下面是范文網(wǎng)小編收集的向往高一作文3篇 我向往的大學(xué)作文，以供參考。
向往高一作文1
今天，寒冷夾雜著刺骨猛烈的風(fēng)的討厭天氣，終于被太陽(yáng)公公英俊的外表，熾熱的溫暖And柔軟的白云給替代了，這樣美麗的天空下，該擁有怎樣的故事……
剛?cè)チ舜蠹?，與平時(shí)一樣的周一升旗儀式，也一樣的凍的顫顫發(fā)抖。不過(guò)，在百般無(wú)聊中，讓我發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事，和非常令人賞心悅目的一個(gè)情景。當(dāng)我保持站立姿勢(shì)昏昏欲睡時(shí)，不經(jīng)意的抬眼，卻成了驚鴻一瞥，嘿嘿，是不是說(shuō)的有些夸張了，不過(guò)那真的是使我移不開(kāi)目光，流連忘返呢!
學(xué)校旗臺(tái)的后面，或者說(shuō)是停車(chē)子處經(jīng)過(guò)的路的對(duì)面，那里有著一小片樹(shù)木。經(jīng)過(guò)秋風(fēng)的撫摸，帶走了它們引以為傲的綠葉，又經(jīng)過(guò)冬風(fēng)的殘忍破壞，變成了瘦骨嶙峋的枝枝條條狀。但是卻依然堅(jiān)毅的挺拔著筆直的身姿，一同等待那東方徐徐升起的太陽(yáng)。
零零的朝陽(yáng)終于，慢慢的布滿(mǎn)它們周?chē)缤馉N燦的細(xì)絲，映襯著那些樹(shù)木，樹(shù)枝搖擺的瞬間又將那金光反射給教學(xué)樓，一大片金黃色呈稀疏狀，就那樣默默的貼在冰冷的墻面上。漸漸的，朝陽(yáng)愈來(lái)愈強(qiáng)烈，似星火般，在生命快要結(jié)束時(shí)，卻硬是散發(fā)出最熾熱的光芒，然后消失不見(jiàn)。
在這些朝陽(yáng)將要散盡時(shí)，遠(yuǎn)處飛來(lái)幾只黑白相間的鳥(niǎo)兒，原諒我見(jiàn)識(shí)不廣，道不出它的名字，只知道它們美，很美!它們張開(kāi)那墨色的翅膀，自由自在的翱翔，不顧及世人欣賞、疑惑、向往、貪戀的目光，一圈圈的飛翔在它喜愛(ài)的卻來(lái)不及告別的朝陽(yáng)周?chē)?/p>
這時(shí)，它們發(fā)出清脆的鳴叫聲，似是在哀悼，似是在訴說(shuō)，似是在道別，似是在期待。我不知道這動(dòng)聽(tīng)的鳴叫聲是否會(huì)引起他人的側(cè)目，但它確確實(shí)實(shí)是潛進(jìn)了我的大腦，流進(jìn)了我的心里，反反復(fù)復(fù)的在我的每個(gè)神經(jīng)里游蕩。
那火紅的圓臉太陽(yáng)終于艱難的爬上天際，再揉揉惺忪的眼睛，一個(gè)用力，攀上云彩，升上天空。耀眼的金光照的我有些睜不開(kāi)眼睛，不舍的錯(cuò)開(kāi)目光，追隨那些鳥(niǎo)兒的身影，直至無(wú)影無(wú)蹤。雖是很平常，很常見(jiàn)的一幕，但不知為什么，像我這樣嗜愛(ài)黑暗的人，還會(huì)如此向往那抹陽(yáng)光。就像那些鳥(niǎo)兒，雖然和朝陽(yáng)告別很悲傷，但卻同時(shí)期待太陽(yáng)的矛盾心理。
所以，看著這片情景，我在欣賞鳥(niǎo)兒，也或是在欣賞日出，都不重要了，只是心理問(wèn)題，只是心情問(wèn)題。
向往高一作文2
一個(gè)能夠升起月亮的身體，必然馱住了無(wú)數(shù)次的日落。
——題記
嘴
當(dāng)我的喉嚨開(kāi)始沙啞時(shí)，我就深切體會(huì)到當(dāng)年那個(gè)乳臭未干的小毛孩已經(jīng)漸漸褪去了那種純真又幼稚的外衣，她已不再是曾經(jīng)的那個(gè)她，有時(shí)候，甚至連自己都感覺(jué)已經(jīng)不是自己了。
長(zhǎng)大以后，我才驚訝地發(fā)現(xiàn)，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，再也管不住自己的嘴了。
前幾日，母親與我閑聊時(shí)，不知為何，她突然提高了她的音量，我也按奈不住自己急躁的心情，滿(mǎn)嘴“芬芳”像火山一樣噴薄而出。那種激烈的場(chǎng)面，既有少有的“激情勃發(fā)”，又有著莫名其妙的歇斯底里，事態(tài)最后發(fā)展到不歡而散。一段時(shí)間過(guò)后，我不禁沉思，其實(shí)這哪里是我想要的場(chǎng)面啊?也許這便是教科書(shū)上對(duì)“青春期”最適宜的注釋吧!
可讓人沒(méi)想到的是，我就在這么痛苦、矛盾的生活中走過(guò)“變聲期”，走出“幼稚期”，曾經(jīng)那些任性的話(huà)被我改編成一句又一句悅耳的歌詞，不引起任何人的不適，學(xué)會(huì)對(duì)不一樣的人，擺出不一樣的顏色，說(shuō)出不一樣的話(huà)。
這也許就是成長(zhǎng)吧!
眼
當(dāng)有一天，我發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)眼前掛著山底城市擺列整齊的景色，已然變成了山腰邊上幾朵悠閑飄著的云，這是因?yàn)槲业奈恢谜镜酶撸业难劬ν眠h(yuǎn)。
小學(xué)時(shí)與同伴的討論是“怎么能讓彈珠進(jìn)洞”，到了初中談?wù)摰氖恰案舯诔跞母绺缯l(shuí)誰(shuí)顏值出眾”，而現(xiàn)在我的腦子里排列著一組又一組的問(wèn)題，“若荊軻刺殺秦王成功，現(xiàn)在社會(huì)又會(huì)如何?”“若人類(lèi)真的發(fā)明出永動(dòng)機(jī)，科學(xué)又該如何證明?”
我抬頭想象著山頂?shù)娘L(fēng)，輕輕吹打著臉龐，鑲嵌在天邊連綿起伏的山巒，在夕陽(yáng)的照耀下，反射出閃閃的金光。我知道，半山腰太擠了，我得去山頂看看。
心臟
“砰砰砰……”我感受著每一次心臟的跳動(dòng)，這是生命的象征，是我存在的表現(xiàn)。
記得華晨宇一首歌里有這樣一句，“我的心里住著一個(gè)蒼老的小孩”。我同他一樣，在我小小的心臟里住著一個(gè)遍體鱗傷的小孩，她渴望成長(zhǎng)，拽著那些希望漸漸長(zhǎng)大。我想快快成長(zhǎng)成一個(gè)大人的樣子，想去明白我存在的意義，在冷鐵卷刀前得以窺見(jiàn)天光。
——太陽(yáng)不是突然就落山的。
向往高一作文3
每個(gè)人心中都有一種渴望，一份向往。魚(yú)兒向往大海，鳥(niǎo)兒向往藍(lán)天，花兒向往春天，而我則向往長(zhǎng)大。
父母給了我生的權(quán)利，老師給了我感恩的權(quán)利，朋友給了我愛(ài)的權(quán)利，同學(xué)給了我力量……這無(wú)窮無(wú)盡的給予需要我的回報(bào)，需要我的感激。俗話(huà)說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”說(shuō)的就是這個(gè)道理吧!
有人說(shuō)“父母是孩子前進(jìn)道路的第一盞燈，默默地照亮我們前進(jìn)的道路，不畏風(fēng)雨、不畏霜雪。每一次我離開(kāi)家去學(xué)?！瓝Q來(lái)的總是父母的一千一萬(wàn)遍的叮嚀，這或許就是“兒行千里，母擔(dān)憂(yōu)”吧!現(xiàn)在上中學(xué)的我不得不離開(kāi)父母溫暖的懷抱，很多事都得靠自己?！澳袃河袦I不輕彈”可我剛上中學(xué)的時(shí)候好幾次都想家想得哭了，但最后還是要習(xí)慣過(guò)來(lái)。每星期，我一回到家，父母總是問(wèn)這問(wèn)那，什么睡得好不好、吃得飽不飽、有沒(méi)有被人欺負(fù)、學(xué)習(xí)成績(jī)還好嗎等等，這一連串的問(wèn)題總是在我的耳邊出現(xiàn)。就是因?yàn)檫@樣，我的父母一日一日地衰老，我現(xiàn)在可以清楚地看到他們的白發(fā)和皺紋，我很想幫他們分擔(dān)一些工作，卻無(wú)能為力，因?yàn)槲疫€小。所以我向往長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后能報(bào)答父母，讓他們可以安享晚年。
有人說(shuō)，老師是孩子的指路人，當(dāng)我們迷失方向的時(shí)候，總會(huì)聽(tīng)到一個(gè)親切的聲音：“孩子，去吧，勇敢點(diǎn)往前走……”這便是老師對(duì)我們的叮嚀。每一次當(dāng)我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)的時(shí)候老師都會(huì)非常開(kāi)心地叫我們?cè)俳釉賲?。?dāng)我們?nèi)〉貌缓玫某煽?jī)時(shí)，老師會(huì)在我們身邊安慰我們，叫我們不要?dú)怵H，下次再考好點(diǎn)。每天晚上所有的人都睡了的時(shí)候，卻還有一盞燈在亮著，那是老師點(diǎn)亮的那盞燈，那盞燈照亮了我的心靈，那是老師在點(diǎn)燃自己，照亮別人。
我向往長(zhǎng)大，就像沙漠中快要渴死的人向往綠洲，我向往長(zhǎng)大是為了能夠讓父母不再辛苦。我向往長(zhǎng)大是為了能夠報(bào)答老師，讓他們不用再為我勞心勞力。我向往長(zhǎng)大是為了讓我身邊的人都快樂(lè)、幸福!
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