下面是范文網(wǎng)小編分享的十查黨員生活會(huì)剖析材料3篇 黨員干部十查剖析材料，以供參考。
十查黨員生活會(huì)剖析材料1
“十查十看”活動(dòng)自我剖析材料—雨沖鄉(xiāng)中心幼兒園 梁彬蓉 經(jīng)過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)后，我認(rèn)真反思了自己。
“教 師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響 著學(xué)生。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我 個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡 量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng)，失誤、過失毫不遮掩。
一， 在依法執(zhí)教方面； 我從教以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守 國家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和 鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論。學(xué)習(xí)<教 育法>><<教師法>>等，按照<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī) 范>><<未成年人保護(hù)法》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依 法執(zhí)教，用法律手段保護(hù)教師的合法權(quán)益。
二， 在對(duì)待工作崗位方面 愛崗敬業(yè)只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事 業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來我都認(rèn) 真的對(duì)待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時(shí)間， 我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾 正，從未傳播過對(duì)學(xué)生有害的思想。我以幼兒園為家， 本著幼兒園為榮，干好本職工作，盡自己最大的努力保 質(zhì)保量地完成。
三， 在關(guān)愛學(xué)生方面 我熱愛學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生我總 是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊 重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰 或變相體罰學(xué)生。我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上 把握好分寸，學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷 完善的動(dòng)力。 四，治學(xué)方面 我認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué) 規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。
謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚 情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān) 持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。
五，團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面 我在團(tuán)結(jié)建設(shè)方面我和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎， 尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)。共同討論，探索教學(xué)規(guī)律， 我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，同時(shí)也注意樹 立在各個(gè)教師心目中的形象。
六，在家園共建方面 在尊重家長方面人常說父母是孩子的第一任教師， 教育好孩子，離不開父母的教育。一個(gè)人所受的教育是 多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。教師要 想教育好學(xué)生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生， 只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因 材施教。積極向家長宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法， 共同教育好學(xué)生。
七，在生活方面； 我一直認(rèn)真做為人民靈魂的工程師──教師，我一 直奉行無私奉獻(xiàn)精神，現(xiàn)在有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班， 收取補(bǔ)課費(fèi)，有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獲取 回扣等等腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我向來以此現(xiàn)象為恥，從 不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事。不收禮，不吃請(qǐng)，不叫家 長辦事。
八，在為人師表方面 我深深地知道作為一名教師，自己的一言一行 都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言 行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中， 遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話， 以模范對(duì)學(xué)生做出表率。
我通過學(xué)習(xí)“十查十看”活動(dòng)自我剖析，發(fā)現(xiàn)了自己不 足點(diǎn)如下； （一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上， 沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困 惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。
(二)業(yè)務(wù)有待提高，對(duì)教材不熟悉，只是很膚淺 地照本宣科而已， 不能動(dòng)態(tài)地了解教材， 不能與時(shí)俱進(jìn)， 沒把教材環(huán)境化。
(三)教研力度不夠，我每次聽課，評(píng)課，只發(fā)現(xiàn)教學(xué)問 題，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)落到實(shí)處；只做井底之蛙，沒有走 出學(xué)習(xí)，不善于積累。
(五)教學(xué)有分心的現(xiàn)象:家庭孩子尚小，常常為照看孩 子有一些分心，盡管沒有影響到學(xué)生的成績，但是如果能一 心一意地工作，也許會(huì)更出色。
針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力如下幾點(diǎn)： 1，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部 門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精 益求益。
2，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論， 改進(jìn)教學(xué)方法。
3，加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互 助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
2013 年 9 月 29 日
十查黨員生活會(huì)剖析材料2
《師德師風(fēng)十查十看》教師個(gè)人剖析材料 師德師風(fēng)十查十看教師個(gè)人剖析材料 最近學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《師德師風(fēng)查擺問題（十查十看） 》 ，學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)要求對(duì)此要深入剖析， 查找不足， 認(rèn)真反思。
每位教師要逐條查擺， 要查擺出存在的問題和產(chǎn)生問題的原因，制定出整改措施，并以書面 材料的形式報(bào)學(xué)校備案。以下是自己學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
一、 《師德師風(fēng)查擺問題（十查十看） 》 第一項(xiàng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：查貫徹黨的教育方針、社會(huì)主義意識(shí)形態(tài) 工作情況，看是否有違背教育方針政策，重教書輕育人，把不健康的 思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為。
第二項(xiàng)是查熱愛學(xué)生、 尊重學(xué)生人格情況， 看是否有諷刺、 歧視、 侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為； 第三項(xiàng)是查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生推銷或變 相推銷教輔材料、圖書、報(bào)刊、生活用品、社會(huì)保險(xiǎn)等商業(yè)服務(wù)并獲 取利益等以教謀私問題； 第四項(xiàng)是查工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況，看是否有作風(fēng)不踏實(shí)、紀(jì) 律不遵守、有令不行、有禁不止，組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外 有償補(bǔ)課或?yàn)樾Ｍ馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、 提供相關(guān)信息并從中獲 利等行為； 第五項(xiàng)是查樹立教師良好形象情況， 看是否有索要或接受學(xué)生及 家長贈(zèng)送的禮品禮金、有價(jià)證券和支付憑證等財(cái)物，參加由學(xué)生家長 安排的宴請(qǐng)和旅游、健身休閑等娛樂活動(dòng)，不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)帖子，瀏 覽不健康網(wǎng)站、語言不文明、衣著不得體等行為； 第六項(xiàng)查階段性重點(diǎn)工作， 看有無在考試等工作中搞不正之風(fēng)和 違紀(jì)違法行為； 第七項(xiàng)查教育科研文風(fēng)，看是否有在教學(xué)科研工作中弄虛作假， 抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范、侵占他人成果的不端行為； 第八項(xiàng)查課堂實(shí)效，看是否存在隨意調(diào)課、遲到、早退，上課敷 衍、課內(nèi)問題課外補(bǔ)講等現(xiàn)象。
九查關(guān)心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于 團(tuán)結(jié)的言行； 十查遵守社會(huì)公德情況，看是否有語言不文明、對(duì)人不禮貌、損 人利己、不愛護(hù)公物、不保護(hù)環(huán)境、不遵紀(jì)守法等違反社會(huì)公德的行 為！ 二、查擺出來的問題。
學(xué)高為師，德高為范。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的 內(nèi)容，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān) 系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移 默化地影響著學(xué)生。
因此， 師德不是簡(jiǎn)單的說教， 而是一種精神體現(xiàn)、 一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)、需要教育、 更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！ 教師首先自己要有高尚的道德情操， 才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。用自身 的榜樣作用和人格魅力，感染每一位學(xué)生。
記得剛開始踏入教育崗位時(shí)，就想干一行愛一行，努力做一位好 老師吧！ 通過學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)查擺問題（十查十看） 》 ，我結(jié)合己多年來的 教育工作，在師德師風(fēng)方面作如下分析：熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué) 工作的前提。本人始終擁護(hù)黨的基本路線全面貫徹國家的教育方針， 自覺遵守國家的各項(xiàng)法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，對(duì)教師這 個(gè)職業(yè)充滿責(zé)任感、幸福感。一直以來，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，注意 為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會(huì)公德，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范的 標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)、尊重同事，恪盡職守， 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，幾十年如一日，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治 思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育管理水平，自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)定、思 想健康、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過硬的教育工作者。
通過本次的《師德師風(fēng)查擺問題（十查十看） 》學(xué)習(xí)，我深深地 體會(huì)到“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己也存在諸多的不足： （一） 、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，從而 導(dǎo)致在教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。
（二） 、不能可持續(xù)發(fā)展自己，開拓創(chuàng)新能力較差。
（三） 、處理事情缺少智慧。
三、產(chǎn)生問題原因。
1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時(shí)間沒充分 利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，就把它放 在一邊兒，不做深入內(nèi)化，不加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。
2、教學(xué)中，本人能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)太大 的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好 知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的 勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛投 入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、 工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生 有沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚。不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心 十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下 陰影。
四、整改措施。
針對(duì)以上的缺點(diǎn)，我對(duì)自身提出的整改和努力意見如下： （一） 、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，把 時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆、精益求益。
（二） 、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教 學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
（三） 、樹立自強(qiáng)的理念，不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。堅(jiān)持高起 點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，自強(qiáng)不息的工作態(tài)度來面對(duì)每一天，以創(chuàng)新的 意識(shí)來要求自己。
（四） 、積極和同事以及其他優(yōu)秀的長輩們共同交流研究探索新 理念下的教育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足。
通過對(duì)自身工作的分析以及給自己制定的整改目標(biāo)后， 我更加肯 定在今后的教學(xué)工作中，我要從小事做起，點(diǎn)滴做起，率先垂范，做 出表率。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度 對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。積極響應(yīng)“教 育一家人”和諧理念、努力踐行“熱愛教育、奉獻(xiàn)教育、贊美教育” 要求，時(shí)刻謹(jǐn)記“辦人民滿意的教育” 。只有這樣，才能做到教書育 人的實(shí)效， 學(xué)生才會(huì) “親其師、 信其道” ， 使自己成為一名家長滿意、 人民滿意的教師。
法國著名作家雨果曾說過： “花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是 甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。
”踏 上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅” ，教師就 像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大 力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對(duì)于從事教育工作的教師來說，提 高師德師風(fēng)，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定 要愛崗敬業(yè)，在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成 果。
（一） 、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng) 教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特 質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無時(shí)無 刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生 作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。如果教師說得天花亂 墜，而成為行動(dòng)的矮子，那所說的也無異于對(duì)牛彈琴。教師要嚴(yán)格要 求自己， 自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定， 以身作則， 潔身自好， 以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的 工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長、對(duì)學(xué)生 高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的 神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不 斷提升自己的人生境界。
這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。
的確， 在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自 己在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無愧色。
“榜樣”意識(shí)，榜樣的行動(dòng)， 會(huì)讓我們坦然面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，更會(huì)提升教師的自我形象。
（二） 、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝 我國近代教育家夏沔尊說： “教育之沒有情感，沒有愛，如同池 塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。
” 教師“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅 能夠提高教育質(zhì)量，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā) 展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
因此，這是對(duì)教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認(rèn)知過程，更是 情感交流過程。經(jīng)驗(yàn)表明，情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng) 成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響 的過程， 教師心里有了學(xué)生， 學(xué)生就愿意和教師在一起， 且有親近感； 教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠坦相待， 心心相印。
其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感。
陶行知提倡 “愛滿天下， ” 魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛” ，別林斯基則認(rèn)為“愛是教育的工具，也 是鑒別教育的尺度。
” 教師對(duì)學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對(duì)全體學(xué)生的尊重、 信任、 理解、 把愛灑向全體學(xué)生。
愛中意的 “王子、 公主” 無可厚非， 但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴。須知老師一句苛刻的話語，一 個(gè)“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張 無趣， 厭惡這門學(xué)科， 討厭這個(gè)老師， 甚至還會(huì)毀掉一個(gè)未來什么 “家” 。
其次，要嚴(yán)愛結(jié)合，恩威并重，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有格，嚴(yán) 而有效。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，要盡力幫助，對(duì)待學(xué)生成長進(jìn)步熱 情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到 老師勝父母，同學(xué)似兄弟。
總之，我通過這次學(xué)習(xí)，得到了不少身為教師應(yīng)掌握的東西。今 后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈地追求中完美 自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德 的修養(yǎng)，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀 的教育工作者！
十查黨員生活會(huì)剖析材料3
“十查十改”本人存在問題及整改措施糾正“四風(fēng)”和作風(fēng)紀(jì)律專項(xiàng)整治工作開展以來，按照 活動(dòng)總體要求，本人以認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，努力以知促行、知行 合一，把學(xué)習(xí)教育和解決問題結(jié)合起來，增強(qiáng)思想自覺和行 動(dòng)自覺。對(duì)照“四風(fēng)”表現(xiàn)和十個(gè)方面的突出問題，本人認(rèn) 真查擺，積極整改。存在問題及整改措施如下： 一、忠誠擔(dān)當(dāng)、服務(wù)群眾方面 存在問題：宗旨意識(shí)尚需進(jìn)一步增強(qiáng)、擔(dān)當(dāng)精神不足。
對(duì)待基層統(tǒng)戰(zhàn)干部或統(tǒng)戰(zhàn)成員的事情不能想群眾之所想，急 群眾之所急。
原因剖析：從主觀上忽視了自己世界觀的改造，不自覺 淡化了世界觀、價(jià)值觀、人生觀教育，導(dǎo)致工作上滿足于現(xiàn) 狀，從而產(chǎn)生了這樣那樣的問題。
整改措施：端正自己的世界觀、人生觀，認(rèn)真貫徹“以 人民為中心”重要思想，深刻牢記自己是人民的公仆，切實(shí) 做到從群眾中來，到群眾中去。在工作中，牢固樹立群眾觀 點(diǎn)，以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn) 工作方式、 提高工作成效為落腳點(diǎn)， 誠心誠意為群眾辦實(shí)事、 解難事、做好事。
二、調(diào)查研究、項(xiàng)目建設(shè)方面1 存在問題：深入基層調(diào)查研究不足，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)關(guān)注 不足，平時(shí)對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作鉆研較多，對(duì)經(jīng)濟(jì)工作研究不 足，對(duì)黨的各項(xiàng)方針政策宣傳、貫徹落實(shí)力度還需進(jìn)一步 加強(qiáng)。
原因剖析：主觀上認(rèn)為統(tǒng)戰(zhàn)工作部門不是經(jīng)濟(jì)工作部 門，工作重點(diǎn)是聯(lián)系人士、做好服務(wù)，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)思想上 重視不足，對(duì)自己要求標(biāo)準(zhǔn)降低。
整改措施：全面貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策，堅(jiān)決執(zhí) 行黨的路線不動(dòng)搖，充分發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線在黨的各項(xiàng)工作中 的作用，努力調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的積極因素，團(tuán)結(jié)一切可 以團(tuán)結(jié)的人，圍繞中心，服務(wù)大局，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大 復(fù)興的中國夢(mèng)凝聚人心，匯聚力量。
三、文風(fēng)會(huì)風(fēng)、總結(jié)成績方面 存在問題：在起草文件、講話時(shí)，存在照搬照抄、抄襲 拼湊現(xiàn)象， “依葫蘆畫瓢”現(xiàn)象，缺乏針對(duì)性、缺乏個(gè)性化， 思想上存在惰性，存在得過且過思想，缺少認(rèn)真負(fù)責(zé)、舍我 其誰的精神。
原因剖析：平時(shí)對(duì)政治學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，主觀上認(rèn)為作 為統(tǒng)戰(zhàn)部門，只要干好本職工作就行了，對(duì)全面提高政策 理論水平重視不夠?？陀^上總是強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重，存 有“工作第一，學(xué)習(xí)第二”的想法。導(dǎo)致對(duì)一些重大理論 問題和現(xiàn)實(shí)問題理解、分析不夠深刻，價(jià)值取向出現(xiàn)了偏2 差，導(dǎo)致了思想觀念、精神狀態(tài)和工作作風(fēng)方面出現(xiàn)一些 問題。
整改措施：一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理性思維。
深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記一系列重要講話和中央要求的 重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，把中央精神學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹好，增 強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力。自覺在大局下想問題、做工 作，在掌握科學(xué)體系和領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)上下工夫，切實(shí)提高 思想理論水平，切實(shí)筑牢思想防線。二是豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。
認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識(shí)和做 好工作所必需的一切知識(shí)和技能，做到學(xué)有所思、學(xué)有所 悟、學(xué)有所獲、學(xué)有所用，全面提高自身素質(zhì)。始終將學(xué) 習(xí)抓在手上，集中腦力來想、集中精力去做。三是學(xué)會(huì)思 考勤于總結(jié)，邊學(xué)習(xí)邊思考，深化學(xué)習(xí)效果。經(jīng)常對(duì)自己 做過的工作進(jìn)行反思總結(jié)、汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高素質(zhì)能力。
從做好整體工作出發(fā)，找準(zhǔn)本職工作在全局中的位置，增 強(qiáng)工作合力。力爭(zhēng)每天至少擠出一小時(shí)結(jié)合實(shí)際學(xué)，每周 抽出一天時(shí)間靜下心來學(xué)，每季選準(zhǔn)一本好書來學(xué)，每年 側(cè)重一個(gè)方面學(xué)，做到多看、多思、多寫，不斷提高自己 做好工作的能力和水平。
四、決策部署、履職盡責(zé)方面 存在問題：對(duì)待工作有時(shí)存在做樣子、擺架子問題， 蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花，提出問題少、解決問題少。對(duì)同志們3 贊揚(yáng)多，批評(píng)少。
原因剖析：由于日常事務(wù)性工作較多、時(shí)間有限，沒 能真正沉下去、 坐下來， 沒能真正全面了解基層群眾想什么、 盼什么、急什么、要什么。在工作中，缺乏精品意識(shí)，得過 且過。
整改措施：加強(qiáng)和改進(jìn)工作作風(fēng)，從群眾所思、所想、 所盼為出發(fā)點(diǎn)，謀劃工作，切實(shí)做到情為民所系，權(quán)為民所 用，利為民所謀。想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之 所需，誠心誠意為他們辦實(shí)事、解難事、做好事。
五、反映情況、遵守紀(jì)律方面 存在問題：工作中出現(xiàn)問題有時(shí)沒有及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映， 存在努力補(bǔ)救、及時(shí)遮丑現(xiàn)象，對(duì)有些事情、有些現(xiàn)象沒有 及時(shí)指出不足，睜一只眼閉一只眼，有當(dāng)老好人、和事佬現(xiàn) 象。遵守工作紀(jì)律方面，缺乏緊迫感，工作激情消減了許多， 存在惰性思想。
原因剖析： 工作中缺乏自我加壓的緊迫感， 致使在認(rèn)識(shí)、 分析和解決問題中出現(xiàn)偏差。工作標(biāo)準(zhǔn)不高，滿足于完成任 務(wù)和面上不出問題，只求過得去，不求過得硬。在一些問題 的處理上缺乏主動(dòng)性、預(yù)見性和前瞻性，對(duì)群眾關(guān)心、關(guān)注 的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題解決的辦法不夠多，抓落實(shí)的力度還不夠 大。工作熱情消減了許多，少了一些奮力拼搏的銳氣，多了 安于現(xiàn)狀的惰氣，造成工作上標(biāo)準(zhǔn)低了、活力少了，影響了4 工作質(zhì)量和效率。
整改措施：思想認(rèn)識(shí)上要剔除等靠惰性思維，把維護(hù) 和實(shí)踐人民的利益放在首位，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之 中，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，通過實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方 式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，達(dá)到工作成效 的不斷提高。工作方法上，牢固樹立求真務(wù)實(shí)的觀念，凡事 認(rèn)真細(xì)致，不浮躁、不應(yīng)付，在抓落實(shí)上下力氣，在求實(shí)效 上下功夫，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，勇于擔(dān)當(dāng)。工作方式上， 要尊重客觀規(guī)律，尊重別人的勞動(dòng)成果，出實(shí)策、鼓實(shí)勁、 辦實(shí)事。
以上自我剖析和整改措施，我將認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)格遵守， 認(rèn)真整改，牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊 意識(shí)，愛崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)、努力以最好的狀態(tài)投入到黨的 統(tǒng)一戰(zhàn)線工作中來。5
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