下面是范文網(wǎng)小編分享的家風(fēng)家訓(xùn)形式家長(zhǎng)寫(xiě)給孩子的信_(tái)家風(fēng)家訓(xùn)以形式3篇(孩子寫(xiě)給家長(zhǎng)關(guān)于家風(fēng)的家信)，歡迎參閱。
家風(fēng)家訓(xùn)形式家長(zhǎng)寫(xiě)給孩子的信_(tái)家風(fēng)家訓(xùn)以形式1
親愛(ài)的女兒：
你好!
轉(zhuǎn)眼你已經(jīng)是10歲的大姑娘了，10歲對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你可能也發(fā)現(xiàn)自己在這一年里思想上有了天翻地覆的變化，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始關(guān)注他人、關(guān)注周圍事物、關(guān)注這個(gè)世界了。
《周易》上特別講究“十年一運(yùn)”這個(gè)詞，可見(jiàn)中國(guó)人對(duì)于10這個(gè)數(shù)字的重視。這些年來(lái)我們眼看著你長(zhǎng)高、長(zhǎng)大，思想也越來(lái)越成熟。都說(shuō)三歲立規(guī)矩，在你小的時(shí)候我們不想給你太多的束縛，你那么有主見(jiàn)有主意，怕你不理解家風(fēng)產(chǎn)生逆反心理，所以我們想在你大一些以后再告訴你。
我們家的家風(fēng)是：孝敬老人、勤儉持家、睦鄰友好、奉獻(xiàn)社會(huì)。
孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，對(duì)于你來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在要做到的就是自己的事情自己做，不給大人添麻煩，能夠理解別人、善解人意。
勤儉持家，你可能覺(jué)得跟你沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)這是一種生活習(xí)慣，它不在于我們是否有錢，而是不要奢侈浪費(fèi)，對(duì)于你來(lái)說(shuō)不要亂買東西就對(duì)了，不要因?yàn)閷W(xué)校對(duì)面的小店里的東西便宜，今天買點(diǎn)兒，明天買點(diǎn)兒，養(yǎng)成亂花錢的毛病可不好。
睦鄰友好，我們這個(gè)單元的叔叔阿姨、大爺大娘們都很和善，睦鄰友好比較好做到，就算是有不友好的鄰居，敬而遠(yuǎn)之也可以。
奉獻(xiàn)社會(huì)，這一點(diǎn)你可能會(huì)說(shuō)這是長(zhǎng)大以后的事，其實(shí)也不是，從小你就要有一顆想要奉獻(xiàn)社會(huì)的心，這樣才能發(fā)現(xiàn)可以奉獻(xiàn)社會(huì)的事，之后才能有奉獻(xiàn)社會(huì)的行為。
每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)，一個(gè)家族要想長(zhǎng)盛不衰，跟能不能堅(jiān)持自己的家風(fēng)有很大的關(guān)系。我們會(huì)看到世風(fēng)日下，那是因?yàn)楹芏嗉彝](méi)有家風(fēng)，因而子嗣沒(méi)有學(xué)到規(guī)矩，沒(méi)有可以遵循的生活原則和理念，好在我們家有，那就需要我們共同來(lái)遵守，更需要你來(lái)傳承。
在你的生日到來(lái)之際給你寫(xiě)這封信，一是對(duì)于10歲這個(gè)年齡的紀(jì)念，二是希望你能牢記家風(fēng)開(kāi)始自己新的旅程!
愛(ài)你的媽媽
XXXX.X.X
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家風(fēng)家訓(xùn)形式家長(zhǎng)寫(xiě)給孩子的信_(tái)家風(fēng)家訓(xùn)以形式2
XXX:
一個(gè)詞，一句話，一個(gè)家里的故事，一段家庭的記憶，都是家風(fēng)的載體。家風(fēng)是一種潛在無(wú)形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育。
中國(guó)是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國(guó)人的心中。每個(gè)家，都有家風(fēng)家規(guī)，俗話說(shuō)得好：無(wú)規(guī)矩不成方圓：從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望對(duì)后代的策鞭，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)!
家風(fēng)是由家庭成員的態(tài)度、行為及輿論營(yíng)造的，存在于家庭日常生活中，表現(xiàn)在成年人處理日常生活中各種關(guān)系的態(tài)度和行為中。良好的行為習(xí)慣和正確的輿論營(yíng)造良好的家風(fēng);不良的行為習(xí)慣和不正確的輿論營(yíng)造不良的家風(fēng)。
父母親在日常生活中習(xí)慣性的言談舉止?fàn)I造了特定的家風(fēng)，未成年人在這種特定家風(fēng)的熏陶下，會(huì)經(jīng)過(guò)耳聞目睹接受影響。這其中，“模仿”起著重要的作用。不管成年人是否意識(shí)到自己的言談舉止會(huì)對(duì)未成年人產(chǎn)生某種性質(zhì)的影響，未成年人都在模仿。未成年人早期的行為習(xí)慣折射著父母親的人格和行為習(xí)慣，是父母的一面鏡子。
我們也經(jīng)常在法治欄目中看到關(guān)于未成年人犯罪的案例，是什么原因讓他們迷失了方向，一步步走向犯罪的邊緣，不得不說(shuō)這些誤入歧途的孩子令人痛心。那些誤入歧途的孩子們，我不敢斷定全部都是由于家庭的影響因素對(duì)他們?cè)斐闪素?fù)面的影響而產(chǎn)生了惡果，但我確信，對(duì)于他們的錯(cuò)誤，家庭環(huán)境有著不可推卸的責(zé)任。曾經(jīng)有一個(gè)孩子原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，后來(lái)由于父母外出打工，很少過(guò)問(wèn)孩子的情況，更多的只是給予孩子物質(zhì)上的滿足，根本不顧及孩子的言行、習(xí)慣，以至于孩子在外在因素的引導(dǎo)和誘惑下，養(yǎng)成了惡性的行為習(xí)慣，開(kāi)始出現(xiàn)學(xué)習(xí)下降、不服管教、接連逃學(xué)，最終導(dǎo)致走上了犯罪的道路。
每一個(gè)孩子都猶如一棵棵小樹(shù)苗，不同的只是有的樹(shù)苗經(jīng)過(guò)人工制作的木架扶持它，匡正它的成長(zhǎng)軌跡，而有的孩子則是由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)、身邊的環(huán)境所帶來(lái)的負(fù)面影響，進(jìn)而偏離他們正確的人生成長(zhǎng)軌跡。
孩子是家庭的希望，家庭是社會(huì)的細(xì)胞。為人父母有義務(wù)、有責(zé)任把家庭料理好、把孩子教育好。孩子們的健康成長(zhǎng)不僅需要來(lái)自家長(zhǎng)、老師的精心教育，也需要來(lái)自社會(huì)不同層次的良好風(fēng)氣來(lái)促使他們健康、茁壯的成長(zhǎng)。由此可見(jiàn)一個(gè)良好的家風(fēng)、家訓(xùn)對(duì)孩子的影響之大。
人之所以為人，是因?yàn)槿藫碛辛素?zé)任感，從而獲得上天所賜予的促進(jìn)人類文明，社會(huì)和諧發(fā)展的神圣使命。我們中華五千年有著優(yōu)良傳統(tǒng)的炎黃子孫，不要丟棄了祖先留給我們的寶財(cái)富，“好家風(fēng)好家訓(xùn)”是孩子成長(zhǎng)路上最好的輔助老師，也是社會(huì)發(fā)展和文明生產(chǎn)的必然基石。
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XXXX.X.X
家風(fēng)家訓(xùn)形式家長(zhǎng)寫(xiě)給孩子的信_(tái)家風(fēng)家訓(xùn)以形式3
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女孩子天性柔弱，從小我們就教育她哭不能解決問(wèn)題，首先應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，遇到困難要勇敢面對(duì)，必須嘗試不同的方法絕不輕言放棄。記得她第一次穿上溜冰鞋站都站不穩(wěn)，但又很羨慕別的小朋友可以溜得輕松自如，我們牽著她的手慢慢教她，但摔了幾次后她嚇壞了，哭了起來(lái)，稱再也不玩了。在一段時(shí)間內(nèi)她看到別的小朋友在玩時(shí)又羨慕又害怕，我們適時(shí)告訴她：如果你喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，那么只有不斷地跌跌撞撞才可以學(xué)會(huì)，別看別人的光鮮其實(shí)背后都有辛苦的付出，只有堅(jiān)持不怕困難才可以做到。同時(shí)，我們安排哥哥帶著她一起學(xué)，她有了信賴感和支持，終于又愿意去學(xué)了。其實(shí)，無(wú)論遇到什么困難，鼓勵(lì)與支持對(duì)孩子就是強(qiáng)心劑，比什么都重要。
平時(shí)，我們會(huì)用一些孩子喜歡的人物故事，如飛鼠寶貝、巧虎等作為她學(xué)習(xí)的榜樣，當(dāng)他們遇到孩子經(jīng)常會(huì)有的通病時(shí)，引導(dǎo)孩子知道自己的行為不妥，如遇事拖拉，旅游時(shí)小朋友 和老師都在等她，讓她知道給別人造成的麻煩，從而加強(qiáng)時(shí)間觀念，或者有時(shí)候答應(yīng)孩子的事卻故意拖延，讓她感同身受，學(xué)會(huì)換位思考，改變不好的習(xí)慣，讓孩子學(xué)會(huì)做人的道理，珍惜時(shí)間，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
家庭作為教育孩子的第一所學(xué)校，父母作為孩子的第一任老師，也是在不斷學(xué)習(xí)中教育著孩子，孩子在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募绎L(fēng)和學(xué)風(fēng)中才能不偏航。
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