我認(rèn)為與人交往貴在一個主動。主動的與人溝通、交流才會讓你更快的打入人群，拓寬你的人際關(guān)系面甚至人際關(guān)系網(wǎng)，只有這樣你才會擁有寶貴的人力資源與人際關(guān)系。當(dāng)然，圈子大了，那么沖突也越容易發(fā)生，在我看來解決人際沖突的關(guān)鍵是要相信一切沖突都是可以通過理性的建設(shè)性協(xié)商獲得解決的，這也少不了一個主動：主動的弄清楚沖突的原因、主動的認(rèn)識到自己的錯誤、主動地面對錯誤從而主動的提出可能解決沖突的方法。
?。ㄋ模賽坌睦矸治?/p>
戀愛是一種高級的情感交流，是男女雙方相互傾心、相互愛慕，以愛情為中心培養(yǎng)愛情的社會心理行為。斯滕伯格認(rèn)為不論人類的愛情有多么的紛繁復(fù)雜，它都是由三個相同的成分構(gòu)成的：動機(jī)、情緒與認(rèn)知。進(jìn)而又將動機(jī)、情緒與認(rèn)知三者各自在兩性間發(fā)生的愛情關(guān)系，分別稱之為熱情、親密與承諾。我是一個完美主義者，一直相信會有最完美的愛情，即完全擁有親密、激情和承諾。作為互相吸引的兩性，生活中不可能缺少親密與激情，但是我認(rèn)為完美的愛情承諾確是最重要的，這種承諾并不是山盟海誓，而是一種基本的對人格、人性以及生活方面的擔(dān)保，這是我們獲得安全感所必需的成分。
三、塑造健全人格，走好成功之路
人格，是指一個人區(qū)別于他人的、在不同環(huán)境中一貫表現(xiàn)出來的、相對穩(wěn)定的、影響人的外顯和內(nèi)隱行為模式的心理特征的總和，它包括能力、氣質(zhì)和性格等。人格的基本特征就是整體性、穩(wěn)定性、獨特性和社會性。在人格結(jié)構(gòu)中，氣質(zhì)是人格結(jié)構(gòu)的重要組成部分。研究發(fā)現(xiàn)人的氣質(zhì)類型包括膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)。我是一個多血質(zhì)為主體的人，平衡靈活善于交際，行為外向容易接受新事物，而且適應(yīng)外界環(huán)境的變化，但注意力容易分散，興趣多變。要塑造健全的人格，就要努力使自己內(nèi)部心里和諧發(fā)展，能正確處理人際關(guān)系，發(fā)展友誼；有效的把智慧和能力運用到獲得成功的工作和事業(yè)上。從而使自己能更全面、主動的融入社會、適應(yīng)生活。
【參考文獻(xiàn)】：
《大學(xué)生心理健康教育教程》熊建玗王巧云上海交通大學(xué),2006
《大學(xué)生心理健康素質(zhì)教程》齊力主五洲傳播出版社,200
大學(xué)生抗疫精神2000字論文
偉大抗疫精神反映了在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民奮力拼搏、與病毒疫情進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭的堅毅品格，展示了中國人民在推進(jìn)新時代中國特色社會主義建設(shè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興上的堅定信念，書寫了新時代中華民族戰(zhàn)勝磨難、勇于進(jìn)取、敢于勝利的生動畫卷。新時代的偉大抗疫精神具有豐富的思想要素，其中最主要的是：
愛國主義的家國情懷。中國人素有家國情懷，常思家國天下，常念愛國如家。從精神世界看，愛國是中國人最大的鄉(xiāng)愁，也是中華民族億萬兒女最美好的心愿。愛國主義精神在中國歷史上綿延流淌、不絕如縷，熔鑄了優(yōu)秀國人的精神品格和中華文明的價值導(dǎo)向。在抗疫斗爭中，無數(shù)人冒著生命危險，義無反顧地投入抗擊疫情的洪流中。他們?yōu)橥炀然疾⊥纳?、為紓國難家愁而放棄對個人安危利害的考量。不少人舍小家為大家，各行業(yè)盡其責(zé)善其事。全民族奮力抗疫的最終目標(biāo)，就是要保平安、保健康、保發(fā)展，這其中最真實的情操就是愛國主義的家國情懷。愛國主義始終是奔涌于中國抗疫全程的思想主潮，愛國主義精神始終是貫穿抗疫斗爭的精神紅線。
人民至上的政治品格。中華古訓(xùn)說：“夫民者，國之根也，誠宜重其食，愛其命。”黨的十八大以來，習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)要堅持以人民為中心的根本立場，始終不忘人民主體地位。他強(qiáng)調(diào)人民是黨執(zhí)政的最大底氣，指出：“一切國家機(jī)關(guān)工作人員，無論身居多高的職位，都必須牢記我們的共和國是中華人民共和國，始終要把人民放在心中最高的位置，始終全心全意為人民服務(wù)，始終為人民利益和幸福而努力工作。”在抗疫斗爭中，廣大人民群眾身體健康和生命安全始終是黨和國家的第一要著，也始終被置于一切工作之首?？倳浽谌珖鴥蓵陂g內(nèi)蒙古代表團(tuán)談到人民至上時說：什么叫人民至上?這么多人圍著一個病人轉(zhuǎn)，這真正體現(xiàn)了不惜一切代價。我們不惜一切代價救治生命。無論年齡再大、病情再重，我們也決不放棄。由此說，抗疫斗爭秉持了為民解困、保民健康的理念，偉大抗疫精神也彰顯了人民至上的政治品格。
敢上必勝的斗爭信念。面對兇險疫情，是逡巡躲避，還是直面困難?是推諉塞責(zé)，還是鼓足勇氣、堅定信心?這不單單是個選擇問題，更是個價值問題。在疫情考驗面前，信心比黃金還珍貴，信念比愿望更重要?？挂咧迹?xí)近平總書記就提出要堅定信念，迎難而上。在隨后會見外賓、赴鄂調(diào)研、在社區(qū)視察指導(dǎo)抗疫工作的過程中，他又多次為廣大群眾和抗疫一線人員加油鼓勁兒、提振信心，屢屢強(qiáng)調(diào)要堅定信心，堅持到底、不達(dá)勝利不罷休。無論是醫(yī)護(hù)人員還是后方群眾，在抗疫中也都展現(xiàn)了不畏艱難、不怕犧牲、敢打硬仗、敢于勝利的必勝信念，這是抗疫斗爭取得成功的堅強(qiáng)保障，也是偉大抗疫精神的堅實基調(diào)。
科學(xué)求是的實踐精神?？挂叨窢幙康牟粌H是勇氣，更重要的是科學(xué)。有科學(xué)思想指導(dǎo)，才會有正確決策;有科學(xué)救治方法，才會有積極療效。只有尊重科學(xué)規(guī)律，用好科學(xué)方法，才能夠控制住疫情，取得抗疫最佳效果。因此，對于抗疫而言，科學(xué)決策、科學(xué)布防、科學(xué)救治、科學(xué)復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué)都極其重要，每一個環(huán)節(jié)都必須科學(xué)求是，所有成功也都離不開在實踐中尊重科學(xué)、運用科學(xué)的精神。可以說，離開了科學(xué)求是的實踐精神，我們是不可能取得抗疫勝利的。
團(tuán)結(jié)協(xié)作的社會覺悟。新冠病毒傳染性強(qiáng)，傳播速度快，未知性高，影響面廣。從一開始，疫情防控就不是一城一池之事，也絕非一家一院之功。要想有效控制住疫情，必須全國一盤棋，進(jìn)行緊密團(tuán)結(jié)協(xié)作，這就需要全社會個個動員、人人參與、攜手并肩、協(xié)同布防、聯(lián)合作戰(zhàn)?？挂叨窢幹?，黨政軍民學(xué)步調(diào)一致、齊心協(xié)力，全國醫(yī)護(hù)人員同甘共苦、守望互助，全社會空前團(tuán)結(jié)，行動起來共戰(zhàn)病毒，這些都是團(tuán)結(jié)協(xié)作的社會覺悟的表達(dá)。“一方有難，八方支援”反映了社會各界人士團(tuán)結(jié)協(xié)作的社會覺悟;聯(lián)防聯(lián)控、群防群控體現(xiàn)了社區(qū)治理中團(tuán)結(jié)協(xié)作的社會覺悟。黨和人民群眾想在一起、干在一起，風(fēng)雨同舟、同甘共苦，書寫了新時代社會覺悟的新篇章。因此說，抗疫使中國人團(tuán)結(jié)起來，抗疫也使中國社會覺悟起來。
擔(dān)當(dāng)利世的國際意識。在新冠病毒面前，全人類的命運都受到了威脅和危害。中國所提出并致力于推動構(gòu)建人類命運共同體的理念，在疫情全球暴發(fā)后更顯示出其特殊而重大的實踐意義和適用價值。在抗擊疫情過程中，中國始終及時公布疫情，向世界各國通報抗疫進(jìn)展，并積極開展國際合作，大力支援罹患國家，承擔(dān)了攜手世界多國共同抗疫的責(zé)任，發(fā)揮了有擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)任大國的作用。中國在全球抗疫中彰顯出的擔(dān)當(dāng)利世的國際意識，植根于中國國家制度和中國社會肌體的“利天下”精神，既是中國抗疫在國際社會中展示美好形象、贏得贊譽的原因所在，也是偉大抗疫精神在國家對外交往上的表達(dá)。
大學(xué)生抗疫精神2000字論文
“內(nèi)外兼修”科學(xué)“戰(zhàn)疫”決勝疫情大考
科學(xué)是戰(zhàn)勝病毒的決定性力量，也是抗疫戰(zhàn)斗取得勝利的最有力武器。正如在3月16日第6期《求是》雜志發(fā)表的習(xí)近平總書記重要文章《為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供強(qiáng)大科技支撐》中指出，人類同疾病較量最有力的武器就是科學(xué)技術(shù)，人類戰(zhàn)勝大災(zāi)大疫離不開科學(xué)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新。全面打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，乃至全球疫情防控阻擊戰(zhàn)，必須發(fā)揮科學(xué)的力量，“內(nèi)外兼修”讓科學(xué)“戰(zhàn)疫”貫穿防控全過程，方能書寫出滿意高分答卷。
內(nèi)修“判、控、治”，科學(xué)“戰(zhàn)疫”有“良方”，跑出勝利“加速度”。在這場舉國之戰(zhàn)中，“科學(xué)研判、科學(xué)防控、科學(xué)防治”至關(guān)重要。在與時間賽跑、與病毒較量的斗爭中，搶得先機(jī)，就贏得主動，因此，對疫情的“科學(xué)研判”和作出精準(zhǔn)部署，事關(guān)全局。疫情發(fā)生后，習(xí)近平總書記高度重視，親自部署，親自指揮，科學(xué)研判疫情發(fā)展形勢，做出系列重要指示批示，黨中央一道道指令，一份份文件精準(zhǔn)發(fā)出，全面部署、全面動員、全面排查、全民防控、全力救治迅速在全國各地全面展開，形成了強(qiáng)大的戰(zhàn)“疫”合力。在科學(xué)研判的基礎(chǔ)上制定“科學(xué)防控”之策，才能確保應(yīng)對有力有序有效，鑄造戰(zhàn)疫必勝利劍。于是，從交通管制、物流管控、信息通報、病例集中收治、疑似病例和密切接觸者居家隔離，到軍隊高效投送疫情防控物資、各地醫(yī)務(wù)人員馳援武漢、火神山和雷神山醫(yī)院火速建成并交付使用，從掐斷病毒傳播途徑到集中力量全面開戰(zhàn)等一系列“科學(xué)防控”之策，都展現(xiàn)出了強(qiáng)大的決斷力和執(zhí)行力，為堅決遏制疫情蔓延提供了強(qiáng)力支撐。方法越科學(xué)，防控就會越有力有效，“科學(xué)防治”是決勝疫情阻擊戰(zhàn)的關(guān)鍵一環(huán)。做好疫情監(jiān)測、排查、預(yù)警等工作;積極運用中西醫(yī)結(jié)合方法開展救治;不斷完善更新診療方案;加強(qiáng)溯源和病原學(xué)檢測分析，加快治療藥品和疫苗研發(fā)……這些“科學(xué)防治”的舉措，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)構(gòu)筑了堅實科學(xué)的“銅墻鐵壁”，為世界提供了寶貴的疫情防控窗口期。
從精準(zhǔn)部署、科學(xué)施策、控制傳染源，到切斷傳播途徑、救治被傳染者、保護(hù)易感人群，正是“科學(xué)研判、科學(xué)防控、科學(xué)防治”的“良方”，讓我們面對新冠病毒不再束手無策，擁有了守護(hù)生命健康的法寶。當(dāng)前，正是復(fù)工復(fù)產(chǎn)與疫情防控“兩手抓、兩手贏”的關(guān)鍵時刻，更要內(nèi)修好“判、防、治”的科學(xué)“良方”，針對不同地區(qū)、不同場所、不同行業(yè)等，多一些提早規(guī)劃、多一些主動應(yīng)對、多一些周密安排，審慎穩(wěn)妥地調(diào)整防控策略，不留下防控漏洞，才能最大程度不讓疫情出現(xiàn)反彈，方能跑出勝利“加速度”，實現(xiàn)疫情防控阻擊戰(zhàn)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展保衛(wèi)戰(zhàn)的雙戰(zhàn)雙贏。
外修“享、援、同”，科學(xué)“戰(zhàn)疫”獻(xiàn)“諍言”，點燃勝利“主引擎”。目前，我國疫情防控工作取得階段性成效，形勢正在積極向好發(fā)展。但縱觀全球，新發(fā)肺炎疫情卻不斷拉響警報，特別是意大利、韓國、日本、伊朗等國確診病例快速增加，全球戰(zhàn)“疫”進(jìn)入關(guān)鍵時刻，因此，“成果共享、溫暖援助、命運共同”的科學(xué)“戰(zhàn)疫”方法是我們向世界抗擊疫情獻(xiàn)出的“諍言”。在疫情發(fā)生后，中國始終本著公開、透明、負(fù)責(zé)任的態(tài)度及時通報疫情形勢，從第一時間分享病毒基因序列，到邀請世衛(wèi)組織專家組赴華考察;從中國—世衛(wèi)組織聯(lián)合報告的發(fā)布，到中國專家向國際學(xué)會作視頻報告……持續(xù)、積極地對世界共享科學(xué)成果和經(jīng)驗，為其他國家阻止疫情擴(kuò)散創(chuàng)造了機(jī)會窗口。盡管國內(nèi)抗“疫”形勢進(jìn)入關(guān)鍵時刻，但仍向其他出現(xiàn)疫情的國家和地區(qū)提供力所能及的“溫暖援助”，組織分享疫情防控和診療方案等科學(xué)技術(shù);向韓國、日本等提供抗疫物資和檢測設(shè)備等援助;向伊朗、意大利等國派出專家組……這些實打?qū)嵉?ldquo;溫暖援助”，無不表明在全球抗“疫”的關(guān)鍵時刻，科學(xué)有效的中國行動從不缺席。病毒是人類共同的敵人，疫情沒有國界，抗擊新冠肺炎疫情是人類同疾病的一場全新戰(zhàn)斗，疫情面前，各國休戚相關(guān)，人類命運與共，中國的抗疫努力以及提出的科學(xué)“戰(zhàn)疫”主張和方案，為全球下一階段共同抗疫提供了智慧，注入了力量，也是以實際行動踐行人類命運共同體理念。
積極開展抗擊疫情國際合作，積極分享在防控措施、診療方案等方面的科學(xué)經(jīng)驗做法，探索開展跨國聯(lián)防聯(lián)控科學(xué)方法……中國向世界各國提供的“成果共享、溫暖援助、命運共同”的科學(xué)“戰(zhàn)疫”方法，能有效防止疫情的蔓延擴(kuò)散，守護(hù)各國人民生命安全和身體健康，共同提升全球公共衛(wèi)生治理水平。當(dāng)前，全球疫情越演越烈，我們需要認(rèn)清，什么才是威脅人類社會可持續(xù)發(fā)展的真正敵人，更加團(tuán)結(jié)起來精誠合作，秉持人類命運共同體理念，外修“享、援、同”的科學(xué)“諍言”，聯(lián)防聯(lián)控、聯(lián)合攻關(guān)，方能點燃這場全球疫情防控阻擊戰(zhàn)勝利“主引擎”。
馬克思說：“科學(xué)絕不是一種自私自利的享樂。有幸能夠致力于科學(xué)研究的人，首先應(yīng)拿自己的知識為人類服務(wù)”。在這場疫情防控的嚴(yán)峻斗爭中，我們要更加自覺地拿起科學(xué)這個有力武器，同時間賽跑、與病魔較量，“內(nèi)外兼修”匯聚起科學(xué)“戰(zhàn)疫”的強(qiáng)大力量，攜手各國勠力維護(hù)全球公共安全，共同決勝疫情大考，書寫世界團(tuán)結(jié)合作的高分答卷!
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